(优选)实用的国培计划10篇

　　光阴的迅速，一眨眼就过去了，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！让我们对今后的工作做个计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是小编精心整理的国培计划10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

(优选)实用的国培计划10篇

国培计划篇1

　　对于这次培训，首先，我感到非常遗憾，由于特殊原因，到远程培训结束前两天，我才知道自己这次有机会参加远程骨干教师培训，短短两天里，我马不停蹄地投入学习中。

　　在此，首先向指导和关心我们的领导和专家团队表示衷心的感谢!感谢你们为我们搭建的学习平台，为我们未来教学教研的提升奠定了基础。通过短暂的两天时间的培训学习，使我学习到了不少新教学理论和新专业知识，使我对教育事业有了更加深刻的知识，对教师人才队伍的建设的发展历程及各个时期教师的专业成长的重要作用以及提高教师教育教学的科研能力，有了更加深刻的理解，下面结合自己的培训略谈感受。

　　一、走进培训，感悟精彩

　　走进培训，有太多精彩。知识丰富的一个个专家，淡定从容的眼神中充满了教学智慧。他们侃侃而谈教学方法、理念，都变成一个个美丽的故事，一幅幅生动的画面，一曲曲婉转的歌谣。无论是关于教学目标的确定还是教学内容的萃取他们都能旁征博引讲得深入浅出。每天的讲课都会给我们不同的精彩，给我们意外的惊喜。听了专家们讲的教学方法，探究方法，我才知道我原来的不足，学习到作为一名教师在教育教学过程中应如何规范有效的进行教学；如何做一个高效的化学老师。

　　二、走进培训，经历着心灵的蜕变

　　走进培训，听专家讲座，我的心灵受到了一次又一次洗礼，在一次次洗礼中，我正在经历着一次心灵的脱皮和蜕变。在脱皮与蜕变中，我终于懂得该用什么来基奠自己的人生。“学习”、“反思”将成为我今后教育人生重要的关键词。我时时庆幸自己能在这里学习到这几年所学不到知识，能受这里的气氛的熏陶与感染，真是收获颇多，明确了作为人民教师提高树立终生学习的理念和学会反思能力的必要性。

　　通过这次学习，我对新课改及初中化学教学教研有了一个更新的认识，结合自己的情况，我认为当前我必须要继续做好四个“重要转变”和四个“准备工作”：

　　四个转变：

　　1、思想观念的改变。改变以前陈旧的教学观、教师观、教材观，而树立全新的“以学生发展为本”的新课程观。

　　2、教育理念的转变。摒弃滞后的教育思想和教学方法，树立现代课堂教学的全新理念，学习使用新课程理念来指导教育教学。

　　3、教学行为的转变。转变传统的程序化的教学模式，要让教师仅仅成为课堂教学的组织者和引导者，而注重以学生为主，突出自主、合作、探究的'教学方式，提倡交流与合作的学习。

　　4、评价思想和方式的转变。改变单一的考试测试评价法，而带入以形式多样的多元化和智能化的评价方式，多一种评价就多一群好学生。

　　四个准备工作：

　　1、继续不断学习和关注新课程改革的发展以及经验总结。

　　2、多读书，积极加强专业知识的学习和充实，积淀专业素养。

　　3、努力学习和了解相关学科和时政的知识，提高自身多方面的素质。

　　4、加强修炼“内功”，注重自我反思，以备厚积薄发。

　　总之，在培训的那些日子里，每一天都没有遗憾过！我会把这次培训当做提高自己更新观念的另一个新起点。不断学习，不断反思，不断地向前发展自身专业水平，做一名真正的优秀教师。

国培计划篇2

　　房山初级中学是一所普通的农村中学。一般来说农村学校硬件设施比较落后，课堂教学还是采用一些传统的教学方法手段。但是近几年，国家对学校投入资金加以建设，使得我们的学校也发生了不小的变化。每间教室都配备了现代化教学的多媒体设施，教学上也引进了大量的教学资源。但是由于我们的环境比较闭塞，教师对于现代化教学方法的应用处于较低的水平，而上课时在使用这些现代化教学资源上也存在着很大的局限性。而语文教学所能运用的到的'资源是丰富的，如果能正确利用，那将是老师的幸运，更是学生的幸运。

　　这次国培的机会十分难得，相信大家在这次系统的培训中，一定会有很大的收获。为了更好的完成培训的任务，获得更大的提升，语文教研组共同研究，制定以下研修计划。

　　首先，本教研组将认真贯彻国家教育部和省教育厅对培训学员的要求，珍惜机会，使得学员最大限度提高自我、完善自我和超越自我。

　　其次，本教研组将严格遵守培训作息时间，按时学习，积极主动参与每一项活动，认真听讲，保质保量地完成学习任务。认真做好前期测评，根据测评结果写好个人研修计划；完成网上破冰，相互了解，形成和谐的学习氛围；用心看视频，认真做作业；积极发帖、回帖；多写学习日志，分享校本资源；多质疑多答疑，利用好培训为我们搭建的良好平台。

　　再次，本教研组会努力将培训所学运用到实践之中。

　　大家在忙碌之中抽出时间来学习，便是想要有收获。我们将努力向专家学习，引进最新的教学理念方法，将这些理念和方法，用来指导我们的教学实践活动，使得我们的课堂教学迈上新的台阶。

　　当然，在培训中我们每一位学员都面临着挑战。对于培训的陌生，大家难免感到棘手，加之自身的教学任务繁重，培训一开始便都感受到压力。但是我们相信，不管什么样的困难，不管什么样的挫折，总会有雨过天晴的时候。我们房山语文组的同仁们将会一起积极的面对，去寻找，去追逐，去实现我们共同的目标。

国培计划篇3

　　这次，我有幸参加了国培农村中学英语教师的培训，在忙忙碌碌的日子里，每天迎接着新的一天，在静谧的夜晚我又在研修这块小小的平台里学习。在培训期间，我积极学习，认真聆听专家讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，联系实际用心去领悟教育理论观点，吸取精华；能积极参加班级研讨活动，和各位学员相互交流，共同砌磋，真心探讨。通过这次培训，留给我的是更加广阔的视野，更加丰富的精神食粮，更加令人回味悠长的精品佳作。使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，也解决了一些我以往教学中的困惑。同时，我也收获了很多：

　　一、掌握和运用教材能力。

　　教师要认真深入钻研整体结构、逻辑体系，钻研课标，弄清各部分在整体教材中的知识体系。

　　二、转变角色，提高素质。

　　科技和经济的迅猛发展给教师提出了很高的要求和严峻的挑战。教师既要教好书育好人，又要做学生的楷模和社会的示范，任重而道远。在教育改革的大潮中奋勇前行，必须转变角色，树立终身学习的理念，通过各种途径不断学习，不断提高自己素质, 学为人师、行为世范、教书育人，当好学生健康成长的指导者和引路人。

　　三、培养学生学习兴趣的能力。

　　学生的学习兴趣来自教师对教育事业忠诚和热情及对所教学科的浓厚兴趣，来自教师创设的恰当的问题情境、悬念，来自教师对学生热情关怀。

　　四、自我实践，不断提升

　　向书本请教，听专家讲座，聆听名师的课堂，学习同伴的

　　长处，这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好准备。在培训期间，我用学到的东西来改进我的教育教学。学生是学习和发展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参与意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

　　五、转化差生和后进生的'能力。

　　差生和后进生是教育工作中经常碰到的难题，一个合格的教师应具备教育转化后进生的能力。教师就要对差生怀有爱心，满腔热情地了解他们，掌握他们后进的原因所在，找到他们闪光点，来激励他弱的一方面，让他知道实际他也很棒，对他们晓之以理，动之一容。

　　六、组织管理课堂的能力。

　　课堂组织管理得当与否，直接关系到教学的效果。教师应以引人入胜的启蒙、激励思维的讲解、令人回味的话语来引起学生的注意，使他们全神贯注，调动他们的积极性，课堂教学始终处于和谐的状态之中。

　　七、注重因材施教的能力。

　　教师面对的是学生，学生有共性，也有个性，只有根据学生的兴趣爱好，自身能力，给予各个学生不同的教育，才是因材施教，才能使学生学有所得。

　　八、启发学生思维，独立解决问题。

　　学生的学习是复杂的思维活动，教师要善于启发学生的思维，使他们学会发现问题、分析问题和解决问题。

　　总之，是国培给了我春天般的温暖。沐浴在国培的阳光里，每天抽时间聆听专家们的精彩分析，反思自我，觉得自己想需要学习的还有很多很多。衷心感谢国培，为我注入了新鲜的血液，使我成长了许多。我要严格要求自己，必须不断丰富自己的才识，不断改进自己的教学方法，必须具备一名合格教师的资格，不辜负党和国家、人民所寄予的厚望，当好人类灵魂的工程师，培养出新时代的栋梁。

国培计划篇4

　　一、指导思想

　　以20xx版小学数学课程标准为指导，以培养学生的数学素养为目的，以数学课堂为阵地，结合我校正在开展的“绿色”课堂的课题研究，不断加强理论和业务学习，增强教育科研意识，改进教学方式方法，带动或影响身边的同行，更好地促进我校教师的专业化成长，为学生的终生发展而努力。

　　二、研修目标

　　1、积极参加网络学习，紧紧围绕我校“绿色课堂”开展教学研究活动，自觉践行新理念，新思路，提高课堂教学效率。

　　2、通过一年的网络研修学习，使自身的教学教研水平有一个新的提升，更好的促进自身专业化成长。

　　3、通过一年的研修学习，希望能够对我校教师有一定的带动或影响，一同成长，从而推进我校的教学质量不断提高。

　　三、主要措施

　　1、加强教育教学理论学习，提升专业素养。

　　一年内我将阅读《湖北教育》《小学数学教师》《小学数学教学研究》《潜江教育》等刊物，不断丰富和充实自己的理论知识和专业知识，并将在自己的教学中不断实践。

　　2、高质量完成规定的学习任务。

　　虽然再过2年我就到了天命之年，但是，对于这样专业的培训学习，我是渴望的，也是乐意的。所以，无论是线上的学习，还是线下的研修，我将尽我所能做到最好。这样的学习才真正能够促进我们的专业成长。

　　3、立足校本，开展好教学及微课题教学研究。

　　以我校开展的“绿色”课堂的研究为契机，以“一师一课”为平台，把学习到的新理念，新方法应用到自己的教学实践中。通过参加上研讨课、听课评课等活动，做好微课题的专项研究，更好的提升自己的教学教研水平。

　　4、学思结合，常教常新。

　　坚持写教学反思和教育博客，记录学习中的喜悦与困惑，记录教学中的.精彩与遗憾，让反思成为自己教学的一种习惯，博客成为自己的一种喜好。相信教学永远是新的，教学的创新永无止境。

　　20xx年教师个人研修计划4

　　又回到了自己熟悉的地方,在这里工作我很开心,虽然我现在和小小班的小朋友还不熟悉,但是我会耐心、细心的对待每一个宝宝。我将不断努力提高自身的思想道德水平，提高业务能力，拓宽知识面，提高实际教学水平与研究能力。认真进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，根据自身的实际，确定自己的发展方向。加强学习和研究，进一步树立教育的良好形象，通过不断的自我改造、陶冶、锻炼，成长为道德高尚的人民教师，为教育事业的发展做出积极贡献，让家长放心，让家长满意。

　　业务水平方面

　　1、经常阅读有关教育的报刊杂志，学习最新的幼儿教育基本理论、幼教科研基本知识，树立正确的教育观、儿童观、游戏观。加强个人的再学习，勤读书，勤思考，勤总结。了解教育的最新成就和发展趋势及课改方向，用最新的理念来指导平时的教学工作，提高自己专业知识水平。

　　2、深入学习贯彻《幼儿园教育纲要》精神，树立新的教育理念和思想。不断探索新的教法，在教学中有创新,活动中注重幼儿创新意识和动手兴趣的培养。认真学习《幼儿园工作规范》，规范自己的日常用语和行为举止，进一步树立教育的良好形象。

　　3、积极参加课题研究、撰写论文或教育教学经验文章、教案设计等，进一步巩固专业思想，不断完善自己的知识、能力结构，提高幼儿教育教学的能力。不断提高理论水平和教育教学研究能力，更新知识，掌握必备的教育技能。

　　4、积极参加公开课活动以及园外培训活动，虚心向有经验、有特长的教师学习，汲取新思想、新做法。

　　5、认真进行反思教学，做到边学习、边实践、边交流、边总结，认真写好反思记录，加强教师的研究性学习。加强理论学习，提高认识，努力把时间和精力用在学习、工作和发展上，不断提高自身综合素质。

　　6、更新教育观念，树立服务育人的观念，关心爱护幼儿，尊重幼儿，与家长建立良好的家园关系，并努力做到幼儿在园开心，家长放心。

　　思想素质方面

　　1、思想素质：应具有科学的世界观和积极的人生观，具有科学的教育思想。

　　2、政治素质：全面贯彻国家教育方针，坚持正确的教育方向，自觉遵守教育法律法规，在教育教学中依法办事，严谨治学、廉洁从教。克服骄傲自满情绪和工作漂浮现象，增强责任心，改进工作作风，严格要求自己，不断提高自身素质。

　　3、职业道德：

　　(1)对待教育事业：要把忠诚人民的教育事业放在首位。、进一步巩固教师职业道德，在教育教学岗位上自觉加强师德修养，认真学习《教师职业道德》一书，不断完善自己的人格。

　　(2)对待学生：热爱学生是教师必备的职业品德。

　　(3)对待教师集体：要热爱集体，团结协作、相互尊重和支持、顾全大局。

　　(4)对待自己：要学而不厌，勤于进取;为人师表，严于律已，严谨治学。

　　(5)用最好的笑容面队每一个幼儿及家长，和家长之间出现问题时，要耐心的和家长说明情况。

　　希望在以后能够让自己更加进步，通过不断的学习，让自己更加完美。

国培计划篇5

　　通过这次“国培计划”送教下乡项目的培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。

　　本次培训安排了专家解读、名师范讲、同课异构、同伴交流等多种形式的项目，经过这次的培训令我感触很大，对作为一名刚参加工作一年多的新手受益匪浅，特别是名师范讲环节，对比自己平时工作情况，寻找差距，学习怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系，迎头赶上。下面将谈谈我的一些感受：

　　首先，教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。

　　其次，如何使我们的语文课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为语文老师的我更要关注的是蕴藏在语文课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，

　　要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“文化大餐”！

　　最后，我还认识到：一节好的语文课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的语文课，要做关注学生，从学生的实际出发，关注学生的.情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验??是一节成功课堂的必要基础。此外，我认识到：一节好的语文课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注教学方法，体现语文课的灵魂，使语文课上出“文化味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。

　　通过这些天的学习，，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对语文教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量。

国培计划篇6

　　各省辖市、省直管县（市）教育局、财政局；各有关高等院校（机构）：

　　根据《教育部办公厅财政部办公厅关于做好20xx年中小学幼儿园教师国家级培训计划实施工作的通知》（教师厅[20xx]2号）、《教育部财政部关于改革实施中小学幼儿园教师国家级培训计划的通知》（教师[20xx]10号）和《河南省教育厅河南省财政厅关于“国培计划（20xx）”河南省项目招（邀）标事宜的公告》（教师[20xx]414号）文件要求，我省组织专家对各高等院校和培训机构申报的《培训方案》进行了评审，在报教育部评审后进行了调整完善，现决定组织实施“国培计划（20xx）”——河南省中小学幼儿园教师培训项目，并就有关事宜通知如下：

　　一、主要项目

　　“国培计划（20xx）”——河南省中小学幼儿园教师培训项目主要包括教师培训团队置换脱产研修项目、送教下乡项目、教师网络研修项目、乡村教师访名校项目、乡村校园长培训项目和示范性综合改革项目。其中，教师网络研修项目设信息技术应用能力提升工程、网络研修与校本研修整合培训、教师工作坊网络研修3个子项目；乡村教师访名校项目下设教学点教师访名校、村小教师访名校、“特岗教师”研修项目、乡村新建公民办幼儿园教师（含转岗教师）培训、紧缺薄弱学科（领域）教师培训、乡村中小学主干学科教师(含乡村公民办幼儿园教师)培训、少先队辅导员培训等7个子项目；乡村校园长项目下设乡村中小学校长培训、乡村幼儿园园长培训2个子项目；示范性综合改革项目下设骨干教师能力提升高端研修和优秀青年教师成长助力研修项目培训2个子项目。

　　二、项目承办单位

　　“国培计划（20xx）”——河南省中小学幼儿园教师培训项目由北京大学、清华大学等43个单位承办。

　　三、培训时间与地点

　　“国培计划（20xx）”——河南省中小学幼儿园教师培训项目培训时间、地点由培训任务承办院校（机构）另文通知，各项目培训起止时间见附件1-4。

　　四、有关要求

　　（一）各单位要认真学习教育部关于做好20xx年“国培计划”系列文件，深刻领会“国培计划（20xx）”综合改革的精神实质和总体要求，结合我省乡村教师队伍建设的实际，明确乡村教师培训工作的薄弱环节，找准乡村教师专业发展短板，摸清乡村教师培训需求，强化社会力量办学校教师培训，进一步细分培训对象，细化项目设置。要严格按照教育部评审通过的申报方案精心组织，认真实施，确保培训质量。省教育厅将严格按照教育部要求，继续加强对项目的监管力度，加强对项目承办单位的培训内容、培训方式、教学效果、课程资源、管理服务、学员满意度的检查评估，通过大数据评估、学员网络匿名评估、专家抽查评估和第三方评估等方式相结合的评估机制，对项目实施工作进行中期检查和绩效考评，并根据绩效考核结果，实行年度末位淘汰制，调整比例原则上不少于20%。

　　（二）各单位要以实施“国培计划”综合改革为契机，积极推进，加大协调力度，各司其职、各尽其责，建立协同创新、融合发展的工作机制，建立起教师专业发展支持服务体系。各省辖市（直管县）教育行政部门要统筹协调，整合资源，做好规划，明确县（区）教育局在项目实施过程中的地位和作用，明确项目分工，落实各方责任，形成协同创新、齐抓共管的工作格局。各项目县（区）要明确任务，落实责任，加强资源整合，切实做好项目承办院校、远程培训机构、教师发展中心（教师进修学校）之间的协调沟通工作，建立协同创新、融合发展长效合作机制，要指定专人负责项目实施过程中与承训单位的`工作对接，把对参训教师的培训过程监管和考核落到实处。各项目县（区）要在完成中小学教师信息技术应用能力提升工程规定50学时培训任务的基础上，充分利用“国培计划”搭建的平台，完成持续性50学时培训规划任务。各项目承办单位要根据对接项目县（区）乡村教师队伍建设实际情况和项目实施要求，精准发力，定向施策，通过与县级教师发展中心、优质中小学幼儿园的协同合作，建立起区域内乡村教师专业发展支持服务体系。

　　（三）省教育厅在各市、县上报需求及高等院校（机构）与项目县对接的基础上，综合各高等院校（机构）绩效评估、培训实施方案质量、培训工作基础等因素，对参训学员名额做了分配（见附件5-9）。请各省辖市（直管县）严格按照项目参训对象、遴选范围、分配名额和资格条件要求（见附件10），统筹安排好本地区各类别项目参训教师的资格审查和选派工作，分项目、分学科（个别项目不分学科）、分期次落实培训对象，做到名额到校、通知到人，确保足额完成下达的指标，确保参训学员的报到率。同时，要于20xx年10月15日前通过河南省教师教育网（www.hateacher.cn）右侧的河南省中小学教师培训管理系统完成学员遴选工作，并形成汇总表（见附件11），报相关项目办和承担培训任务的相关院校（各培训机构及市、县联系方式见附件12）。省教育厅将进一步加大量化考评力度，培训计划名额完成率、报到率和选派质量将作为年终绩效评估、下年度奖励引导的重要依据。

　　（四）各项目承办单位要高度重视，严格按照教育部批准的《实施方案》认真组织实施。要组建高水平培训专家团队，省域外专家原则上不少于1/4。要不断丰富和完善培训内容，分类、分科、分层设计递进式培训课程，将师德教育、教师专业标准解读、法治教育、生命与安全教育、心理健康教育和信息技术应用作为培训必修内容；要优化课程结构，实现理论课程与实践课程、必修课程与选修课程、专题课程与微课程的有机结合，实践性课程不少于50%。要不断创新培训模式，以提升教师课堂教学技能为中心，强化基于教学现场、走进真实课堂的培训环节，采取跟岗实践和情景体验的方式改进教学行为，通过现场诊断和案例教学解决实际问题，进一步提高培训的针对性和实效性；要建立健全“个人空间——教师工作坊——研修社区”一体化网络研修体系，有效利用教师网络研修社区，建立学科组、学校、区域性教师学习共同体，切实推行集中面授、现场实践、网络研修和校本研修相结合的混合式培训，促进教师学用结合。要切实利用网络研修社区加强参训学员后期跟踪指导工作，教师培训团队置换脱产研修项目原则上不低于80学时，短期项目原则上不低于30学时，学时经费标准参照教师网络研修项目标准执行。教师网络研修项目继续采取“多网学习，一端登陆”的模式，统一的登录网站为：http://www.hateacher.cn/。为指导各项目承办单位有效实施“国培计划”，省教育厅制定了各项目实施指南（试行）（见附件1-4），各单位在具体实施过程中的建议或意见可与省教育厅或项目办联系。

　　（五）各项目承办单位要进一步加强项目管理和学员服务。要进一步完善培训设施和条件，切实保障参训学员的就餐、住宿符合要求，食宿安排要厉行节约，不得安排与培训无关的参观考察活动。要配备必要的学习和生活设施，为参训学员提供良好的学习、生活条件，特别要确保参训学员的人身安全、饮食安全和环境安全。须充分利用河南省教师教育培训管理系统功能，及时与参训学员联系，并做好培训学员报到管理工作。要将具体开班时间于10月12日前报送“国培计划”项目执行办公室，由项目执行办公室统一汇总后，在河南省教师教育网上公布并通知各省辖市（直管县）教育局和有关项目县（区）。每期学员参训《报到通知书》电子版要于开班前（原则上提前10天）以培训院校为单位发送至相关项目办公室邮箱。开班一周内要把参训教师的报到情况分类别反馈给各相关项目办。对按时完成各项培训要求且考核合格的教师，颁发结业证书，证书的印制和发放，仍按照《河南省教育厅关于印制“国培计划(20xx)——河南省农村中小学骨干教师培训项目”培训证书的通知》（教师〔20xx〕875号）有关要求执行。置换研修项目学员的课题研究、教育实践和师范生顶岗实习工作，仍按照《河南省教育厅河南省财政厅关于组织实施“国培计划（20xx）”——河南省农村中小学教师培训项目的通知》（教师[20xx]680号）有关要求执行，经培训结业、课题结项，并在省辖市（直管县）认定其为市级骨干或市级名师的基础上，由省教育厅颁发河南省中小学幼儿园骨干教师证书，20xx-2014年参加“国培计划”——幼儿教师置换脱产研修的教师如符合市级骨干教师或市级名师条件，可向当地教育局申报并确认，经教育厅审核后颁发河南省幼儿园骨干教师证书。鼓励各省辖市（直管县）根据全省规划和区域教师专业发展梯队攀升体系，利用国培计划平台培育本地名师和骨干教师，与承担培育单位结合后，按照本级规划，颁发相应证书。“国培计划（20xx）”——河南省中小学幼儿园教师培训团队置换脱产研修项目顶岗实习生需求汇总表、教师教育实践鉴定表、师范生顶岗实习鉴定表见附件13、14、15。

　　（六）各项目承办单位要采取组织开发和征集遴选等方式，以网络课程建设和加工培训生成性课程为重点，形成一批有特色、有亮点、有质量、接地气且满足乡村教师实际需求的优质培训资源。培训项目结束时，项目承办单位须每个学科（领域）提交不少于3个（置换研修项目不少于6个）课程资源，提交的课程应以教学实践类为主。各项目承办单位要在培训期间向各项目执行办公室提交至少3期《工作简报》，在培训项目结束后30天内，要向项目执行办公室提交绩效自评报告及学科优质课件资源，参训学员优秀作品（论文、教案、作业或案例）汇编一套，制作包括主题视频、微视频、数字故事、图片、学员作品及文字等材料的光盘一张。以上提交资料需严格按照《“国培计划”课程标准（试行）》和《河南省教育厅办公室关于做好“国培计划”主题宣传活动材料征集工作的通知》（教办师[20xx]210号）中的有关要求，组织相关人员，认真筛选和审查，精心制作，报送资料（源）和材料的质量和水平将作为“国培计划”绩效考评的重要依据。

　　（七）各省辖市（直管县）和项目县（区）教育局应在本地区项目全部实施结束后30天内，向项目执行办公室报送本市、县（区）在学员选派、过程监管、训后跟踪、参训学员作用发挥等方面的典型经验和总结材料。同时，要对完成各项培训任务并领取培训合格证书的参训教师，按照教师培训管理的分工职责，及时对参训教师进行中小学教师继续教育学时学分登记。

　　（八）各省辖市（直管县）要根据教育部综合改革精神，加大资源整合力度，加强县级教师发展中心建设，要采取倾斜政策，积极促进县级教师进修学校与教研、科研、电教等相关资源的重组与整合，进一步优化配置，凝聚合力，形成上联高校、下联中小学幼儿园的区域性教师学习与资源中心，努力构建新型现代教师培训机构。对于没有县级教师培训机构的县（市、区），要结合当地实际，通过新建或依托区域内举办有教师教育专业的高等院校、优质中小学、教研等区域内优质实体教育资源，创建县级教师发展中心，建立新型的区域教师发展平台。

　　（九）本项目培训由教育部、财政部提供专项经费，用于支付培训期间发生的住宿费、伙食费、培训场地及设备费、讲课费、培训资料费、交通费，学员往返差旅费由所在单位报销。培训食宿安排要厉行勤俭节约，贯彻落实中央八项规定精神，严禁使用培训经费安排与培训无关的参观考察等违规活动。各项目承办单位须严格按照项目工作要求、经费标准和有关财务规定编制和使用培训经费，要加强经费使用监管，完善项目预决算，严格经费报销，提高经费使用效益，同时要保留经费使用原始单据备查，确保专款专用。

　　（十）各单位要认真贯彻落实教育部教师工作司《关于做好“国培计划”宣传工作的通知》（教师司函[20xx]44号）精神，重视舆论宣传工作，宣传“国培”，宣传河南，进一步扩大我省“国培计划”项目的影响力，进一步加强信息交流和沟通工作。有关“国培计划”的文件、通知、报表等信息将会在河南省教师教育网上及时发布，原则上不再发送纸质版。请各单位密切关注，指定专人负责信息交流和沟通工作。

　　有关项目工作的文件、通知及电子表格的下载，请登录河南省教育厅网站、河南省国培计划网站或河南省中小学教师教育网网站

　　教育厅师范处联系人：李社亮；电话：0371——69691697；电子信箱：lsl@haedu.gov.cn。

　　“国培计划”——乡村教师访名校和乡村校园长培训项目办公室联系人：王春莲，电话：0371-69303362 13623856099 ；电子邮箱：hnsjjzx@vip.163.com; 通讯地址：郑州市郑东新区龙子湖高校园区龙子湖北路22号河南省中小学教师继续教育中心，邮编450046。

　　“国培计划”——置换脱产研修项目及送教下乡项目办公室联系人：许凛，0371-68970741 13803862262；电子邮箱：hnzhxmb@163.com。通信地址:郑州市英才街6号郑州师范学院继续教育学院（东校区外语楼C527）；邮编：450044。

　　“国培计划”——教师网络研修项目办公室，联系人：肖立志，联系方式:0371——65927618 18637188605，电子邮件：hnjs@vip.163.com。通信地址：郑州市黄河路124号河南广播电视大学，邮编：450000。

　　河南省教育厅河南省财政厅

　　20xx年9月30日

国培计划篇7

　　第一阶段的紧张充实的学习，让每一个国培学员都由衷地感慨：不虚此行。作为“国培班”的学员，我深感国家的繁荣与强大，我也非常庆幸能来西南大学参加这次国培。同时，我也深知这不仅是一份荣誉，更是一次机遇和一份责任。机遇，源于有着学习的机会，接触先进的教学理念和教学模式，观摩优质课的教学，这些机会，都会促进我在专业道路上的前进和发展。责任，始于作为一名骨干教师的辐射和引导作用，我将怀着共同建设简阳英语教学学科高地的意识，积极参与学院安排的各项学习，为以后英语学科培训工作打下坚实的基础。

　　一、自我诊断。

　　自从踏上英语教师这个工作岗位至今已经有十几年了，从刚刚踏上三尺讲坛的好奇与兴奋，到职初的迷茫与困惑，再到如今教学工作稍有体会，这一切都来之不易。反思自己的英语教育教学工作，的确，很多地方还需要完善和改进。在平时的英语教育教学工作中，我能根据英语教育课程目标来指定教学进度和具体的教学任务，环节等，在具体的'教学思路和教学环节设计上能有所创新，把英语语言课的教授与其他相关学科内容进行统整，提高学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面。在备课组和教研组内，我能把自己在教学指导团和参加市、区教研活动中学习来的先进的教学理念和适用的教学经验与我们的同事分享，与同事们互帮互助，一起为提高学校的英语教学水平努力。

　　在实际的教学工作中，我面临了很多由于教学经验或教学研究不到位的困惑，例如，如何提高英语课堂教学的实效性？

　　如何布置更为有效的作业来进一步督促学生的知识的吸收内化？

　　如何用比较可行的教学策略来激发基础较差学生的学习积极性？

　　如何处理学生学习英语词汇效率较差的问题？

　　如何提高学生的听力水平？

　　如何搞好初中英语的教师培训?等等。在之前的教学工作中，我

　　也面临了题海战的困境，也面临了教学成效不大的问题，我想解决这些困境的好办法就是多研究，多体会，多记录，应当使自己从学习型的教师转变成研究型的教师。

　　二、预期目标。

　　作为市级青年骨干教师，我要认真学习和贯彻《资阳市教育系统中青年骨干教师专业发展促进方案》中的指导思想。根据XX西南大学影子研修启动仪式上的会议精神，以实施新课程的推进策略研究为中心，以研究课堂教学基本规律，探索有效的学科德育教学方法为导向，注重课堂常规，在学习中成长，在反思中进步。在英语教育教学中，培养学生“自主学习”“探究学习”“合作学习”，积极创设学生学习语言和运用语言的环境，对学生进行学习方法和技巧的指导，以达到学生学习语言，运用语言的最终目的。在日常教学中加强教学常规和教科研探究，多学习、多体会、多总结，切实提高课堂实效性，让课堂教学真正成为素质教育的重要基地。

　　三、研修时间XX年11月——XX年12月

　　四、具体措施

　　1、加强教育教学理论学习，尽可能多看权威性的教育类期刊杂志，如：《人民教育》、《四川教育》、《中国教育报》、《中小学教育》等，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。，了解著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。

　　2、认真遵守培训制度，按照培训要求，不早退，不迟到，不缺席，有事情给老师请假，认真完成培训的各项任务，及时上交培训作业。

　　3、平时加强钢笔字、粉笔字的书写，力争自己的钢笔字、粉笔字工整、规范。

　　4、成为导师的完美影子，跟随导师钻研教材，研究课程标准，进行说课、上课、评课活动，使自己说课、上课、评课能力得到提高，教学能力和教学水平得到很大提升，严格按照“影子研修物化成果表”完成相应任务。

　　5、注重自身教育理论水平的提高，做一名善于学习，善于思考，善于研究，锐意进取的学习型、研究型教师。将优秀教师以及自己教学中的问题，写成案例，探讨课堂教学。将自己教育教学实践和理论结合起来，留意多钻研，勤思考，及时记载身边的教育事件，教育故事和自己的思索感悟，撰写成教育教学论文。反过来引领自己，提高自己理论水平，提高自己的教学水平，提高教学质量。

　　6、充分利用网络信息资源，上网浏览好的教育教学信息，及时发表自己的看法或感悟，和别人进行交流和互动，掌握新的教育教学信息，开拓视野。

　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！求学的道路虽然辛苦，我会珍惜这次影子研修培训机会，严格按照计划，多听，多看，多参与，多感悟，力争为以后的工作储备丰厚的“粮草”。

国培计划篇8

　　通过这次“国培计划”远程培训项目我认识了数学课程的一些全新理念，学到了一些实实在在的搞好数学教学的方法和策略。

　　本次培训课程有：教师职业道德解读与实践导行，课堂教学观察诊断与评价，学生的原有知识结构与初中数学教学，初中生数学学习方法指导，初中数学中概率与统计学习的难点与解决策略，初中数学中空间与图形学习的难点与解决策略，教师专业化与专业发展。

　　本次培训给我许多思考，深刻地体会到自己有很多东西要去学习。怎样才能很好地适应新课改？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系？怎样才能引导学生的情感处于积极的、自由的、宽松的心理状态，能自主的'参与课堂教学，使课堂气氛活跃？我认为要解决这些问题就需要自己不断去积累，不断去学习探究。

　　一、教师在新课改中的作用

　　教师是新课程的实施主体。新课程最终要落实到教学中来，没有教学，新课程终究只是一个静态的方案，而不会是现实的课程。而教师恰是实施新课程的主体。

　　教师一是要意识到自己所肩负的重任，用自己的创造性实践去实现新课程；一是要对自己的以往的和当下的实践满怀信心，要认真分析以往教学的优点与不足的基础上，借着新课程的契机，发扬光大以往的优点，改造乃至克服以往的不足。那种认为新课程要一切都是新的，以往的做法都是陈旧的、不适应新课程的想法是不正确的，也不利于新课程的开展。

　　二、新课改对教师素质的要求

　　1、教师角色的转变

　　新课程的实践要求教师转变角色观，这是新课程改革的关键。新课程下要求教师和学生是共同的学习者，这应该说是教师与学生的真正平等阶段，在这个阶段里，要求教师在课堂教学中，教师和学生是平等的学友关系，只有做到这一点，教师和学生才能做到真正的平等地学习和交流，课堂的气氛也才能真正地开放和活跃起来。其实，师生平等是社会发展的必然，也是新课改的要求，新课程强调，教师是学生学习的合作者、引导者和参与者。

　　2、教学方法的革新

　　教育的重要目标是促进学生的发展，数学课程应当体现这两者的结合，突出自主探究的学习方式。教师在教学中应该强调探究的过程和方法，注重“创造力”的培养，主张变革传统的教学，教师的作用不再是单纯的讲授知识，而是鼓励、指导学生去探索和发现，把教师的主导性和学生的主体性有机地融合在一起。在教学中，教师不再是命令学生学习，而是传授学习的方法，培养学生学会学习，不再让学生被动地去学习，而是主动地去探索。

国培计划篇9

　　我是一位普普通通的小学一线教师。这次有幸参加了20xx年“国培计划”——中西部农村中小学教师远程培训在“德宏小学体育班”学习。在此我要感谢学校领导给了我参加这样一次难得的学习和交流的机会，让我聆听到专家们的精彩讲座，分享到许多优秀教师的教育教学成果和先进的教育经验理念。参加这次学习是自己的一种荣誉，更是一种责任，我非常珍惜这次难得的学习机会。

　　在此请允许我谨代表参加培训的学员感谢中国教师研修网为我们提供了这么好的学习空间，感谢“国培计划”为我们提供这个难得的学习机会，向所有的领导、专家、老师和工作者们致于最崇高的谢意！自参加这次“国培计划”的学习以来，我始终得到了“德宏小学体育班”徐品相辅导教师的鞭策与帮助。特别是徐教师曾提到过的一段话令人记忆犹新：“知是行之始，行是知之成，知易行难，贵在坚持。唯有文字与文字的累积，才能开启国培研修的大门；唯有语言与语言的交流，才能荡涤我们的心灵；唯有思想与思想的碰撞，才能产生无比绚丽的智慧之花。”这段话高度概括了我们这次培训学习的目的。我们要把这个理念消化在今后漫长工作过程中去。

　　参加这次培训我最大的收获是专家精彩讲座和名师优秀课堂实践对我思想上的冲击与震撼。让我对自己的本职工作，特别是体育教学有了更加系统和清醒的认识，让我在教学工作中有了更加坚实的理论基础，让我在课堂上变得更加得心应手。

　　通过培训交流学习，使我对体育教学的内涵有了新的理解，接触到了许多新课程形式下的新理念，领略到了许多优秀教师的课堂风采，并在自己的脑海中形成了许多新思路新想法，我们不是要照搬照抄，而是要认真学习和合理借鉴；我们不是要让自己的课堂变成某某的复制品，而是要因地制宜，取长补短，实现课程目标要求与课堂实际的有机整合。

　　一、学习新理念，形成新思想，开启新局面

　　通过观看学习《义务教育课程标准实验教材小学体育教师用书》使我们对体育课程标准有了全新的认识，夯实了我们广大参训学员的教育理论。专家老师们深厚的学术造诣和独特的视野见解都留给了我深刻的印象，他们带领我们走进了中国体育发展的过去和现在，让我们明白了发展体育的重要性和紧迫性。在听了上海市静安区教育学院附属学校张人利老师题为《后“茶馆式”教学》的讲座让我们产生了共勉，他不但对建设新型学校教学模式提供了很好的借鉴，为我们开启了新课程理念下体育教学新局面。

　　二、积极思考，求真务实，提升教学水平

　　通过观看重庆市江津区支坪初级中学焦盛利教师《分腿腾越跳山羊》等课堂实录，让我领略他们教学风采，也促进了我对自己课堂教学进行反思。他们在课堂上为学生发展提供了空间，为学生平等参与提供了机会，让学生在宽松的环境中体验成功，健康成长；他们构建了活泼的课堂氛围，严谨的课堂秩序，合理的课堂活动，激发了学生的学习兴趣，让学生在快乐的活动中得到锻炼。我经常把学到的教育理念与学校其他教师一起分享，意在完善自己的理解并有效的.落实到课堂教学实践中去。我也积极探索因地制宜地构建自己的教学课堂，如让只有一个篮球的一节体育课，充满了学生的欢声笑语，让学生玩得不亦乐乎，意犹未尽。圆满地完成了课前拟定的教学目标。

　　三、树立终身学习观念，力争上游，尽职乐教

　　忙碌而又充实的培训交流学习让我们开拓了视野，增长了知识，获得了许多宝贵教学经验和教学技巧。专家们深厚的知识底蕴，老师们灵活把握的课堂教学教法都是我们学习和借鉴的楷模。这些先进的教育教学理念需要我们在实际工作中不断的去实践和认真揣摩，这些先进的教育教学理念也不可能在自己的教学实践中收到立竿见影的成效，但是只要我们坚持不懈，积极探索，这些先进的教育理念就一定会在我们今后的教学实践中发扬开去，并会在我们今后的教学实践中起到持续的指导作用。正如老百姓们常说的那句俗语一样：“师傅领进门，修行靠个人。”培训是短暂的而学习则是终身的，培训为我们指明了方向，也给我们留下了更多思考的空间。

　　让我们行动起来吧，带着培训的收获，带着满腔的热情投入到教育教学工作中去，举一反三，探索反思，就一定能让我们在今后的教育实践中成长起来，使自己的教学水平和教学能力更上一个新台阶。再次感谢“国培计划”这个平台为我们提供了这个难得的学习机会，我们一定要以此为契机，继续学习，为我们的教育事业，为我们边疆孩子们的健康成长而不懈奋斗！

国培计划篇10

　　八天的培训很短暂，八天的培训很扎实，八天的熏陶让我有脱胎换骨的感觉。理论讲座为我的头脑增添了不少新的教育理念；情感教育，让我收获了一份快乐心情。

　　这次培训不但全面，而且细致，有编导对教材的精彩解读和分析；有课堂实录；还有耐人寻味无穷的经验之谈。很荣幸能参加这次教师培训。本次培训，让我们得以聆听众多专家、学者乃至国内的权威人士的讲座，倾听他们对思品教学的理解，感悟他们的思品教学方法等。几天的培训虽然很短暂，但却带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。给我提供了一次很好的充电机会。本次培训学习让我收获颇丰！

　　专家引领在教育科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水。多位教育名家的讲座给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐”。说实话，平时工作在教学第一线，忙于应付上课，我更多的是考虑如何把具体的教学任务完成，而无暇顾及其他，更没有时间来进行系统的理论学习。在我的脑海里，品质高尚、知识扎实、教法娴熟就算是一个好教师了。对于“应试教育”我可以说是得心应手、驰骋自如，特别是对于具体学科教材中的重点难点以及相应的处理办法上可以说是行家里手。有时还洋洋得意，一副满足的样子。于是，在自我陶醉中，不知不觉地观念开始陈旧。虽说在教育教学实践中也发现了许多问题，有了一些思考，也曾经尝试过从更广阔的背景中审视、研究它们。

　　曾经自己也很有上进心，很好强，可是参加工作的这十年似乎把我的热情扑灭了，自己对自己失去了信心，也想尽快的调整好自己的'心态，也知道自己这样是几千几万的不应该，可是也不知道为什么就是提不起精神，毕业前的那些报复突然就消失的无形无踪，追求、理想也跟着不见了，这次听了教授的话才知道自己是缺乏职业的归属感与幸福感，只是一味的把教师当做了一个谋生的手段，曾经自己也是很喜欢教师这个职业，但是工作十几年后，让我对自己失去了信心，通过这次的培训，我重新审视了自己，作为一名年轻的教师不仅不能丢掉专业，更要进一步的加强自己的专业技能，通过自身的素养来感染学生，让学生从心底里信服老师，我想我会努力做好一名思品教师，努力在工作中寻找自己的幸福感，通过不断的学习，不断的提高来充实自己，找到自己的人生价值。实话实说，在经历这次培训之前，自己被时间支配，我想从现在开始我要主动出击，来支配我的时间。我想我会向着那个方向一直努力，让梦想在现实的舞台上徜徉！

　　曾经以为教师这个职业很平稳没有任何的挑战性，今天知道自己错的离谱，教师每天面对着同一群学生，但是每天的课堂都不尽相同，我们要从同一群学生中寻找不同的光芒，做一个不仅能够发现美并且能够创造美的教师。

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