五年计划

时间:2023-09-15 17:37:25 计划 我要投稿

五年计划8篇【经典】

  人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,又将迎来新的工作,新的挑战,该为接下来的学习制定一个计划了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?以下是小编为大家收集的五年计划8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

五年计划8篇【经典】

五年计划 篇1

  一、指导思想:

  以现代教育思想、现代教育理念为指导,认真贯彻落实小语新课程标准,认真贯彻落实学校新学期工作要求,以培养学生良好的学习习惯和浓厚的兴趣为重点,着眼于教师和学生创新意识的提高,着力于教师和学生自主发展机制的建立,加强语文教学流程管理,深化语文课堂教学改革,切实提高语文教学质量。

  二、工作目标:

  1、继续抓好教育教学理论的学习,创设浓郁的学术氛围,不断提高教师的自身素质;

  2、重点抓好教学常规管理与校本教研,进一步增强教师的自主创新意识,全面提高教育教学质量,提高学校的知名度;

  3、组织学生开展丰富多彩的语文课外实践活动,使学生在实践活动中形成一定的语文能力,创新意识和实践能力;

  4、改进教研活动的形式,方法和内容,切实提高教师教学科研能力。

  三、工作措施:

  (一)、认真学习,大胆实践,深入推进语文课程改革实验。

  认真学习《语文课程标准》等教育文件,转变观念。潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标,熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为,整合优化教学过程。深化语文课堂教学改革,大胆实践探索。确立以活动促发展的`意识,通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。

  (二)、悉心指导,优化服务,规范语文教学常规管理。

  1、注重培养学生的语文素养,引导学生热爱祖国的语言文字,培养学生欣赏美文的能力,从中获得审美情趣、道德修养及运用祖国文字的能力。加强学生的小练笔,使阅读与习作紧密结合,促进学生阅读理解与写作能力的提高、发展。坚持工具性与人文性的统一,在培养学生语文运用、实践能力的同时,重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

  2.重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。

  3、积极倡导自主、合作、探究的学习方式,淡化繁琐的讲解分析,给学生足够的时间和空间,让学生在教师的引导下独立地提出问题,分析问题,解决问题,在主动实践过程中积累、感悟。

  4、突出学生主体地位,将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式,培养学生良好的学习习惯。

  (三)深化教学研究,开展校本教研,提高教学实效。

  1、组织教师继续学习《新课程标准》,改革课堂教学方式,促进师生发展。利用教研组学习活动时间,根据学校工作重点,带领全组人员积极参加学校组织的业务学习和各项教研活动,努力提高自身的业务水平。进行教育科研课题的研究学习,提高科研意识和科研水平。树立大语文教学观,沟通课本内外,课堂内外,学习内外的联系,拓宽语文学习和应用的渠道,增加语文实践机会,提高学习效率。

  2.加强教学质量监控。教研组将配合教导处进行质量检测,及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛,以促进学生素质全面发展。

  3、组织本组教师学习教育理论,开展集体备课,互帮互学,在课堂教学上下功夫。认真钻研教材,认真备课,做到教学目标明确,方法灵活多变,重难点突出,努力调动学生学习语文的兴趣,让学生在轻松愉快的环境中获取知识。

  (1)、坚持集体备课:加强集体备课意识。备课,做到“三备”,即备三维目标,备教材,备学生。注重资源共同分享,做到备课要“深”。

  (2)、上课:努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,培养学生良好的学习习惯,不断提高课堂教学效益。树立以学生为本的思想,建立民主平等的师生关系,营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围,给学生以人文的关怀,让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。 师生对话应讲普通话,老师板书写规范字。课后写好教学反思。

  (3)、作业:作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。讲求训练手段的多样性,提高练习有效性。

  (4)、辅导:做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教,经常分析学生,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,利用课外活动时间做好分层指导,使每个学生都能充分发展。

  (5)、听课:组内公开课必听,边听边思,及时评注,提倡同年级组老师相互之间多学习,多交流。 每学期每位教师听课不得少于15节,备课组长不得少于20节。新教师和青年教师要多听课。要求听课有记载,有点评。

  (三)、加大力度,催长骨干,积极推进名师工程。

  1、加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训,切实转变教师观念,进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时,配合学校管理制度,组织教师多写并写好随笔与反思。

  2.不仅要求教师立足自己的实践平台进行课题研究,还要求每一位教师认真阅读各办公室自订的有益报刊杂志等书籍,及时写好读书笔记,并鼓励教师向校园网投稿。认真组织参加各级各类教学评优活动,为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。

  3、公开课:鼓励教师上公开课或研讨课。

五年计划 篇2

  作为一名小学语文教师,多年从事小学语文教学和班级管理工作。可随着世界竞争日趋激烈,面临着各种挑战和竞争,不自求发展停滞不前将会跟不上时代的步伐。为了社会的进步,工作的需要,结合学校教师专业发展规划,特制定自己的五年专业发展规划,以指导今后的工作。

  一、基本情况

  我是一个非常喜欢从事并热爱教育事业的人,一直将它当作自己的事业用心经营。在参加工作的二十几年里, 认真踏实地工作,能注意感受教育规律,了解学生学习语文的心理特征,根据学生的发展和语文知识的特点进行教学。

  二、指导思想。

  通过有目的有计划的学习和实践,不断提高自身专业素养和教育教学能力,更好地服务于教育事业;同时投身教育科研,揭示教育规律,探索教育方法,切实减负增效,让老师教得轻松,学生学得轻松,让师生花最少的时间和精力获得最大的效率。

  三、工作现状。

  优势: 通过多年自学中文和语文教学实践,参加“湖北农村教师素质提高工程”培训,“国培计划”跟岗学习及校本教研,解放了思想,更新了观念,同时积累了一定的语文知识和教育教学经验,对汉语言文学和语文教学研究有很大兴趣。

  弱势:语文学科知识还不够丰富扎实,教育教学理论还很欠缺,组织教学、教育机智呈现薄弱状况,课堂教学效率还不高,教学方法存在单一现象,缺乏对教育实践及时反思和总结的习惯,缺乏专家的指导和引领。

  四、发展目标。

  1、长远目标

  终身乐教勤业,贯彻“以德为首,全面发展”的教育思想,通过不断地学习和实践,掌握教育教学规律,具备较高的师德修养,教育教学能力,扎实的语文专业知识和与时俱进的教育观念,形成自己的管理模式和教学风格,成为一名学习型、研究型、创新型教师。

  2、短期目标

  (1)职业道德目标: 遵循教育规律,面向全体学生,教书育人,尽职尽责。

  (2) 个人学习目标: 通过自学,夯实语文学科基础知识,提高普通话水平;阅读教育理论书刊,提高教育理论水平。

  (3)班级管理目标:做好班级管理的日常工作,加强班级文化建设,开展课外活动,注重对学生进行习惯培养和品格教育,培养“纪律严明、奖罚分明、言行文明、学业出名”的'班风,努力创建优秀班集体。

  (4)学科教学目标: 着力培养学生的学习兴趣和学习习惯,教给他们求知的方法,帮他们解决学习中的困难困惑,探究常规教学规律、方法、技能,不断提高课堂教学效率,提高语文专业水平和教学能力,逐步形成自己的教学模式和教学风格。

  五、具体措施。

  1、首先努力完成日常教学工作,认真备课,认真上好每一堂课,爱岗敬业,按要求完成反思,及时对自己的教学进行反思,总结经验,积累经验,善于在日常教学工作中发现问题,并努力解决问题,认真研究学科特点,学习理论知识,不断拓宽自己知识视野,增加自己知识储备。

  2、认真参加各类培训的学习,提高自身能力。勤于学习,更新观念,认真研究学科特点,认真学习语文课程标准,与时俱进。

  3、积极参加各种听、评课活动,进行高质量的教研活动,争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课,向有经验的老师学习,提高自己的教学能力。

  4、及时进行教学反思,撰写教育随笔和教学反思,加强课 题研究和论文写作;平时抓紧时间加强自习,阅读教育专著和教育教学文章,做好读书笔记。

  5、用1-2年的时间熟悉整个小学阶段语文教材所有内容及编写特点、设计意图,做到能够熟练驾奴新教材。

  6、加强计算机的操作和应用,充分利用网络教育资源和多媒体技术提高教育教学质量。

  7、班级管理中注意引导学生树立正确的观念,教学生学会做人,学会求知,学会创造,让学生成为热爱祖国、尊敬师长,团结同学,勤奋学习,与时俱进的好少年。

  8、加强师德修养,做到爱岗敬业,教书育人,为人师表。对学生严格而不苛求,温和而不随便;重视和关怀每个学生,多鼓励少训诫;处事有民主性,公平而不偏私;言出必行,说到做到。做学生的表率,做学生的朋友。

五年计划 篇3

  一年一度的复习又与我们接踵而至,整个五年级都投入了紧张的复习工作,由于今年的5年级英语是瑞安市统考的,压力还是蛮大的。我认为在复习过程中要避免把复习课搞成题海战,使复习失去它应有的意义而变得枯燥乏味,在复习过程中同样要强调趣味性。复习还要从学生实际出发,做到因地制宜,因材施教,

  有的放矢。目前五年级学生英语学习方面普遍存在的问题,主要有:学生两极分化现象极为严重,有几个问题学生已经拉下了。五年级上册教材特点词组单词非常多,句型相对简单,大量阅读出现。以英语基础知识为主要内容,指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识,从单词到词组到句子到短文,全面把握所学内容。

  一、全面复习抓基础,帮助学生全面地系统地复习所学过的知识。

  (一)过好单词关。

  单词是学习英语的基础,针对目前学生中存在的基础差,习惯差的现状,根据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律,学生在反复记忆相同的内容能使这些内容长期储存在记忆里,不易遗忘。因此我准备从不同角度,用不同方法帮助学生复习单词。

  1、按词性归类复习单词。

  2、按所含元音字母及字母组合归类复习单词。

  3、按词汇表复习单词。

  加强单词的朗读与默写,给学生明确的任务,并采用每周三“听写日”的方式,这样学生一方面可以做好充分准备,一方面容易获得成功。当然对于极个别学困生来说,还要区别对待,给他们适当降低难度和要求,使他们也能尽最大努力过好单词关。

  (二)过好词组关。

  词组是学习英语的关键,它是复习单词的良好途径,同时又是学习句子的.基础。我准备将词组复习与单词分类复习相联系,在复习的同时一起复习词组让学生在复习的同时掌握词组构成的规律。

  (三)、过好句子关。

  句子是学习英语的重点。通过两年的学习,学生已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语,大多数学生现在已经能比较自如地运用这些句子,但对一部分学生来说,还处于朦胧状态,因此我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。

  1、指导学生在语境中复习句子,让学生分清日常交际用语的运用场合。

  2、根据句子类型指导学生在比较中复习句子,教给学生适当的语法知识。

  3、指导学生在表演中运用句子,使复习课同样生动有趣。

  总而言之,要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体,在复习过程中将它们紧密结合起来,合理安排教学内容,提高学生整体运用知识的能力。

  二、不搞题海战、疲劳战,精心备课,尽量提高每堂课的效率。

  复习阶段学生非常辛苦,我们坚决反对搞题海战、疲劳战。我们关注的是学生的长远发展,为此,我们将精心备课,认真上课,向40分钟要质量,努力提高每节复习课的效率

  三、注意复习过程中的趣味性,充分调动学生的学习积极性。

  因为我们有一部分学生对英语学习缺乏兴趣,在复习时要选择合适的内容,把内容和形式有机结合,注意控制好知识的难度,要让学生有获得成功的机会和感受,尽量提高他们的兴趣,使他们也能投入到较紧张的复习中,并能在复习中取得进步。

  四、注意因材施教,采用分层分类教育。

  因我校学生两极分化现象极为严重,因此在复习过程中,我将对不同层次的学生提不同的要求。对基础较差的同学重点放在基础知识的复习上,对于一部分尖子生重点放在能力的培养和知识的综合运用上。

  五、注意做好学生的心理调试工作。

  对于自感压力太大的同学要耐心地疏导,从思想上为他“减负”,使其能在平静宽松的氛围中进行有序的复习,较好地完成学习任务;对于没有任何心理压力,还没进入复习状态的同学要给予一定的压力,使其在压力之下也能较好地投入到紧张的复习中来;而对于学习困难且心理焦虑烦躁的同学更要给予特别的关爱,一方面要想方设法抽时间为其开小灶,一方面还要不断地鼓励赏识他们,同时要给他们适当地减压,使他们也能保持较好的情绪投入到紧张的复习中,并能尽最大努力取得最好效果。

五年计划 篇4

  为了丰富校园文化生活,提高学生的文学欣赏水平,培养学生的写作兴趣。根据新课标的要求,结合五年级学生的实际,特制定本计划。

  一、活动意义:

  课外阅读是最经常、最直接的语文实践,也是学生形成良好语文素养的重要途径。通过大量阅读,学生能感知丰厚的感情语言材料,增强语言沉淀,提高读书能力。同时,课外阅读也是语文教学的一个重要组成部分,是提高语文教学质量的一个有效方法。

  二、活动目的:

  培养群体性的阅读兴趣,养成良好的读书习惯,掌握正确的读书方法,提高学生的阅读能力,提高学生的语文素养和人文素质。

  三、活动内容:

  本学期将进行丰富多彩的文学活动,包括背诵古诗、文学作品点评;名家名作赏析,指导学生阅读和欣赏名家名著。在内容上,根据本班学生年龄特点以及《语文课程标准》的附录中列举的书目作为图书配置的`基准,内容涵盖知识、科技、文学等各个门类,突出文学性强的特点。

  四、活动时间:每周六上午。

  五、活动地点:五(1)班教室。

  六、主要措施:

  1、指导孩子读书:比比谁读得多,争当小书迷。

  2、懂得合作,读书小组协作阅读、创作,布置学生在课外自由阅读、写作。

  3、玩一些积极有益的游戏,丰富学生的体验,收获成功,感受快乐,学习与活动结合,让学生在“乐”中学。

  4、鼓励学生多背诵,多积累,多创新,学会欣赏名篇佳作,会运用一些好词佳句。

  5、做摘录或欣赏性阅读笔记,不少于4000字;

  6、完善班级图书角。一是师生捐赠。号召班级师生为班级捐献书籍,采用自愿性质,不强行分配;二是借阅学校图书。学校的两个藏有大量图书,是课外阅读的又一个重要资源,充分利用起来。

  7、突出古诗背诵,加强古诗词的背诵。拓展背诵空间,如现代、当代的散文经典,名著片段等,让学生广泛积累。

  七,活动安排:

  第三周:古诗歌集锦《清平乐》、《惠崇春江晚景》、《望岳》 第四周:儿童故事《中国古代文学家的故事》

  第五周:寓言故事《伊索寓言》

  第七周:古诗歌集锦《木兰诗》、《饮湖上初晴后雨》、《无题》 第八周:童话故事《鸟》、《绿野仙踪》

  第九周:儿童小说《五三班的坏小子》

  第十周:古诗歌集锦《观书有感》、《钱塘湖春行》、《西江月》

  第十一周:儿童散文《星星们动也不动》

  第十二周:儿童故事《世界伟人故事》

  第十三周:儿童小说《男生贾里全传》

  第十四周:儿童小说《女生贾梅全传》

  第十五周:古诗歌集锦《游西山村》、《画眉鸟》、《水调歌头》 第十六周:童话故事《普希金童话》

  第十七周:寓言故事《中国寓言精选》

  第十八周:儿童诗歌《地球的孩子早上好》、《寄给小城》第十九周:儿童小说《环球八十天》

五年计划 篇5

  序言----弘毅之士,志存高远,非未有居庙堂之高之心,亦非拥处江湖之远之志也。仰观天下之大,俯察品类之盛, 叹人生之短恍如白驹过隙,个人之渺小之如沧海之一粟,人生当如之奈何?虽愿效陶渊明之淡薄与山水之间,随竹林高士之高谈阔笑之论,何可复得也?

  愿尽鄙人微薄之力,怀达人兼济天下之心、效修心养德之念想,为中华之崛起而奋斗终生。

  每个人都属于自己的梦想和追求,无论是平凡短期的目标,还是伟大长期的目标。 每个人都有自己的秘密,那么目标是我们心中向往的灯塔,照亮我们前进的方向,在我们成功亦或者失败给我们动力和信念坚持。

  我的计划如下:

  第一年:进入一家企业脚踏实地的努力工作不断加强专业知识的积累和知识的架构, 深入Java学习,打好自己的专业基础。

  第二年:增加自己的个人投资,在自己需要充电的方面努力学习。月薪达到6K-8k。

  第三年:培养自己的商业逻辑,学会观察,学会经营。 没有任何的程序员会永远停留着程序员的岗位。 第四年:能明确个人的.潜能和特长,结合自己的特点制定自己以后的专业走向。(确定是windows应用程序开发,还是web网站的开发,亦或者安卓手机开发)

  第五年:做自己想做的事情,开自己的一个门户网站,或者属于自己的it服务公司。

  我将来的计划:出来加强专业学习之外,加强自己英语学习,不断加强自己的语言表达能力,人际共同能力,团队协作能力从而提高自己的职业素养。

  作为走在it行业的我们,我面前是面对着机遇和挑战,计算机行业在飞速的发展,未来补时自己落伍必须终生学习。我相信自己前面的路会越来越好走。

  计划发起者和计划执行者:刘志文 计划监督人:所有支持我的人和乔布斯

五年计划 篇6

  一、指导思想

  以教学参考书为指导,以人教版第九册内容为依据,结合我班实际,为全面提高学生的数学成绩而进行全面、系统总复习。按知识重、横向关系进行梳理,构成网络。抓住平时学习过程中的问题,深入开展复习。做到课课复习目标明确,重点突出,解决难点。充分发挥复习课---梳理、查漏补缺、进一步发展的作用

  二、复习目标

  1、使学生进一步加深对小数的认识,能理解小数的意义和性质,会比较小数的大小,能正确读、写小数,并能用小数小数描述一些简单的事物、会用“四舍五入”的方法求一个小数的近似值。

  2、使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除的计算方法,能正确口算和笔算;会按运算顺序正确计算小数四则混合运算,能应用运算率和其他一些运算规律进行小数的简便运算;能应用学过的小数四则计算解决一些简单的实际问题;能根据具体情景合理求出积商的近似值。

  3、使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形、和梯形的面积公式、能应用公式正确计算一些平面图形的面积,并解决一些简单的实际问题。

  4、让学生通过实际观察和空间想像等方式来辨认一个或多个几何形体在不同方向的投影和相对位置。重点放在培养学生的空间观念上,通过直观活动逐步渗透投影几何的思想。

  5、使学生借助生活中的问题,从“量化”的角度来求出可能性的值,再进行比较,体会游戏中的公平原则。把相关知识结合起来进行复习,加强知识的前后联系。由于可能性的知识与统计密不可分,复习时也要兼顾学生统计意识和能力的提高。

  6、使学生在整理和复习的过程中,进一步体会数学知识和方法的.内在联系,能综合应用本册教科书所学习的知识和方法解释日常生活现象、解决简单的实际问题,进一步发展数感、空间观念和统计观念,提高解决简单实际问题的能力。

  7、使学生在整理与复习的过程中,进一步评价和反思本册教科书的整体学习情况,体验与同学交流和成功学习的乐趣,感受数学的意义和价值,发展对数学的积极情感,增强学好数学的自信心。

  三、复习的总体目标

  争取在期末统考中合格率达97%左右、优秀率达60%左右

  四、相关知识点及目标达成策略

  1.“小数的乘、除法”的复习。

  小数乘、除法的复习分为两部分:小数乘、除法的计算法则,用小数的乘、除法解决实际问题。由于小数乘、除法和整数乘、除法在计算方法上的内在联系,因此把整数乘、除法与相应的小数乘、除法对比复习,使学生在比较两者计算方法的联系和区别的基础上,进一步巩固小数乘、除法的计算法则。问题解决的复习要求学生结合具体情境,根据数量关系,综合运用小数乘、除法的知识解决实际生活中的问题。

五年级数学上册复习计划<span/uploads/allimg/<p>  2.“简易方程”的复习。</p><p>  简易方程的复习分为三部分:用字母表示数,解简易方程,列方程解决问题。本学期是学生首次正式地接触代数知识,这些代数初步知识对于学生将来的代数思想发展有着重要的作用。由于《标准》要求学生利用等式的性质来解方程,这与以往的九年义务教育教材中用四则运算中各部分关系来解方程的方法是不同的,因此复习时要结合等式的性质使学生进一步巩固解方程的方法。列方程解决问题的复习重点是让学生理解题中的数量关系,并根据数量关系确定未知量,列出方程,同时也应鼓励学生根据自己的理解列出形式不同的方程,以培养学生灵活解题的能力。</p><p>  3.“多边形的面积”的复习。</p><p>  着重复习已学的多边形面积的计算,本学期所学的平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式都可以转化为已学图形的面积计算公式推导而来,而各种组合图形的面积又都可以转化为已学的多边形面积来加以计算。因此,复习这部分知识时要注意加强知识间的联系,培养学生综合运用各种知识解决问题的能力,同时,使学生逐渐形成转化的数学思想方法。</p><p>  4.“观察物体”的复习。</p><p>  本学期的观察物体是二年级上册从不同角度观察物体的进一步抽象,观察的物体以立体几何形体为主,让学生通过实际观察和空间想像等方式来辨认一个或多个几何形体在不同方向的投影和相对位置。复习时,要把重点放在培养学生的空间观念上,通过直观活动逐步渗透投影几何的思想。</p><p>  5.“可能性”的复习。</p><p>  在三年级上学期,学生已经学过了可能性的有关知识,但那时只停留在“概化”的层面,只要求比较可能性的大小,而本学期,要求学生借助生活中的问题,从“量化”的角度来求出可能性的值,再进行比较,体会游戏中的公平原则。因此,可把相关知识结合起来进行复习,加强知识的前后联系。由于可能性的知识与统计密不可分,复习时也要兼顾学生统计意识和能力的提高。</p><p>  <strong>五、复习重点、难点</strong></p><p>  1、扎实掌握所学知识</p><p>  2、提高答题的正确率</p><p>  六、采取措施</p><p>  1、进一步改进复习练习的设计,促进复习效率的提高。</p><p>  (1)、练习设计要抓住关键,由浅入深,并注意加强思维的训练。</p><p>  (2)、练习设计要精当,选典型题,以点带面,辐射复习,不搞题海战,争取以少胜多,减轻学生的负担。</p><p>  (3)、加强对新旧知识理解的变式练习,明确新旧知识之间联系和区别。</p><p>  (4)、练习设计要明确重点,突出关键,具有针对性。</p><p>  2、注意培优补差,提高班内考试的合格率与优秀率。</p><p>  (1)、坚持成立互帮互学小组。多与学习有困难的学生交流,使他们能积极的参与到复习的全过程,并能放下自卑、放下包袱,主动学习;同时在班里开展一帮一结对子的活动,给每位学困生配备多名帮教人员,如同桌帮(重点是监督其能按时完成作业、认真听讲)、组员帮、优秀学生帮,并对学困生的点滴进步及时进行表扬,促使学困生进步。</p><p>  (2)、在做好抓两头、促中间的同时,促优生,适当选一些拔高题激发他们的学习热情;对中间生则强调夯实基础,对对学困生则有侧重的辅导,争取人人都会做、会讲、会议,积极为他们创设说、讲、练的平台。</p><p>  3、教师复习时,理清知识点之间的联系与区别,形成竖成线横成块的知识网络结构图,进一步提高复习的主动性。</p><p>  七.复习方法:</p><p>  1.按单元,适当调整,由前到后;从简单到复杂循序渐进展开有条不紊的系统梳理;</p><p>  2.在系统梳理的基础上进行针对复习,主要针对第一步复习发现或存在的问题进行强化、纠正、补救等方面的复习工作</p><p>  3.综合复习、分层练习,做到在练中复;在复中练,纵横交错混杂进行</p><h2>五年计划 篇7</h2>
<p>  <strong>一、学生学习情况分析</strong></p><p>  本班有学生30名,大部分学生具有良好的学习习惯,学习的主动性强,具有良好的书写和预习习惯。对字词掌握情况较好,基础知识比较扎实。但也有部分同学缺乏良好的学习习惯,学习成绩很不稳定。本班的优生有5名同学,.他们在平时作业、测查中审题细心答题认真、能独立思考,在阅读中具有自己独到的见解,答案准确。中间生25名,这部分学生学生男同学较多,其实一个个也挺聪明,就是懒惰、浮躁,没有养成良好的学习习惯,而不肯用心地去记忆,所在该背的该积累的知识掌握不好,而导致基础知识不扎实部分学生拿到题之后不认真审题,不知道怎么去解答,遇到课死记硬背的知识能应答,遇到独立阅读方面的知识,和拓展练习的题无从下手,。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找,但他们就会答非所问,想怎么答就怎么答。学困生生有5人。这些学生主要是智力相对较差,学习习惯差,十分粗心,记不住前边学后面忘,有时写一段文字,就出现好几个错别字。但我还是有信心,努力提高他们的学习成绩。</p><p>  <strong>二、复习内容</strong></p><p>  1、汉语拼音。</p><p>  (1)学会汉语拼音,能正确拼读,掌握拼写规则。</p><p>  (2)熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。</p><p>  (3)掌握汉语拼音中声调及其变化。</p><p>  2、字。</p><p>  (1)掌握本册要求学会的160个生字,会认的70个生字;能正确读写精读课文中的132个词语,能按字的结构把字写端正、匀称。</p><p>  (2)正确区分多音字、同音字、形近字并能组成词语。</p><p>  (3)按要求写多音字;(4)选字填空;(5)改正错别字;(6)选择带点字的正确字义;(7)按要求查字典等。</p><p>  3、词语。</p><p>  (1)正确地读出写出学过的词,并注意积累词语。</p><p>  (2)会联系上下文理解词语的意思。</p><p>  (3)辨析近义词、反义词,领会词语的感情色彩,会词语搭配、选词填空等各种词语训练。</p><p>  4、读读背背:能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。</p><p>  4、句子。</p><p>  (1)懂得一个完整的'句子必须由两个部分组成,能运用常用词和关键词造句。(2)背诵指定和自己喜欢的内容;(3)按要求摘录词句(或摘录自己喜欢的词句);(4)按课文内容或积累·运用中的“读读背背”填空;(5)根据提示语默写语段;(6)补足词语;(7)词语搭配;(8)会修改病句;(9)能辨别比喻、排比等修辞的作用,能缩写句子,扩写句子。语言感悟:(1)联系上下文或生活实际理解词语,体会句子含着的意思;(2)按要求找出相关的词句、回答问题;(3)理清课文的叙述顺序;(4)领悟句子的表达特点;(5)根据要求写句子。</p><p>  5、标点符号。能正确使用常用的九种标点符号:逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,认识破折号。</p><p>  6、口语交际。</p><p>  选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。</p><p>  7、阅读:</p><p>  (1)、能联系上下文和生活实际,揣摩词句的意思。(2)能理解和把握文章的主要内容。(3)能把握文章的叙述顺序,领悟表达方法。(4)能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。(5)能结合阅读资料,联系生活实际独立思考,勇于发表自己的见解。(6)在理解课文的过程中,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 理解、抓住课文的主要内容,体会作者表达的思想感情;(7)学会提出有思考价值的问题;(8)联系生活实际谈感受等。</p><p>  8、习作。</p><p>  复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章,能表达真情实感;复习写想象作文,能把想象的内容写具体。能按一定的顺序写,根据表达需要分段表述。做到语句通顺,不写错别字,正确使用标点符号。书写规范、整洁。40分钟不少于400字。养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。</p><p>  <strong>三、复习重点:</strong></p><p>  从学生角度来看,多注意差生,多帮助他们,从而提高及格率。从整个学习内容来看,阅读和作文是重点。在阅读的复习中,词、句、段的理解是重点。在作文复习中,怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看,探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题,是探究学习的关键。</p><p>  <strong>四、复习难点</strong></p><p>  1、能对词语进行逻辑归类;结合语境理解字、词;会修改简单的病句。</p><p>  2、把握文章的主要内容,体会思想感情,初步领悟表达方法;发表自己的阅读见解或体会;能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。</p><p>  3、综合运用,补缺补漏。</p><p>  <strong>五、复习方法:</strong></p><p>  归类复习法、练习法、讲解法相结合。</p><p>  1.引导学生积累语言,感悟语言多读:运用语言要求多读利用晨读、发动小组间的竞争,把所有的课文都读熟,要求背诵的课文都背熟并能默写。</p><p>  2.引导学生,多读书、多积累,精做题,举一反三,掌握规律多写:对于各种作业要注意形式,激发学生的需要和动机,让所有的学生愿意做,乐于做。</p><p>  3.以教科书为本,并适当向课外拓展多练:复习过程就是重复练习的过程,但又不能简单的重复,要把握住学生学习中的盲点和平时教学中的未知领域,有的放矢的进行练习。只要练习务必全部掌握。</p><p>  4.以测促练:复习过程要结合时间和进度对复习情况进行检测,及时反馈检测结果,总结复习情况,以利于更进一步的复习。</p><p>  5.重点突破:抓住差生不放松,促进他们的书写、练习、应试能力的提高首先从思想上引起他们的重视,抓住课间和其他有利时机进行思想教育,进行鼓励和心理疏导,从思想上改变懒惰和不求上进的毛病。</p><p>  <strong>六、奋斗目标</strong></p><p>  争取保持上学期期末成绩不倒退。再上升一个名次</p><h2>五年计划 篇8</h2>
<p>  <strong>一、复习内容</strong></p><p>  (一)字、词、句</p><p>  1、生字词:能掌握本册要求学会生字。读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字义,正确书写。</p><p>  2、词语:能理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中出现的四字词语和成语正确认读,正确书写,大致了解意思。理解常用的词语并学习运用。</p><p>  3、多音字:结合课文的朗读,读准多音字。</p><p>  4、句子:语句通顺,表达清楚。根据要求写句子。</p><p>  5、读读背背:能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。</p><p>  (二)阅读:</p><p>  1、能读懂程度适合的文章。</p><p>  2、能联系上下文和生活实际,揣摩词句的意思。</p><p>  3、能把握文章的叙述顺序,领悟表达方法。</p><p>  4、能理解和把握文章的主要内容。</p><p>  5、能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。</p><p>  (三)习作:</p><p>  能写简单的记实作文和想象作文,做到内容具体,感情真实。</p><p>  能按一定的`顺序写,根据表达需要分段表述。</p><p>  能做到语句通顺,少写、不写写错别字,正确使用标点符号。</p><p>  <strong>二、复习目标:</strong></p><p>  1、复习巩固汉语拼音,掌握本册中多音字的正确读音,并能根据拼音写出已学的汉字。</p><p>  2、复习掌握本册所学的生字,要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字,进一步培养正确使用汉字的能力。</p><p>  3、复习使用字典,词典,有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖。</p><p>  4、复习掌握本册《词语表》中的词语,能写出部分词语的近义词和反义词,能按要求正确搭配词语和将词语分类。</p><p>  5、复习巩固对句子的认识,会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。</p><p>  6、复习学过的各种句式,初步认识比喻句和学会改写反问句。</p><p>  7、结合课文,复习掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法。</p><p>  8、熟读32篇课文,理解内容,并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。体会课文中关键词句表达情意的作用。把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。</p><p>  9、理解句、段、篇之间的联系。能比较正确地修改明显病句,把排列错误的几段话整理成通顺的短文。会写记事、写人、状物的记叙文。要求有条理,有具体内容,有详有略。会用修改符号修改自己的作文。</p><p>  <strong>三、复习重难点:</strong></p><p>  1、理解句、段、篇之间的关系,概括段意和主要内容。</p><p>  2、用修改符号修改病句和自己的作文。</p><p>  3、能围绕中心,具体地叙述一件事。</p><p>  <strong>四、复习方法:</strong></p><p>  1、多学多练、查漏补缺、找共性问题、共同探讨解决、</p><p>  2、集中国共产党性问题,进行试卷方式练习,学生愉快学习。</p><p>  <strong>五、学生复习方法:</strong></p><p>  1、结合课文,理解精讲课文重点段落,提高学生理解能力。</p><p>  2、合作学习,自主学习查找相关资料。</p><p>  3、积累优美词语、句子、片段、例文来提高写作能力。</p><p>  <strong>六、使用媒体:</strong></p><p>  小黑板、多媒体课件。</p><p>  <strong>七、教学时间:</strong></p><p>  8课时。</p><p>【五年计划】相关文章:</p><p><a target=五年计划(经典)08-02

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