(热)大班科学教案

　　作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的大班科学教案4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

(热)大班科学教案

大班科学教案篇1

　　活动目标：

　　1、向幼儿介绍沙漠，扩大幼儿对自然界的了解。

　　2、认识沙漠里的骆驼，了解骆驼的主要特征以及沙漠中的其他生物。

　　3、激发幼儿探索大自然的愿望。

　　活动准备：

　　1、有关沙漠自然风光及防治沙漠化的音像资料。

　　2、幼儿用书人手一册，实物投影仪、人手一支笔。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿观察用实物投影仪放大的画面，初步了解骆驼的主要特征。

　　-教师：画面上有什么？骆驼是什么样子的？

　　-教师：骆驼的身上有什么？它们有什么特殊的用处？

　　-教师：骆驼喜欢吃什么？骆驼生活在什么地方？

　　-教师：骆驼有什么用途？

　　-教师小结：骆驼生活在沙漠里，骆驼的身上有厚活的毛，可以防止身体里的水分散失，还可以白天防晒，晚上保暖。骆驼底眼睛会产生许多眼泪，让眼睛不干燥，而且有长长的睫毛，可以阻挡沙子跑进去。骆驼的鼻孔可以闭合，这样可以防风沙。骆驼耳朵里有好多毛，可以防沙子跑进去。骆驼的身上有驼峰。可以分为单驼峰和双驼峰。驼峰可以储藏营养。骆驼的脚底有宽宽厚厚的肉垫，不怕热热的沙子，也不会陷进软软的`沙子里。骆驼是沙漠里的交通工具，有人称骆驼为沙漠之舟。

　　2、组织幼儿讨论：

　　-教师：你见过沙漠吗？沙漠是什么样子的？

　　-教师：沙漠里有什么？（仙人掌、蝎子等）幼儿园大班科学教案：茫茫沙漠

　　-教师：沙漠对我们人类有什么危害？我们应该怎样防止沙化？

　　3、有条件的话可以组织幼儿观看介绍沙漠的录像，了解沙漠的特性以及沙漠里生活的动植物。没有条件的，可组织幼儿根据已有经验交谈，教师可寻找相应的书籍和图片，向幼儿介绍相关的知识和经验。

　　4、引导幼儿阅读幼儿用书。

　　-观察画面，说说：沙漠里有哪些动物？它们叫什么名字？

　　-请你用连线的方法帮骆驼走出沙漠。

　　活动目标：

　　1、了解阳光有不同的颜色组成，知道阳光有红色、橙色、黄色、绿色、蓝色等七种颜色。

　　2、探索观察七种颜色的方法，并通过涂色表现自己的发现。

　　3、产生探索自然奥秘的兴趣。

　　活动准备：

　　1、镜子人手一面，多棱镜每组一面。

　　2、小孔的纸板和装水的玻璃瓶若干，水盆4~5个。

　　3、画有太阳的表格以及彩色笔人手一份。

　　活动过程：

　　1、去室外看阳光，引起探索的兴趣。

　　教师：小朋友你们知道阳光是什么颜色的吗？说说你们看到的阳光的颜色。

　　2、了解探索阳光的材料。幼儿园大班科学教案：彩色的阳光

　　教师：我们这里有很多的材料，都有什么材料呢？用这些材料可以干什么呢？让幼儿说说材料的名称及用法。

　　3、利用材料探索阳光的颜色。

　　教师引导幼儿利用多种材料亲自动手探索发现五彩的阳光。

　　（1）探索一：将许多水盆放在室外，给每个小朋友一面小镜子，让幼儿将小镜子斜放在水里，玩一玩，看一看，能发现什么？

　　（2）探索二：提供许多纸板，请小朋友对着纸板看玻璃瓶，看一看还能发现什么？回班后让幼儿大胆讲述自己的发现。

　　（3）探索三：引导幼儿利用多棱镜观察阳光，看一看有什么新发现？

　　4、引导幼儿用彩笔涂色记录阳光的颜色。

　　教师：每个小朋友的桌上都有一张画有太阳的表格，请小朋友将看到的太阳光的颜色涂在表格里好吗？

　　幼儿进行涂色活动，活动完成后，让幼儿交流表格的颜色。

大班科学教案篇2

　　活动目标

　　1。选用不同的材料用剪、粘、扎灯方法，尝试将不能盛水的物品变为可以装水的工具。

　　2。敢于大胆想想、尝试、表现，体验操作活动的乐趣。

　　活动准备

　　1。多种盛水工具（漏水的和不漏水的）

　　2。修补用的辅助材料胶带等。

　　趣味练习

　　活动过程

　　一、找出漏水和不漏水的工具

　　1。教师：小朋友，你们看，这里有许多好玩的东西。

　　老师想请小朋友帮个忙，每人找两样东西，一样是不漏水的'，一样是漏水的，

　　找到了就请你放在自己的桌子上。

　　2。我们来看看，不漏水的有哪些？

　　让幼儿说说，这些东西有什么用？

　　3。漏水的东西有哪些？这些漏水的东西有用吗？有什么用？

　　幼儿讨论后知道，这些东西有很多用途。

　　二、提出问题，引导幼儿大胆想象。

　　1。现在，我需要一些装水的工具，请小朋友找一找，哪些工具可以装水？

　　讨论：这些工具我什么能装水？

　　2。这些漏水的东西能装水吗？

　　如果用这些漏水的东西装水，你有什么好办法不让它漏水吗？

　　请小朋友互相讨论一下。

　　3。谁来给小朋友介绍一下你想到了什么方法？

　　鼓励幼儿大胆介绍自己的办法。

　　4。有这么多好方法，你们想不想去试试？

　　出示辅助材料。

　　老师这里还准备了一些材料，你可以选用你认为最好、最合适的方法修补你手中的东西，

　　补好后可要仔细检查一下牢不牢固，然后去盛水试一试。

　　三、幼儿操作，教师指导

　　教师在指导过程中可提醒幼儿：如果你的小手不够用时，可以请老师和小朋友帮助你。

　　四、经验交流

　　1。教师：现在，让我们一起来看看你修补了什么东西？

　　可以盛水了吗？看看漏不漏？

　　2。幼儿讲述修补办法。

　　探索求知：信息是如何传递的

　　1、活动目标：

　　1）幼儿能够积极的从不同途径、用不同的方法收集传递信息，

　　2）幼儿在活动中了解信息传递的不同渠道，学习使用不同的信息工具。

　　2、活动准备：幼儿通过查询、采访等方式了解相关知识。

　　3、活动过程：

　　1）交流：我所知道的信息传递的方式。可启发幼儿从物体发信号、用声音发信号、用文字发信号等几个方面考虑。如：通过手势、旗语、烟火等物体发信号；通过吹号、打铃、敲鼓、广播电话等声音发信号；用信鸽捎带、邮局传递、发传真、发电子邮件等多种文字形式发信号。

　　2）教师配图讲述有关人们传递信息的故事。如：古时候长城的烽火台上燃烟火传递敌情；抗日战争时期，用放倒消息树的办法报告敌人的去向等。

　　3）讨论：现在人们怎样传递信息？引导幼儿了解常用的通讯工具。

　　4）组织幼儿玩通讯游戏传电话：教师将幼儿分为两组，分别向每组的第一个人说一句悄悄话，开始后，再一个一个的往后传，各组最后一个报告电话内容，传的又快又准的一组为胜。

　　4、活动延伸：

　　1）组织幼儿自己操作电脑。

　　2）在活动区内提供半成品材料，学习制作这些通讯工具，为幼儿开展角色游戏提供道具。

大班科学教案篇3

　　活动目标：

　　1.知道白天和黑夜是轮流变化的。

　　2.能用绘画表现在同一地点白天和黑夜的不同景象。

　　3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　1.课件《白天和黑夜》。

　　2.地球仪（在地球仪的中国地域上贴一红五星）、手电筒，活动前设法让活动室的光线暗淡一些。

　　3.黑色卡纸及白色铅画纸幼儿人手各一张（依据幼儿的情况尽量选择小一些的纸），油画棒或蜡笔若干，胶水或双面胶、短绳。

　　活动过程：

　　一、讨论、实验：白天和黑夜

　　1.请幼儿讨论：黑夜是怎么来的？白天和黑夜是怎样轮换的？可点击“白天黑夜的轮换”。

　　2.教师出示地球仪，请幼儿找到中国的位置，然后将打亮的电筒固定在离地球仪有一定距离的一侧。教师操纵地球仪自转，并对幼儿解释，手电的光就像是太阳光。当中国地域对着光源时，请幼儿说中国是白天还是夜晚。当中国地域背离光源时，再请幼儿判断中国是白天还是夜晚。教师继续转动地球，让幼儿观察并判断白天、夜晚的转换情况。请几位幼儿操作尝试这个试验。

　　二、绘画操作：白天和黑夜

　　1.请幼儿说说白天和黑夜有什么不一样的地方。

　　2.教师播放课件【图片欣赏】，请幼儿用语言描述同一场景在白天和黑夜呈现出的不同景象。教师注意引导：白天和黑夜各有各的特点，无论什么时候都可以是很美好的`时光。

　　3.教师给幼儿分发绘画工具，请他们在白纸上和黑纸上分别画出任意一个地点白天和黑夜不同的情景。教师巡回指导。

　　4.幼儿作品完成后，请他们把黑白两幅作品的背面互相粘贴，并在中间夹上绳子（如图）。作品《白天与黑夜》便完成了。

　　三、分享与展示

　　1．请幼儿展示和交流作品。

　　2．将作品穿起来挂在教室中。

　　活动反思：

　　白天和黑夜是一种十分普遍的自然现象，大班孩子对于这一现象并不陌生，虽然自己每天都在经历着白天和黑夜的转换，但是却不曾思考过为什么会有这种现象。同时他们对于神秘的宇宙会十分感兴趣。日夜的变化的理论如果单纯的讲给幼儿听，是很抽象的。