培训计划[优秀7篇]

　　时间就如同白驹过隙般的流逝，又将迎来新的工作，新的挑战，来为今后的学习制定一份计划。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编整理的培训计划8篇，欢迎大家分享。

培训计划[优秀7篇]

培训计划篇1

　　培训目的：

　　巩固和提高学校中获得的??知识，使新同志能够熟悉病区环境及各项规章制度和各班次的工作职责;熟练掌握心内科常见疾病的基本理论、基本知识、基本技能，使理论知识进一步联系实际;逐步掌握心内科专科护理知识，能独立完成心内科常用的护理技术操作;具有护理书写能力，适应护士的角色，培养独立工作能力。

　　培训内容：

　　第一月

　　1、熟悉病区环境，病房设置，了解病区一般工作状况

　　2、了解本病区各种仪器、物品、药品的放置。

　　3、了解病区各种规章制度，各项护理制度。

　　第二月

　　1、了解本病区各班次的工作职责，能独立完成辅班工作

　　2、了解心内科疾病的临床特点、护理要点

　　3、在老师指导下，学会系统的护理评估

　　第三月

　　1、在老师指导下能独立完成新病人护理病历的书写

　　2、能主动与病人进行良好的护患沟通，独立完成出入院病人的健康宣教

　　3、在老师指导下掌握心电图机、心电监护仪的操作，并能说出操作程序、注意事项。

　　第四月

　　1、掌握本专科常见疾病(如心功能不全，心绞痛，心肌梗塞)的病情观察及护理要点。

　　2、在老师指导下对心功能不全，心绞痛，心肌梗塞列出护理问题、护理目标和措施，并完成护理措施的落实。

　　3、熟悉本专科常用抢救药如阿拉明，多巴胺，西地兰，异丙肾上腺素，利多卡因，肾上腺素的作用、副作用及抢救仪器(如除颤仪、负压吸引器、简易呼吸气囊)的'应用。

　　4、在老师指导下熟悉并进行各种心内科检查前的准备和护理，包括心电图、B超检查、胃镜检查，人工心脏起搏器安装术及心血管介入诊疗前后的护理。

　　5、熟练掌握吸氧、无菌技术、输液等七项技能操作

　　6、熟悉本专科常见的应急处理

　　第一季度

　　巩固第一月要求内容，讲解常见心律失常及心电图的基本知识

　　考核：专科护理常规、各项规章制度

　　第二季度

　　能正确运用护理程序开展整体护理，在责任组长的指导下完成责任护士的工作职责

　　考核：常见心律失常的急救、护理常规及健康宣教

　　第三季度

　　掌握专科应急内容及处理方法

　　考核：出入院病人的健康宣教、心血管介入诊疗前后的护理。

　　第四季度

　　能胜任并独立完成责任护士的工作职责，熟悉其它各班次的工作职责(如主班、7-3班、夜班等)

　　考核：专科应急内容及处理方法、七项基本技能操作

　　每季度参加科室的专科理论和护理操作考试

　　培训目标：

　　1、掌握护理核心制度、本科室相关制度及工作流程

　　2、掌握心内科安全标识

　　3、能规范执行科室专科技能操作：除颤仪、CCU监护系统、低分子肝素注射技术

　　4、掌握CCU病房消毒隔离制度

　　5、掌握血管活性药物剂量计算方法

　　6、能使用科室常用仪器：心电监护仪、注射泵、呼吸气囊、中心及电动负压吸痰器、除颤仪及呼吸机。

　　7、掌握循环系统解剖生理特点

　　8、掌握心血管内科常见病、多发病的治疗原则、护理常规

　　9、心脏介入手术的围手术期护理

　　10、熟悉心血管科常见病种的病情观察要点

　　11、掌握心血管科常用药物的主要作用、副作用、常用剂量、使用方法及用药的注意事项

　　12、掌握急救技术：心肺复苏、电除颤、各种方式吸氧等

　　13、能配合心血管科医生的抢救：心肌梗塞、急性左心衰、各种心律失常等

　　14、掌握心内科常用检验标本的采集方法

　　15、能完成心内科护理文件的书写

　　16、按照层级进行查房

　　17、及时准确的完成心血管科班种职责

　　18、能与患者及家属有效沟通、健康教育

培训计划篇2

　　一、指导思想

　　根据《关于加强教师队伍建设的实施意见》和省市关于中小学教师培训工作安排的要求，培训计划紧密结合中小学学校教育教学实际，针对教师教学及教学能力研究开展主题鲜明的培训。逐步建立起具有千山区特色的教师研培模式，力争在培训实效上有新的突破。中小学教师培训工作安排如下：

　　二、培训内容

　　（一）全员培训

　　1、培训对象

　　具有一年以上教龄的全体中小学教师。

　　2、培训时间

　　20xx年3月—20xx年2月

　　3、培训学时

　　各项培训合计不少于72学时（记7.2学分）。

　　4、培训内容及要求

　　(1)必修课程

　　a、教师职业理想与道德。围绕立德树人，开展弘扬中华优秀传统文化，培育社会主义核心价值观，依法执教，提升正能量，做“四有”好老师主题教育活动，等等。要求各学校保证学时，组织相应学习活动，每位教师手写学习笔记，记录学习内容、收获和学习时间。

　　b、教育技术能力。按市、县区安排，按时、全程参加中小学教师信息技术应用能力提升工程培训，并通过考试，以承担培训的部门提供合格名单为依据。

　　c、学生教育专题。围绕学生德育、健康教育、安全教育、家庭教育等主题开展教师培训活动。

　　d、中小学教师心理健康教育。围绕教师心理健康开展有针对性的教师培训活动，解决教师自身实际问题。

　　e、学科及教师专业标准培训。结合本人岗位情况，每学期按时、全程参加市级、县区级教师进修院校教研部门安排的集备、教研等活动；学习对应的“教师专业标准”——《幼儿园教师专业标准（试行）》《小学教师专业标准（试行）》《中学教师专业标准（试行）》《中等职业学校教师专业标准（试行）》。要求每位教师手写教师专业标准全文；参加各级国培、省培、市培、集备、教研活动等有完整记录及学时证明。

　　（2）研修课程

　　主要围绕校本培训进行，包括各类教科研活动、“三字一话”一般基本功及学科素养教学基本功、读书活动、教学反思及教学随笔等。要求各学校有研修活动文字和音像记录。要求每位教师研读所任教学科教材和课标，分学段分学科组织研讨：如幼小知识衔接点、小学和初中知识衔接点，初中和高中知识衔接点，等等，每位教师以一封信的形式呈现研修成果，学校以学科为单位汇编整理：幼儿园整理给xx家长的建议；小学整理给xx幼儿园（xx学科老师）的建议；初中整理给xx小学（xx学科老师）的建议；高中整理给xx初中（xx学科老师）的建议（涵盖学生行为习惯养成，学科教学建议等方面）

　　（3）选修课程

　　要求各学校结合本地区本校实际，通过网络课程资源、阅读书目、教育名家专题讲座、论坛等对教师进行针对性培训。要求每位教师精读一本书，写1份读书笔记（读书征文）。《非暴力沟通》《学校在窗外》任选其一；或学校推荐。

　　（二）骨干教师培训

　　1、完成全员培训内容，再选修一些自己需要的内容进行学习提高。(可借鉴《辽宁省农村骨干教师培训》、《辽宁省农村教师素质能力提升培训》内容学习。)

　　骨干教师是全区教育系统队伍的核心力量，进一步打造一支理论素质强，实践能力强，师德修养高的`队伍并充分发挥骨干教师的引领作用，不断提升和带动全区教育教学。

　　（1）定期考核

　　定期对骨干教师进行考核，就师德修养，教育教学研究方面凡不合格或因年龄和自动放弃者取消其资格，为骨干教师专业成长保驾护航。

　　（2）让青年骨干教师担当重任，针对不同层次骨干教师组织培训活动，突出针对性，实效性，实践性，重点围绕职业道德修养，课堂教育教学等方面，优选参加“国培，省培”和上级组织的培训。加强个人读书学习有自己特色的笔记。

　　（3）开展骨干教师示范课活动，提供锻炼成长的平台，创造互观互学，交流研讨机会，加强对青年骨干教师传帮带。

　　（4）与名师工作室联盟，实现资源共享和智慧分享，名师工作室是培养优秀骨干教师的摇篮，青年教师多，有活力，有激情。造就一批有教育思想和教学风格的骨干教师。把最精华的教育教学先进典型和个人置顶，比学传帮，真正意义带动千山区教育。

　　2、与新教师，年轻教师结对子，帮助新教师，年轻教师解疑教育教学中的实际问题，使其尽快成长。

　　（三）班主任培训

　　1、完成全员培训内容，并根据需要进行校内座谈，研讨。

　　2、班主任修养及各项专业技能培训。

　　（四）、名师培养人选总结表彰（附名师培养人选总结表彰实施方案）

　　（五）加强名师培养，提高名师培养层次，建立名师工作室

　　在千山区名师中，开展一线教学名师培养管理，紧紧围绕一线名师，使名师在教学实践中结合教学实际，把教育教学实践经验案例，开展多种形式交流活动，切实发挥名师在教育教学中的作用。名师工作室以校为单位，搭建校级平台，在校级教育教学工作中发挥作用，辐射全区，在工作室中名师潜心钻研教育教学，把适合千山区实际的教育教学工作经验，向全区推广，让名师工作室真正发挥作用。

　　（六）开展全区读书演讲比赛

　　在全区范围内开展读书演讲比赛，以学校为单位选拔一名优秀的读书演讲者，参加全区的读书演讲比赛，选出优秀的教师以备参加市学院组织的读书演讲比赛。

　　（七）举办千山区中小学教师基本功大赛

　　为增强教师岗位基本功练兵的积极性和主动性，强化内功，熟练技能，夯实业务基础，提高教学质量，特举办千山区教师基本功大赛。（附：千山区中小学教师基本功大赛活动方案）

　　三、培训形式

　　集中（学校统一）+局部（教研组）+自学

　　四、考核措施

　　1、各学校要严格制定本学期的教师培训工作计划，培训中要有会议记录、影像资料。

　　2、各位教师要根据计划学习，并完成学习内容，要求有笔记记录学习的内容，禁止抄袭笔记或者让学生生写笔记，一经发现考核不给予及格。

　　3、自学内容要紧密联系自身实际进行选择的学习，期末有学习心得体会。

培训计划篇3

　　为提高我校教师应用信息技术的能力和水平，更好的完成信息技术与学科教学整合，发挥现代信息技术在教育教学中的作用，根据东光县教育局关于对中小学教师进行全员信息技术与远程教育应用能力培训的有关要求结合学校教育装备情况和教师队伍实际，制定我校教师信息技术应用能力培训实施方案如下：

　　一、指导思想

　　以《中小学教师教育技术能力标准(试行)》为依据，以全面提高学校教师的现代教育技术应用能力，促进现代教育技术在教学中的有效运用为目的，组织开展以信息技术应用知识、信息技术与学科教学有效整合、网络教学资源及网络办公平台运用为主要内容的教育技术培训，全面提高教师实施素质教育的能力。

　　二、培训目标

　　通过本次培训使我校教师进一步提高现代信息意识，提高现代信息技术水平，能独自对计算机进行必要的维护;掌握计算机操作系统的一般操作与使用，具有使用教学软件的能力;了解因特网的`信息服务，能利用因特网获取、交流、处理与应用信息;会熟练使用办公软件进行文字处理，表格处理;掌握课件修改、制作、多媒体素材加工等技术。进一步提高在职教师运用现代教育技术手段为教育教学服务的能力与水平，以更加优化的教育教学手段来促进教育教学质量的不断提高。

　　三、组织保障

　　为了保证达到培训目标，确保培训工作的顺利实施，特成立培训领导小组，由校长任组长，主管教学的副校长为副组长，信息技术教师为成员的领导小组，具体负责培训的组织工作。

　　培训领导小组组织全体教师培训，具体完成以下工作：

　　1、制定培训计划;

　　2、集中组织培训、学习;

　　3、组织教师利用网络自学;

　　4、组织考试并建立培训档案;

　　四、参训人员

　　本校信息技术与远程教育应用能力培训的参训人员包括：全体教学管理人员、在职教师。

　　五、培训方式

　　集中培训与网上自学两种方式相结合。集中培训每周不少于1小时，自学可利用河北省远程教育网、河北省教师信息技术与远程教育应用能力培训教材等进行自学，每周的自学时间不低于3小时。

　　六、培训时间安排

　　1、集中培训

　　时间：每周三下午二、三节课

　　参加人员：全体教学管理人员、在职教师培训地点：微机室

　　2、自学

　　参加人员：全体教学管理人员、在职教师。

　　培训方式：认真自学相关信息技术与远程教育应用能力讲座。

培训计划篇4

　　打造团队精神点化企业之魂

　　第一部分：需求和拓展分析

　　第二部分：时间和基地介绍

　　第三部分：训练目的和拓展训练项目简介

　　第四部分：项目课程实施流程

　　第五部分：拓展训练费用

　　第六部分：参训单位须知

　　我们的课程覆盖领导力提升、团队建设、创新思维培养、

　　新员工融入、沟通技巧发展、自我发现与挑战等诸多方面。

　　激发潜能，熔炼团队

　　——外展训练介绍

　　拓展，outward-bound

　　愿意为一艘小船，

　　驶离平静的港湾，

　　义无反顾地，

　　投向前方未知的旅程

　　●拓展训练——挑战极线的战场

　　●拓展训练——砺练团队的课堂

　　●拓展训练——激发潜成的引擎

　　●拓展训练——沟通情感的桥梁

　　“拓展训练”是一种体验式培训，是一种现代人和现代组织全新的学习方法和培训方式。它利用崇山峻岭、瀚海大川等自然环境以及各种人工创设的情境，通过各种精心设计的活动，在解决问题、应对挑战的过程中，达到“激发潜能，磨练意志，完善于人格，熔炼团队”的培训目的。它不同于以往传统意义上的培训，不是靠灌输式、课堂式、读文件式的方法获取

　　知识。它的精髓在于首先要去体验，通过体验去感悟，通过感悟来提升自己对事物最深刻的认识。

　　时间和地点

　　时间：20xx年6月30号-7月1号，2天1夜户外拓展训练。

　　地点：豫西大峡谷漂流----中原第一勇士漂

　　景区介绍：三门峡拓展训练基地-豫西大峡谷风景区，位于豫、秦、晋三省结合部的三门峡市卢氏县官道口镇境内。峡谷呈东西走向，象一条由西向东延展的飘带，由大大小小99级瀑布及300多个潭池组成。每当汛期来临，潭上飞珠溅玉，雾气腾腾，声响如雷，气势磅礴；风和日丽时节，瀑布则如白练悬空皎美绝伦。

　　训练目的

　　（1）增强团队成员之间的了解、沟通与信任。

　　（2）在轻松欢快的氛围中增强团队的凝聚力焕发团队的活力。

　　（3）使团队成员赏试并学习以极积的心态去面对压力与挑战。

　　（4）锻炼团队成员的毅志，激发潜能。

　　（5）在优美的湖光山色中放松身心，沐浴阳光，感受团队活动的愉悦心情。

　　（6）在训练中感受计划、组织、领导、控制等各项职能的重要性。

　　（7）切身体会团队（组织）中人力资源合理配置的重要性；分析、探讨合

　　理人力配置的方法。

　　拓展训练项目简介

　　根据管理学、组织形为学的有关理论和成功团队的实践经验，一个充满活力的，表现卓越的团队应该具有如下的特点：

　　A.共同的目标：共同的、宏伟的目标是团队的动力之源。

　　B 严明的纪律：严格的纪律是团队行为的.规则。

　　C.沟通和理解：充分的内部交流和沟通是有凝聚力的团队的标志。

　　D.尊重和信任：消了除隔阂，彼此关心。也许我们可以不做好朋友，但我们必须相互尊重、相互信任。

　　E.支持和帮助：相互帮助，相互支持，相互激励，前面即是成功之门。 F.领导与分工协作：有力的领导，合理的分工、统筹安排、密切协作是一个团队取得成功，从胜利走向胜利的必由之路。

　　此次训练安排的所有项目都是围绕上述六点来编排和设计的，都是为了达到“加强团队成员之间的了解、沟通、与信任；激发团队成员的潜能，赠强团队的活力和凝聚力”这个课程目标，每个项目都有其独自的、鲜明的训练目的，项目与项目之间又有必然的逻辑联系。

　　信任背摔：增进团队成员之间的了解与信任，相互信任，是一个成

　　功团队的基础。

　　求生之墙：使学员在亲身体验中感悟明确目标、相互支持与协作在

　　完成一项任务（特别是较为困难的任务）时的作用。培

　　养全体成员同心协力共同战胜困难的决心与信心，以积

　　极的心态面对挑战；团队角色的合理分配。人力资源的

　　动用，周密计划、统筹安排。

培训计划篇5

　　为加强我院住院医生规范化管理，加强实用人才培养，提高临床住院队伍的整体素质，提高医疗服务质量，特制定住院医生规范化管理培训计划：

　　一、培训总论

　　凡本科和专科医学院毕业生均需实行住院医师规范化培训，完成住院医师五年两阶段培养计划www.(包括第一阶段的三年轮科培养，第二阶段的两年定向培养)，如未参加第一阶段住院医生培训，将不安排该医生转科为第二阶段定向培训;如未参加第二阶段住院医生培训，将影响该医生的晋升、进修及继续再升造。

　　二、培训原则

　　理论学习与实践，以实践为主;实践与能力培养，以能力培养为主;理论学习方式，以业务自学为主;培养全过程，重视医德医风培养。

　　三、住院医师制度、规范化培养考核内容

　　1.政治思想、医疗道德考核：授予50学分，每年下半年度12月份考评一次，从两个方面进行考核：(1)病人满意调查5分/次;(2)科室医务人员满意度调查5分/次。考核分数在80分以上均结合，未达到不给分。

　　2.临床专业技能

　　(1)医疗文书书写质量

　　①病历检查：授予60学分，在住院医生进入临床轮科1年内，不定期抽查每位10份病历，每份病历6分，达甲级病历者得分，未达到不得分。住院医师培训计划②医疗文书其他记录书写质量：授予60学分，住院医生进入临床科室第一轮科时间内，完成主任医师查房记录5份，每份记录授予2分，书写内容合格者得分;住院医生进行临床科室第二轮轮科时间内，需完成临床病例讨论记录、会诊讨论记录各5份，每份记录授予2分，书写内容合格者得分;会诊讨论记录各5分，每份记录授予2分，书写内容合格者得分;住院医生进入临床科室

　　抢救记录、死亡抢救记录、死亡讨论记录5份，每份记录授予2分，书写内容合格者得分。以上各种记录由医政科组织住院医生考评小组考核。

　　③基本常规医疗操作：授予30学分，住院医生的在进入临床科室轮科的3年时间内，需在带教老师的指导下，独立完成胸穿、腹穿、腰穿等。基本常规医疗操作，并将胸穿、腹穿、腰穿、骨穿、导尿等5项基本操作、对每项操作5例病人的操作过程进行书面描述，每例病人操作描述授予1.2分，描述内容合格得分。如未完成以上指标，书面写明原因交至医政科，操作书面描述由医政科组织住院医生考评小组考评。

　　住院医生所完成的医疗书及基本常规操作描述均以临床实际病人为对象，不得虚构。每份医疗文书、描述中均需注明患者姓名、年龄、性别、科别、床位、入院时间。

　　3.实践技能考试：授予100分，第一阶段考核项目。每半年考核1次，前4次每次授分15分，后2次每次授分20分，考核合格得分。考核由医政科组织实施，考核内容包括“三基”、专科知识、临床实践等。

　　4.医学理论考试：授予100分学分，第一阶段考核项目。每季度考核1次，其中10次每次授8分，另2次每次，理论考核成绩达85分以上者得分。考核由科教科组织实施。考核内容包括公共、专业知识“三基”等内容。

　　5.由医院科教科组织的每周周二、周四的业务知识讲座或每周五的.远程教育中心讲座，每听一课获0.5学分，每年不得少于10学分。

　　6.其他：

　　①带教质量：授予25学分，每年考评1次，考评合格得5分。 ②综述质量：授予12学分，第三年需完成综述1篇，经医院住院医师考评小组考核合格得分。

　　③论文质量：授予13学分，第五年需完成论文一篇，如已在市级以上医学杂志刊登者得分，未刊登论文经医院专家考评小组考评，合格者得分。

　　四、轮科培训

　　1.凡新分配至我院的临床住院医生，均须完成3年的轮科培训计划，住院医生按计划轮科，必须凭由医政科开出的“转科入科通知单”到临床科室轮科。

　　2.每轮转科的出科前一周内住院医生需完成转科自我小结，小结内容包括基础及专业理论学习情况，诊治疾病的能力、基本操作的掌握、病史书写、服务态度、思想及医德医风、工作作风等。完成转科自我小结及科评语交医政科后领取下一轮转科入院通知单，进行下一轮转科。

　　3.每轮转科的最后一周内，轮科的住院医生将转科自我小结及科评语交医政科后领取下一轮转科入院通知单，进行下一轮转科。在住院医师培养阶段，我们希望每一位住院医师努力学习，勤奋上进，认真完成住院医师规范化培训，做一名白求恩式的医务工作者。

培训计划篇6

　　一、指导思想

　　为了进一步贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，落实陆丰市教育局文件精神，加强我校班主任队伍建设工作，培养一支适应时代要求的高素质、专业化的班主任队伍，提高德育工作实效，加快学校发展，提升学校品位。

　　二、培训目标

　　1、帮助班主任了解班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律，提高班主任工作的自觉性。

　　2、通过学习优秀班主任的经验和方法，能够积极主动地开展班级管理工作，提高班主任工作的创造性。

　　3、积极探索，学会协调各方面工作。调动学生的学习积极性，加强与任课教师密切配合，争取家长的支持与配合，提高班主任工作的艺术性。

　　4、培养班主任发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高案例分析和经验总结的能力，提高班主任工作的`科研性。

　　三、班主任工作的要点

　　（1）、热爱关心学生、爱护学生，负责做好本班学生的思想政治工作，教育学生遵守中学生日常行为守则，努力使本班形成一个遵守纪律、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃的集体，使学生在德育、智育、

　　体育几方面都得到发展。

　　（2）、经常与任课老师联系，了解和研究学生的思想学习情况，教育学生明确学习目标，端正学习态度。改进学习方法，学好务门功课，不断提高学习成绩。

　　（3）、关心学生的生活和身体健康，加强生活管理，组织和指导本班学生参加文体活动，搞好清洁卫生，培养学生具有良好的生活习惯。

　　（4）、组织领导班会会的工作，指导本班开展活动。

　　（5）、负责组织领导本班学生参加生产劳动，指导学生课外活动，配合有关老师开展课外科技活动。

　　（6）、与家庭和社会有关方面取得联系，加强学生的思想政治工作。

　　四、培训内容

　　1、专业理论：

　　教育法律法规类：《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《班主任工作条例》等。

　　职业道德类：《中小学教师职业道德》、《班主任岗位职责》、《中学班主任工作暂行规定》、《中小学德育工作规程》、《班主任基本素质修练》等。

　　《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《班主任工作漫谈》、《给年轻班主任的建议》等。

　　2、专业素养：

　　班主任的专业素质修炼、班主任的能力训练、班主任的组织领导艺术、班主任的关系协调能力、班主任的工作方法与技巧。

　　3、专业能力：

　　班集体的建设、组织能力，班级日常管理工作能力，班队活动的设计、组织能力，主题班会的创意、设计组织能力，后进生的教育帮扶转化能力，学生个案的观察教育分析能力，课题开发与研究能力，偶发事件的应急处置能力，与家长联系的方法和技巧等。

　　五、培训途径与方法

　　实行班主任全员培训，分层培训的方法，采用学习反思、实践训练、导师引领、专题研讨培训模式等。

　　六、培训措施

　　1、建立班主任培训领导小组，强化对培训工作的管理与指导。

　　成员：全体班主任

　　班主任具体的培训工作由政教处任主任负责。

　　2、健全班主任培训激励机制，实行培训考核制。根据要求对培训任务完成情况、班主任工作进步情况，与当年度的班主任工作考核挂钩。班主任水平提高快、工作实绩明显的，优先推荐优秀班主任的评选。

　　3、加强科研探究。结合当前学校德育工作的现状，引领班主任

　　把教育科研与实际工作紧密结合，不断提升班主任的科研意识及研究活动。学期将举行一次班主任工作经验交流会。

　　4、坚持班主任每月集中开会至少一次，时间为每个月第一周第七节课，保证集体培训时间。记好学习笔记，要求态度认真，学思结合。

　　5、本学期必须写好一篇班主任经验文章。要求有明确的主题，上交学校政教处。

　　七、具体安排

　　三月份：学校拟订培训计划。

　　四月份：学习《中华人民共和国义务教育法》、学习《班主任开学的几项工作》经验文章。

　　五月份：学习《中华人民共和国教育法》、学习《班主任工作十大谋略》经验文章。

　　六月份：学习《中华人民共和国教育法》、学习《班主任，怎样去倾听》经验文章、学习《班主任与平常心》、《如何建设一个优秀班集体》经验文章。

　　七月份：各类评比要求、条件、方法的商讨。

培训计划篇7

　　一、本校开展校本培训的目标、条件和重点

　　校本培训指导思想：

　　全面贯彻落实教育部《关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》和《xx市“十二五”中小学教师继续教育规划》文件精神，以提高全体教师整体素质为目标，以促进教师和校长专业化发展为导向，创新教师培训机制和模式，构建现代、高效的教师终身学习体系。

　　校本培训主要工作目标：

　　1、加强教师职业道德教育，提升教师法制素养。

　　2、使广大教师形成终身学习、合作学习、开展研究性学习的理念与习惯，构建浓郁的校园文化氛围，使学校真正成为学习型组织。

　　3、使教师的专业素质得到切实的提高。一是学历层次不断提高；二是五级梯队教师队伍的新人；三是教科研能力有提升，在课题研究、论文撰写方面有突破；四是现代教育技术的应用与研究有创新；四是教师教育理论水平有提高。

　　校本培训的管理与形式：

　　校本培训纳入学校工作计划，行政、工会、政教处、教导处协调，统筹安排，做到有计划、有实施，培训过程有记录，后勤保障有力度，培训经费有落实。

　　要认真组织好教师专题学习，开展好教研活动，不定期邀请专家来校对教师进行专题培训，积极开展好校际交流活动。

　　校本培训的重点：

　　1、教师职业道德建设。

　　2、新课程理论的学习和实践。

　　3、教育科研基本方法的培训和研究。

　　4、班主任工作培训。

　　5、现代教育技术的应用与开发。

　　二、本校校本培训实施意见和考核办法

　　本年度校本培训主要围绕以下方面实施：

　　1、对教师开展普法教育，根据六五普法要求，组织教师学习并守法，提升教师法律素养。

　　2、继续开展师德师风教育，强化教师个人形象，以道德讲堂为阵地，不断提高教师师德形象。

　　3、加强对教师现代教育理论的学习与培训，特别是当前先进的教育教学理论的通识培训与研究，包括课程改革理论、教育教学改革前沿理论、学校办学理念、创建特色学校理念等等。

　　4、强化新课程教材教法的培训力度。主要是培训、研究各学科的教材及教法、新课程背景下的学科课堂教学模式、促使学生在知识和能力、过程与方法、情感、态度和价值观三个维度都能得到发展的新的教学方法等等。以及如何进行有效教学，提高45分钟的课堂教学效率的研究。

　　5、加强对教师科学素养和人文素养的培养。通过提升教师科学素养与人文素养，拓宽教师的知识视野，丰富教师的文化底蕴，发展教师的教学智慧。

　　6、课程开发的培训与研究。主要包括综合实践活动课程（重点是研究性学习）的理念、开发以及实施策略；校本课程的理念、开发以及实施策略；各学科课程资源开发的途径和方法等等。

　　7、学校德育工作方式方法的培训和研究。主要有班主任工作职责和工作艺术，学生良好思想品德、健康的心理、行为习惯培养策略，学科教学中渗透德育的方法与艺术、学校德育工作常规管理、考核评价的`途径和方法等内容。

　　8、加强现代教育技术应用能力的培训，拓展教师利用网络资源、共享资源的能力，要鼓励教师建立教育教学资源库，要发展教师开发的能力。

　　9、教育科研基本方法的培训和研究。结合课题研究，组织教师学习研究教育科研的基本方法，不断提高教师的科研能力。

　　途径和方法：

　　1、教师学习日活动（每两周一次），以法制教育、师德教育为主。

　　2、学校的常规教研活动。

　　规范教研活动，在时间和空间上保证日常教研活动正常开展。（我校将周一下午第四课、周四下午第四节课定为学校政治、业务学习，集体备课、教研活动时间，各教研组均有活动地点），并且做到责任到人，教研组、备课组均应有计划、有步骤、有组织地开展教研活动。

　　3、举办专题讲座。

　　以校为本的教师培训，需要聘请多方面专家（课程改革、教科研、学科教学、班主任等方面的专家等）深入到学校，针对学校和教师的实际情况，根据教学需求，在对教师的教学进行诊断与评价的基础上进行培训。师资主要是校行政人员及骨干教师、区市有关领导和专家、兄弟学校学科带头人。

　　4、开展主题研讨交流。

　　以校为本的教师培训制度建立的关键是要转变主持培训的培训者的观念，确立培训者与被培训者是平等合作的关系，培训者要从过去居高临下“传授”新知识、新理念的角色转变为教师培训项目的组织者、向导、参谋和学习伙伴的角色，主讲教师与参加培训的教师共同合作进行探讨研究。围绕某专题、研讨课等，参与和体验反思自己教学经验和教育观念，在交流和研讨中学习他人的长处，提高自己的认识，树立新的思想和理念，实现自我发展。

　　5、协作教学或教学竞赛。开设教学公开课，开展教学技能评比、优质课评比、论文评比或开展协作教学活动，加强校际间交流等。

　　6、开展教育科研活动。

　　学校抓好主课题，并管理好有关老师的课题研究，进一步深化课堂教学改革，转变教师的思想观念，提高教师的理论水平和科研水平。

　　7、积极组织教师参加校外各级、各类培训和教研活动。

　　组织、鼓励、支持教师参加片级、区级、市级、省级乃至国家级的有关培训和教研活动，为教师的专业素质发展创造条件。培训回来后，让他们走上讲台，为其他教师介绍培训的主要内容、主要精神。

　　8、加强教育技术能力的培训。

　　9、激励教师个人自学和研究。

　　强化利用网络学习与培训。大力发展现代远程教育，鼓励教师网上学习培训，开发丰富的网上资源，开阔教师的视野和思路。学习书本知识。在教师中倡导做个读书人，做个文化人，让读书成为教师生命的一部分，鼓励教师利用业余时间学习书本理论知识。要求教师每学期看一本教育理论书籍，写一篇读书心得。引导教师结合读书学习积极撰写教学案例分析和教学反思。

　　校本培训的考核：

　　1、建好校本培训台帐。

　　2、填写好考勤考核表。

　　3、定期抽样调查，了解培训情况。

　　4、定期检查，及时总结。

　　5、将继续教育列入教师年度考核，与绩效挂钩。

　　三、本校对校本培训进行管理的机构、制度和责任人

　　1、成立校本培训工作领导小组

　　组长：朱建华

　　副组长：xx

　　组员：xx

　　2、成立校本培训、校本教研指导小组。