活动方案【精品】
为保障事情或工作顺利开展,就常常需要事先准备方案,方案可以对一个行动明确一个大概的方向。制定方案需要注意哪些问题呢?以下是小编精心整理的活动方案5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
活动方案 篇1
一、活动目的:
爱国主义教育是学校德育和思想政治工作的重要内容,是教育引导学生树立正确的国家观,增强爱国情感和民族精神的重要途径,是坚定学生对中国共产党的领导、社会主义制度、改革开放事业、全面建设小康社会目标的'认同,为实现中华民族的伟大复兴而勤奋学习、建功立业的强大动力。让学生通过爱国主义教育主题班会和观看爱国主义影片等活动,使学生在参与、感受、体验中接受爱国主义思想,培育爱国主义情感, 自觉履行爱国主义责任,进而增强爱国主义教育效果的有效方法。
二、活动内容:
1、各班组织开展爱国主义教育主题班会。
2、组织学生观看爱国主义教育影片《建国大业》。
三、活动时间:
20xx年10月27日下午
四、活动对象:
全体学生
五、活动具体安排:
各班第一节课召开爱国主义教育主题班会,第二、三节课观看爱国主 义教育影片《建国大业》
六、活动要求:
1、各班要明确主题,认真召开爱国主义教育主题班会,作好记录。
2、班主任通过电子白板播放影片《建国大业》,组织本班学生认真观看。
活动方案 篇2
教学目标:
1.知识与技能:引导学生通过调查、统计活动,了解一些生活中经常遇到的质量问题,使学生感受知识与现实生活的联系,加深对千克和克的认识,提高学生的应用意识及估算能力。
2.过程与方法:在实践活动中培养学生解决实际问题的能力。
3.情感、态度与价值观:通过活动中小组同学们的相互配合,培养学生的群体意识及合作意识。
教学重点:
1.加深对千克和克的认识。
2.在实践活动中培养学生解决实际问题的能力。
教学难点:
估计物体的质量。
课时安排:一课时
教学过程:
(一)导入
出示张秉贵的照片,提问:你们认识这个人吗?
生:不认识。
师: 他就是全国劳动模范张秉贵,是一名优秀的售货员。他最大的特点就是顾客要多重的糖,他一把抓起来放到秤上一称,准得连一块糖也不差,所以被人们尊敬的称为一抓准。你们知道他为什么抓得那么准吗?就是因为他勤学苦练,练就了能够准确的估算物品质量的绝活。你们想不想向他学习?
生:想。
(二)实践活动
师:今天咱们就一起来模仿一个购物的场景,评选出咱们班的小张秉贵。
1.活动要求:
(1)同学在小组活动时要互相帮助。
(2)当你在准备称物品时遇到人多地情况下要注意遵守公共秩序,排队等候。
(3)活动时说话要轻,不要影响到其他组。
(4)这次实践活动的主要目的是估计物品的质量,先不考虑物品的价钱。
2.活动过程:
(1)同学们把要买的物品先在手中掂一掂,再估一估,最后拿到售货员那里称一称,看看你的估算准不准,把估算和实际称的数据请记录员帮你记录下来。
(2)老师想先做一次售货员,你们做顾客,你们同意吗?(同意)
请你拿出带有红色标记的物品,先在手中掂一掂,再估一估,说一说你的估算结果。(指名回答)咱们把物品放到秤上称一称,看谁估算的最准。(500克)请同学们再来轮流掂一掂,这就是重500克的.物品。
3.你还想买别的物品吗?
(1)角色分配:
每组选定一个售货员,一个记录员,一个汇报员,其他同学做顾客。下面咱们以小组为单位开始自由活动。(教师巡视指导)
(2)小组活动(略)。
(3)全班交流。
同等质量的物品都有哪些?(小组汇报)
(4)评选小张秉贵。
每组评选出一名同学。
(5)提数学问题。
师:请同学们看一看你手中的物品,你能提出哪些数学问题?
(6)说一说这节课你有什么收获?
(三)课后小结:
出示生活中的物品:
(一)出示一袋奶,你们估计它有多重?
出示一盒奶,估计它有多重?
出示一袋包子,估计它有多重?
(二)药品:
在药盒上找数学信息。师:克与我们的健康息息相关。
(三)营养配餐:
找数学信息。(师指说含量)
师:克的知识能让我们的营养均衡。看来克与千克的知识在生活中真是无处不在呀!只要你有一双善于发现的眼睛,你就会发现数学就在我们身边。
活动方案 篇3
分析:
以往的美术绘画活动多以临摹为主,对树的颜色、形状和布局没有感性的认识,只是照着教师的范画来涂色、布局,根本没有自己的想象和个性,而且评价的纬度是单一,更不利于幼儿想象力和创造力的.发展。夏天,幼儿园内的树种类多,树叶茂密,大小高低应有尽有,是进行此绘画活动的好条件。
目标:
1.培养幼儿绘画写生的兴趣,协助幼儿学习画面布局。
2.发展幼儿初步的对比比较、自我评析和空间知觉能力。
3.在自主的尝试活动中,培养幼儿的创造性思维。
重点:画面布局。
难点:一棵树与小树林画面布局的不同。
环节:
一、观采、激发尝试的兴趣:
抬头观察树叶的茂密和绿的色感,了解夏天是植物生命力最旺盛的季节。
二、观条一棵树,了解尝试方法:
自己选一棵树,先从远处看,它整个的形状怎样?然后再走近看看,它的树干怎样?树枝和树叶怎样?
三、尝试画一棵树:
1.教师重点指导能力弱的幼儿,鼓励幼儿不懂、不会就问。
2.画完后,找自己所画的树比一比,不够好可以回来修补。
四、尝试画小树林:
1.教师示范放置小树,使幼儿理解小树林和一棵树的不同,并学习布局。
2.幼儿作画。画完后自己将作品钉在展示板上。
五、尝试评价:
提供多种评价标准,使每个幼儿都能得到红星。哪张画像小树林?哪张画中的树最像夏天的树?哪张画中的树画的和别人不一样?添画的说出想法。
活动方案 篇4
目标:让幼儿知道自己及家庭的简单情况,增强幼儿的自我意识。
材料:用积木搭几条街道,十字路口搭一个民亭;用椅子搭几个家;已布置好的儿童商场一个。
过程与指导:
1、分配角色。老师扮演大姐姐,幼儿扮演小伙伴,助教扮演民警。
2、创设情景。大姐姐和小伙伴一起到很远的商场去玩,回家时,走到十字路口迷路了。
3、姐姐启发幼儿想办法,诱导幼儿去请民警叔叔帮忙,提醒幼儿询问民警时要有礼貌。
4、民警叔叔向幼儿了解情况,指导幼儿大胆回答民警叔叔的.问话。
5、小朋友谢谢民警叔叔帮助他们找到了回家的路,结束活动。
建议:
1、在组织此活动前应与家长联系,请家长告诉幼儿有关家庭的简单情况。
2、民警了解情况时,应一一询问幼儿的姓名、家庭住址、家里的电话号码、爸爸妈妈的姓名及工作单位等情况。
活动方案 篇5
活动导言
中国的民间艺术源远流长,具有典型而丰富的东方文化内涵。根据幼儿三年发展规划的特色目标,我园以幼儿园前期课题(古诗词欣赏、民间纸艺)成果及正在开展的课题(多元武术)实践研究为基点,在此次特色活动展示中,通过艺术表演、手工制作、经典阅读、游戏表现等手段,引领孩子、家长和教师共同推开传统艺术瑰丽的大门,进一步接触中国传统文化,感受中国民族文化与中国民间艺术的美,让身临其中的每一个人都能充分地感受了到浓浓的文化气息,真正达到了以特色引领、营造校园传统文化氛围,促进幼儿身心全面和谐发展,提升幼儿园综合实力的整体目标。
活动目标
1.通过各种艺术、体育、游戏等活动表现形式,提倡探索与创新,注重体格和人格并重培养,拓展民族传统文化教育的内容、途径和方法,挖掘民族传统文化教育内涵,
2.充分挖掘家庭、幼儿园、社区的教育资源,进一步领略民族文化的魅力,努力构建“热爱传统艺术 热爱美好生活”的校园文化理念,萌发爱家乡、爱祖国的情感。
活动时间
20xx年12月14日上午9:00
活动准备
1.园办负责1-3楼“民族传统艺术文化墙”的丰富。
2.武术课题组外聘武术指导穆老师和园内教师代表准备展示武术套路。
3.各班准备一个“诗词吟诵”节目,11月24日下午进行节目第一次彩排,30日下午进行第二次联排,筛选展示节目。
4.各班推选12名幼儿组成小中大组3个武术方阵,各组推荐1-2名带操领队教师,12月7日下午武术操方阵彩排。
5.各班丰富班级武术区域游戏环境和材料,各组推荐一个班级作为武术区域游戏展示班级。(3-5项活动于8日上午9:15联排,教师观摩指导)
6.邀请姊妹园教师、各班家委会代表和社区亲子家庭代表来园观摩指导。
活动内容
(一)民俗校园欢迎您
孩子最初的活动,都是因美而引起的。新《纲要》中指出:环境是幼儿园重要的.教育资源。色彩鲜明、富有民族特色的环境对孩子是非常具有吸引力的,创设一个适宜的、多彩的传统艺术校园环境是必要的工作。
各班特色环境的创设,有教师、幼儿及家长的亲身参加,用心调查、捕捉传统艺术的素材,使其生活化、情景化、过程化。
我们还充分利用幼儿园1-3楼的楼梯墙面、长廊吊顶等,分层布置艺术长廊。
1.一楼武术长廊以绿色为主色调,墙面布置武术人物简介、武术兵器展示等,充分挖掘武术教育环境的意义及内涵。
2.二楼纸艺长廊以蓝色为主色调,吊顶成为师幼自制作品展示台:民间玩具、青花瓷瓶、竹枝造型等,封闭走廊成为幼儿纸塑活动的小天地。
3.三楼诗词长廊以红色为主色调,楼梯和吊顶的古诗词作品,将经典诗文与传统艺术巧妙结合,孩子们眼中的古诗词艺术更显魅力。
(二)诗词吟诵趣味浓
以班组为单位选择幼儿感兴趣的诗词内容,以不同的形式表现出来,通过观赏诗词吟诵专场表演,让大家更为直观地感受古诗词文化之美。
1.大班《明日歌》
2.中班《咏鹅》
3.小班《悯农》
4.大班《登鹳雀楼》
5.中班《水调歌头》
6.中班《春晓》
7.小班《咏鹅》
8.大班《赠汪伦》
(三)多元武术展活力
多元武术教育作为我园省级课题的实践研究,与三年发展规划中的特色目标相结合,我们通过各种表现形式丰富多元武术文教育的内涵。
1.课题组女教师“巾帼不让须眉”,展示武术入门基本拳术组合“五步拳”,五步拳包含了武术中最基本的弓、马、仆、虚、歇五种步型和拳、掌、勾三种手型及上步、退步步法和手法。通过五步拳的练习可以增进身体的协调能力,掌握动作与动作之间的衔接要领,提高武术动作质量。
2.各班组师生组成的武术方阵,展示我园小、中、大班一组晨间武术操和下午户外武术操,在武术操精、气、神的展示中,达到强身健体目标的同时,凸显师生的朝气和活力。
3.武术指导由市教研室武术中心组的穆岩老师担任,他的套路展现专业教师的武术专业素养,他在日常教学活动中定期指导幼儿武术的学习训练,并对课题组教师进行专业培训。
4.各班组的区域游戏与多元武术内容整合,形式多样、内容丰富:手工区有画画武术人物、给兵器宝宝穿衣服等,阅读区有制作武术小人书、阅读武术小故事等,表演区有欣赏励志歌曲、学习武术套路等,益智区有武术棋、武术分类等,还有草坪专门开辟的武术运动区等等,让幼儿在参与游戏的同时,感受着中华武术文化带来的无限乐趣。
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