【热门】大班数学教案9篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的大班数学教案9篇，欢迎大家分享。

【热门】大班数学教案9篇

大班数学教案篇1

　　活动目标：

　　1、认识10以内的单双数。

　　2、在操作中理解并区分10以内的单双数，

　　3、能寻找生活中的单数和双数的物体。

　　活动准备：

　　1、课件

　　2、单双数1——10的数字卡、小动物卡片

　　活动过程：

　　1、手指数“10个小朋友”

　　2、1——10报数

　　3、出示单数图，与幼儿共同观察，发现10以内的单数和双数。

　　教师：数一数每栏中都有多少张笑脸，把他们两个两个围在一起，说说你发现了什么规律。与幼儿共同小结，凡是两个两个地数完就是双数，还余下一个就是单数。

　　教师：说1——10中的那些是单数，那些是双数。

　　二、游戏：

　　1、小动物找队：引导幼儿把1——10带数字的小动物找到自己的队，单数为白菜队，双数为萝卜队。

　　2、搭桥：双数动物与萝卜队（双数队）连，单数动物与白菜队（单数队）相连。

　　3、我会想：1——10号小朋友出来站队，单数一队，双数一队按顺序站好，把一位小朋友藏起来，让幼儿推理出1，3后面是5，再后面是7，9，同种方法推理双数。

　　三、动一动，找一找

　　1、把自己课前准备的十个小东西拿出来，摆一摆单数和双数，并说一说。

　　2、引导幼儿寻找身边单数与双数的物品。

　　四、连一连，画一画

　　情幼儿看自己身上的数字号码，找到自己是白菜队的成员还是萝卜队的成员。

　　教学反思：

　　1、整个活动结合幼儿日常生活来学习单双数，并运用观察法，游戏法、赏识激励法，特别是操作法是运用，是突破重难点的一个不可缺少的方法。因为在操作中，能引起幼儿思维的积极碳素。

　　2、幼儿能积极、主动地参与到活动中，为小动物、小伙伴和自己找队，幼儿表现出高昂的情绪。教具的运用符合幼儿的'年龄特点，是幼儿付出智力上的努力能独立完成的。在操作中，幼儿能自己开动脑筋碳素知识，获得经验，并运用各种感言参与，多种智能得到了发展和提高。

　　3、本次活动以游戏开始，在游戏中收尾，整个活动贯穿于一系列动静交替的游戏中，并结合幼儿的日常生活经验和收菜为主题，让幼儿在轻松、愉快的氛围中掌握单双数，丰富多彩的形式使抽象知识变得生动，形象起来，让幼儿更容易接受，更喜欢学习。

大班数学教案篇2

　　学习目标

　　通过动手操作，能将长方形分成相等的两份或四份，初步建立等分的概念。

　　活动准备

　　绳子，用报纸剪出的圆形、正方形和长方形。

　　美工用具。

　　活动过程

　　学习领域：

　　形式：集体

　　1、老师提议表演变魔术，出示一根绳子，向幼儿提问：谁能把一根绳子变成两根一样长的绳子？

　　2、请一位幼儿表演把一根绳子变为两根一样长的绳子。然后再请一位幼儿表演把一根绳子变为四根一样长的绳子。

　　3、请刚才表演的幼儿说一说是怎样变的？怎么知道它们是一样长？

　　4、出示长方形的报纸，请幼儿操作探索长方形的二等分、四等分。

　　把一张报纸变成两份一样大的。

　　把另一张报纸变成四份一样大的。

　　5、比一比，等分后的部分是否一样大？原来的图形和分后的其中一份哪个大？哪个小？

　　6、老师总结：两份一样的'叫二等分，四份一样的叫四等分。分后的每一份都比原来的小。

　　活动评价

　　能将长方形进行二等分、四等分。

大班数学教案篇3

　　活动目标：

　　1、仔细观察画面，尝试在操作中学会测量不同物体的面积大小。

　　2、在看、比、说的过程中培养发现问题、解决问题的能力，

　　3、体验与同伴合作的快乐。

　　活动准备：

　　1、课件；视频展示仪；操作材料1和操作材料2；

　　2、公主、王子舞台各一、卡片；记号笔人手1支。

　　3、幼儿有过测量的经验与方法。

　　活动过程：

　　一、导入：

　　师：今天我带来一位小客人，她叫小灯笼，她将带我们一起走进一个美丽的小村庄，聆听她身边发生的事。

　　二、初步比较物体的大小

　　1、老师讲述故事：在这个美丽的小村庄里，有一位德高望重的老村长，你们仔细看看，老村长在哪呢？是不是他？这位老村长非常聪明，任何问题都能想到办法解决。他的旁边就是小灯笼，常常帮助老村长做一些事情。有一天，村长收到一封信，说公主殿下将要来村庄玩几天。大家都知道，公主是国王的女儿，都很喜爱她。村民们决定要将家里最大的、最好的东西拿出来给公主使用。瞧，他们都带来了些什么呢？（老师拖动鼠标点村民带来的东西）

　　师：村民都带来了什么？（镜子、毯子、桌子、椅子，还有床。）

　　师：东西有了，可令人头疼的事发生了。村民们都坚持自己家的物品是最大的最好的，他们都吵了起来。这时，老村长站出来大声说：安静，安静，我们一样一样来比较一下。

　　2、用目测的方法来比较大小。

　　师：村民们搬来了两张床，哪边的床大可以给公主使用呢？谁来说说看？能不能用完整的话说一说？（引导幼儿说出：左边床的大，可以给公主使用）

　　师：你们同意吗？那左边的床大，就留下给公主使用。

　　师：接下来比较的地毯，你觉得哪张地毯可以给公主使用？（我觉得右边的大，可以给公主使用）

　　师：同意吗？那右边的地毯也留下来。

　　三、学习用物品来测量物体大小。

　　1、初步学习用物品来测量物体大小。

　　师：村民们还给公主准备了两面明亮的'镜子，这两面镜子是什么形状的呢？你觉得那种形状的镜子大？

　　师：小朋友意见不统一了，有的说正方形的大，有的说长方形的大，这可怎么办？你们有什么好办法吗？

　　师：小朋友，在我们的身边，有很多测量的方法，有的可以用尺子，有的可以用手，有的可以用脚等等，可村长会想出什么样的好办法呢？我们一起来看一看。

　　师：村长说，小灯笼，小灯笼，赶紧回家去找一些大小相同、形状相同的小手帕来，我们来测量比较。

　　师：这些小手帕怎样来测量呢？（请一幼儿示范操作）

　　师：这些手帕把镜子铺满了，我们怎样就知道哪面镜子大呢？（手帕数量多的大）

　　师：你们想不想试试看？今天老师给小朋友准备了小方块，用它来代替小手帕，一起来测量是正方形的镜子大还是长方形的镜子大？铺满之后数一数小方块的数量，用笔把它记录下来，明白了吗？

　　2、幼儿操作。

　　3、师：谁来说说哪面镜子大？为什么？

　　4、师小结：原来我们在测量一些物体大小的时候，可以借助一些大小、形状相同的物品来比较。

　　四、选择合适的物品来测量比较大小。

　　1、师：冬天到了，村民们担心公主殿下会受凉，于是就准备了不同形状的垫子。看，都有什么形状？（三角形、四边形还有梯形）这几块垫子。谁大谁小呢？

　　2、选合适的物品测量。

　　师：瞧，小灯笼拿来了一些小纸片，有的是正方形的，有的是三角形的。刚才我们知道了，在测量的时候，要用大小相同、形状相同的物品来测量，那这次我们应该选哪一种小纸片测量比较合适呢？（请一幼儿说一说）

　　师：有的小朋友说三角形，有的说正方形。到底是哪种纸片合适呢？

　　3、讲解操作要求。

　　师：老师为你们准备了3块垫子和正方形和三角形的纸片，3人一组去试一试，觉得哪种纸片合适，就用哪种纸片测量，测量好了后并统计好数量后再用笔记录下来，明白了吗？

　　（1）幼儿分组合作测量，老师巡视指导。

　　（2）师：刚才你们用的是哪种纸片测量呢？为什么不用正方形的？你们也跟他是一样的吗？

　　师：哪一块垫子是最大的呢？（梯形的垫子）为什么？

　　（3）师小结：原来在测量的时候，不仅要选择一模一样的物品来测量，还要选择合适的物品来帮忙。

　　五、游戏活动。

　　1、师：准备工作终于完成了，看，谁来了？

　　小公主终于来了，她邀请全村的小朋友去她那玩，她们一起野餐、一起郊游，玩的可开心啦，走的时候送他们一个公主舞台和王子舞台。猜猜看，哪个舞台大？

　　2、老师讲解操作要求。

　　师：老师这也有公主舞台和王子舞台，这边是公主舞台，那边是王子舞台。你们看看哪一个舞台大？现在我们要玩个游戏，我数到3你就站到那个舞台上去，并拿卡片将舞台铺满，不能重叠，拼完后将卡片的数量记在心里。

　　3、幼儿游戏

　　师：准备好没有，一、二、三，让卡片将舞台铺满，记好了，卡片不能重叠哦，拼完后将卡片的数量记在心里。

　　师：公主舞台、王子舞台都完成了，我们一起来数一数用了多少张卡片？

　　师小结：原来在我们生活中，一些东西看似不一样大，需要我们测量后才知道原来它们一样大。小朋友，今天玩了许多比较大小的游戏。老师再给你们一个任务，比一比，是你们班的教室大还是隔壁班的教室大？

大班数学教案篇4

　　活动目标：

　　1. 根据生日的年月日比较年龄的大小，按出生日期排序。

　　2. 愿意与同伴交流自己的生日，了解自己与同伴的年龄差异。

　　3. 发展目测力、判断力。

　　4. 让幼儿学习简单的数学题目。

　　活动准备：

　　1. 幼儿人手一张自制生日卡，上面贴着幼儿的照片，记录着生日的年月日。

　　2. 幼儿活动材料《数学》第一页《生日卡》

　　活动过程：

　　一、大一岁了

　　1.过新年，大家都大一岁了。请大家介绍一下自己今年几岁了。

　　2.为什么有的`小朋友是七岁，有的是六岁呢？

　　3.要想知道班里哪位小朋友的年龄最大，哪位最小，有什么办法？

　　4.幼儿交流自己出生的年月日。

　　二、给生日卡分类

　　1.请不同年龄的两位幼儿介绍自己的生日卡：我是何年何月何日生的。

　　2.帮助幼儿了解前一年出生的就大一岁。

　　三、为生日卡排序

　　1.根据出生月份的分类结果，数一数哪个月过生日的人最多，哪个月过生日的人最少。

　　2.请幼儿说说，自己是按什么依据排列的，为什么这样排。

大班数学教案篇5

　　一活动目标：

　　1. 在活动中理解单数和双数的含义。

　　2. 能区分10以内的单数和双数。

　　二活动准备：

　　1 幼儿自己制作的瓢虫（人手一个），记录纸

　　2 大瓢虫（背上没有黑点），笔、数字卡

　　三活动过程：

　　1 单数和双数

　　教师借助大瓢虫告诉孩子，大瓢虫身上的黑点能两两对应的，那么这个数就是双数；有一个黑点多出来的.，那么这个数就是单数。

　　请幼儿在自己制作的瓢虫上尝试，看看从1到10中，哪几个数是双数，哪几个数是单数，并把结果记录在记录纸上。

　　2 集体学习，进行纠正

　　教师在大瓢虫上演示过程，帮助幼儿核对、纠正。

　　：1、3、5、7、9是单数；2、4、6、8、10是双数。

　　提问：“我们身体上什么是单数，什么是双数？”

　　3. 游戏

　　教师任意出示1—10内的一个数字卡，幼儿识别是单数还是双数，然后用动作表示。如：单数拍手，双数跺脚。

大班数学教案篇6

　　活动目标：

　　1、尝试在购物过程中较熟练地进行10进行加法的运算，学习用算式记录自己购物商品的过程。

　　2、初步学习运用简单的推理方法思考和解决问题。

　　3、感受数学知识在日常生活中的运用，喜爱数学活动。

　　重点难点：

　　熟练地进行10进行加法的运算，学习用算式记录自己购物商品的过程。

　　活动准备：

　　1、教学挂图（三）中的体育用品商店货架图1张，画有若干标有1--9元价格的多种体育用品；5--10的数卡。

　　2、幼儿人手1份纸、笔。

　　3、1元、2元、5元面值的人民币若干，布置成"银行"场景。

　　活动过程：

　　一、游戏"碰球"，复习10以内数的组成。

　　1、教师出示数卡表示总数，并报出一部分数，请幼儿快速报出另外一部分数，要求数合起来是卡上的数。

　　2、集体，小组、个别进行练习。

　　二、开展购物活动，学习10以内数的加法。

　　1、引导幼儿观察货架图，知道货架上数字的'含义，说说体育用品商店里有些什么。

　　2、教师提出要求。

　　3、引导幼儿看货架图，进行"购物"活动。

　　4、展示幼儿的购物记录，请个别幼儿根据所列的算是讲述自己的购物情况。

　　三、幼儿再次进行购物活动并记录。

　　1、教师提出购买的要求。

　　2、教师提出购买过程中边购物边讲述。

　　3、鼓励幼儿两两结伴，看算是记录单，讲述自己购买物品的情况，相互检查是否正确。

　　四、带领幼儿进行购物猜测活动，学习用推理的方法解答一些简单的数学问题。

　　1、教师提出问题，引导幼儿猜测。

　　2、当诱饵说出两种体育用品后，教师可以请大家判断对错，并说明理由。

大班数学教案篇7

　　活动目标：

　　1、运用已有的排序经验完成“运货”。

　　2、学习多角度的思考问题。

　　活动准备：

　　幼儿人手一块操作底板，操作材料一套（如：颜色、大小不同的回形针，颜色、粗细不同的吸管，颜色、质地不同的牙签），教师按ABCC模式排列不分物品。

　　活动过程：

　　1、教师出示排好的模式，引导幼儿进行讨论：

　　教师出示实物图，引导幼儿观察（ABCC模式卡片）

　　——“我要给火车装货，按照规定，所有的日用品都必须按1个1个2个的顺序来装车，可是我装着装着就糊涂了。你们能不能告诉我，接下去该怎样排呢？”

　　师生集体商量如何完成装货任务，确认ABCC的模式。

　　2、幼儿操作，掌握ABCC模式：

　　教师介绍操作材料。幼儿进行操作，教师个别指导。

　　幼儿介绍排序的'结果，用自己的话来一下ABCC模式的规律。

　　3、按规律装货：

　　教师。

　　——“今天，你们装运了以货车的物品，还有许多的货物也需要装运。你们还能想出其他有规律的装货方式吗？”

　　教师鼓励幼儿举一反三，运用不同的排列模式来装运货物

大班数学教案篇8

　　活动目标：发挥想像力、创造力，并能完整地表达。

　　活动准备

　　趣味练习：连接商店职业和物品的连接

　　活动过程

　　一、感受连接

　　1、音乐游戏：找朋友

　　教师：我们来做一个找朋友的游戏吧!看看谁能找到好朋友，好不好?

　　2、游戏结束

　　教师：我知道谁和谁是好朋友了，因为你们两个拉起手来了，连接在一起了。

　　二、尝试连接

　　1.课件：连接商店

　　水果店新鲜的水果蔬菜

　　海产店青蛙玩具店

　　玩具店海产品鱼

　　服装店时尚鞋店

　　鞋店自选超市

　　自选超市儿童服饰专卖店

　　2.教师：你们认识这些东西吗?它们都叫什么名字?

　　它们也想找好朋友，你们能帮它们连一连吗?

　　3.幼儿尝试用连接，教师巡回观察指导。

　　三、经验交流

　　1.你是用什么方法把它们连接起来的?

　　(让幼儿分别说说自己的连接方法。)

　　2.出示两个纸环，请幼儿想办法连接。

　　(让幼儿说说是用什么办法连接的。)

　　3.生活中把两种物品连接在一起的'方法很多，你们知道还有哪些

　　(可以粘贴，串，钉，套，夹，挂等等。)

　　四、探索操作

　　1、让幼儿分别找两样物品。

　　鼓励幼儿想出更多的连接方法。

　　2、请幼儿发挥想像，将物品连接起来。

　　教师观察指导，并给予提示和帮助。

大班数学教案篇9

　　一、设计意图：

　　新的一年即将到来，在老师给孩子们渗透新年和幼小衔接的一些知识时，很多孩子提出了这样一个问题："老师，一年是多久呀？几个月是多长时间啊？有多少天呢？"幼儿对于"年、月、日"这样抽象的要领掌握起来有很大难度，而数学教育能激发孩子多方面智能的发展，因此，我从孩子们的问题入手，设计了"年妈妈的一家"这个活动，将"年、月、日"人物化并带入到故事中，设计十二座漂亮的月房子，以礼物的"形式"出现，以童话般的生动形象展示12个月、大月、小月、365个日娃娃，使原来抽象、复杂的概念变得具体、简明、易于理解。

　　二、活动目标：

　　1、初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之间的关系；了解一年有12个月，一个月有30（31）天，一年共有365天。

　　2、通过游戏，知道挂历等是记录或查看日期的工具；学习查看它们的方法。

　　3、培养幼儿观察和想象能力。

　　三、活动准备：

　　1、字卡（年、月、日）各一份、房子图卡1月—12月的月历（大月、小月、2月房子大小有区分）；日历、台历和挂历各一份、小字卡（年、月、日）和数字卡片（12、28、30、31、365）水彩笔、人手一份、20xx年日历表人手一张

　　四、活动过程：

　　（一）、以到朋友家做客的形式，引导幼儿观察十二座"房子"，引起兴趣。

　　1、说一说，你发现了什么、哪几座房子大，哪几座房子小，最小的是哪一座房子

　　（二）、以"年妈妈"赠礼物的方式，出示数学卡：12、28、30、31、365，猜猜与"房子"有什么联系，明确探索任务。

　　1、幼儿摆弄数字卡并认读。

　　2、你认为数字与房子有什么关系？（鼓励幼儿大胆想象

　　（三）、讲述故事，帮助幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。

　　1、教师利用大字卡（逐一出示）讲述故事，在讲述过程中，设置问题，引导幼儿发现大、小"房子"里日娃娃数量的差异和联系。

　　2、幼儿操作小字卡、数字卡来回答问题年妈妈的孩子叫什么名字？；年妈妈共有多少个日娃娃年妈妈为日娃娃盖了多少座房子？年妈妈给房子起了什么名字大月房子有哪几座？为什么这些房子比较大小月房子有哪几座？为什么这些房子比较小最小的月是几月？为什么二月房子是最小的

　　五、学习查看年历的方法。

　　1、认识日历、台历和挂历。

　　2、学习查看年历的方法：认识年份、生肖、月份、幼儿尝试在日历上找节日和自己的生日（例如：五一、六一）。

　　附故事年妈妈的孩子真多呀！她给孩子起了一个奇怪的名字叫做"日"。年妈妈到底有多少个"日"娃娃呢？数呀数呀，一共有365个日娃娃。

　　这365个日娃娃住在一起吗？不不，那么多的'日娃娃挤在一起怎么能行呢？于是，年妈妈就为它们盖了12座小房子，让所有的日娃娃分别住到这12座房子里，并且给这些房子起名：一月，二月。三月……十二月。

　　咦？这些房子怎么看起来有的大，有的小？而且还有一座顶小顶小的房子，这究竟是怎么回事啊？原来，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些每座有31个日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少点儿，每座有30个娃娃。那座顶小的二月房子里只住了28个日娃娃。

　　年妈妈是那么地疼爱自己的孩子，它常常担心她的孩子因贪玩而找不到家。于是，房子盖好了以后，年妈妈就从一月房子开始数着自己的孩子的名字：一月、二月、三月……从早数到晚。当它数到第十二个月里的最后一个娃娃时，就要带她的所有孩子到很远很远的地方再也不回来了。到那个时候就会有一位新的年妈妈，带着她自己的孩子又住进这十二座漂亮的月房子里，重复过着同样的生活……

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