（精华）中班教案6篇

　　作为一位杰出的老师，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的中班教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

（精华）中班教案6篇

中班教案篇1

　　一、活动目标

　　1、感受童话，并理解恐龙带给城市的麻烦与方便。

　　2、调动已有经验，尝试借助恐龙的形体特征，仿编有关恐龙来到城市的故事。

　　3、体会故事中恐龙的心情，乐意地理解别人。

　　二、活动重难点

　　重点：1感受童话，理解恐龙带给城市的'麻烦与方便。

　　2体会故事中恐龙的心情。

　　难点：尝试借助恐龙的形体特征，仿编有关恐龙来到城市的故事。

　　三、活动准备

　　1.经验准备:幼儿了解恐龙的形体特征及其他相关知识.幼儿了解立交桥.

　　2.物质准备:恐龙图片、《城里来了大恐龙》相关PPT和视频。

　　四、活动过程

　　（一）开始部分

　　1.引发调动已有经验，让幼儿自己谈恐龙。

　　教师出示恐龙图片，提问：这是谁？（恐龙）你了解恐龙吗？谁愿意说说来恐龙的秘密？

　　2.引入情景，提问：如果城里来了大恐龙，会发生怎样的故事呢？

　　幼儿大胆想象讲述。

　　（二）基本部分

　　1、教师分段有感情地讲述故事，采用提问的方式帮助幼儿理解童话中情节线索和人物的形象特征。

　　（1）教师有感情地讲述故事第一段：第一节到第四节。

　　提问：a.大恐龙来到了什么地方,觉得这个地方怎么样？

　　b.恐龙所到之处都发生了一些什么事?是什么原因造成的?

　　c.大恐龙走在路上会发出什么声音？铁路被踩得发出了什么声音？（学习词组：啪哒啪哒、吱哩吱哩）

　　d.大恐龙给城里人带来了这么多麻烦,如果你是城里人，觉得大恐龙怎么样？可是这是它自己愿意的吗？它心里什么感受？

　　教师小结：大恐龙发现自己无意中做错了事，给人们带来危险时，感到十分难过。

　　过渡语句：恐龙在城里还会发生什么事情呢？我们继续听故事。

　　（2）教师继续有感情地讲述故事第二段：第五节到第七节。

　　提问：a.大恐龙一觉醒来发现自己变成了什么？它心里怎么想的？（大恐龙无意中变成了立交桥，有利于城市交通时，它感到十分高兴。）

　　b.大家后来觉得大恐龙怎么样？

　　c.你喜欢大恐龙吗？为什么？

　　小结：大恐龙很善良，并且很有人情味。当它做错事时它会难过，当它发现自己能变成立交桥使城市马路变得畅通时它又很高兴。我们都喜欢大恐龙。

　　教师一边提问一边引导幼儿根据自己的理解和体验回答问题，也可启发幼儿用动作适当地表现人物的性格特征。

　　(3)完整欣赏故事视频《城里来了大恐龙》。

　　2.引导幼儿运用已有经验仿编故事《城里来了大恐龙》。

　　师：接下来我们要试着编一编大恐龙的故事。请大家按照大恐龙又来到了什么地方？遇到了什么事情？恐龙是怎样想的？来说说。

　　教师先组织幼儿与同伴一起编故事，再组织幼儿集中交流，鼓励幼儿大方在集体面前讲故事。

　　3.教师小结。

　　师：今天小朋友不仅听了故事《城里来了大恐龙》，还自己编了大恐龙的故事，你们真能干。回家可以把这个故事讲给家人和好朋友听哦。

中班教案篇2

　　设计思考：

　　日常生活中经常会产生许多废弃品，我们可以将其中一些卫生、安全的废品运用到幼儿体育锻炼中来，如矿泉水瓶、包装盒、报纸等等。塑料、包装纸卡片是幼儿生活中常见的生活废弃物，它们形状方正，且卫生、轻便、易用，如果我们把它作为一种体育锻炼的轻器材加以运用，可以提高幼儿运动的兴趣，丰富幼儿身体锻炼的器材和方式。

　　目的要求：

　　1、充分利用纸卡进行走、投掷和平衡等动作练习与锻炼。

　　2、通过一物多练进行综合活动，在活动中增强腰腹和腿部力量及动作协调性。

　　教学重点：

　　重点进行助跑跨跳动作练习。

　　活动准备：

　　幼儿在课前已掌握投掷、跨跳等动作，幼儿每人一张纸卡，录音机。

　　活动过程：

　　1、幼儿每人拿一张纸卡，或顶在头上，或夹在左右侧腋下，或拿在手中作方向盘，或夹在双腿之间，进行走跑交替练习。

　　2、教师站立在场地中央，幼儿围绕教师散立，保持一定的距离，跟随教师做上肢、肩胛、腿脚等部位的关节活动操。

　　3、幼儿分散在操场上利用手中的纸卡各自进行动作练习。教师启发、指导幼儿利用纸卡进行各种身体动作锻炼，如：头顶走平衡，单双手抛接，放在地面上跳跃，夹在双腿之间跳跃等。

　　4、在教师的指导下，幼儿将自己的纸卡放置在地面上进行向前、向后、向左、向右双腿跳卡纸的.动作练习。

　　5、引导幼儿用纸卡自由玩，在游戏中发现卡的不同玩法并一起练习。

　　（1）可以将两张纸卡立起来，然后进行跳跃练习。

　　（2）利用纸卡进行踩物跨跳。

　　6、一物多练比赛。

　　（1）看谁投得远：用纸卡练习投掷，要求幼儿准备姿势正确，投掷时注意高度和远度。

　　（2）看谁爬得快：将纸卡放在背上，从场地一侧向场地另一侧手膝着地爬行。

　　（3）看哪组走得快：将幼儿分成四组站立在场地一侧，要去各组幼儿听信号一个接着一个地用双膝夹住纸卡走到场地另外一侧。

　　（4）哪组跳得快：将纸卡在场地上连接起来排成四排，幼儿分成两组，在纸板上进行跳的竞赛。

　　7、幼儿分散在场地上，将自己的纸卡放在地上，双脚站立上面，在音乐的伴奏下跟随教师做双臂、肩胛、腰腹、膝盖、双脚等部位的轻敲肢体放松动作。

　　8、教师进行活动总结后，带领幼儿收拾纸卡离开场地。

　　教学建议：

　　教师要鼓励、启发幼儿尝试用纸卡进行全身各部位各种不同动作的活动与锻炼，如把纸卡顶在头上走、当飞盘用手抛接、放在背上爬行、夹在双腿之中跳跃等。在运用纸卡片进行动作练习、身体锻炼的安排时，要有自上而下的规律，如头顶纸卡走、头顶纸卡自转、头顶纸卡单腿独立等，再如大腿夹纸卡跳、膝盖夹纸卡跳、小腿夹纸卡跳等，这样才能充分地挖掘器械的运动功能，从而达到更好的锻炼效果。

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1．通过故事，体验对家进一步的理解。

　　2．了解一家人在一起开心才会快乐的道理。

　　活动准备：《方脸和圆脸》背景图

　　活动过程：

　　一．引子

　　1．师：每个人都有家，小朋友有家，老师也有家。前面，我们已经讨论过了家是什么？小朋友说说看，家是什么？

　　2．那我们来看看这个家里有谁？（老爷爷、老奶奶）哦，有一位老公公和老婆婆）引出故事。

　　二．讲故事，找出方和圆

　　1．师讲故事：从“山脚下住着一户人家”到“好，就这么定啦，分吧。”

　　2．请小朋友帮忙找一找，看看哪些东西是方的，哪些东西是圆的。幼儿找好后，请幼儿到前面说说。

　　3．哦，小朋友真聪明，都帮老公公和老婆婆找到了。

　　三．引导幼儿讨论“是分好不分好”。

　　1．我们来看看，老公公和老婆婆是怎么分的。继续讲故事：“老公公站在院子里一看”到“褂子是方的'，袖子是圆的！”

　　2．这可怎么办呢？他们老两口分了一上午，越分越分不清。请小朋友帮帮他们，你觉得方和圆分得开吗？桌子和钉子能分开吗？为什么？

　　3．那老公公和老婆婆能分开吗？为什么？幼儿讨论。

　　四．一家人在一起才开心。

　　1．小朋友们都替老公公和老婆婆想了办法，有同意分的，有不同意分的。那我们来听听他们到底分了没有。继续讲故事“老两口再互相一看，又发现……到结尾。”

　　2．“老公公和老婆婆分开了吗？”（没有）为什么呢？（引导幼儿讲出一家人在一起才开心）

　　3．总结：哦，原来一家人在一起开开心心得才快乐。

　　4．引导幼儿讨论：你有没有看到平时在你周围也有这样的事情发生？你认为他们应该怎样做？

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1．喜欢玩泥，能愉快地学做泥球。

　　2．了解泥的显著特征，感受湿泥的粘性。

　　3．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5．激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　用细泥铺成一泥地，人手一瓶水，（上面开一小孔）一个小盆，围兜，各种泥制品等。

　　活动过程：

　　一．观察感受干泥

　　1．带幼儿到泥地前，一起来玩泥巴。

　　2．引导幼儿用手摸一摸，抓把泥吹一吹，用脚在泥里踩一踩，比较不同。（知道干泥是松松的，软软的。）

　　二．尝试做泥球

　　1．让幼儿自己尝试做泥球，发现做不成泥球，引出要加水。（将水放在一边，不做提醒。）

　　2．幼儿加水继续尝试，观察幼儿是否加了适量的水。（不做指导）允许个别幼儿尝试失败。

　　3．请做成的幼儿来演示，讲解用什么办法，如何做成泥球。

　　4．请幼儿用语言讲述如何做成泥球，教师根据幼儿的讲述做泥球。故意加过量的水引导幼儿观察。从而引导幼儿发现要加适量的`水，才能做成泥球。

　　5．幼儿再次尝试：教师引导幼儿感受泥湿了就会粘在手上，粘在一起。

　　6．请幼儿将自己做好的泥球放在自己的小盆子里，比一比，看一看谁做的泥球最多，最圆。

　　三．尝试讨论

　　1．你还在哪里看见过泥？什么东西长在泥里的？

　　2．泥可以做泥球，种树，花，西瓜等东西以外，还可以做什么？

　　（让幼儿欣赏泥娃娃，泥做的花盆，砖等）

　　四．延伸活动

　　1．请小朋友回家去一起和爸爸妈妈妈找一找，还有什么别的东西是用泥做的，带来给小朋友看。

　　2．引导小朋友用泥做其他事物。

　　活动反思：

　　通过孩子动手操作，自我展示，进一步培养了他们动手操作能力，语言的表达能力以及幼儿的创作思维能力。让孩子们在活动过程中尽情的玩，尽情的做，体会成功的乐趣。

中班教案篇5

　　【活动目标】

　　1、了解动物出生的基本方式--胎生、卵生，有探索动物出生的兴趣。

　　2、能分辨常见动物的出生方式，会进行正确的分类。

　　3、对动物感兴趣，乐意关爱动物，有继续探索动物出生的兴趣。

　　【活动准备】

　　1、课件-动物怎样繁殖后代

　　2、动物妈妈和动物宝宝图片若干。

　　3、课件-小鸡是怎样出生的

　　【活动过程】

　　一、音乐游戏：动物宝宝找妈妈，了解胎生动物的'特点。

　　1、听音乐，模仿动物。

　　（1）教师：教师：宝贝们，你们真能干！所以今天有三个动物朋友想请你们帮忙，你们愿意吗？

　　（2）听！他们来了，幼儿猜测它们是什么小动物，它的妈妈在哪里呢？我们一起找妈妈。

　　（3）依次播放小猫走、小兔跳、小马跑音乐，幼儿模仿，在背景图中，找到猫妈妈、兔妈妈和马妈妈。

　　2、通过找妈妈，初步感知宝宝与妈妈在外形上的相似性。

　　（1）教师：动物宝宝和它的妈妈长得怎么样？它们长的很相像，就是大小不一样。

　　（2）观看熊猫是怎样出生的。

　　教师：熊猫是怎么出生的？熊猫出生的时候，和妈妈长的怎么样呀？

　　小结：小宝宝在妈妈肚子里，靠妈妈给他的养份慢慢地长大，最后直接从妈妈肚子里生出来，

　　这种生宝宝的方式叫胎生。

　　二、观看课件，了解卵生动物的特点。

　　1、课件演示

　　（1）教师：我们再来看看小鸡是怎样出生的？

　　教师：小鸡出生的时候，是什么呀？（鸡蛋）之后怎么变成小鸡的？

　　（2）师幼共同观看小鸡的出生过程

　　鸡妈妈一开始生出的是什么呀？

　　后来小鸡又是从哪里出来的？

　　你还能想出哪些动物也是这样出生的呢？

　　（3）教师总结：像这种吸收卵里面的营养，出生后经过孵化，才发育完全，这种出生方式叫做卵生。

　　2、比较小马和小鸡的出生图，初步感知其中的区别

　　三、幼儿小组合作，感知判断。

　　1、幼儿操作，判断哪些是卵生动物哪些是胎生动物。

　　教师：今天，老师带来了很多动物宝宝，请小朋友来判断一下，谁是卵生宝宝，谁是胎生宝宝。

　　2、幼儿操作，教师巡回指导。

　　四、评价

　　教师：这次活动我们学了许多知识，知道动物的两种生殖方式，胎生动物和卵生动物，

　　还有很多动物不属于这两种生殖方式，小朋友课后和爸爸妈妈一起找找这些动物的资料

中班教案篇6

　　活动目标：

　　1.学会用礼貌用语“请问、谢谢、再见”。

　　2.引导幼儿知道迷路了该怎么办,能用自己的语言说出自己家的地址。

　　3.培养幼儿乐于助人的精神。

　　活动准备：

　　教学课件、动物头饰、动画片、小汽车

　　活动重点：

　　学会基本的礼貌用语，培养乐于助人的精神。

　　活动难点：

　　知道迷路了该怎么办，能用自己的语言说出自己家的地址。

　　活动过程：

　　一、故事导入，激发幼儿兴趣，引出话题。

　　1、师：一只鼠先生和一只鼠小姐（出示图片），他们俩在聊天，鼠小姐说：“我刚盖了一座黄色的小房子请你去我家做客吧。”于是，鼠小姐把她家的地址留给了鼠先生，她邀请鼠先生去她家做客，那请问小朋友地址是什么？（让幼儿充分理解“地址”的意义）

　　师：对！“地址”说的就是你的家在哪里？（举例说明）

　　2、师：请小朋友猜一猜鼠先生会不会去鼠小姐家做客呢？

　　二、出示故事PPT，边讲故事边提问：（边出示课件边提问边讲述故事内容，通过猜一猜、想一想激发幼儿兴趣）

　　1、师：鼠先生要去鼠小姐家，可怎么也找不到鼠小姐留给他的地址了，没有了地址，他在路上会发生什么事情呢？（幼：会迷路）。

　　2、鼠先生迷路了该怎么办，谁来想一个办法？（请幼儿想办法学习自己解决问题）

　　师：小朋友想出了这么多办法，鼠先生是怎么解决的呢？我们一起来看看吧！

　　3、鼠先生开着他的红色小汽车来到一片森林里，看到一座绿色的房子，请小朋友想一想来到别人家门前应该先干嘛？

　　小结：是的，为了表示礼貌，我们应该先敲敲门，或者是按门铃，让我们一起伸出小手指来和鼠先生来按门铃吧。（师幼一起模仿按门铃）

　　4、请小朋友想一想鼠先生是怎么向小青蛙问路的？（学习礼貌用语的使用方法）

　　小结：鼠先生说：“请问去鼠小姐的家怎么走？”鼠先生用了‘请问’二字，说明鼠先生很有礼貌，我们来听一听小青蛙是怎么说的。（播放PPT中小青蛙的声音）

　　5、鼠先生来到一座明亮的`红色小房子前，这会是谁的家呢，请小朋友来猜一猜？（猜完播放大公鸡声音）公鸡说笔直走，请问“笔直走”是什么意思？

　　师：笔直走就是一直向前走不转弯。（请小朋友表演笔直走。）

　　6、鼠先生又来到一座褐色的房子前，这会是谁的家呢？请小朋友猜一猜？（播放PPT中小熊的声音）小熊说向左转，请问“左边”在哪?（请小朋友来表演一下左转弯怎么走）。

　　7、请小朋友猜一猜大城堡里住的是谁？听听大狮子是怎么说的（播放大狮子的声音）大狮子的旁边果然有一座黄色的小房子，这是鼠小姐的家吗？三、播放动画片，完整欣赏故事。（带着疑问欣赏故事，更加调动幼儿的探索欲望）

　　揭示秘密：鼠小姐的家就在黄色的小房子里。小动物们帮助了鼠先生找到了鼠小姐的家，他们好开心呀。这是为什么呢？（对！能够帮助别人就是一件开心的事情。）如果你在马路上遇到了迷路的人，会怎么办呢？你会觉得怎么样？

　　四、情景表演（让幼儿体验表演活动带来的乐趣）

　　1、请个别幼儿分别扮演故事中的小动物，练习故事里的对话部分。

　　2、分组扮演不同角色，表演故事。

　　五、结束与延伸

　　小朋友表演的真精彩，你们一定要记住：去别人家做客千万不要忘记地址哦。我想请小朋友到我家来做客，我家的地址是衡王府花园，出了幼儿园一直走，向左转就到了，小朋友想请我去你家做客吗？你家的地址在哪呢？（请个别小朋友说说自己的详细地址）不知道你家的地址的小朋友，回家问问家人，把地址写在纸上，明天来告诉我吧！

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