活动实施方案(集合5篇)

　　为了确保事情或工作得以顺利进行，常常需要预先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特点。我们应该怎么制定方案呢？下面是小编收集整理的活动实施方案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

活动实施方案(集合5篇)

活动实施方案篇1

　　为了促进城市交通可持续发展，推动我市城市交通领域节能减排工作，倡导绿色交通出行理念, 根据《住房和城乡建设部关于做好XX年中国城市无车日活动有关工作的通知》（建城〔XX〕73号）要求，结合我市实际，制定本方案。

　　一、活动目的与意义

　　节能减排是国务院确定的重大战略决策，开展城市无车日活动是推进城市交通领域节能减排，建设资源节约型和环境友好型社会的'一项重要举措。我市正处于城镇化快速发展阶段，城市交通面临巨大压力，建设资源节约型、环境友好型社会任务艰巨。通过活动，倡导人们自觉选择公共交通、自行车、步行等绿色交通出行方式，构建低消耗、低污染、低排放的绿色交通文化, 从而减少空气和噪音污染、缓解交通拥堵，提高城市生活质量。

　　二、活动主题与时间

　　活动主题：绿色交通?6?1城市未来

　　活动时间：XX年9月22日

　　三、活动内容及责任分工

　　（一）9月22日7：00――19：00，组织“无车日”活动。划定不小于5平方公里的区域，只对行人、自行车、公共汽车、出租车、其他公共交通（校车、通勤车等）以及消防车、急救车等特种车辆开放。制定详细的交通组织方案和应急管理方案，对小汽车使用进行管制，确保无车日活动的顺利开展。“无车日”活动区域须于9月10日前确定并报市政府批准。在“无车日”活动前后和“无车日”当天，选择适当地点对交通技术指标(如交通事故发生率、道路交通量、车速等)进行监测和统计，并将统计和分析结果报市“无车日”活动领导小组办公室。

　　责任单位：市公安局

　　（二）组织在公交车、出租车车身张贴，或者车内播放活动公益广告；组织公交企业在小汽车禁行路段和区域设立5个宣传点，发放宣传手册和资料，开展万人评议公交活动，营造良好的活动氛围；制定具体的公共交通行车安排，确保市民的便捷出行；开展公交ic卡“特价月票”活动，倡导市民放弃使用私家车出行。对“无车日”当天公交客流量等指标进行监测和统计，对比活动前后的统计数据形成统计和分析结果，报市“无车日”活动领导小组办公室。

　　责任单位：市交通运输局

　　（三）在“无车日”活动前后和“无车日”当天，选择适当地点对空气环境指标(如空气中pm10，nox含量)进行监测，形成对比分析报告，报市“无车日”活动领导小组办公室。

　　责任单位：市环保局

　　（四）围绕“绿色交通?6?1城市未来”活动主题，在全市中小学校开展宣传教育活动，培养学生从小树立环保意识，养成绿色出行的良好习惯。

　　责任单位：市教育局

　　（五）通过手机短信预告形式提醒市民。（内容：我市将于9月22日开展无车日活动，请您尽可能选用公共交通、自行车、步行等绿色交通方式出行。）

　　责任单位：市移动公司、市联通公司、市电信公司

　　（六）各大商场以多种形式对“无车日”活动进行宣传，如印制与无车日活动内容相关的宣传品等，营造舆论氛围。

　　责任单位：市商务局

　　（七）“无车日”当天在公共场所提供免费体检。告诉人们肥胖症、高血压的危害及预防、解决途径。

　　责任单位：市卫生局

活动实施方案篇2

　　为庆祝中国第16届记者节，学院专程邀请了一批资深媒体人，于10月至11月在校举办系列讲座，跟同学们分享“变化中的媒体——不变的专业追求”。

　　这个网络和技术至上的时代，疏于思考、涩于表达，缺乏见解是当下许多青年大学生的通病，但作为一名研读新闻与传播专业的`学子，这些应是我们的强项，尤其是写作能力，更是新闻学子最重要的核心竞争力之一。

　　为了提高同学们的写作水平，鼓励同学们多写多练，我院拟以班级为单位，结合新闻学院记者节系列活动，举办“感受名记”写作比赛。具体活动安排如下：

　　活动时间：

　　20xx年10月27—11月23日

　　活动对象：

　　新闻学院20xx级、20xx级所有同学，其他年级同学可自愿参加。

　　活动内容：

　　（1）学习阶段：每位同学自主选择，至少参加2场以上（含2场）记者节系列活动，围绕“感受名记”这一主题，以自己的所感所思、所悟所得进行写作/评议（要求字数20xx-3000），充分表达个性的体验，鼓励思想交流和分享。

　　（2）评比阶段：11月16日由各班团支书统一收集文稿后，进行班级内部评选，每班各推荐5篇（或以上）优秀文稿，于11月23日提交学院团委，由学院组织专业老师进行最终的评选。

　　（3）奖项设置：获奖文稿奖项包括一、二、三等奖及优秀奖若干，以现金+奖状的形式奖励获奖者；各班级按照组织工作情况及同学获奖数量评出“最佳组织奖”和“优秀组织奖”各一个，予以一定的奖金奖励。

活动实施方案篇3

　　根据天津市滨海新区塘沽教育工会《关于扎实开展“五比一创”新品牌创建活动的通知》精神，中心庄小学工会决定在全校教职工中组织开展“比师德建设、比教育教学、比教科研成果、比管理服务、比团队和谐，创工人先锋号(先锋示范岗)”为主要内容的“五比一创”竞赛活动，现结合本校实际，制定本实施方案。

　　一、指导思想

　　通过开展“五比一创”活动，进一步调动广大教职工立足本岗、干事创业的积极性，打响个人创“教工先锋岗”、团队创“教工先锋号”竞赛活动，从而促进学校健康和谐发展，办好人民满意的教育。

　　二、活动内容

　　按局教育工会“五比一创”竞赛活动总体要求，立足我校工作实际，巩固成效、发挥特色、创新发展，紧紧围绕学校中心工作开展创建工作。具体内容是：

　　1.比师德建设。教师的师德是教师最重要的素质，是教师立业之魂，教师的`品质修养、一言一行直接影响到青少年学生的健康成长，影响到教师队伍的整体形象和教育事业的健康发展。为此，我校在师德建设上开展如下活动：

　　（1）开展系列师德师风学习教育，树立广大教师正确的人生观、价值观，全面提高职业道德素养，模范遵守教师职业道德规范。讲座-学习汪金权事迹，并撰写学习体会；做好每月政治学习笔记。

　　（2）努力营造弘扬高尚师德师风的良好氛围，不断增强广大教师的光荣感和使命感，促进师德师风水平提高和优良校风的形成。利用学校资源举行十佳班主任培训工作。

　　（3）进一步完善对教师的考核管理，将师德表现作为教师年度考核、职称评聘、评优评先和绩效工资发放等的重要依据，对师德问题严重的教师实行“一票否决”制。期末进行全员师德五评（即学生、家长、教师自评、教师互评、领导评）

　　（4）建立责任追究制。加强教育教学常规管理，细化并明确责任，将发生在校园内的各种教育教学违规行为和管理过失，视情节与后果实行问责制，进一步强化教师责任心。

　　2.比教育教学。在提升教师课堂教学执教能力上下功夫，努力践行“崇德、迪智、善教、博爱”的教风，勤学苦练教育教学基本功，潜心钻研教育教学新理念，有效地开展每学期“三课”（教研课、师徒课、双优课）和“两赛”（徒弟说课比赛、骨干教师手抄报比赛）“一考核”（学科基本功考核）活动。

　　3.比教科研成果。做好市级立项课题《以书法楹联围棋为载体，培养学生良好道德品质的研究》和区域性五个课题的研究工作，从理论和实践上积极探讨，力争出质量较高的有推广价值的教科研成果。同时，学校把科研成果纳入学期教师工作考核评估。

　　4.比管理服务。在管理科学、制度规范、民主公开、遵纪守法等方面取得显著成绩。在后勤保障、教学辅助等岗位上努力实现满意服务、人性化服务，校园环境达到净化、美化、绿化、教育化要求，确保学校无重大责任事故发生。

　　5.比团队和谐。努力构建和谐、文化、文明的校园；营造全体教职工讲大局、讲团结、讲奉献的工作氛围。

　　6.创工人先锋号(先锋示范岗)。在“为农村孩子的未来打好基础”办学思想引领下，开展师德师风和课堂教学评比活动，激励广大教师爱岗敬业，无私奉献，积极创建和谐进取的团队（年级组、学科组）。

　　三、考核评估

　　1.学校工会与德育处、教导处、总务处等部门密切配合，制定教师个人在师德师能、教育教学水平、教育创新、团队合作与示范、终身学习（读书）五个方面评估细则，并认真组织评估考核。

　　2.在“五比一创”竞赛活动中评选出的优秀个人，学校给予表彰和奖励，并作为向上级工会推荐的依据。

　　具体时间安排：

　　活动内容

　　竞赛项目

　　时间

　　负责部门

　　师德建设

　　学习汪金权事迹

　　9月份

　　德育处

　　师德和政治学习

　　9-1月份

　　支部工会

　　十佳班主任培训

　　9月份

　　工会德育处

　　师德问卷调查

　　12月份

　　工会德育处

　　教育教学

　　责任教育主题班会课评比

　　9-12月份

　　德育处

　　教研课、师徒课、双优课

　　9-12月份

　　教学组

　　徒弟说课比赛、骨干教师手抄报比赛

　　9-12月份

　　教学组

　　教师基本功竞赛

　　12月份

　　教学组

　　科研成果

　　论文总结评比

　　学期末

　　德育处、教学组

　　团队和谐

　　和谐处室评选

　　贯穿整学期

　　行政工会

　　备注

　　各项评比活动由负责部门牵头，具体布置。

活动实施方案篇4

　　为扎实开展好“机关干部作风建设集中月”活动，确保活动实效，根据街道党工委《关于开展“机关干部作风建设集中月”活动的实施意见》，结合xx办工作实际，制定实施方案如下：

　　一、组织学习

　　采取集中学习与个人自学相结合的方式，重点学习党工委文件、领导讲话及安全生产法律、法规，通过提高思想政治素质和业务水平，促进作风转变。

　　1、集中学习。根据党工委文件要求，计划安排4次集中学习，每次集中学习时间不少于1小时，具体时间根据工作实际灵活安排，拟定学习内容如下：第一次，学习党工委文件及书记在动员会议上的讲话，第二次，结合街道当前中心工作，学习党工委、办事处关于创建文明城市和“项目推进年”、“城市建设管理年”活动的`决策部署，增强工作的紧迫感、压力感、责任感，第三次，学习《市民文明读本》，树立文明规范，第四次，学习安全生产有关法律法规，提高业务水平。

　　2、个人自学。每位工作人员按照党工委实施意见的要求，结合自身实际，坚持搞好自学，并记好学习笔记。每位工作人员学习笔记不少于5000字。

　　二、摆查问题

　　围绕党工委实施意见中指出的“懒”、“低”、“浮”、“松”、“散”等现象，认真摆查在服务态度、工作主动性、工作效率、工作作风、工作机制等方面存在的问题，逐一列出单子，xx办集体要搞好摆查，每一位工作人员也要搞好摆查。摆查主要采取以下几种方式：

　　1、征求意见。通过发放征求意见表、沟通交流等方式，从三个方面征求意见：一是上级业务主管部门和街道领导，二是机关委办科室，三是监管企业。

　　2、个人自查。

　　3、召开全体工作人员参加的生活会，开展批评与自我批评。

　　4、制定整改方案。对摆查出的问题进行认真梳理，列出单子，逐一制定整改方案。

　　三、整改落实

　　办集体和每一位工作人员要按照整改方案，对存在的问题逐一进行整改落实，并按照党工委实施意见的要求，做好以下几个方面的工作：

　　1、开展“公开承诺”活动。

　　2、开展“岗位职责公示”活动。

　　3、抓好当前重点工作：一是深入开展好安全隐患排查整改百日集中活动，切实做好夏季安全生产工作，二是做好承担的创建文明城市工作中科普及消防方面的工作，三是妥善筹备全市安全生产执法监察中队建设现场会和全区安全生产现场会。

　　四、总结提高

　　认真总结“机关干部作风建设集中月”活动的成效，形成书面总结报告。每一位工作人员也要认真进行总结，并在此基础上写出心得体会。

活动实施方案篇5

　　为响应文教体据号召，进一步推动课程改革的进程，落实语文课程标准对小学生写字的要求，切实促进我校小学生综合素质的整体提高，我校决定在全校开展“一笔一画写好字”活动，并制定“一笔一画写好字”方案。

　　一、活动意义

　　为了全面落实素质教育，推进课改进程，提高学生写字水平，让学生掌握正确的写字方法，培养学生养成良好的写字习惯和写规范字的兴趣，为学生的终身发展打下坚实的基础。以“一笔一画写好字，一言一行学做人”为抓手，让学校上下形成写字养德的浓厚氛围。这对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，培养爱国主义情操，增强民族凝聚力，都具有重要意义。

　　二、活动目标

　　坚持把练字与“练人”相结合，以写字教学作为中介，增强师生对祖国语言文字的热爱，促进师生良好品质和意志力的发展。重视日常写字，各科作业都要求书写规范、认真、端正、工整。培养学生兴趣、习惯、意志、品质，让学生真正做到“提笔就是练字时”，让学校真正成为学生练好字的重要阵地。

　　三、组织机构

　　为了确保“一笔一画写好字”有序、规范、有效、深入地开展，我校成立“一笔一画写好字”领导小组。

　　组长：翟传发

　　副组长：杨连勇

　　写字教学指导组：王喜芹李云佺王志红

　　成员：语文教师为主、科任教师为辅的各学科任课教师。

　　四、活动要求

　　正确的写字姿势，不仅有利于把字写端正，而且有利于学生身体的正常发育，有利于保护学生的视力，从小养成良好的书写习惯。为此提出以下要求：

　　（一）、学生要求

　　1、掌握汉字的基本笔画的书写，能按笔顺规则正确使用铅笔、钢笔、毛笔等写字，合理布局字的间架结构，感受汉字的形体美。

　　2、掌握正确的执笔和运笔方法。

　　3、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，不乱涂乱画，不用改正液。

　　4、养成踏实认真的写字态度，爱惜笔，保护好本子，本子无破损，不卷角。

　　5、作业本封面填写完整。

　　6、作业格式要规范（第一行写日期、星期、天气；第二行：写课题；第三行写作业内容）

　　（二）、教师要求

　　1、强调学生写字正确的姿势。写字时要做到“三个一”（眼离纸一尺，胸离桌一拳，手指离笔尖一寸）“八个字”（头正、身直、臂开、足平）。

　　2、指导学生写字正确的执笔方法。大拇指与食指在前面捏住笔杆，中指在后抵住笔杆，无名指和小指一齐弯曲并拢，小指贴在纸面起支撑作用，五个手指的骨节自然外凸，笔杆自然地斜依在虎口上，手指离笔尖一寸。笔尖与纸约成50度角。执笔不松不紧，要使笔灵活便于运用。

　　3、教师要率先示范。在黑板上画好田字格，然后在田字格中示范，向学生展示写字的全过程。要边示范边讲述，这个字是什么结构，第一笔在田字格的哪个部位，每一笔画的名称、运笔方法以及笔顺等，使学生有一个初步的感性认识。在指导学生整体认知之后，让学生在写字本上仿照写。

　　4、严格训练，培养习惯。写字前，教师要强调习惯。练习时，教师巡视、提醒、纠正学生不正确的习惯。书写时，教师要指导，及时指出学生不正确的书写。如：每个字每一笔在田字格中的位置，运笔方法，与上一个笔画的间距，其长短如何，整个字的结构特点，及各部分的比例等。让学生在练习中认真书写，循序渐进，逐步形成写字能力，养成良好的写字习惯。

　　5、注重学生的发展，把握训练度。练字贵在精，而不在多。训练内容以课本生字为主，适量穿插基本笔画、常用偏旁的书写。每次练习后教师要及时、认真地批改。指出优点与不足。（一、二年级语文书上的生字描红要写在书上）

　　6、多元评价激励学生书写。方式有：（1）高分激励：对书写较好的学生可以用满分来评价。（2）评语激励：对书写有进步的学生或写得好的字划上一个红圈圈，用简单的短语评价，给学生以感性激励。（3）评奖激励。写字练习完一段时间后，根据学生不同的特点，评出各种奖项，如“写字认真奖”“写字个性奖”“写字进步奖”。（4）成果激励。课堂上，可以展示学生写得好的作品。课后，在教室设学生作业展示专栏，将他们的作品上墙“公开展示”，比比谁上榜次数多；对特别好的作品可以送到学校写字展示专栏。对学生写字作业的评价要公开、公平、公正，要让学生既看到自己的进步，又看到不足，激励每个学生能写好字；将学生写的字当成成果来展示，激励学生的成就感，激发学生写好字的兴趣和信心。

　　（三）、各年级写字教学具体要求：

　　一年级：

　　认识田字格，练习用铅笔写字，执笔法及坐姿正确，掌握基本笔画，常用偏旁部首，能按照笔顺规则书写，要求字写的正确、端正、整洁，养成良好的书写习惯。学会使用和保管写字用具。

　　二年级：

　　继续用铅笔写字，保持正确的执笔和写字坐姿，掌握基本笔画，常用偏旁部首，常见字的写法，能按笔顺规则书写，注意间架结构，行款格式的整齐规范，

　　逐步达到能正确、熟练、美观地写出汉字，培养学生的兴趣和持之以恒的精神。学会使用和保管写字用具。

　　三年级：

　　能比较熟练地写铅笔字，开始练习用钢笔、水笔等硬笔写字，根据学生情况结合毛笔练习书写正楷字。要求学会正确的执笔方法，学会运用毛笔练习基本笔画，书写简单的独体字，常用偏旁和含有这些偏旁的合体字，字要写得端正、整洁，了解中国书法家，激发写字兴趣。

　　四年级：

　　能使用硬笔比较熟练地书写正楷字，要求写得正确、端正、整洁，懂得硬笔的使用技巧和保管知识。能用毛笔写正楷字，保持正确的写字姿势，掌握毛笔的执笔、运笔方法，掌握基本笔画和常见字的书写要领，继续激发练字兴趣和毅力。

　　五年级：

　　继续练习用田字格或方格进行硬笔书写，力求字体端正，分布匀称，字距适当，有一定的.速度，有良好的书写习惯，把握笔画的形态特征，间架结构特点，字要写正确、端正、整洁，掌握各种基本笔画的运笔方法，提高硬笔的运笔技巧，使学生品尝到成功的喜悦。

　　六年级：

　　能比较熟练的写硬笔字，掌握各种字形书写方法，写的字端正匀称，行款整齐，有一定的速度，有良好的书写习惯，继续学习用毛笔写正楷字，通过米字格或田字格，力求运笔正确，结构合理，培养学生良好的审美情趣。

　　五、活动策略

　　学校写字活动小组结合常规工作定期和不定期地检查监督学生写字情况，督促教师认真教学生写好字，并及时反馈写字情况。同时，学校还准备开展一系列活动，促进写字工作的成效。

　　（一）、加强宣传，营造氛围。

　　加大宣传力度，让教师和学生对写好字提高认识；加强检查和评比，促进教师和学生认真写好字的自觉性；加强写字课教学管理，积极开展活动，提高教师和学生写字的水平。所有教师要齐抓共管，所有作业要求学生认真书写，形成合力，共同抓好学生的写字。

　　宣传方式：

　　1、定制横幅标语，校园内设立永久性宣传“一笔一画写好字”的标语牌。

　　2、召开写字活动小组会议：学校根据制定的计划，定期召开“写字活动”工作会议，组织学习有关活动内容，及时总结写字工作情况，作出指导下一步的工作计划。

　　3、通过家长学校向学生家长宣传。学校可以通过家长学校，向广大家长宣传，在日常生活中，不但自己认真写好字，还要督促自己的子女写好字。

　　4、发“一笔一画写好字”的倡议书。

　　5、红领巾广播站定期播放写字专题节目——《大书法家和小书法家》，引导学生向伟大的书法家学习。

　　（二）、优化环境，形成共识。

　　1、领导高度重视写字教育，建立写字教学的制度和相关的激励制度。

　　2、实行“四个统一”。一是统一练字时间。规定星期三下午第一节课为全校写字校本课程，并纳入课程表，使写字教学正规化。二是统一写字用笔。低年级用铅笔，中高年级使用钢笔或毛笔。三是统一练字材料。把教材中的生字词作为练字的主要内容，以教师手中的字帖为辅助材料。四是统一练字要求。严格训练学生的坐姿和握笔姿势，形成正确的写字姿势，书写规范、端正、整洁，不乱涂乱画，不用改正液。

　　（三）、开展活动，整体推进。

　　A、教师开展如下活动：

　　1、教师板书、批改作业、试卷、书写评语用字必须规范、整洁、端正。学校写字活动小组要加强与教导处教学常规检查的联系，定期对教师批改的作业、试卷、书写的评语进行检查。

　　2、切实发挥写字课的作用，加强写字课的教学管理。教师不得占用或变相占用写字课从事其它活动。写字教学将列入学校教学常规检查的重要内容。（要求写出写字课的简案）

　　3、开展低年级、中年级、高年级写字指导观摩课。

　　4、开展如何写好字的专题讲座。

　　5、到学期结束，按照计划，学校写字小组就要组织人员，把写字检查情况、活动开展情况都要进行整理归档。

　　B、学生开展如下活动：

　　1、设立班级展示栏。每班应设展示栏，可以取个好听的名字，如：“花儿朵朵艳”，“展示自我，树立信心”“班级书法阵地”等等。每天展示五六个学生优秀作品。

　　2、建立校园文化的窗口。特别是墙面文化的建设。墙面文化建设对书法课程教学有着潜移默化的重要作用。我们把学生的优秀作品装裱起来，挂在教学楼走廊、墙壁上；在班级墙上挂上伟大书法家的作品，让孩子从小受到熏陶。

　　在校宣传栏上专门开辟“走近身边的书法新星”小栏目，一周展示一次全校学生优秀书法作品，（一周一个班至少推荐两份作品），选中后展示最后留底作为表彰的依据。这样让校园里处处都留下“小书法家”的身影，将书法作为校本课程开发，更有着浓厚的文化氛围。

　　3、组织优秀作业展览。