[合集]活动方案5篇

　　为了确保事情或工作有序有效开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编精心整理的活动方案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

[合集]活动方案5篇

活动方案篇1

　　一、工作目标

　　进一步巩固与完善卫生与教育部门学校卫生工作协调机制，加强对学校传染病防控、突发公共卫生事件应急、饮用水、教学环境生活设施等日常卫生监督与指导，提高学校卫生工作责任意识和自律水平，降低学校秋季开学突发公共卫生事件高发风险，保障学生健康，维护校园卫生安全健康环境。

　　二、重点内容

　　（一）传染病防控工作

　　1、传染病防控制度建立及措施落实情况；

　　2、学校依法履行传染病疫情报告职责情况。

　　（二）突发公共卫生事件

　　1、管理组织及相关制度的建立和落实情况；

　　2、报告人设置情况。

　　（三）生活饮用水卫生工作

　　1、生活饮用水管理制度建立及措施落实情况；

　　2、生活饮用水水质情况；

　　3、学校内供水设施卫生许可、管理情况；

　　4、供、管水人员持有效“健康合格证明”和“卫生培训合格证明”情况；

　　5、学校索取涉水产品有效卫生许可批件情况；

　　6、学校内供水水源防护情况。

　　（四）学校内设医疗机构或保健室工作

　　1、医疗机构或保健室设置及学校卫生工作开展情况；

　　2、医疗机构持有效执业许可证、医护人员持有效执业资质证书情况；

　　3、医疗机构传染病疫情报告、消毒隔离、医疗废物处置情况。

　　（五）学校教学、生活环境卫生管理工作

　　1、教室人均面积、环境噪声、室内微小气候、采光、照明等环境卫生质量情况；

　　2、黑板、课桌椅等教学设施的设置情况；

　　3、学生宿舍、厕所等生活设施卫生情况。

　　（六）学校内公共场所卫生工作

　　1、持有卫生许可证的情况，从业人员健康检查和培训考核情况；

　　2、卫生管理制度落实及卫生管理人员配备情况；

　　3、公用物品消毒情况；

　　4、传染病和健康危害事故应急工作情况。

　　三、工作步骤

　　此次专项行动共分二个阶段：自查整改和检查验收。

　　（一）自查整改阶段（9月1日-9月30日）

　　各院校要按照《学校卫生工作自查表1-9》内容对本学校卫生安全工作开展自查，填写学校卫生工作自查表，对自查中发现的问题要及时进行整改。

　　（二）检查验收阶段（10月1日-11月15日）

　　各级卫生计生行政部门和监督机构要落实自身监管职责，将学校自查和监督检查相结合，对所属监管院校开展监督检查，验收学校自查和整改情况，对于检查中发现的.问题，及时通报本级教育行政部门，督促学校进行整改，并依法进行查处。

　　四、工作要求

　　（一）各县区要高度重视此次开展的“卫生安全进校园行动”，把其作为当前工作的重中之重，纳入重要日程，明确职责任务，抓好落实。各学校要建立校长为第一责任人制度，明确专人负责，落实学校卫生相关要求，确保卫生安全。

　　（二）各级卫生计生行政部门与教育部门要密切配合，及时沟通相关信息，要适时组成联合督导检查组，对学校卫生工作落实情况和工作进展情况进行督导检查。

　　各县区要认真总结此次行动工作开展情况，于11月30日前将工作开展情况及附表2报市卫生计生委综合监督执法局学校卫生科。

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活动方案篇2

　　一、指导思想

　　以学校教学计划为指导，培养学生创新精神和实践能力，促进学生健康发展。

　　二、评价的原则

　　（一）发展性原则。校本课程的开设是为了开拓学生视野，从中发现和发展学生的潜能，更好促进学生潜能的发展是校本课程评价的根本目的。

　　（二）拓展性原则。校本课程是国家课程的有益拓展和延伸，要与基础学科的教学密切相关又要超越通常的学科教学，决不能成为基础课程知识的变相增加。学生能否实现学科知识的拓展是评价校本课程实施成效的重要标准。

　　（三）适用性原则。校本课程的开设一定要与学生的身心特点相适合，与学生的兴趣爱好相一致，在难度上不能超越学生的`的发展基础。

　　三、考评细则

　　校本课程学科的评价上我们采用多元评价机制，强调对学生过程性的评价。具体评价上从上课出勤率、课堂表现、学习成果等三个方面，采用百分制和评价相互补充、相互结合的方式。

　　（1）因为本学科为选修课，重新组合班级上课，每次上课前为确保学生安全，每次上课前要点名，查点人数。因而将学生上课出勤率作为评价的一个方面，计为学时学分（A），占学业成绩的20%。

　　（2）课堂表现评价，计为课堂学分（B），此项占学业总成绩的30%。依据学生上课认真听讲、积极参与教学过程、尊重教师情况进行评价。

　　（3）学习的成果，计为成果学分（C），此项占学业成绩的50%。学习一定阶段，对学生的收获以小报形式体现，从而进行评价。

活动方案篇3

　　一、活动介绍

　　我们在时代春风里，我们在灿烂阳光下，迎来了孩子们的另一片天空。孩子从两岁多三岁哭着鼻子拉着妈妈的衣服走进我们幼儿园，他们通过时光的隧道在不断地蜕变，他们的身高变得比以前更高，体重变得比以前更重，脸也变得跟以前的照片有点不一样了。孩子们在幼儿园里学会了唱歌、跳舞，学会了画画、讲故事，还学会了自律、与人合作、进取的勇气。

　　活动目标：

　　1.体验毕业离园时的惜别之情，感谢家长的`养育之情以及幼儿园老师的教育之情。

　　2.享受毕业典礼的欢乐气氛，感受好朋友之间的纯真友谊。

　　3.欣赏同伴的表演，增进与好朋友的互动关系。

　　二、活动主题--"在灿烂阳光下"

　　三、活动总策划：

　　四、接待组：

　　1.家长来宾的接待、引导。

　　2.邀请书的制定、发放。

　　3.体育馆门口各年级组家长的接待、签到、矿泉水的发放。

　　五、后勤组：

　　1.物资的采购：各类演出用品、演出服由节目负责老师统计购买，矿泉水、幼儿点心。

　　2.现场资料的整理：照片、报道。

　　3.毕业证书。

　　4.车辆的停放、秩序维护。

　　5.场地的整理。

　　六、场地环境布置：

　　1.舞台布置：横幅内容确定及制作、舞台装饰等。

　　2.画展布置：展板的制作

　　3.幼儿在园的生活PPT制作、展示：

　　4.教师、幼儿及家长座位牌和路线指引标记：

　　5.活动当天展板的维护：

　　七、活动安排

　　1.活动时间：

　　2.活动地点：小学体育馆

　　3.活动人员：全体幼儿，大、中、小班幼儿家长，并邀请街道、社区领导参加活动。

　　4.节目流程表及人员安排

　　(1)主持人：各班一位幼儿(备注：两男两女)备注：主持人配备黄娇

　　(2)节目排练时间：4月23日--6月14日(大约7周时间)排练可利用游戏课的时间，或午睡时间。

　　(3)演出幼儿安排：

　　(4)催场：

　　(5)拉幕：。

　　(6)上下场指引：

　　(7)音响：

　　(8)摄像：拍照：

　　(9)医务应急：静

　　(10)节目具体流程和人员安排。

　　序号节目名称负责人备注

　　1教师开场舞：

　　《爵士舞》

　　2园长致辞话筒一只

　　3大班打击乐：大中国、拔根芦柴花三只立

　　式话筒

　　4大班歌伴舞：

　　在灿烂阳光下扣式话

　　筒一只

　　5领导致辞话筒一只

　　6小班舞蹈：

　　有爱就有天堂

　　7大班成语：

　　亡羊补牢徐逸负责道具

　　8中班舞蹈：

　　我可喜欢你

　　9大班歌伴舞：

　　荷塘月色郝卫锋负责荷叶等道具。

　　10毕业班家长

　　和幼儿发言

　　11大班诗朗诵：

　　毕业献词三只立式话筒、准备台阶

　　12大合唱：

　　毕业歌三只立式话筒

　　13颁发毕业证书领取4个班级的量

　　备注：活动当天班级看护安排：

　　八、活动注意事项

　　1.演出前后均需点名，演出中途家长不得带走幼儿。

　　2.所有教职工活动当天着园服。教师着蓝色T恤(没有蓝色T恤的教师相互借一下)，后勤着白色工作服。

　　3.各组老师负责清洗、整理服装。

　　4.通讯报道组提前撰写好报道，并及时做好上传工作。

　　5.各班可以邀请1-2名家长作为助教活动来协助教师看护班级和帮助幼儿化妆。

　　6.活动结束后请家长先回教室等待。

　　7.准备两只大纸箱以备放空的矿泉水瓶子。

　　九、"毕业典礼"活动行事历

　　工作内容

　　完成毕业典礼方案初稿，并审核。

　　节目排练

　　节目初审

　　第一次彩排(道具到位，不包括服装)

　　第二次彩排(服装、道具到位)

　　家长邀请书制作完成

　　统一发放家长邀请书

　　各节目走场、练习

　　全体幼儿会场踩点

　　第三次彩排(道具到位，不包括服装)

　　完成场地布置及画展布置工作

　　活动准备(场地的维护)

　　家长座位的摆放

　　幼儿换服装、化妆

　　到体育馆准备(幼儿带垫子)

　　签到处准备

　　正式演出

　　场地、展板的整理

　　各类资料的归档(方案、主持稿、签到等)

活动方案篇4

　　保护环境是每一个人的责任与义务。为了我们美丽的家园不再受到环境污染的摧残，让我们从娃娃抓起，从身边小事做起，都来关爱环境、珍爱生命，支持环保，让绿色环保贯穿日常生活的方方面面。环保一直是我们秋瑾幼儿园的特色，秋瑾幼儿园一直秉承“绿色、自主、创新、共享”的办园理念，用心将园本环保特色做深、做透。本学期借着美丽校园建设的契机，结合我园的环保特色活动，我们将第12周定为“环保教育特色周”，开展一系列环保教育特色活动，并制订本活动方案。

　　一、指导思想：

　　环境保护，教育为本。环境教育是终身教育，教育孩子从小树立作为地球人的环保意识，热爱并保护我们的环境，是学前教育工作者的紧迫任务。幼儿园是幼儿环保教育的重要场所，我们以幼儿的年龄特点为依据，充分利用特有的资源和条件，不失时机的对幼儿进行环保教育，使下一代成为具有环保意识的“环保小卫士”。因此，我们将有计划、有目标、有步骤地教育小朋友从小懂得保护环境的重要性，为他们一生的环境意识打下良好的基础。

　　二、活动目标：

　　通过本次活动，起到教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会的效果。

　　三、活动组织：

　　为确保此次活动圆满完成，特成立领导小组，组长为傅丽芳，副组长为金惠娣、金海英，成员为戴月红、董蕾、各年段长和各班班主任。

　　四、具体措施：

　　(一)提高教育者对环境保护的认识

　　收集有关环保的材料、文章、论文、报刊等，通过小组学习、讨论，使自己获得一定的环保知识，增强保护环境的.责任感、紧迫感，对“环境教育必须从娃娃抓起”形成共识。制定好各班幼儿环境教育的目标、计划，认真加以实施。

　　(二)在主题活动中渗透环保教育

　　在主题活动中，渗透有关环保知识的教育。比如科学教学中，结合“水”、“声音”“空气”等等，可以告诉幼儿干净的水和安静的环境对人的身体有益。在数学教学中，可以用小青蛙捉害虫来教育幼儿青蛙是人类的好朋友，可以保护庄稼，我们要爱护它。教师还可根据环境的广泛内容，创编一些环境教育的教材，并积极开展班级特色环保活动。

　　1、结合幼儿的年龄特点和主题活动，各班积极开展不同的环保活动。

　　2、结合主题活动的内容，与幼儿一起布置主题活动墙面，真正发挥墙饰的互动作用。

　　3、结合季节的特征丰富自然角内容，幼儿通过参与自然角的管理，感受大自然的美，发展幼儿的观察力。

　　4、结合幼儿园环保周计划内容，以培养幼儿良好的环保习惯为主，知道基本的有关环境、噪音、动物保护的常识。参加幼儿园的环保社区活动。

　　5、坚持每周进行1-2次的环保活动，充分利用在散步、餐前等时间开展环保小知识活动，培养幼儿爱惜粮食、珍惜水资源、爱护动物、不制造噪音等行为。

　　6、从小事做起，珍惜资源，不浪费粮食、纸张等。

　　(三)在生活和游戏中渗透环保教育

　　环境教育除了在教学中进行外，还可以结合日常生活和游戏让幼儿进一步得到更好的引导。生活中的教育契机无处不在，教师应抓住各一日生活各环节，适时渗透环保教育。也可利用生活中无毒无害的纸盒、饮料罐、碎布等废旧材料进行游戏，从中懂得要减少垃圾、利用废物、节省材料的意义。

　　(四)发挥家长的教育资源

　　家长的环境保护意识和行为对幼儿的影响是显而异见的，为了使家庭环境教育和幼儿园的环境教育取得一致，我们准备开展以下工作：召开、家长会、利用家园桥等形式，向家长宣传环境保护的知识和加强幼儿环境保护的重要性。

　　1、发放环保倡议书，多方面呼吁家长带动孩子践行绿色环保。

　　2、在班级设置垃圾回收站，鼓励家长幼儿利用回收的垃圾进行手工制作，变废为宝。

　　3、与孩子讨论有关垃圾的问题或疑问。

　　四、活动安排及分工：

　　幼儿园及教师层面：

　　(1)制定一份“绿色环保我践行”环保教育特色周活动总方案，由副园办负责。

　　(2)发放一份家长倡议书，由副园办负责。

活动方案篇5

　　这篇《大班主题活动方案：图书乐园》是为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

　　一、图书的分类

　　一天，陈咪小朋友带来一本精装的《智力乐园》图书来园，小朋友被漂亮的图书和有趣的走迷宫游戏吸引住了，一下子围了过来，七嘴八舌地说开了：“我家也有这种书的！”“这里的走迷宫真好玩，我也要去买一本这种书。”“陈咪，等会儿借给我看看好吗？”“我家里有一本游戏书，里面有各种游戏，很好玩的，明天我也带来。”“我有一本比这更漂亮的书！”……

　　第二天，第三天，连续有不少的小朋友带来了各种各样的书，小朋友一到自由活动的时间，就围在一起看图书，渐渐地，图书架上越来越满了，到最后摆不下了，只能几本重叠在一起摆放，可这给小朋友取放图书带来了困难，经常有小朋友跑来告诉：“老师，我的书找不到了。”“老师，我的书被人弄坏了。”

　　我让小朋友讨论：“图书越来越多了，该怎样摆放才能很快的找到自己想看的书呢？”小朋友想出了各种建议：有的说，按大小摆放；有的说，按内容摆放，走迷宫的.书叠在一起放，故事书叠在一起放；有的说，各人放在自己格子里……经过商定，最后决定：按图书内容来摆放。奚筱云，张培杰几个小朋友自高奋勇地接受了整理摆放图书这一任务。

　　二、制作标签

　　图书的分类重叠摆放使图书架上整齐多了。可是第二天，蒋桢麒，蒋依天就为了图书的摆放位置争吵起来了。蒋桢麒说：“这是放迷宫书的！”蒋依天说：“这是放故事书的！”两人谁也不让，怎么办呢？我请小朋友来解决。吴雨豪说：“让他们两个比石头，剪子，布，谁赢就让谁放！”他们真的这样做了，可是输了的蒋桢麒一点也不服气，嘴里叽哩咕噜的。

　　怎样避免这种情况不再发生呢？我给小朋友提出了一个问题：“怎样让书有规律，有秩序地摆放呢？”张锡瑞说：“规定好什么书就放在什么位置！”我马上肯定。：“这是一个好办法！可怎样让大家一看就明白这个规则呢？”吴佳玲提出了在图书架上分别贴上标记，小朋友马上认同了这个办法。

　　喜欢画画，手工的小朋友马上忙开了。宋鑫，张锡瑞，孙妍……等十几个立刻投入了制作图书标签的活动中。他们做得非常有条理。先在一起商量，分工，用什么办法做，是画呢？还是剪贴呢？谁来做呢？……没有多久，图书架上就出现了花花绿绿的标签，孩子们看着自己的标签井然有序的取放图书了。

　　三、图书馆游戏

　　一天早上，朱一凡兴冲冲地来到幼儿园，骄傲地向大家述说着星期天跟爸爸一起到图书馆去的经历，引来了同伴羡慕的目光。有的同学马上来到我身边，让我给他们讲述有关图书馆的事情。我想：与其我讲，倒不如带他们去实地参观一下，让他们亲身去体验一下。

　　于是我和陈老师马上联系附近的进修学校图书馆，带他们去参观了。自参观回来，孩子们自发地玩起了图书馆游戏，还向我要纸，制作了很多借书卡。

　　以前在角色游戏时，也开放图书角，可孩子们从来没有现在玩得这么开心，投入！

　　四、图书医院

　　书翻看的次数多了，损坏图书的现象也时有发生。一天，顾铭思圆哭哭啼啼地跑来告状，说她的书不知道被谁撕破了，我连续询问了几个小朋友，他们都说不知道，正在我不知道该怎么办时，听到顾子扬小朋友在旁边安慰顾铭思圆说：“圆圆，没关系的，用透明胶补一补就好了。”我马上取来透明胶帮她把书补好了。这时，很多小朋友拿着自己被损坏的书过来了。我说：“谁会自己补的？”他们纷纷抢着说“会！”于是我就每人给了他们一把剪刀，一段透明胶，他们自己把书补好了。

　　自此以后，经常有小朋友问我要透明胶补图书，我干脆把它放在图书架旁边的一个小柜里，方便孩子们取用。小朋友戏称“这里是图书医院。专门给图书治病的！”

　　五、自制图书

　　最近语言课上，我们学了故事《小蝌蚪找妈妈》，大部分小朋友已经会复述这个故事了。一天午后，奚筱云小朋友拿了笔在那儿自言自语地边讲边画图。张乐棋小朋友很好奇，看了半天，就问：“你为什么要画呀？”奚筱云说：“我想把它画出来，回家讲给我妹妹听。”：“奚筱云的办法真好。我也要画，回家讲给我妈妈听！”许多孩子纷纷跑来问我要纸，我给了他们一叠，他们就忙开了！

　　不一会儿，顾子扬小朋友就画了好多张。他们把画一张一张看着很兴奋的讲起了故事。我就问他们：“怎样让你们的画保存起来不丢了呢？”顾子扬说：“定成一本故事书就好了！”我马上说：“好啊，还有谁想要定的，我帮你们定！”不一会儿，就定了好几本图书！孩子们开始看起了自己的图书，可是刚开了一会儿，许多孩子就嚷开了。“没有封面不好看！” 有些孩子自己试着画上上了封面，蒋依天问我：“陈老师，小蝌蚪找妈妈字怎么写啊？”我高兴的把字写在黑板上。许多孩子看者在封面上写起字来。我特意取了乐乐的图书看了起来，看了一会我随即启发他们：“怎么和买的图书还有些不一样啊！”孩子们听了，取来自己的故事书比较起来，不一会洋洋就说：“书角上怎么没有数字呀，我也画上去，有了数字我看书就方便多了”不一会儿，受他的启发，许多孩子都添上了自己的页码。

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活动的方案01-19