大班科学教案

时间:2023-08-26 09:13:07 教案大全 我要投稿

大班科学教案[实用3篇]

  在教学工作者开展教学活动前,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么应当如何写教案呢?下面是小编为大家收集的大班科学教案3篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班科学教案[实用3篇]

大班科学教案 篇1

  设计意图:

  随着中国载人宇宙飞船的成功发射,人们关于国建的话题越来越多。我们班也开展了系列活动:《美丽的太空》,有:《太空畅想》、《设计宇航服》、《嫦娥奔月》等等。在活动中常常会有幼儿问:火箭为什么会飞上天?对于幼儿来说这是既熟悉又难以解答的问题,带着问题,我设计了本次教学活动,让幼儿在动手操作中了解火箭的基本原理即简单构造。

  活动目标:

  1、引导幼儿在拆拆、装装、玩玩的过程中,了解火箭的基本构造,及简单原理。

  2、通过操作活动培养幼儿的动手能力、创造能力和想象能力。

  3、培养幼儿的现代科技意识,激发幼儿强烈的求知欲和对科学的探索欲望。

  教学重、难点:在操作中探索火箭升天的原理,了解物体的反作用力及火箭的构造。

  活动准备:

  1、火箭升天实录、烟花课件、燃放穿天猴(鞭炮的一种)的实录。

  2、气球、火箭模型落干。

  3、制作火箭的废旧物品、卡纸、剪刀等等。

  活动过程:

  一、观看火箭升天实录,再次感受激动的心情

  1、师生共同观看火箭升天实录,仔细看看火箭是什么样子的,又是怎么发射的?

  “10、9、8、7、……你们再什么时候会听到这样的声音?让我们再看一次这激动人心的画面,仔细看看火箭是什么样子的?又是怎么发射的?”

  2、自由讨论“火箭为什么会升天?”

  (分析:导入开门见山,通过观看火箭升天,让幼儿又自主性的提出了这个问题,更加激发了幼儿主动探究的兴趣。)

  二、动手操作,探索火箭升天的原理

  (1)在生活中找现象

  1、“过年的时候都要放烟花,我们来看看烟花是怎么飞上天的?”

  2、“说说和火箭升天有什么相似的地方。”(都需要点火,都会飞向天空、都会向后喷气)

  (2)在操作中找答案

  1、幼儿人手一只气球,让幼儿吹上气,把口捏紧朝下,然后快速松手,观察现象。

  2、提出问题:“怎么样才能让气球飞得更高一点呢?”(吹得大飞的高,吹得小飞的低)

  3、师生共同总结:把气球吹上气、捏紧、口朝下,然后松开手,气球一边向上飞,一边向后冒气,这就有一种相反的力量即反作用力,正是这种反作用力把气球带到了高空;这和火箭升天的道理一样,火箭升天是因为火箭里有大量的燃料,点燃燃料火箭就能产生巨大的'反作用力,一边向后喷气一边把整个火箭升向天空。(分析:探索环节过后,最重要最关键的就是总结过程,使幼儿有一个正确的认识。)

  (分析:选择幼儿生活感兴趣、常见的类似火箭升天的现象让幼儿观察,拉进了幼儿与科学的距离,让幼儿觉得科学并不遥远,非常亲切。操作气球飞天,简单易行,让幼儿看小现象,懂大道理。)

  三、通过拆拆装装,了解火箭的基本构造。

  1、“老师这儿有许多火箭模型,我们拆开看看火箭是什么样子的?有几个部分组成?”

  2、幼儿交流后教师引导幼儿认识火箭的三个部分:箭头、箭身、箭尾。

  3、“我们能不能把自己拆下的火箭再装起来呢?”

  4、分别请几个小朋友介绍自己的方法。

  (分析:在这一活动环节中,教师鼓励每个幼儿通过自己动手拆、装火箭模型,来了解火箭的几个组成部分。)

  四、设计未来的火箭

  1、提问:“如果让你来设计火箭,你想让它变成什么样的呢?”

  激发幼儿大胆想象:会下雨的火箭、会表演的火箭、各种卡通造型的火箭等等。

  2、提出要求:今天老师要请小朋友来做小小科学家,用各种废旧材料设计出自己喜欢的火箭。

  3、幼儿设计火箭,教师巡回指导。

  (分析:通过设计未来的火箭,培养了幼儿的想象力、创造力以及动手操作能力。

  五、延伸活动:激发幼儿对奇妙太空的向往和探索科学的兴趣。

  让幼儿穿上自制宇航服,带上小火箭一起进行歌表演《我和星星打电话》。

  (分析:在科学活动中加入了艺术成分,使科学教育和美术、音乐教学有机整合在一起,是有效合理的结合,幼儿在优美的情景表演中,更能激起探索科学奥妙的兴趣。)

大班科学教案 篇2

  活动目标:

  1、让幼儿在尝试活动中知道杆物的根基本上可分为直根、须根、块根三种。

  2、帮助幼儿根有储水、吸水等作用,知道根和人类的密切关系,从而激发幼儿对植物的探索兴趣。

  3、在活动中发展幼儿的观察力、想象力。

  4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  活动准备:

  有各种各样的根的植物若干。

  活动过程:

  (一)引导幼儿观察植物的根。

  1、幼儿自己观察植物的根。

  (1)小朋友,你们看桌上都有什么?(葱、青菜……)

  (2)请你们仔细看看、摸摸、再说说它们是什么样子的?(为幼儿创设了轻松自如的探索事物的情境)。

  (3)请你们在桌上找出有根的植物,告诉你的同伴根是什么样的?(在这里体现了幼儿相互交流的过程)。

  2、教师总结:植物的根是多种多样的。

  (通过桌面上实物的对比,让幼儿从感官上直接感受了植物根的多样性。)

  (二)根的吸收。

  1、听故事“小鹿和大树的对话”。

  (通过故事中形象的比喻让幼儿明白了:根吸收营养,就象小朋友吃饭一样重要。)

  2、看图片“根的.吸收”。

  (通过图片的直观让幼儿形象地了根的吸收过程)

  除了大树用根来吸收养料和水分,你们还知道哪些植物也用根来吸收养料和水分?(在这里主要是巩固幼儿对植物根的认识)

  (三)根可以食用

  A、小朋友知道得真多,桌上这些植物的根对我们还有什么用途呢?(可以食用)哪些可以?(红薯、山药、胡萝卜、白萝卜……)我们一起来尝尝(进一步在实践中巩固对变态根的认识)

  B、好吃吗?(好吃)这些根我们有时也要吃,(出示各种中药的根)但它们好吃吗?(不好吃)那它们是干什么用的?对,是中药,给我们人类治病的。

  (四)延伸活动

  “根的秘密”:带领幼儿将桌子上的植物放进透明的饮料瓶中,观察根的生长和吸收情况。

大班科学教案 篇3

  活动目标:

  1、知道鱼要生活在干净的水里,水被污染后,小鱼就会生病或者死亡。激发幼儿同情和爱护小动物的情感。

  2、有初步的环保意识,知道乱扔垃圾会污染环境,体会河流受污染的危害性。

  活动准备:

  1、《小鱼生病了》的故事,一盆脏水和一盆清水,几条健康的小鱼,几条死亡的小鱼。

  2、幼儿对水的用途已经有了基本的了解。

  活动过程:

  一、开始部分

  1、出示自然角中个别幼儿金鱼死亡的事情引出主题。

  师:小朋友,我们自然角的金鱼怎么会越来越少了?(有的死亡了,有的吃的太饱了。……)

  2、师:为什么乐乐的金鱼会死掉呢?今天我们一起来学习《小鱼生病了》,出示课题,幼儿一起认识词语。

  二、基本部分

  1、听老师讲《小鱼生病了》的故事引起小朋友的.兴趣。

  小鱼喜欢生活在什么样的水里?

  总结:小鱼喜欢生活在干净的水里,不喜欢生活在脏脏的水里。

  2、出示课件1,幼儿观看小鱼在河水里快乐生活的情景。

  师:你们看,小鱼生活地开心吗?你从什么地方看出来。(游来游去、吐泡泡、追逐、捉迷藏)

  师:小鱼生活在什么样的河水和海水里?(干净的河水、蓝蓝的海水、清清的海水等)

  3、出示课件2,幼儿观看被污染了的河水和太湖水,感受小鱼的心情。

  师:突然有一天,人们往河里扔垃圾,排放污水,小河里的水怎么样了?(慢慢变脏了,水不清了,水里有许多塑料袋,还有许多草……)

  师:小朋友,这时的小鱼会怎么样呢?(难受、可能会哭、可能会生病、也许有的会死。)

  4、教师出示一些被污染了的海水中的乌龟、鲸鱼生病的课件,幼儿感受环境污染后,东动物们生活发生变化。

  5、幼儿模仿表演《小鱼生病了》,体会小鱼的痛苦,激发幼儿同情心。

  6、师:老师这里有两盆水,一盆脏水,一盆清水,你们喜欢哪盆水?今天呀老师来把小鱼放在不同的水里,你们想想小鱼会怎么样呢?(幼儿回答)

  7、把小鱼分别放在两种水里,让小朋友观察会有什么样的结果并请小朋友回答。师:你们愿不愿意让这么可爱的小鱼生活在这么脏的水里吗?我们怎么帮助小鱼呢?

  8、观察生活在脏水里的小鱼。

  师:如果小鱼长时间的生活在脏水里会怎么样呢?幼儿回答老师把事先生活在脏水里的小鱼给小朋友观察,让小朋友看看它们怎么啦?师:我们看了这些生病的小鱼心里怎么样啊?

  9、如果你是小鱼,你想对人们说些什么呢?(幼儿表演,加深幼儿对环境 污染的危害。)

  10、简单了解水被污染的原因。

  师:是什么原因使小鱼生病的呢?水为什么会变脏的呢?(幼儿讨论)

  教师总结:本来他们可以生活在干净的水里的,可是水被现在的工业所污染了,这些小鱼只能生活在这么脏的水里面,都生病了,有点死了。所以我们要爱护环境,保护环境,让这些小鱼们都生活在干净的水里自由自在的生活。

  三、结束部分

  请小朋友把小鱼放在干净的水里。

  师:你们看小鱼在干净的水里快乐地游来游去了,多么高兴,多么开心呀,我们也为小鱼高兴一下吧,我们可以学着小鱼一样快乐地游来游去。

  音乐游戏《我是一条快乐的小鱼》,幼儿学小鱼游出教室去捡地上的垃圾。

  附故事:小鱼生病了

  一条小鱼在水里游玩,不知怎么它游到了脏水区,不一会儿,他就觉得头昏眼花,全身没有力气,它想很快回家去游不动了,它呻吟着叫到:“救救我呀!”幸好它的好朋友青蛙在岸上听见了,赶紧跳下水来把它背着送回了小鱼的家,小鱼回到了清水里,很快就感觉舒服了,它又能和小青蛙快乐地游戏了。

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