(热)大班教案5篇

　　作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的大班教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

(热)大班教案5篇

大班教案篇1

　　活动目标

　　1、学会顺数与倒数，学会顺接数、倒接数。

　　2、在游戏中感知倒数与顺数的规律，开拓幼儿的思维发展。

　　3、情感上：使幼儿在心情愉悦的情况下，积极主动的学习，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

　　4、培养幼儿比较和判断的能力。

　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动重难点

　　活动重点：理解顺数与倒数的内在规律。

　　活动难点：学习倒数、倒接数

　　活动准备

　　1、1—10磁性数字卡2套、方向箭头1个

　　2、青蛙10个，荷叶若干个

　　3、相同火车头图片2个（区别：车牌号不同）

　　4、高楼模型1栋、1—10粘贴数字1套

　　5、《开火车》音乐

　　活动过程

　　一、开始部分：

　　（一）教师自我介绍，表达认识新朋友的愉悦心情。

　　（二）教师以谈话的方式，导入青蛙，及要去参观青蛙的新楼房的主题，吸引幼儿的注意力和参与活动的积极性。

　　（三）教师与幼儿共同游戏进行知识铺垫。

　　1。通过拍手游戏感知数量之间多1与少1的关系。

　　2。数字感知多1与少1的关系：如：比2多1的数是几？比9少1的数是几？

　　二、基本部分：

　　（一）教师通过引导幼儿报数的方法，使幼儿初步感知顺数与倒数的`内在规律，并进行小结：我们把按从小到大顺序排列的，后一个数比前一个数多1，这样排列的一排数叫顺数。从大数到小数排列，后一个数比前一个数少l，这样排列的一排数叫倒数。

　　（二）教师引导幼儿从上、下、左、右四个方向观察、感知由于方位的变化，数的顺序也会发生变化。

　　（三）复习巩固：

　　1。教师以神奇的口吻，导入青蛙，以寻找青蛙不同点的方法，引导幼儿发现有的青蛙胸前没有数字，并启发幼儿进行按规律填数字。

　　2。以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戏，引导幼儿进行从任意数起的顺数与倒数练习。

　　3。教师以乘坐小火车参观青蛙的新楼房的方法，导入小火车，引导幼儿对车牌号码变换方向进行观察，再次感知由于方位的变化，数的顺序也会发生变化，并引导幼儿根据车牌号的排列规律结合报数乘坐火车，以参与的形式体验、感知顺数与倒数。

　　4。以观察楼房的方式引导幼儿进行顺接数与倒接数的练习。如：住在5楼的**想到1楼的**家串门，要走哪几层楼？……

　　5。教师以祝福青蛙搬新家的方式，引导幼儿参与游戏，再次进行顺接数与顺倒数的练习，如：“拍拍手，来数数，123，接着数……”（456），“拍拍手，来数数，987，接着数……”（654）。

　　三、结束部分

　　拓展幼儿思维，引导幼儿回忆生活中哪里有顺数与倒数，丰富幼儿生活经验。

　　活动延伸

　　请幼儿回家同爸爸妈妈共同寻找、查阅资料，顺数与倒数还应用在哪些方面，下周一大家共同分享。

　　活动反思

　　活动结束后，有的小朋友自觉排队，请一人当小队长，按顺序数数，有的以开火车的形式进行数数，由这些可以说明孩子们已经有了探究的兴趣，那么我们教师应放开手，让孩子们自己去玩、去探索，毕竟学习不能只通过一两集体活动来完成。

大班教案篇2

　　活动目标

　　1、学习用数字、符号等记录自己和同伴左右手臂上所夹夹子的数量。

　　2、在区分左右的基础上，发现以自体和以客体为中心的左右差别。

　　3、鼓励幼儿积极思考，能发表自己的想法和意见。

　　3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

　　4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　重难点

　　在区分左右的基础上，发现以自体和以客体为中心的左右差别。

　　活动准备、

　　1、自备铃鼓1个2、幼儿每人一张记录单、1支笔。

　　3、按两人一组准备：夹衣服的塑料夹子一小筐。

　　4、幼儿两人一组面对面坐好。

　　活动过程

　　一、观察游戏材料，了解游戏内容。

　　1、引导幼儿观察每个小筐里装的什么："小朋友看看每个小筐里装的.是什么?"2、师：今天，请大家来玩一个游戏"听铃声夹夹子"。

　　二、交代游戏规则与要求，玩"夹夹子"游戏。

　　1、教师：请大家听铃声在规定的时间丽江夹子分别夹在两只袖子上，铃声响开始夹，铃声停止大家停手。

　　2、幼儿做好准备，敲响铃鼓，开始游戏。

　　3、教师边敲铃鼓便提醒幼儿两边的袖子上都要夹上夹子。

　　三、学习用数字、符号等记录所夹夹子的数量。

　　1、请幼儿互相交流自己左右袖子上各夹了几个夹子。

　　2、教师出示记录单，提出记录要求。

　　3、幼儿进行记录。

　　四、展示交流，验证记录。

　　1、请幼儿将自己的记录结果展示在黑板上，鼓励幼儿对照各自袖子上的夹子数量，互相交流自己记录结果。

　　2、观察个别幼儿的记录单。

　　3、教师请该名幼儿和同伴在集体面前，师幼共同验证其记录是否正确。

　　"请你看看你左边袖子夹了几个夹子?"五、比一比，谁夹的夹子多。

　　活动反思

　　整个活动以购买夹子这一游戏主线串联起来，为孩子们创设了良好的情境。在活动中，孩子们自然而然地运用着10以内数的组成知识，把抽象的知识和具体的实例联系起来，使他们学得愉快、学得主动，他们不认为是在做枯燥的数学题，而是觉得是在和好朋友一起玩耍、做游戏，从中体验着数学活动带来的乐趣。整个活动气氛活跃，幼儿热情高涨，活而有序，收到了良好的效果。大家都认为数学知识是比较抽象的，学数学也是比较枯燥的，但只要我们以游戏的形式来组织活劫，孩子们一定会兴趣盎然。如何把“知道了”的知识“运用”到实际生活中去，光靠一两次的集体活动是不够的，需要老师和家长在日常生活中时时处处做个有心人，随机灵活地引导运用，相信定能收到意外的惊喜。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、尝试用身体的不同部位变大小不同的"洞洞"增进肢体动作的创造力。

　　2、尝试用不同的方式钻爬形状各异、大小不同的"洞洞"，提高肌肉的耐力和身体的协调性。

　　3、体验与同伴游戏的乐趣，培养合作精神，增进交往能力。

　　活动准备：

　　有关于洞洞知识的丰富、积累。

　　活动过程：

　　一、准备部分

　　1、幼儿随老师作热身运动。

　　2、手指游戏"神秘洞"。

　　二、开始部分（找身上的洞洞）

　　1、教师谈话引出活动。

　　2、幼儿找一找、说一说自己身上长的洞洞。

　　3、幼儿找一找、说一说藏在自己衣物上的洞洞。

　　三、中间部分（尝试用身体变洞洞）

　　1、人尝试用自己的肢体变出洞洞。

　　幼儿自由创变——个别创变，请小朋友说说自己是怎么变出的洞洞，并展示所变的`洞洞

　　2、人合作变洞洞。

　　幼儿自由创变——教师选择性的激发幼儿创意——请个别幼儿展示并说一说自己怎样变出的洞洞，让个别幼儿玩耍洞洞。

　　师小结

　　3、多人合作变洞洞。

　　幼儿自由创变——教师选择性的点评——幼儿分批玩洞洞4、全体变洞洞。

　　四、结束部分：

　　师幼到户外探索玩耍洞洞。

大班教案篇4

　　活动目标

　　1、体验长大了的自豪，能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。

　　2、培养幼儿的动手操作能力，发展想象力、创造力。

　　3、激发幼儿热爱生活的情感，懂得关心自己的父母。

　　4、愿意通过多种形式展现自己。

　　5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

　　重点难点

　　教幼儿热爱家庭、知道关心长辈，听大人的话。

　　活动准备

　　1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。

　　2、"人的成长过程"图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，小时候的录像（或小中班在园的录像）。

　　3、音乐磁带、录音机等。

　　活动过程

　　1、让幼儿听音乐做律动。

　　（1）让幼儿自由观察教室的环境。

　　（2）老师：你在教室发现了什么？（小衣服、小鞋子等）这些你能穿的合适吗？

　　2、引导幼儿简单了解自己的`成长过程。

　　(1) 通过观察比较（小时候与现在）获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解；第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。老师：小时候的衣服、鞋子你们都穿不合适了，为什么？长大了你们学会了哪些本领？自己能做的事自己做了吗？是谁辛苦把你们养育大的？我们要怎样对待他们？

　　(2) 自由探索（欣赏小时候的照片和用品）：根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜照片"照片上的人是谁？一起议论为什么猜不着？从而发现小朋友的变化。看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了。在这一过程幼儿的经验是浅显的，通过集中让幼儿互相议论的方法：现在与小时候比，自己有什么变化？引导幼儿从更多的方面有目的进行比较。

　　(3) 观看录像，积累经验：幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的，充满了好奇。通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛，增进了对父母的感情。幼儿自由讨论交流，让幼儿知道自己是从婴儿长大的，现在已经是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情应该自己做，爸爸妈妈辛苦把自己养大，要懂得感谢他们，关心他们。

　　3、交流体验（回忆童年趣事）：让幼儿讲述自己小时候的趣事，鼓励幼儿积极参与，与同伴交流、分享自己成长的快乐，

　　4、为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程，让幼儿分组操作。

　　一组制作"成长变化图"--我小时候是这个样子--我现在是这个样子--我将来会变成这个样子--请幼儿画一张自己将来的画像。一组排序，请幼儿给人的成长过程图片排序，表现人是怎样变化的？一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情，然后贴在树上。让幼儿自主选择，有领域的整合。

　　5、相互欣赏和介绍作品，结束活动。

　　小结

　　（1）引导幼儿体会成长的快乐并教育幼儿学会更多的本领，自己的事情自己做。更加爱自己的爸爸妈妈，关心他们。

　　( 2 )幼儿听音乐——《我长大了》

　　教学反思

　　1、教学过程中能吸引幼儿的注意力，幼儿参与积极，准备的教具能引起幼儿的兴趣。

　　2、幼儿动手操作方面，没能提供一些材料让幼儿进行实际操作，如果能够增加一个让幼儿亲自体验的环节，让幼儿感受一下自己长大了，能做事了的快乐与满足，并从不同的交流讨论中增强情感的体验。

　　3、幼儿的积极性调整上还有待提高，幼儿的发言面不广，有好多幼儿是想说而不敢说。对幼儿的激励语、评价语应该更丰富些，这样有待于提高幼儿学习的积极性和主动性，以后应在这方面多加锻炼和提高。