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教师个人计划

时间:2023-09-19 08:20:29 计划 我要投稿

教师个人计划

  日子如同白驹过隙,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。那么你真正懂得怎么写好计划吗?下面是小编为大家整理的教师个人计划4篇,欢迎大家分享。

教师个人计划

教师个人计划 篇1

  时光荏苒,转瞬已教了十二年书,回忆着这一段不短的教学历程,总觉得自己的工作做得不尽人意,留下了不少遗憾。为了能让自己更快地成长,成为一个领导欣赏、学生喜欢、家长佩服的语文老师,特制定教师个人长成长计划:

  1、认真研究教材。认真专研语文课程标准,了解语文课标的具体要求。从整体上把握教材,特别要熟悉本册教材特点.

  2、认真备课,力挣上好每一节课,认真及时批改作业,及时了解学生的学习情况,并及时辅导掌握得不够好的学生。

  3、认真做好教学反思。对每堂课的成败及时进行总结和反思,总结教学中成功的要领,找出失败的原因。将在课堂上所遇到的问题和失误及时记录下来,并努力寻找解决的方案,使之成为今后教学中的前车之鉴。结合自己的教学实践,每学期末认真写一份工作总结.

  4、虚心向别人请教。像我这样教学经验比较匮乏的老师,更应该向身边的老师们学习,身边的.老师群拥有各种各样的教学特色,他们有着丰富的教学阅历和教学经验,是一笔取之不尽的财富,我要抓住一切机会虚心地向他们学习,走进他们的课堂。积极参加读书沙龙和网络议课活动.

  5、多阅读《教师博览》、《小学语文教学》、《魏书生》等书籍,丰富自己的教学理论、拓展自己的知识面。移花接木巧借鉴,认真学习、借鉴专家门成功的教学经验,不断提高自己的教学水平。

  有了计划,就有了目标,如果我朝着这个目标坚持不懈地努力,相信我会成功的。

教师个人计划 篇2

  作为教师,要通过信息技术培训,在多媒体教学环境中,合理利用软件、数字教育资源,优化课堂教学,提高自己的课堂效率。下面是小编带来关于20xx教师信息提升个人研修计划的内容,希望能让大家有所收获!

  20xx教师信息提升个人研修计划(一)

  在信息技术飞速发展的今天,为了更好适应新时期教育教学工作,熟练地掌握信息技术手段、提高教学水平和技能成为必要。随着课程改革的深入,对我们教师的教学理念,教学方式都有了更高的要求与转变。以我现有的文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面,已跟不上高质量的推进素质教育的需要。为了促进教学实践与理论的结合,提高自己的政治、业务水平和师德修养,使自己的教育教学行为更能符合时代的要求,首先要脚踏实地的抓好自己业务学习,通过自主学习来满足现代教育的需要,全面提高教学质量。让自已在平时的教育、教学工作中更加得心应手, 以满足学校教育教学工作的`需要,为了能让本次培训学习起到真正的实效,真正让自己获得一定的长进,制定本学习计划。

  一、指导思想

  1、遵守纪律,完成任务。

  2、讲求实效,学以致用。

  3、全面提高,提升质量。

  二、研修目标

  1、加强学习,掌握正确的教育观点。

  2、了解教育工作的基本规律和基本方法,进行教育实践。

  3、了解学科的发展动向和最新的研究成果。

  4、将掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。

  5、进一步提高现代信息意识,提高现代信息技术水平,能对计算机进行必要的维护,会熟练使用办公软件进行文字处理,素材加工,课件修改、制作,网络资源搜索等。

  三、学习提高措施

  1、利用课余时间坚持每周进行业务学习,做到定时、定内容,学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道。充分集中时间学习相关的信息技术与专业的练习,确保课课有辅助教学的多媒体课件。

  2、及时对每天的教育教学活动进行反思,用笔随时记录下来抽时间整理,并争取与同行们进行交流,共同切磋,共同进步。

  3、虚心向各科教师学习优秀的教育经验,提高自身的业务水平。平时加强校内外听课,虚心与本校同学科教师交流上课心得,取长补短,尽量挤时间争取去听课,吸收别人的先进经验,提高教学水平。

  4、多听教学水平较高的教师上公开课,通过集体备课、交流学习等形式,提高教师的业务水平。

  5、规范自己的言行,做学生的表率。积极参加培训活动,提高自己的师德修养,在此过程中,学习正确处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。

  6、深入开展校本课题研究。以实践活动为载体,将培训心得渗透在具体的教学之中。充分利用团队优势,开展集体备课,集体研讨,互相学习提高教学实效。立足学校实际,解决当前教学中的难题,以研促教。

  学以致用。争取通过学习,在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在语文课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率,培养发展学生能力,激发学生兴趣,促进学生自主学习。合理运用信息技术,能使传统与现代教学媒体互相渗透。

  四、学习计划

  由于自己底子薄,要想完成这一目标并非易事。但是作为教师又岂能不学?为了完成这一目标,我决心从以下几方面来做。、

  1、10.10前 加入工作坊,了解研修安排。

  2、10.11--10.26 制定研修计划,开展网上研修学习。

  3、10.27--11.11 完成1份教学设计和1份课件制作。积极参与版块讨论。

  4、11.12--12.16 在教育教学过程反复实践。

  5、12.17--12.23 进行学习反思和再提高。

  6、12.24--12.30 总结研修心得

教师个人计划 篇3

  读书使人明智,坚持不懈地读书学习,就会使我们精神世界得到充实,思想境界得到提高,道德情操得到陶冶,为了促进教学实践与理论结合,提高自己政治、业务水平和师德修养,使自己教育教学行为更能符合时代要求,以满足学校教育教学工作需要,在教育局领导和校领导指导下,特制订个人读书计划如下:

  一、指导思想:

  通过读书锻炼思维能力和对教育问题批评性思考能力,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新;通过阅读经典,丰富人生,让生命在阅读中更加精彩!

  二、读书目标:

  1、通过学习教育经典理论活动,丰富自身个人文涵养,强化自身修养,使自己精神世界变得更为丰富多彩。

  2、通过学习教育经典理论,使自己业务精良,胜任新课程教学,成为符合素质教育要求充满生机活力小学教师。

  三、读书内容:

  本学期已名著《做最棒老师》为重点,在上学期读过基础出,细细研究。根据读书重难点,针对教学理念写好学习心得,做好笔记。然后继续学习《教育新理念》,寻求好教学观念及方法,以提高教学水平,学习过程中记下自己观点和看法,写好读书心得及随笔反思。下个学期学习《新课程理念》中教师行为变化,充分发挥网上自选共享优势,经常上网学习,在了解别人学习方法同时,改进自己教学方法,写好自己体会及学习笔记。学习《教学理论课堂教学原理等略与研究》,针对自己教学实际,写好学习体会,做好学习笔记。学习《多元化智能》,指导教育教学工作,理论与实践相结合,形成自己成果,更好地促进学生素质发展。学习《教师专业化理论与实践》,结合自己专科教学需要,利用课余时间到图书室多读书,努力做到给学生一杯水,自己必须要有一桶水才行,同时记好读书笔记,写好心得体会。

  四、主要措施:

  1、每天确保一小时读书时间。每周撰写一篇读书笔记;每月研读一本教育刊物;每学期研读一本教育名著;每学期撰写一篇有价值读书心得体会或论文;保证读书效果,并学以致用。

  2、读书活动做到“六个结合”:读书与反思相结合,提倡带着问题读书,研究问题,解决问题;读书与实践相结合,学以致用,注重实效;读书与“校本教研-校本培训一体化”工作相结合,切实化解实践中难题;个人阅读与集中学习相结合,广泛交流,相互启发,共同提高;读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程;读书与不断解放思想相结合,提高认识,创新工作思路。

  3、建立个人成长记录袋。内容有个人简介、学习材料、读书体会、工作成果等。

  五、读书形式:

  1、个人自学为主,充分利用课余时间阅读有关书目,做好读书笔记,写好心得体会。及时认真地进行教学反思。让读书成为自己自觉行动,学习成为自己一种需要。

  2、坚持积极参加各种培训活动,如教师进修学校组织继续教育活动,学校组织校本培训,提高文化层次,注重在培训中锤炼自己。学习班级管理,课堂教学等先进理念,边学习,边教学,使理论联系实际落到实处。

  3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践,紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心,为学生发展提供开放空间。边学习教育理论,转变教育观念,边总结自己教育教学经验,进行自我反思。

教师个人计划 篇4

  从x年x月踏上工作岗位,转眼间参加工作已将近一年的时间,在这一年的工作中自我感觉收获很多,成长很快,这种进步主要体现在班主任的班级管理工作和生物教学工作中。

  刚开始,因为自己年轻,缺乏班级管理经验,担心自己没有能力管理好一个班级,不能为学生的成长成才做出一定的贡献,但是,后来凭借年轻人的满腔热血、凭借虚心求教的学习态度,积极参加全国优秀班主任的培训,我在班主任管理工作中越做越顺手,并积累了自己的管理经验,形成了自己的班级管理方法条例,与此同时,经常利用每天晚上的读报时间和学生交流沟通,教导孩子们如何做人,一直认为“内圣才能外王”,所以在这种理念的不断熏陶之下,孩子们逐渐成人成才,一路走来,循序渐进,稳步上升,在德育评估中,我班被评为文明班级、五星班级;在月考,期中考,期末考中,我班表现越来越好,连续三次夺得年级头牌。在不断的进步中,孩子们越来越自信,越来越稳重,越来越成功。作为一名基层工作的班主任老师,我为孩子们的进步感到分外的骄傲。

  同时,谈一谈对教学工作的认识。最初,对教学工作认识很肤浅——认为只是将知识在课堂上传授给学生,现在我明白教师不仅仅要“传道、授业、解惑”,还应该注重学生人格和个性的发展,就是要在课堂之上将知识点和生活实际联系在一起,培养孩子如何做人,如何做事。同时,由于高中生学习压力很大,情绪容易波动,学习积极性有所懈怠等特点,为了提高课堂学习效率,激发学生的学习兴趣,作为老师,还要有教导学生做好情绪管理工作的能力,激发学生学习潜能的能力,尤其是在新课程改革中,这种育教于学的教育方式尤为重要。

  作为班主任,对于班级的管理工作,我会学会权力下放,本着“管是为了不管”的班级管理理念,我会在不断的工作中,积累自己的管理经验,不断完善自己的管理章法,形成符合班级特色的管理模式。有信心做好班主任管理工作,成为一名在基层工作的得力干将。

  在看了一些关于新课程改革的文章以后,我对自己这三年有了一点规划,规划如下:

  首先,完成从学生到教师的角色转变。经过这一年的工作,已经基本适应了新的角色。上课的过程中,我就是老师,传道、授业、解惑、育人;课间,我就是孩子们的大哥,真诚沟通,做孩子们的知心朋友。

  其次,在新课程改革的情况下中,努力完成教师角色的转变。新课程将改变学生的学习生活,新课程也将改变教师的教学生活。在新课程中,教师应该与新课程同行,与学生共同成长。

  在接下去的近三年中,我将从以下方面完成教师角色的转变,适应新课程改革:

  一、由重传授向重发展转变

  在过去的一个多学期的教学工作中,我深深的体会到学生既不是一个待灌的瓶,也不是一个无血无肉的物,而是活生生的有思想、有自主能力的人。

  传统的教学往往重视知识的传授而忽略了学生作为“人”的发展,新课程改革要求教师以人为本,让学生在教学过程中既可以学习掌握知识,又能得到情操的陶冶、智力的开发和能力的培养,同时又可以形成良好的个性和健全的人格。这就要求我们教师把教学的重点由重知识传授向重学生发展转变。在接下来的工作中,我要好好的落实这一点。

  二、由重教师“教”向重学生“学”转变

  我常常会思考怎么样的课才算是一堂“好”课?刚开始的时候,我的课是以我“讲”为中心的,因为生物课较为专业,学生没有基础,同时我又非常的急于想让他们多了解一点生物学的知识,因此上课的时候,多是我讲学生听。后来我发现,学生一直处于被动学习状态,慢慢丧失了学习的主动性,也不肯自己思考。发现了这点以后,我调整了教学方法,上课多提一些他们感兴趣的问题,激起他们的求知欲,让他们主动去思考,去讨论,去形成自己的观点,慢慢的,我相信学生会成为课堂的主角。

  正如叶圣陶老先生说过的:“最要紧的是看学生,而不是光看老师讲课。”看学生是看学生主动的学习能力和明辨的思维能力,看老师是看老师的兴趣激发能力和良好的引导能力。

  三、由教学模式化向教学个性化转变

  刚开始踏上工作岗位时,由于还没有教学经验,因此,现在的教学方法多是模仿老教师或是优秀的青年教师。这固然是一种很好的自我促进的方法,但是,若是长期只是模仿,而没有自己的'特色,那是不会有进步的。

  教学方法的大忌是单一化、模式化、公式化。在新课程中要求教师要勇于创新、积累、总结和提高。教学的创造性体现在:对教材的处理;编制和

  优化教法;富有个性的教学风格上。在以后的工作中,我将以这三方面为标准,努力形成自己的个性化教学。作为年轻人,对传统的某些教学方法确实有难以接受的一面,本人就非常认同“新东方”的教育教学理念,要求老师专业知识扎实,上课幽默,在这种轻松的氛围中学生学习的欲望强,学习效率也很高。

  再次以终生学习的态度不断的进行各种学习,学习专业理论,加强理论和实践的结合,与他人合作沟通,不断实践、不断积累、不断总结,形成自己的教书育人特色和风格。

  最后,相信在未来的三年里,在学校领导和同事的帮助和我自身的努力下,我一定会得到更好的发展。“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”。不管这个过程是苦是甜,我都将为之努力,追寻自己心中的理想。

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