五年计划

时间:2023-09-08 16:10:12 计划 我要投稿

(热)五年计划6篇

  日子如同白驹过隙,不经意间,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,做好计划可是让你提高工作效率的方法喔!你所接触过的计划都是什么样子的呢?下面是小编收集整理的五年计划6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

(热)五年计划6篇

五年计划 篇1

  第一单元教学计划

  一、教材分析:

  本单元成长的快乐与烦恼由生活中的快乐、拥有好心情和尝尝苦滋味三课组成。

  二、教学目标:

  1、理解什么是快乐,感到生活中的快乐,指导学生学会积极快乐的态度面对生活。

  2、让学生知道每个人都会有烦恼,烦恼是我们生活的一部分,关键是如何减少那些人为的烦恼及在有了烦恼如何面对。

  3、让学生知道在人的一生中,挫折与失败是不可避免的,如果我们能够勇敢地面对它们,挫折与失败将成为人生的财富、进步的阶梯。

  三、教学建议:

  学生升入高年级后,随着自我意识的增强,对他人和外在事物都有较强的敏感度。但是面对自己与外界在互动中所发生的困惑和冲突,不少学生不知道怎样面对,容易被动、任性的情绪化处理问题,而不是寻求积极地解决方式。

  1、 本单元侧重于通过阅读和讨论的形式让学生进行互动,互相启发,互相碰撞,以达到不断提升对问题的认识水平。

  2、 事例来源于学生生活,启发学生关注自己生活中感受,让学生自发自觉地悟出一些生活中的道理。

  四、课时分配:

  生活中的快乐(两课时)拥有好心情(两课时)尝尝苦滋味(两课时)

  第二单元教学计划

  一、教材分析:

  本单元追根寻源由1、吃穿住话古今(一)2、吃穿住话古今(二)3、火焰中文化:陶与青铜4、汉字和书的故事组成。

  二、教学目标:

  1、 知道我国是一个有着几千年历史的古国,初步了解人类的发展进程和几千年来我们祖先创造的灿烂文化,感受祖国文化的博大精深,激发学生对祖国文化的兴趣。

  2、 从对古代文化的探究与古今对比中,知道历史是如何记载下来的,如何去了解历史。让学生学习用历史发展的眼光看待事物,知道任何事物都有其根源,都有过去、现在与未来。

  3、 了解和探究自古以来中国文化对世界做出的巨大贡献,感受中华民族的聪敏才智,激发学生民族自豪和文化认同感。

  三、教学建议:

  本单元基本上是从我们现在的衣食住行和汉字、书两个层面出发,透过历史在我们现实生活中的积淀,引起我们探究历史,探究我们生活中许多事物的来龙去脉,同时体会和感悟我们祖先的紫慧和创造。

  1、 在教材的呈现形式上,只是提示了一些示范性的知识和信息资源,给学生留下探究和思考的空间,让学生学习探究历史的各种方法。

  2、 五年级的学生在学习上以经有了一定的能力,所以留给学生的学习空间比较大,我们的教育目的是让学生通过历史学习,生成民族的`归宿感、自豪感、使命感,至于用哪些方面的史料说明问题,更多地从方法层面予以考虑、甚至可以让学生寻找自己感兴趣的历史事件去学习。

  四、课时分配:

  共有4课每课两课时 共计8课时

  第三单元教学计划

  一、教材分析:

  本单元独具魅力的中华文化由1、伟大的先人2、我国的国宝3、我们的国粹组成。

  二、教学目标:

  1、了解一些在中国历史上影响比较大的历史人物,了解他们的思想。

  2、了解我国主要的文化遗产,借助文化遗产,进一步认识我国的历史和文化。

  3、感受中华传统文化当今时代的继承和发展以及表现出来的无穷魅力,培养学生对中华文化的认同感、亲近感。

  三、教学建议

  我国是有几千年文明古国,有着深厚的文化积淀。培养学生对中国文化的亲近与认同感,使中华文化中精华得以弘扬和传承,是我们设计这一单元的主旨。

  本单元的设计避免了就人物说人物,就遗迹说遗迹,在展开人物的同时,注意挖掘其身上和思想中表现出的、支撑我国数千年的民族精神。

  四、课时分配:

  共有3课每课两课时 共计6课时

  第四单元教学计划

  一、教材分析:

  本单元我们生活的地球由1、蔚蓝色的地球2、我们的地球村3、生活在地球村的人们组成。

  二、教学目标:

  1、知道有关地球的形状、大小、地球上的区域划分、人种分布等常识。

  2、了解世界上的主要国家,了解人种的语言、文化差异及与居住环境、气候的关系。

  3、知道人们在认识地球的过程中经历了漫长的探索,并对这种精神产生崇敬之情。

  三、教学建议

  这一单元从人类生活的地球这角度出发,让学生在了解地球的过程中学习相关的地理、历史知识。本单元的设计思路:1、我们生活的地球是什么样,人们是怎样一步步的认识它的。

  2、我们的地球村的居民在外貌、形体、语言等方面怎样划分的。

  3、我们的地球村是什么样,大洲大洋及国家是怎样划分的。

  四、课时分配:

  共有4课每课两课时 共计8课时

五年计划 篇2

  一、班级基本情况

  我班有学生48人。其中男生28名,女生20名,男生较多。学生们经过长期的学校生活,对于学校纪律有了一定的了解,可以很好的遵守学校纪律,能够按时上下学,但也存在一些自控能力较差的学生,不能够遵守纪律。上学期本班的学习成绩和各项比赛成绩都不是很理想,在新学年中要不断努力,争取不断前进,取得更好的成绩,并树立良好的班风,把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,做一位合格的社会主义建设者和接班人。

  二、班级本学期工作目标

  做好上学期的工作总结,为改正教学中的不足,我给自己制定以下几点目标:

  1、进一步向学生进行思想品德教育,端正学习态度,明确学习目的。提高学生学习兴趣 ,使学生主动学习,提高学习成绩。加强学风建设,培养学习兴趣,明确学习重要性,注重学法指导,提高学习效率。

  2、努力贯彻实行学校的体验教育,向学生进行行为习惯养成教育,使学生成为彬彬有礼的好少年,从而抓好班级的纪律。

  3、鼓励学生积极参加学校各项活动,在活动中培养学生的能力。

  4、注重学生的进步,做到“辅优补差”,面向全体学生,注重学生素质发展。

  5、 培养一群可以帮助老师做事的小干部,并争取让全班的同学都有当班干部的经历。

  三、工作具体措施

  1、充分利用课间谈话,队会课向学生进行思想教育,抓好阵地建设。对学生进行行为习惯教育。让学生之间友好相处,不吵架,不打架,增强班级凝聚力。

  2、发挥班干部的作用,师生共同管理班级。因为年龄特点,老师要告诉小干部他们要做的事情,要每天了解班干部的工作情况,并在小干部管理出现问题时及时给予解决,要树立小干部的威信,以便小干部可以更好的帮助老师管理班级纪律。

  3、尽可能给每个学生树立“班级主人翁思想”,让每个学生知道班级就是自己的家,让每个学生可以自动遵守班级纪律,所以要尽量让每个学生都有可能管理班级,成为一个小老师,让班里学生尽量能做到各有安排,人尽其用,每个人都在班集体里找到自己的角色,对班集体有强烈的责任感和归属感。

  4、布置好教室环境,增强学习气氛。

  5、更好的实行“我的成长存折”评价体系,提高学生的行为品质,提高学生的竞争意识。每日一评,每周一小结,推选出周、月、学期星级学生和星级合作小组。激发学生的竞争意识和合作意识。

  6、在班级里选择优秀的学生,给全班学生树立榜样,号召向榜样学习,形成属于自己班级的.班风。

  四、 班主任工作计划主要内容:

  1、以人为本,教育学生成为一个 正直,善良,智慧,健康的人。

  2、营造一个温馨,和谐,自然的学习环境,让学生到了班里就象回到了家里一样。

  3、教会学生学会生存,学会与人相处,学会付出和爱。

  4、利用各种活动增强班级的凝聚力,让每一个学生都为班级而自豪。

  5、关爱每一个学生,走进每一个学生的心里,成为学生的真正意义上的朋友,为学生排忧解难,树立信心。

  6、上好每一节课,认真抓好课堂纪律,让班级永远充满活力,积极,向上,永争第一!

  在实施本计划的过程中,会根据学生的不同需求会适时作修整,届时将会一一补充。

  五、 本学期主要活动内容:

  具体安排如下:

  二月份:

  1、收心及行规教育 2、寒假作业的评先展示

  3、班级文化整理 4、迎新学期黑板报

  5、开学安全教育

  三月份:

  1、学雷锋活动 2、预防春季疾病

  3、志愿者活动 4、感恩教育

  5、保护环境教育 6、心理教育及道德教育

  四月份:

  1、经典诵读活动 2、饮水浇园活动

  3、缅怀先烈的活动 4、文明教育

  5、期中反思

  五月份:

  1、爱劳动教育 2、美德教育

  3、安全教育 4、健康教育

  5、端午节黑板报

  六月份:

  1、防溺水教育 2、庆六一活动

  3、心理健康教育 4、考前准备

  5期末评比

  七月份:

  1、 暑期夏令营 2、暑期安全教育

五年计划 篇3

  一、指导思想:

  以学校工作思想为指导,以打造高效课堂为主旨,以促进教师专业成长为主导,认真进行教育教学课改,落实学校布置的各项工作,执行学校学年工作计划,使年级组管理工作走上科学化、规范化的轨道。同时针对本年级现状,充分发挥年级组服务、管理、指导、评价的职能,完善年级组中班级间教师间、师生间以及学生间的关系,充分调动各位教师的能动性,营造团结、向上、愉快的团体氛围。

  二、现状分析:

  1、本年级共有教师12人,年级有4个班。

  2、年组班主任中更需要强调教师间的团结合作,相互帮助。

  3、各班级中差生较多,个别班级班风、学风较差,在这些学生的管理上要下大工夫。

  4、年级各班人数较为均衡,在以后搞活动、成绩考核会带来便利。

  三、主要目标:

  1、教师的教育、教学常规工作规范有效。

  2、发挥年级组管理的核心作用,调动全组教师工作热情,做到齐抓共管,出色完成各项工作任务;

  3、力争学生行为习惯的养成教育得到加强和改进,特别是在文明礼貌和路队方面要有明显进步。把强化学生良好的学习习惯作为突破口,教育学生讲究卫生,保护环境,增强环保意识。

  4.积极参加各种竞赛,并力争取得好的成绩。

  5、安全第一,坚决杜绝重大事故的发生。

  6、营建一个爱生敬业、团结协作、勤于学习,勇于创新的'教师团队。争创优秀年级组。

  四、主要措施:

  1、作为五年级组的级长,首先应树立强烈的服务意识,尽力为老师们搞好各项服务工作,让他们有更大的精力投入到工作中去。同时,身先士卒,做表率,带领全组老师事事以大局为重,以主人翁的态度和对学生真心关爱的心态去工作,更好地完成各项工作目标。通过日常交流,理论学习等方式增进教师们的高度的责任感,强烈的责任心。以目标激励老师从而构建一个敬业爱岗、品德高尚、作风优良、团结协作的教师团队。

  2、教学常规的落实是实施正常教学活动的基本保证,是提高教学质量的前提。因此,本学期结合学校的教研工作,认真备课,互相听课,及时评课,找出差距,突破难题,促进教师教学水平的提高。

  3、班主任是班级教育工作的组织者和领导者,班级工作的好坏与班主任息息相关。开学初班主任要在深入研究德育处、年级组工作计划和本班实际情况的基础上,制定出切实可行的班级工作计划,班级管理制度。培养、挑选好班级管理干部,搞好班级的各项工作。高度重视安全工作,确保学生平安。全组教师,尤其是班主任要牢固树立“安全第一,服务至上”的思想,都有责任对学生进行安全教育,以确保防止安全事故的发生。切实做好家校联系工作。在家访中不仅要与家长交流学生学习、生活情况,而且要维护学校形象,做好宣传工作。及时地、实事求是地向家长报告学生的基本情况。

  4、以形式多样的各种活动促进学生的全面发展。本期,组织本年级的学生参加学校的各种比赛活动,以促进学生身心健康和全面发展。

  总之,本年级的所有工作将紧紧围绕学校工作的重点,狠抓各项工作的落实,注重实效,使年级工作更上一层楼。

五年计划 篇4

  一、指导思想

  以学校工作思路为指导,在全面实施新课程过程中,以“学路主导·四学课堂”课改理念为指导,继续聚焦课堂教学,重视教学环节,立足备课组建设,加大教研力度;抓好教学质量和面向全体,积极创导先学后教、探究合作、差异发展的教学基本模式,改革学生作业,建立校本作业制度,为学生语文素养的全面发展而努力。

  二、备课组工作目标

  1、备课

  以“学路主导·四学课堂”改革为出发点,认真钻研教材、熟悉把握好新教材的知识点、技能和教学重难点。在集体备教案的基础上,备课力求体现自己个人的教学思想,在借鉴他人优秀教法的同时,能自己独立思考、研究,根据班级实际,设计教案。注重对四年级学生主动探究、思维、表达等能力的培养。课后认真写好教学反思,做到有实例分析,按新标准理念评析,有相应的方法措施,并及时服务、运用于实践。

  2、上课

  认真对待每一节课,构建先学后教、探究合作、差异发展的新课堂。上课教学方法多样,让学生在课堂中愉快地、主动地、探究性地学习,每课备好训练点,注重各种能力培养。给学生以足够的时空和学习的主动权,让学生在教师的引导下独立地提出问题、分析问题、解决问题,在主动实践的过程中积累、感悟,形成个性化的学习方式,倡导小组合作学习,确保课内信息交流面。

  3、作业

  探究作业布置,常规作业、主题作业、周末作业相辅相成;作业格式正确规范、簿本整洁,老师批改及时认真。针对新教材,加强口头作业的布置与检查。

  根据学生的水平差异进行分层,针对每个学生不同的情况,布置不同层次的作业。分层作业可细化为短期和长期的分层,这样既可以保证基础知识的夯

  实,又可以使学生“吃得饱”,“吃得好”。

  4、研究课

  有计划地开展听课、评课活动,平时互听随堂课,相互学习,共同研究。以“学路主导·四学课堂”为载体,尝试当堂训练的探索,积极参加教学互动活动,试点班上课,并主持一次校展示课,届时要求本组成员认真学习其他教师的长处,结合自己班级的特色,做到认真听课,积极反思,取长补短。

  三、具体工作措施

  1.规范备课 提高实效

  充分发挥备课组作用,加强备课组活动,备课组统一备课、统一测试,做到资源共享,做到定期研讨、听课,围绕培优抓差,探索方法,努力提高语文教学质量。每个教师的常态课,经得起检查。认真开展组内听课评课工作。结合听课中发现的问题开展专题性研讨。

  通过集体备课、校本研修等形式,继续探讨并完善已有的阅读教学基本思路。备课体现“四学”,课堂上要着力创设学生自主、合作的课堂教学氛围,让学生真正成为学习的主人。课后及时进行教学反馈,写好教学随笔或反思,对于好的`教学做法及经验要互相交流,取长补短,达到教研组教师的共同成长与进步。

  2、组内教研 提升品质

  以“学路主导·四学课堂”为载体开展丰富多彩段内的研究课,共同提升课堂教学品质。以“当堂训练”为研究切入点,承担一次校级研究课和每月一次组内研究课,每位教师准备一节精品课,每次组内教研都尽量参与。

  小课题:

  王维:小学高年级语文优化阅读有效性的研究 张文娇:小学高年级语文有效性练习设计的研究 叶牡丹:小组合作中问题有效性的研究 3、作业适量 精心设计

  作业布置要力求体现个性化、弹性化,不做重复的机械性的作业。精心设计课堂作业,作业布置量适当,难易搭配,提倡分层布置作业。作业本封面规范,作业的内容与量应随学生层次的不同有差异,合理安排听、说、读、写作业。备课组每两周进行作业检查,期末举办优秀作业展。

  (1)口头作业:根据新教材的特点,每周3-4次口头作业,尽量多结合本

  学期的单项测试朗读进行布置,形式要多样,并加强口头作业检查,做到课课清。

  (2)书面作业: 着重培养学生良好的作业习惯,养成认真书写的态度。写字时,老师加强指导与巡视,对作业端正、漂亮的学生多表扬,对态度不端正者或不符合要求的常抓不懈。每周由一名教师负责出卷,要求题目切合教学进度,不可直接到网上下载。

  4、重视阅读 活学活用

  首先要重视课外阅读课,重视教师的引导作用,扩大学生的阅读面。充分利用好早读、午读的时间,保证每天读1-2篇配套读物,做好口头检查。培养学生的阅读兴趣,让学生会看书、爱看书,增加阅读量,在阅读积累好词好句,提升学生内涵。

  其次,积极鼓学生参加《台州晚报》和学校放广播站的投稿活动,对有文学兴趣的学生尝试进行作文个别辅导,引导他们进行文学创作。

  5、单项测试 注重过程

  上学期书法单项测试效果显著,学生在书写能力上得到提升。本学期单项测试内容为朗读,要继续注重过程培养,注重平时对学生朗读能力的训练,不要临时抱佛脚。

  在单项测试之外,准备进行两次小型竞赛。

  (1)在3月份举行一次小型经典诵读竞赛,目的在于检测学生课前古诗词诵读的成效。要求全班同学参与,形式可以自由发挥,每班准备3-5首古诗词进行展示。

  (2)在5月份举行一次语语文课外知识竞赛,主要检查学生课外知识的积累和运用。要求每班挑选8名同学参加竞赛,以书面形式进行检测。

  6、培优补差 细水长流

  每位教师在教学中要进一步面向全体、认真分析原因、因材施教、注重效果,加强对学困生的辅导,使学困生跟得上,优秀生进步快,提高快。注重发挥学生个性特长,积极鼓励学生参加各类活动、比赛,提高教学质量。

  注重课后个别辅导,尤其对后进生的辅导要长期、持续、耐心,做到细水长流。每次阶段测试实行组内小流水阅卷,认真做好试卷讲评和质量分析工作。每个语文教师列出自己所教两年班的重点帮助的学生名单,根据学生具体情况,实

  施好语文教学,争取让语文学科成为优势学科。

  四、集体备课主讲人安排

  五、周末作业出题安排

五年计划 篇5

  科学课程中的实验是自然科学研究中十分重要的认识方法,科学实验是实现科学探究的重要途径。在新课程理念的引领下,结合我校具体情况,在总结以往经验的基础上,特制定以下实验教学计划:

  一、指导思想

  以新课标的教学理念为核心,加强观察和实验,注重对学生进行提出问题、猜想结果、制定计划、观察、实验、搜集证据、表达交流等方面的`训练,引导学生去亲历科学,在亲自操作、动手实验、自行探究的实践中,学习科学知识,掌握科学的思维方法,培养对科学的积极态度。

  二、学生情况分析:

  我校五年级现有3个教学班,共有学生144人,学生整体学习习惯一般,实验动手能力较差,不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。但是该班学生实验兴趣很浓。

  三、措施

  1、继续注重培养该班学生实验兴趣。

  2、扎实开展实验教学。

  3、加强该班学生学习科学习惯的培养。

  4、积极培养学生的实践能力,实验教学是培养学生实践能力和创新能力。

五年计划 篇6

  根据最新《语文课程标准》的学段目标要求,重点引导学生对字词、句子等语文基础知识进行系统整理、归类,弄清知识的内在联系与区别,使原来分散学习的知识有规律性地联系起来,融合起来,加深学生对知识的理解和运用,使学生掌握运用基础知识并适度拓展,进一步提高学生的语文素养。

  一、基础知识

  复习要点:引导学生系统地复习汉语拼音,对字、词、句等语文基础知识进行归类整理,丰富知识储备,进行积累内化,提升语文能力。

  1、生字复习

  复习掌握本册书中的生字,会写生字,并会用生字组词。以及多音字、形近字组词复习等。

  方法及措施

  抓住生字表,展开全面认读。利用学习小组,在小组里互相认读,进行识字巩固活动。充分

  发挥学生的主体作用,多让学生说,多找找易忘易错易混淆的字词,互相检查、背诵、听写。

  创设情境,在新的语境中识字复习。

  2、词语复习

  主体课文的重点词语复习,包括二字以及四字词语,理解词语的意思,会写词语,并能用自己喜欢的词语造句。以及近反义词等的复习。

  方法及措施

  教师带领学生梳理整册教材中的词语,进一步理解重、难理解的词语,在原有的基础上,加深理解,巩固知识。

  组成小组,优带差查漏补缺,提优补差,使所有学生通过复习词语都能有所收获

  3、句子复习

  修辞手法、陈述与反问的相互转换,扩句与缩句,修改病句等的综合复习。

  方法及措施

  进行句子的归类复习,把同一类型的句子进行归类,抓住句子特点进行综合练习。

  学困生通过小组或个别指导,提高他们对知识的运用能力。

  二、阅读积累

  复习要点:通过复习积累本册书中与单元主题相关的名言警句,能背诵课文中指定的诗句、段落或篇章。对于阅读材料有自己独特的感受、理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。

  会背诵指定课文的段落,以及背诵和默写本册书中出现的古诗和名言警句。理解古诗的意思及表达的思想感情。进行一些阅读的'综合练习,培养分析及解答阅读题的能力。

  方法及措施

  练中有导 导中有练。背诵和默写要求背诵的部分必须人人过关。把背诵的段落交给学生,让他们选择易错字、重点词语进行按原文填空的练习。默写不可忽视的,一定要落实在笔头上,经常进行一些小型的突击性的默写比赛等

  阅读把重点放在提高学生的分析题、解决问题的能力

  三、综合表达

  (一)口语交际

  复习要点:学会抓住对方说话内容的要点并迅速作出反应,应答交际的话题。规范普通话,相互促进,交流合作。

  (二)习作

  综合复习本册所写的8篇作文,复习每篇作文的写法,作文中怎样做到详略得当,标点符号的运用,以及用词和用句等。

  方法及措施

  习作部分——反复修改 读中学写、及时指导,及时讲评反馈,习作的复习重点不仅要让学生掌握写法,更重要的是学会修改,自己读、自己评、同学评、老师导相结合。这样学生可以互相学习,取长补短,逐渐提高习作水平,而且不乏味。

  1、爱家乡的山山水水,爱家乡的一草一木,爱家乡的大街小巷,爱家乡的公园广场……请你描写一处家乡的景物,表达热爱家乡的美好性感。题目:我爱家乡的

  2、想一想,在你的生活和学习中,有过自己勇敢面对的事吗?如果有,你是怎么面对的,你的勇敢是怎样表现出来的?如果你没有这样的事,那么有没有发现别人有这样的事呢?请你把这件事写清楚,注意把经过写具体。题目自拟。

  3、在你的生活中,一定发生过令你难忘的事,或高兴快乐、或伤心难过、或惭愧懊恼,或——,选择其中一件写一写。题目自拟。

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