中班教案优选(9篇)

　　作为一名教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的中班教案9篇，欢迎阅读与收藏。

中班教案优选(9篇)

中班教案篇1

　　活动目标

　　1．引导幼儿通过触觉，感知物体的形状特征。

　　2．帮助幼儿用准确的词语来描述物体，并说出物体的主要特征。

　　3．引导幼儿安静地倾听别人描述事物，并据此判断出物体的名称。

　　活动准备 手感、质地、形状不同的物体：磁铁、石头、弹子、皮球、易拉罐、玻璃瓶、塑料搓衣板、铃鼓、长毛绒小熊、塑料小鸭子。每人口袋里放一物品。

　　活动过程 1．感知理解讲述对象。 老师将自己带来的所有物品放在桌上让幼儿一一指认，然后将物品按质地、形状、大小的相同与不同，有次序地先后放入筐内，蒙上布，让幼儿上来触摸。如：可以先将磁铁和长毛绒小熊放在筐内让幼儿触摸，然后将玻璃弹子和玻璃瓶放入小筐内让幼儿触摸；接着将弹子和皮球放在筐里让幼儿来触摸等。在幼儿感知物品时，老师可以设计这样的提问：这是××，这是××，为什么?如果是××，摸在手上是什么感觉?

　　2．幼儿运用已有经验讲述。

　　(1)请一位幼儿上来触摸物品，并请他描述这件物品的形状、特征，集体猜测这位幼儿所摸物品的名称。在这一活动中老师要引导幼儿仔细倾听讲述者的描述。

　　(2)结伴触摸讲述。在活动前，每位幼儿口袋里放一件你的同伴不知道的物品，然后相互触摸，猜测“你口袋里有什么”，并讲出桌。在幼儿结伴进行活动时，老师深入到幼儿身边，引导幼儿不光注意触摸本身的有趣性，而且要用语言描述出所触摸物品的形状、特征。

　　3．引进新的讲述经验。 请两至三位幼儿共同前来触摸并描述同一物品，同时，老师引导、启发幼儿讨论：谁讲得最清楚，让大家一猜就知道他说的物苎是什么?帮助幼儿归纳这样的讲述思路：这个物品是什么样的?摸在手中有什么感觉?

　　4．迁移新的讲述经验。

　　(1)老师描述一个物体触摸时的.特征，请幼儿上来摸此物体。找到以后，再由幼儿说说它的特征。让大家仔细听听，这位幼儿警到的东西是不是老师所描述的物体。如果不是，就要求其他幼儿说出为什么不对，并帮他改正。

　　(2)请幼儿仿照上述方式，一人描述，一人上来摸物品。或一一结伴，我描述自己口袋里的物品，你猜猜我口袋里的物品是什么，然后互相调换角色。

中班教案篇2

　　主题总目标： 获取光与色的有关经验，了解光和色与人们生活的关系、

　　学习活动：

　　一、多彩的'颜色

　　1、七彩的风

　　2、兔香蕉兔青草兔萝卜

　　3、耳朵上的绿星

　　4、鲜花送妈妈

　　5、颜色大风吹

　　二、会变的颜色

　　1、绿色的世界

　　2、亲亲绿色

　　3、我想……

　　4、蓝宝宝黄宝宝

　　5、颜色变变变

　　三、光宝宝和颜色做游戏

　　1、奇妙的七色光

　　2、调皮的七色光

　　3、多彩的泡泡

　　4、七彩光和果娃娃

　　5、光线宝宝该回家了

　　运动活动：

　　自抛自接球小兔找家摘苹果大型运动器械

　　游戏活动：

　　语言区：

　　1、自制各色颜色小书

　　2、有关颜色的图画书

　　美工区：

　　1、各色纸供幼儿折纸

　　2、油泥土，工具，供幼儿塑型、

　　益智区：

　　1、色彩丰富的拼图

　　2、各色建构玩具供幼儿自由配色，造型、

　　探索区：彩色陀螺，万花筒、

　　生活活动： 学系鞋带

中班教案篇3

　　活动目标：

　　1、在看看、说说、想想中，理解小水滴变化的各种形态。（雨、雪、霜、雾）

　　2、感受诗歌语言的有趣，体验探究水的乐趣。

　　活动准备：

　　1、PPT课件：水到水蒸气、云、雨、雪、霜、雾、露水的循环图

　　2、诗歌录音

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　说说对水的认识

　　师：今天我想和你们一起聊聊水，因为水是生命之源，世界万物都离不开水。

　　你看到的水是什么样的？

　　小结：水是透明的，是无色无味的。

　　二、基本部分：

　　1、观看PPT课件，了解水的不同形态。

　　（1）师：我还知道水是魔术师，会变来变去，看看它会变成什么呢？

　　（2）你看明白了吗？小水滴变成了什么了呢？

　　小结：水有不同的.形态：云、雪是固态的水，雨、露水是液态的水，雾是气态的水。

　　2、欣赏诗歌《小水滴》，感受诗歌语言的有趣。

　　小水滴为了让你们记得它的不同形态，还跑到了诗歌里，让我们一起听听。

　　（1）如果小水滴是个小朋友，你觉得他是个什么样的人？

　　（2）诗歌里的哪一句说小水滴是淘气的？

　　（3）小水滴变成了哪些形态？是怎么变的？

　　（4）谁帮助它变成云彩的？又怎样变作大雨？

　　（5）什么时候会变成雪花？为什么？

　　（6）小水滴还会变成什么？

　　3、引导幼儿运用肢体语言理解、记忆诗歌内容

　　（1）你能用哪些动作表现这个淘气的小水滴？

　　（2）集体朗诵诗歌。

　　（3）分组朗诵诗歌

　　三、结束部分：

　　音乐：大雨和小雨

　　小水滴今天好高兴，它还邀请我们一起跳个舞。看看这次的小水滴淘气地变成了什么呢？

　　听音乐边唱歌边跳舞“大雨和小雨”。

　　附诗歌：小水滴，真淘气。

　　变过来，变过去。

　　夏天太阳一出来，飞到天空变云彩。

　　闪电雷鸣轰隆隆，变作大雨落下来。

　　冬天来了变雪花，送给大地白外衣。

　　会变霜，会变雾，有时还能变朝露。

　　变过来，变过去，你说淘气不淘气？

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1. 运用关节弯曲肢体，进行造型，体验身体造型的乐趣。

　　2. 获得有关空间的形状的经验，初步感受弯曲形状的丰富多样性。

　　3. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：

　　1. 比较宽敞、干净的活动场地。

　　2. 关节娃娃。

　　活动过程：

　　一、我会弯弯。

　　——演示关节娃娃。大蛇弯弯会弯出各种样子，关节娃娃也会弯曲。我们能不能也像它们一样弯出有趣的样子?

　　——教师与幼儿共同弯曲身体，尝试多种造型的弯曲姿态。

　　——刚才，我们是怎样弯的?用身体的哪个部位弯曲的?

　　教学反思：

　　在整个运用关节弯曲身体进行肢体造型的`过程中，幼儿参与活动的积极性很高。在活动中，他们不仅活动了身体，认识了关节的作用，而且认识了弯曲这一特定的、丰富多样的形状。

　　小百科：弯曲本意为不直木材的抗弯曲强度，通常的意思为曲而不直。

中班教案篇5

　　设计意图：

　　随着年龄的增长, 我班有不少孩子喜欢恶作剧,爱和别人打闹,以此来吸引老师和同伴的关注，也有一些孩子比较胆小,不善于与人交往，由此我设计了《快快乐乐交朋友》这一活动,希望通过同伴间的交流、分享、游戏，营造快乐、和谐的同伴关系。

　　活动目标：

　　1、通过看影像、猜谜的形式，辨认自己的好朋友，并简单说出朋友的特征。

　　2、乐意与同伴交流分享交朋友的方法，体验有朋友的快乐。

　　4、知道与朋友在一起懂得相互帮助、谦让。

　　活动准备：

　　课件：小朋友的照片、去邻班交朋友的录像、音乐磁带。

　　活动过程：

　　（一）辨认朋友。

　　1、导入活动。

　　师：你们大家都有自己的好朋友吗？那你的好朋友是谁？让我们一起来看段影像，在录像中有没有你的好朋友，当你看见自己好朋友时，就大声喊出他的名字，好吗？（播放照片）

　　小结：刚才你们在照片中看到了你的朋友，现在请你来告诉大家，你的好朋友是谁？你喜欢和他在一起干什么？

　　师：大家都非常愿意和好朋友在一起游戏、玩耍。接下来看几张神秘的`照片，请你们来猜猜他们是谁？（播放照片）

　　2、看一组不同角度拍摄的幼儿照片。

　　①出示幼儿背影的照片，教师引导观察。

　　师：咦这是谁呀？是一个小朋友的背影，他叫什么名字呢？你们是从哪看出是梅廷一。我们再看看他转过来的照片，真的是梅廷一！他是谁的好朋友？请你说一说，你喜欢和他在一起干什么？

　　②出示幼儿侧面的照片，教师引导观察

　　师：看又是谁呢？（程晨）你们又是从哪看出来是程晨的？我们大家来数1、2、3、让她把脸转过来，好吗？果然是程晨，她又是谁的好朋友？请你说一说，你喜欢和他在一起干什么？

　　③出示用小花挡住幼儿半个脸的幼儿照片，教师引导观察

　　师：这位小朋友可逗了，用小花把自己的脸给挡住了，看谁聪明能把他认出来？

　　师：原来是陈雨洋，你们真厉害，他会是谁的好朋友？请你说一说，你喜欢和他在一起干什么？

　　师：你们不仅猜出了好朋友，而且还告诉了大家和好朋友开心的事。我们再来猜个谜语，好不好。猜猜这会是哪个小朋友？

　　谜语：圆圆脸蛋，小小眼睛，扎着两小辫，笑起来还有个小酒窝。

　　师：是不是张晴雅？请她上来我们来看一看。小雅你的好朋友是谁呀？快去把他请上来（可以请两个好朋友，同时问你们经常喜欢在一起干什么？(好朋友之间可做些互动游戏)

　　师：老师真为你感到高兴有这么多的好朋友。

　　（二）快乐交朋友。

　　师：小朋友所说的都是自己的好朋友，前几天，老师还带了你们去中一班交朋友你们在那是不是也交到了朋友呀？老师把你们当时交朋友的情景拍成了录像，来看一看吧。(鼓励幼儿回忆当时交朋友的场景录像,讨论交朋友的方法)

　　请四位幼儿谈谈自己是用什么方法交到好朋友的，分别播放录像一、二、三、四。

　　（三）帮助朋友。

　　师：好朋友除了可以一起玩，一起分享，当朋友有困难的时候你会怎么办？怎样帮助他们？我们来看段情景表演，看这两个小朋友之间发生了什么事情？你们会怎样帮助他们？

　　情景表演：抢玩具

　　师：刚刚发生了一件什么事情？这样做对不对？如果是你，你会怎样帮助他们？

　　小结：

　　好朋友就应该互相帮助、团结友爱，这样你的朋友一定会喜欢你，你也会交到更多的朋友。咱们现在就来和你的好朋友一起做游戏好吗?（幼儿随音乐和好朋友玩各种游戏，在游戏中结束）

中班教案篇6

　　活动目标

　　1、用情景式的教学形式激发幼儿对数学的兴趣。

　　2、学习5以内的相邻数，让幼儿知道2、3、4的相邻数是1和3、2和4、3和5。

　　3、初步了解相邻数之间多1少1的关系。

　　活动准备

　　1、《喜羊羊与灰大狼》剧中相关动物图片

　　2、PPT

　　3、音乐歌曲《喜羊羊与灰大狼》

　　活动过程

　　一、创设情景，初步理解相邻数的简单关系。

　　1、小朋友们，今天羊村里的小伙伴说要来我们中班做客了！我们先认识一下它们！（出示懒洋洋、美洋洋、喜洋洋、沸羊羊、慢羊羊）

　　2、小朋友用热烈的掌声欢迎他们好么？来了这么多的客人我们给它们每人安排房间住，老师来负责分吧！

　　3、看，老师已经分好了，哎呀！怎么还有房子空着？原来是好多羊还没有到，肯定在路上贪玩，忘记赶路了，等下要惩罚下它们？

　　4、这时。懒洋洋气喘吁吁的来了，（录音）懒洋洋问：我的房子是几号？——你是2号的`邻居。

　　5、小朋友，你们能告诉懒洋洋什么叫邻居吗？

　　：原来紧挨着住在你两边的就是你的邻居。

　　6、那我们听听。懒洋洋知道了么？——放录音。

　　7、懒洋洋只知道一边是3号，那另一边邻居是几号呢？（黑板出示数字卡）

　　8、我们来看一下，懒洋洋是不是住在一号！

　　：懒洋洋知道了。原来2号有两个邻居，一个是1号一个是3号。

　　二、理解相邻数多1少1的简单关系。

　　1、其实2号和它的两个邻居还藏着一个小秘密！（按ppt，出示点子卡）。

　　2、我们来看一下。2和它前面的数字1，谁多谁少？——少几个？

　　3、：原来2前面那个邻居比它少一个，是2的小邻居。

　　4、再来看2和另外一个3，它们谁多谁少？——多几个？

　　5、：原来2后面那个邻居比它多一个，是2的大邻居。像这样一个数前面少一个，后面多一个就是相邻数关系。我们就可以说2的相邻数是1和3。

　　6.懒洋洋已经找到房子了。也帮助沸羊羊找房子吧（按ppt），它房子的门牌号是4的相邻数。（黑板出示数字4）

　　7、我们看看。4的相邻数是3和5.可是3号已经住着小羊了。那沸羊羊住几号？——我们看看沸羊羊是不是住5号。（按ppt）

　　8、力洋的小朋友小脑袋真聪明。在考考你们。3的相邻数是几个几。那5的相邻数呢？那再来难一点的1的两个相邻数呢？

　　三、操作活动按ppt。

　　1、哎呀！小羊们住的房子有些旧了。门牌号掉了。请小朋友根据刚才学的相邻数把门牌号安装回去吧！

　　2、安装好的的小朋友请后面的客人老师帮忙检查！贴正确的小朋友请客人老师奖励大苹果！检查完把房子放到桌子上回到位子上。

　　3、PPT上检查作业！

　　四、游戏《智救羊羊》

　　谢谢你们帮忙，使我们的房子看起来更加漂亮了！正准备要庆祝的时候发现有声音。——这时，音乐声响起，灰太狼来了！灰太狼又要来抓羊了。不好，一只羊被抓走了！那我们应该怎么办呀！大灰狼说：如果你们想救这只4号沸羊羊的话，就说出4的两个相邻数，我就放了它！哎呀，不好。灰太狼又把2号美羊羊给抓走了！快说出2的两个相邻数！

　　五、乘火车回羊村小朋友们。

　　谢谢你们用刚学的本领救了我们，现在我们邀请你们一起去羊村玩吧！我们坐上火车出发吧！怎么回事。火车怎么不开。原来是要说出这些数字宝宝的相邻数才会开呢？2的相邻数是几和几。4的两个相邻数是几和几。3的两个相邻数是几个几？

　　六、游戏结束哇！

　　火车出发喽。我们一起坐上火车吧！

中班教案篇7

　　一、活动目标：

　　1、引导幼儿尝试运用颜色和图案的间隔与对称进行装饰。

　　2、通过给大树妈妈准备新衣的活动，幼儿感受节日愉快、热闹的气氛。

　　二、重点与难点：

　　重点：引导幼儿尝试运用颜色和图案的间隔与对称进行装饰。

　　三、活动准备：教师用范例三张，幼儿各式形状的纸，蜡笔或彩色水笔。

　　四、活动过程：

　　（一）情景导入：

　　师：“六一”儿童节马上要到了，我们把幼儿园打扮了起来。大树妈妈说要过节了，她也很高兴，也想给自己的树叶宝宝穿上新衣服。于是，她来到服装店，营业员为她拿出了两件树叶的.新衣服。

　　（二）欣赏讨论：

　　1、师：营业员拿出两件衣服，请大树妈妈挑选，大树妈妈左看右看拿不定主意，请小朋友们帮她选一件。

　　2、出示范例1、2

　　3、请挑选的小朋友说出颜色排列的方法，大家一起找一找选的是哪一件。

　　A、排对的颜色有没有？念出来，找一找在哪里？

　　B、发现左面有，右面也有。

　　师：大树妈妈说，这两件衣服的颜色都是有深有浅，而且排得很整齐，我都满意，可是我的树叶宝宝很多，两件衣服不够穿。

　　4、师：营业员又找出一件衣服，可是大树妈妈不满意，她为什么不满意？

　　（出示范例3）左右虽然排列，但是不对称。

　　师：树叶上的叶脉也像小小手一样，左也有，右也有，否则小树叶穿在身上会很不舒服。

　　（三）尝试操作：

　　师：营业员答应为大树妈妈赶做新衣，让小树叶快快活活地过节，请小朋友一起来帮个忙。

　　提示：1、找到中心，把树叶对折一下，再开始分割。

　　2、启发幼儿涂色时分辨颜色的深浅，介绍幼儿不同的分割方法。

　　（四）讲评小结：

　　1、大家来做检验员，找一找今天的衣服合格吗？（左右对称）找对称为合格。

　　2、选一张不对称，引导讨论出修改方法。

　　（五）延伸活动：

　　在教室里准备大树干，把叶子围着贴成一棵彩色树，装饰节日环境。

中班教案篇8

　　活动目标：

　　1、在观察体验中，了解三只小老鼠为帮妈妈过生日做蛋糕的整个情节，体验“妈妈爱我，我爱妈妈”的情感。

　　2、引导幼儿用完整的话表达图片的意思。

　　3、学习字词：大饼、奶糖、红肠、野花。

　　4、能分析故事情节，培养想象力。

　　5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　　活动准备：

　　大图书、字卡“大饼、奶糖、红肠、野花”、拍摄好商店礼物的图片

　　活动过程：

　　一、出示小老鼠全家福，引起幼儿学习兴趣。

　　小朋友看，照片里有谁呀?(着重引导幼儿认识鼠妈妈、鼠老大、鼠老二、鼠老三。)

　　教师讲述：今天是鼠妈妈的生日，小老鼠要送妈妈一份礼物，我们和小老鼠一起去商店里为鼠妈妈挑选礼物吧。

　　出示商店货架的图片，教师引导幼儿观察商店里有哪些物品，病情幼儿猜测小老鼠会送什么给妈妈，同时结合自己的生活经验说说自己的理由。

　　二、引导幼儿阅读大图书，讲述图意。

　　阅读图一：教师讲述：鼠老大说：今天是妈妈的生日，我们给妈妈买个蛋糕，让她高兴高兴。“好呀好呀!”鼠老二和鼠老三齐声说。

　　阅读图二至图三：他们来到哪里?他们拿出自己的零花钱，可是你们看他们有没有买到蛋糕，买得是什么?(出示大饼)为什么没买到呢?

　　引导幼儿观察小老鼠的表情，猜想小老鼠没有买到蛋糕后的心情，启发幼儿为小老鼠想办法。(连起来讲一遍图二、图三)

　　阅读图四至图六：小老鼠在干什么?教师模仿鼠老大的.声音说：我想到了一个好办法。你们猜鼠老大想到了一个什么办法?

　　引导幼儿仔细观察小老鼠的表情和动作，说说小老鼠是怎样做蛋糕的。

　　( 引导幼儿认读红肠、奶糖、鲜花)

　　阅读图七：(播放敲门声)猜猜谁来了?引导幼儿猜想鼠妈妈看到蛋糕后会怎么想、怎么说。

　　出示图八至图九：教师有表情地讲述这两段对话。幼儿仔细倾听，说说小老鼠和妈妈在说什么。引导幼儿思考妈妈为什么说这是最好吃的蛋糕。

　　一起播放生日歌，教师和幼儿一起和着音乐体验为妈妈庆祝生日的快乐。

　　三、教师结合大图书完整讲述故事一遍

中班教案篇9

　　语言活动：

　　快乐的口袋

　　活动目标：

　　1、理解故事的内容，感受并体验故事中小动物们快乐。

　　2、能根据故事内容并积极参加讨论：什么是真正的快乐。

　　3、培养幼儿发现快乐、分享快乐，积极面对生活的良好的个性品质。

　　活动准备：

　　1、制作一实物“快乐口袋”（用白布裁剪成大口袋，外面画一些体现快乐主题的儿童画，内用软棉花包裹着一里面放录音）。

　　2、与故事“快乐口袋”内容相符的PPT和录音。

　　活动过程：

　　一、问一问——————设置疑点，激发幼儿兴趣。

　　老师通过展示实物教具“快乐口袋”，提问并导入课题。使幼儿对快乐口袋有了一定的认识。

　　教师：“老师这儿有一个神奇的口袋，你们看，口袋上有什么呀？”——————引导幼儿观察口袋上有关快乐的画面。教师小结：这些小朋友和小动物玩的都很开心、都很快乐，这是个快乐口袋。

　　“那口袋里装了些什么呢？”老师打开录音，幼儿欣赏。教师：你们听到了什么？那快乐口袋里装的都是什么？（快乐）

　　“有一天有只小猴也发现了一只神奇的口袋，我们一起来听听到底发生了哪些事。”

　　二、听一听——————幼儿欣赏故事，体验作品。

　　教师打开PPT，让幼儿欣赏故事，听完故事后进行层层递进地提问，使幼儿对故事有了初步的了解。

　　（一）、教师讲故事幼儿边听边看

　　（二）、逐图出示，分析故事内容

　　（三）、完整欣赏故事

　　教师：“这只快乐口袋真是太神奇了，我们一起再来完整的听听这个故事，请小朋友跟着故事说说小动物们的话。”

　　“我们给这个故事起个名字吧。”（快乐口袋）

　　三、玩一玩—————把快乐告诉口袋，巩固作品。

　　教师通过游戏，鼓励幼儿对着教具“快乐口袋”讲讲自己感到快乐的事儿（注意启发幼儿从多角度谈谈自己的快乐），帮助幼儿发现快乐、分享快乐。

　　教师：“故事中小动物们有许多快乐的事儿，你们平时遇到过哪些快乐的事儿呢？又有哪些事情能让你快乐起来呢？和你的好朋友一起去说说吧。”“谁愿意将自己的快乐事情对着快乐口袋说说？”（幼儿说说自己的快乐事儿）

　　四、谈一谈——————什么叫快乐，。

　　教师：“小朋友们对着快乐口袋说了很多自己的快乐事儿，那到底什么才是真正的`快乐呢？和你的好朋友去说说吧。（幼儿与同伴分享快乐）”

　　小结：其实在生活中我们大家要学会发现快乐，并与别人共同分享快乐，使大家都快乐起来那才是真正的快乐。

　　延伸部分：音乐声中幼儿与客人老师分享自己的快乐，以后在生活中遇到快乐的事情随时与人分享。

　　活动反思：

　　孩子们最喜欢听故事，在整个活动中幼儿的兴趣很高。我在设计活动时特意请幼儿分组对着口袋说出自己快乐的事情。一下子幼儿非常活跃，其实孩子对角色台词的讲述可以通过自己所理解的意思来组织的语言进行表达和表演；自主的给孩子空间选择角色的扮演，他们自己会因为对角色有最深的印象或感触来选择的，在表演时能积极地投入。孩子在语言领域学习中的目标就是让孩子喜欢与人讲话、交流；能够清楚地说出自己想说的事。有个别幼儿不能很好的投入，注意力不太集中。通过活动我也发现了自己的一些不足之处，在播放课件图片时没有衔接好，上课时间有些稍长了。每次讲课我都有收获，在今后的优质课活动中我会再接再厉，让自己的课堂教学水平再有所提高。

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