[合集]复习计划6篇
日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,我们的工作又进入新的阶段,为了今后更好的工作发展,是时候静下心来好好写写计划了。那么你真正懂得怎么写好计划吗?下面是小编为大家收集的复习计划7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
复习计划 篇1
教学质量是学校的生命线,是学校的立足之本,而毕业班的教学工作是学校工作的重中之重,它在整个学校工作中具有一定特殊性。毕业班工作任务重,压力大,时间短。因此,必须依靠毕业班教师,群策群力,全力以赴。根据我校本届毕业班的具体情况和今年中考的形势,特制定了如下复习计划:
一、基本情况
本届毕业生共3个班,学生125人,基础不扎实,学习成绩不容乐观。
二、 指导思想
在尊重学生个性发展的基础上,坚持以学生自身发展为着眼点,激发学生的各方面兴趣与爱好,广开渠道,满足学生的发展需求;坚持“以质量求生存”,牢固树立质量意识,增强危机感,遵循教育教学规律,转变观念,改进方法,狠抓毕业班复习的各个环节,努力提高教学质量,圆满完成本届毕业班的各项目标任务。
三、 具体措施
1、 抓复习课质量,向45分钟要质量。以新的教育思想和课程理念为指导,实施以学生发展为本,以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育,探索有效教学的新模式,努力提升教学的境界;超越教材,创造课堂情境,灵活把握的课堂资源。
2、 搞好复习检测,强化综合训练。平时以单元测试和专题训练的形式,加强信息反馈,并根据存在的问题采取相应对策;精心组织每次质量检测考试,端正考风考纪,考出真实成绩,便于纵向和横向的比较,便于对任课教师的业绩考核,每次考试后都要做好质量分析,重点分析学科的薄弱
环节和学生的答题情况,促进教与学和谐统一。
3、改进策略,加强针对性、提高复习效率:造峰填谷,
狠抓薄弱。毕业班教学的总体导向是确保优生群体,扩大合格生群体,缩小学困生群体;我校总体思路就是:(1)抓前30名,保尖促尖,提高优秀率。(2)抓差补差,保合格率。我们要求各科任教师紧紧围绕总体思路,采取相应的教学策略。
4、新授与复习并举。毕业班时间短,任务重,留给综
合复习的时间较短,因此,我们要求教师在上新课中,要适当的渗透复习内容。
5、针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究,收集
试卷,精选习题,努力把握中考方向,积极探索高效复习途径,力求达到减负加压增效。针对不断变化的中考,必须加强考试动态的.研究,抓好专题复习研究,有效地把初中阶段的知识点梳理清楚,使学生全面掌握知识。在课堂教学上要注意对学生进行学法指导,让学生掌握和应用好知识,做到举一反三。
6、精选习题,精讲精练。针对本校本班学生的实际情
况,把握练习的难度,安排好进度。有些同学购买了一些参考书,盲目地从里面地找一些各地的模拟试题逐个演练,认为做的题有多难,就能达到多高的水平,这其实是一种误解。我们要求教师加强引导,以中低档试题为主,不花费过多的时间在过难、过怪的试题上。因为学生中考成绩的好坏,主要取决于在中、低档的题上是否能保证拿分。所以,越临近中考,越要适当降低复习题的难度,越要把最基本的东西学扎实。
7、因材施教、分层教学。由于各种因素,学生的发展
是不可能完全平衡的,这就要求教师既要面向全体学生,又要照顾学有余力的学生。不放弃中差学生,尽力做好学困生的转化工作,教学中尽量给他们“开小灶”,布置基础性练习,要求他们尽可能掌握基础知识和基本技能想方设法拉差
补缺,力争让每一个学生的每一门学科都不掉队,提高合格率。对学有余力的学生可给他们布置一些综合性的练习、开放性试题、探究性试题、创新性试题,以培养他们的思维和解题能力。
8、指导学生自我诊断和自我完善,引导学生总结自己
的学习过程,找准薄弱环节,及时补救。鼓励和指导学生发现问题,思考问题,进行相关的资料收集,设法解决问题。要求学生每科准备了一个“错题登记本”把自己在练习和考试中常犯的错误分类记录,随时翻看,避免低级错误重犯。各学科教师根据历次考试试卷分析及中考试卷分析情况,在复习的最后阶段将重点题、热点题、高频题和出错率高的试题收集并整制卷,强化训练。
9、抓应试技巧的训练。在每次摸拟考试或适应性考试
前后,教师要认真分析学生在考试中的失误点,教会学生合理分配考试时间,学会揣摩出题者意图,学会规范答题,从而减少低级失误,在中考中考出最佳水平。
10、加强应试心理指导,以稳定良好的心态迎考。在复
习期间,不少学生会产生厌倦情绪,要么认为这也懂了,那也会了,课没啥听头,作业没啥做头,一副没精打采的样子;要么觉得这也不懂,那也不会,问题多多,焦虑不安,生怕考不起。教师及时引导学生一步一个脚印,踏踏实实,以稳定乐观的态度,全身心投入复习,不要过多考虑结果,要有一种“人生难得几回搏,此时不搏更待何时”的心态。
11、狠抓体育锻练工作,从本学期初开始着手利用下午
第四节时间加强对毕业班学生进行体育训练,增强体质,全面发展,应对中考。
四、完善和落实考核制度
1、制定毕业班考核奖惩制度,努力做到制度化、科学化、人性化。
2、坚决兑现奖惩,奖勤罚懒,奖优惩落后。
五、毕业班复习时间表:
第一轮复习按章节(单元)复习基础知识,时间从3月至4月底。这一轮主要是全面地进行基础知识的复习。这一轮复习中,我们不漏掉任何一个课标上的内容,也不在课标以外的内容上花费任何一点时间。除了复习内容全面性以外,在学生方面也是全面照顾,不放弃任何一个学生。复习中讲质量,力求全部学生都能够过关。边复习边检测,这一轮的检测准备每章(单元)都进行,及时反馈掌握学生的复习情况,学生和教师都做到了心中有数,使教师和学生都能及时地做出调整和补救。
第二轮复习按专题进行,时间从4月底到5月底。我们
将分成了如理化的实验题,作图题,探究题,计算题,综合题等几个板块。要重视让学生理解,更重视让学生动手写出来。通过写,让学生知道这类题的难度和答题的规范、过程等。
第三轮复习是模拟考试训练,时间从6月初至6月中旬。
期间学校组织两次大的模拟考试,教师参考中考的动向和信息共同讨论,出两份紧扣中考的模拟试题。根据试卷分析学生掌握的不足之处,查漏补缺,再进行有针对性的补救。
六、成立毕业班复习领导小组:
组 长:****
副组长:*****
成 员:*****
复习计划 篇2
一、指导思想
以《语文课程标准(实验稿)》九年级年级“语文课程目标”以及近年盘锦市中考的实际为指针,立足教材,结合学生实际,研究复习方法,面向全体学生,全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。
二、备考目标
强化语文积累及运用训练,尤其强化字词、名句的默写、病句修改、成语运用和开放性创新题型训练、以学会运用为目的进行练习。强化综合性学习、口语交际的复习及名著阅读的拓展,以语文学习与现实生活之间的联系为主。强化阅读训练,包括现代文阅读、记叙文、说明文、议论文和古诗文阅读。强化写作训练,进行必要的作文储备,了解考场作文的技巧。最终要使每个考生在中考时语文人平在上届增加5——10分。
三、时段安排
1、结束新课阶段:初步拟定15课时,完成九年级下册新内容的教学,认真分析课文内容,把握教学重点,提高课堂效率,力争时间短速度快效果优。包含处理相关的课内作业。
2、回归教材阶段:初步拟定50课时,约5个周。本阶段以七—九年级课本为根本立足点,这一环节是中考语文复习的起始环节,关键环节,主要抓住二大板块:
(1)积累运用。以文学常识、课内诗文、书下注释、课后字词、书后名著导读和附录为基础,过好字音字形、成语、标点符号、诗词、名著积累关。以导学案的形式加强学生的识记。
(2)课内文言文过关:规定篇目的背诵、主要知识点的归纳,包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等。
(3)教材知识搜集整理的基本格式和要求:现代文由字音、字形(形近字)、词语(重点成语、给出词语的`意思)、文学常识组成;文言文由字音、字义(通假字、重点词语解释、一字多义、词语活用、古今异义等)、文学常识、重点句子翻译。把答案给学生,便于识记。
(4)时间安排
按一个单元1课时分配、综合检测2课时、评讲2课时、每册书10课时安排。其中九年级上下册只提供10课时。预计本阶段是课时为50课时。
3、专题复习阶段:初步拟定72课时,约7个周(4月至5月底)。专题复习以盘锦市市近年语文中考试题形式组织复习。结合选定的一种资料有序推进。
专题一:字音的拼读,汉字的识记。
专题二:词语的理解和运用。
专题三:句子的仿写、修辞、对联
专题四:病句(段)的辨析、修改、标点符号的使用
专题五:古诗文名句的积累与运用(课内外)
专题六:文学常识与名著的阅读
专题七:语言运用与实践:综合性学习
专题八:古诗词赏析
专题九:文言文阅读
专题十:记叙文阅读
专题十一:说明文阅读(科技小品文)
专题十二:议论文阅读(哲理小品文)
专题十三:命题作文
专题十四:半命题作文
专题十五:材料作文
专题十六:话题作文
导学案的基本要求:①每篇导学案前面必须有课程标准、考试说明、考点、常见的典型题型和案例②学生巩固题目标注在某一资料上③带有“※”的可以随教材复习,现代文阅读随平时综合检测穿插,作文复习穿插在专题之间训练。学生作业一般安排在课外。
4、综合训练、查缺补漏、考前指导。初步拟定20课时,约2个周(6月15日)
5、考前仿真模拟二套,考试方法指导、考前学生心理辅导。
复习计划 篇3
各位同学:
本学期是你们在初中的最后一个学期,为了不让自己遗憾的毕业,为了让自己的语文取得优异的'成绩,为了我们的语文成绩在中考名列前茅,特制定一下复习计划:
1.加强写作。坚持写日记,多看他人优秀作品。
2.加强阅读。多做阅读体型。
3.作业。自己归纳初中全六册语文重点知识。
4.具体安排:
第一周:开学报名,讲解上学期末试卷。
第二周:九年级下册语文第二单元。
第三周(3.9-3.15):七年级上册语文复习。
第四周(3.16-3.22):七年级下册语文复习。
第五周(3.23-3.29):八年级上册语文复习。
第六周(3.30-4.5):八年级下册语文复习。
第七周(4.6-4.12):九年级上册语文复习。
第八周(4.13-4.19):九年级下册语文复习。
第九周(4.20-4.26):测试,讲解资料。
第十、十一周(4.27-5.10):国庆假期。基础知识的积累与运用。
第十二周(5.11-5.17):现代文阅读。
第十三周(5.18-5.24):古诗文阅读。
第十四周(5.25-5.31):写作。
第十五周(6.1-6.7):测试;做模拟试题。
第十六周(6.8-6.14):考前训练。
复习计划 篇4
一、指导思想
以课本为本,以考纲为纲,构建主干知识网络;注重讲练结合,突出能力培养,提高逻辑思维和答题能力。
二、具体复习安排
1、第一轮复习:基础知识
(1)指导思想:精耕细作,夯实基础,不求联系,但求全面。
在微观上,按照考试大纲对考点有选择地进行复习,初步培养解题能力。
(2)学习特点:
a、按自编讲义逐一讲解考点
b、节有节练,课有课练
2、第二轮复习:专题复习(知识专题和热点专题)
(1)指导思想:以某一点为中心,以热点为载体,由点到线,由线到面,上钩下联,优化知识结构;熟悉解题路径,盘活存量知识。
从宏观上,梳理知识,建构主干知识网络,初步形成逻辑思维和解题能力
(2)学习特点:
a、自己编写主干知识框架。
b、每专题有专题练习。
3、第三轮复习:模拟训练
(1)指导思想:查漏补缺,完善知识体系;强化训练,提高应试能力;知识健全,能力健全
(3)学习特点:
a、自主复习基础知识,至少3遍
b、自主处理5个左右的时政专题,不讲
c、集中进行模拟训练
4、最后时间:
①课本知识回归
②最后两套模拟卷(保持进取心)
③心理健全
时间紧,任务重,让我们全力以赴!
复习计划 篇5
一、复习目标、宗旨
1、通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系,构建系统知识网络;
2、深化概念、原理、定理定律的认识、理解和应用,培养物理学科科学方法。
3、结合各知识点复习,加强习题训练,提高分析解决实际问题的能力,训练解题规范
4、提高学科内知识综合运用的能力与技巧,能灵活运用所学知识解释、处理现实问题。
二、复习具体时间安排
9月
三、复习具体措施
1、第一轮复习中,要求学生带齐高中课本,加强基本概念、原理复习,指导学生梳理知识点知识结构。
2、注重方法、步骤及一般的解题思维训练,精讲多练,提高学生分析具体情景,建立物理图景,寻找具体适用规律的能力。
3、提高课堂教学的质量, ,平时多交流,多听课,多研究课堂教学。
4.提高训练的效率,训练题要做到精心设计,训练题全收全改,有针对性地做好讲评.
5.典型的习题,学生容易错的题目,通过作业加强训练.
四、复习策略
(一)去年可借鉴的经验
1、滚动式复习,反复强化,逐渐提高
2、限时训练:留作业限定时间,课堂训练限定时间,指导学生合理分配答题时间
3、分层教学,分类推进,因材施教,全面提高
4、在复习过程中抓住六个环节:读、讲、练、测、评、补
(二)今年在吸取去年经验的基础上将从以下几方面操作
1、综合科目的考试主要是学科内的综合,以新大纲为依据,以教材为线索,以考试说明中的知识点作为重点,注重基本概念、基本规律的复习,复习中要突出知识的梳理,构建知识结构,把学科知识和学科能力紧密结合起来,提高学科内部的综合能力。
2、认真备课,精心选择例习题,做到立足课本,即针对两纲,针对学生实际,紧抓课本,细挖教材,扎实推进基础知识复习工作.高考立足课本考基础,于变化中考能力。研究高考试题的特点就是研究命题专家的`命题特点,洞察命题者的命题思路。通过对高考题的研究、比较、创新,体会高考命题的技巧与方法,有利于指导复习备考,
3、课堂教学以学生实际掌握的质量作为标准,认真落实分类指导、分类推进措施。坚持以中等生可接受为教学起点,面向全体学生,夯实基础。做到低起点、小台阶,逐渐提高。据大纲要求,对内容进行细而全的实行地毯式、拉网式清理,覆盖所有知识点,不放过任何一个死角。
4、精留作业,严格要求。作业设置针对性要强,全批全改,重点目标生作业经常面批面改。督促目标生独立、认真、保证质量完成作业,以保证当天内容得到消化和巩固,通过批改作业反馈学生情况,共性问题课上集体订正,个性问题通过面批面改和辅导解决。
5、坚持天天辅导,及时解决学生中的疑难问题,主动找目标生辅导,指导他们的学习习惯和学习方法。通过辅导、谈心,摸清学生在各方面的情况。
6、学法指导:第一,指导好学生听课方法,改变被动去听的做法,正确处理好听与记的关系。第二,指导好学生作业训练方法,克服不良习惯。第三,指导好课堂记物理笔记,即典型题解题心得,解不出的原因,和老师一再强调的物理解题方法和解题思维方法。
7、集体备课,分工协作,精心挑选各地各类训练试题。
复习计划 篇6
一、复习目的
为了能让学生进一步地理解并掌握本学期所学习的数学知识,使有关的知识条理化、系统化,形成知识体系;提高学生应用数学知识的能力,为今后的数学学习奠定良好的知识和技能基础,特制定以下计划:
二、复习内容及要求
1、让学生进一步理解、掌握分数乘法的意义和计算方法,熟练进行相关计算,解决有关分数乘除法应用的问题。
2、让学生进一步理解倒数的意义,熟练掌握求一个数的倒数的方法。
3、让学生进一步理解长方体、正方体的表面积、体积及容积的概念和计算方法,熟练解决有关的应用的问题。
4、让学生进一步掌握体积、容积的单位进率,正确进行单位间的互化。
5、让学生进一步正确掌握分数混合运算的运算顺序,正确地进行相关计算,并会正确地进行简便运算。
6、让学生进一步理解百分数的意义,正确进行分数、小数、百分数之间的互化,并正确解决百分数的应用的问题。
7、让学生进一步掌握购物的策略,能根据实际情况选用适当的`策略。
8、让学生进一步理解并掌握条形统计图、拆线统计图、扇形统计图的作用,并能根据实际情况恰当选用统计图。
9、让学生进一步理解并掌握中位数和众数的意义,正确地找出中位数和众数。
三、班级学生基本状况分析
本班共有34人。有部分学生爱学习,愿意动脑,学习积极性很高,学习风气较好,尖子生比较少,全班整体水平一般。有部分学生成绩较差,原因较多,如基础差,没有培养良好的学习习惯,学习缺乏主动性,在知识转型时期没有掌握学习方法等等,造成学生学习进步步伐不快,甚至倒退。
四、复习措施
1、分类复习,突出重点,并注意在分类复习的基础上加强综合练习。
2、针对不同知识特点,采用相应的练习形式,以便突出基本概念和基础知识。
3、口算练习常抓不懈,坚持每节课前2分钟口算练习。
4、充分利用优生,采用一帮一帮助学困生,让学困生得到应有的提高。
5、加强对学困生的辅导,利用各种机会有针对性地辅导学困生。
五、复习时间安排
第19、20周:分类复习:分数乘除法、长方体、正方体、百分数、统计
第21周:综合练习,查漏补缺。
第22周:考试
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