大班教案8篇【集合】

　　作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的大班教案8篇，希望对大家有所帮助。

大班教案8篇【集合】

大班教案篇1

　　活动目标：

　　能控制声音的力度变化，用优美是声音形象地表现“人声”和“回声”；能分角色合作表现。

　　活动准备：

　　1、在日常生活中有意识地播放这首歌，使幼儿熟悉旋律

　　2、音乐磁带

　　活动过程：

　　一、爬山。

　　1、假日里，天气晴朗，我们一起去爬山吧！

　　2、教师播放音乐，引起幼儿边听音乐，边作各种动作，表现爬山情景。如：背上背包、擦汗、观望、休息、喝水等动作。

　　3、到了山谷大家会作些什么事，并用动作表示，如：双手拢成喇叭状，大声呼喊。

　　二、回声真好听。

　　1、幼儿完整欣赏歌曲一遍，说说听到了些什么，他有什么特别的地方？

　　2、欣赏歌曲，引导幼儿听一听歌曲中哪些是小朋友的声音，哪些是大山公公唱的？

　　1、怎样唱才能让人一听就能分出是谁唱的？

　　2、重点学唱回声句。引导幼儿学习控制音量，表现回声由强变弱的.过程。

　　3、山谷回声很好听又奇特，真有趣！怪不得小朋友哈哈哈的笑呢！让我们一起来学一下大山公公是怎样笑的。

　　三、与大山对话。

　　1、根据歌曲内容，让幼儿按意愿分成两组，一组扮小朋友，一组扮演大山公公。

　　2、幼儿分角色演唱歌曲。

　　3、怎样才能让几个人的声音听上去像一个人似的？

　　引导扮演小朋友的幼儿配上合适的动作，表演与大山对话时的情景。要求两组幼儿配合默契，体验合作的快乐。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1. 欣赏绘本画面，感受作品所呈现的色彩和布局之美。

　　2. 用雨伞装扮雨天，并大胆想象添画，表现雨天丰富的故事。

　　活动准备：

　　1. 课件、音乐。

　　2. 材料：印染工具、每组各色颜料、笔、水桶、抹布。

　　3. 前期准备：变现雨天的灰色背景画纸。

　　4. 打字多彩的雨天、反穿衣。

　　5. 大四班教绘画、欣赏雨景。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿结合生活经验，说说自己对雨天的感受。

　　师：你们喜欢雨天吗？说说为什么？

　　幼1：喜欢，雨天可以撑伞。（撑着漂亮的小花伞，心情很好的.）

　　幼2：喜欢，雨天可以-----（看看在大街上撑着各色雨伞走路的人们，也是一道漂亮的风景线哦！）

　　幼3：不喜欢，雨天会淋湿衣服。（我们去公园、游乐场、街心花园------都不方便了）（雨天出门别忘了把我们漂亮的小花伞带上）。

　　幼4：不喜欢，雨天没有太阳。

　　师：每个人对雨天的感觉都是不一样的，有的喜欢，有的不喜欢。

　　二、欣赏视频《多彩的雨天》，感受雨天的色彩美。

　　1.播放视频：

　　雨天我们会用到什么？（雨伞、雨披、雨鞋）

　　马老师带来了一个关于雨伞的'故事，我们一起来欣赏一下。

　　2.交流讨论：

　　师：孩子们雨天美吗？你看到了什么颜色的雨伞？

　　幼：（红、黄、蓝、绿------）

　　师：这些色彩缤纷的雨伞，让雨天变得鲜艳起来，喜欢这样的雨天吗？

　　3.结合课件，引导幼儿进一步感受色彩和画面的多样布局。

　　（1）重点欣赏四幅画，分别从色彩的搭配、疏密布局上进行引导，提升对色彩与布局的欣赏能力。

　　师：这里有四个画面，你们喜欢哪一幅？为什么？

　　幼1：喜欢第一幅，有红、黄、蓝很好看。（红、黄、蓝三种颜色搭配很美的。）

　　还有谁也喜欢这一幅，说说你的理由。

　　幼2：我觉得房子、街道很好看。(在空空的大街上撑着这么鲜艳的雨伞，街道也变美了。)

　　还有哪个小朋友也喜欢这幅？

　　幼3：我觉得他们像三个好朋友，在玩。（好朋友撑着漂亮的雨伞在逛街，很美的。）

　　你更喜欢哪一幅？（第二幅）说说你的理由。

　　幼1：他们好像在下楼梯，所以我喜欢。

　　师：他们在一个一个有秩序地下楼梯，这把伞离我们近，看上去就大一点，远一点的就-----小点、小点，越来越-----远，越来越----小。

　　还有谁也喜欢这幅画的？你也喜欢，为什么？

　　幼2：有好多漂亮颜色的伞。

　　师：五颜六色、色彩缤纷的伞我也喜欢。

　　这幅画怎么样？（漂亮）喜欢吗？喜欢在哪里？（心里）有谁能把心里的喜欢讲出来的？

　　幼1：中间有个圆圆的喷泉，我喜欢。

　　师：真的，在街心公园，圆圆的喷泉造型真美呀！

　　你也喜欢的，你来说说。

　　幼2：有的靠在一起，有的分开。

　　师：有的靠在一起，像两个好朋友，有的分开，有变化，很美。

　　幼3：有黄、绿、蓝、粉红----五彩缤纷的。

　　师：五彩缤纷的雨伞在喷泉的周围，显得格外美丽。

　　这幅画美不美？（美）美在哪里？

　　幼1：有好多好多雨伞。

　　师：好多雨伞，铺满了画面，多么丰富。

大班教案篇3

　　活动目标：

　　1、在音乐的传递中欣赏绘本故事优美、动人的情节画面。

　　2、愿意表述故事中句式“XX妈妈摇啊摇，XX睡着了。”

　　3、轻松享受母爱的'温馨与甘甜。

　　活动准备：

　　课件、音乐、绘本书。

　　活动过程：

　　（一）欣赏摇篮曲。

　　1、教师出示摇篮与娃娃“宝宝们，我们轻轻地、温柔地来给小娃娃唱摇篮曲，好吗？”

　　（二）欣赏故事，理解内容。

　　1、看，是谁在摇篮里呀？小猴的摇篮挂在哪里呀？

　　2、谁会来摇小猴的摇篮，哄小猴睡觉呢？

　　3、猜猜看，还有哪个小动物也喜欢在摇篮里睡觉呢？

　　4、小狗的摇篮挂在哪里呀？谁会来摇小狗的摇篮，哄小狗睡觉呢？

　　5、听，是谁在叫呀？小猫的摇篮挂在哪里呀？

　　6、、谁会来摇小猫的摇篮，哄小猫睡觉呢？

　　7、小袋鼠的摇篮在哪里呀？谁知道呀？

　　8、宝宝你的摇篮在哪里呢？

　　（三）完整欣赏绘本。

大班教案篇4

　　游戏的活动时间又到了，金一恒担任的是理发店的发型师，有一个顾客来到了理发店，金一恒开始为他理发，只见他一只手拿着梳子，一只手拿着小推子，梳一梳、推一推，认真地，有模有样地为顾客理着发，理完了，顾客照了照镜子，高兴地走了。金一恒看见顾客走了，又没有新的顾客来，就在椅子上坐了下来摆弄着理发店里的物品。摆弄了一会，金一恒看看还是没有顾客来，就起身离开了。

　　金一恒来到烧烤店，对做服务员的马晓宇说：“我饿了，给我一串烤薯片吧。”他接过服务员给的烤薯片，然后独自坐在烧烤炉前开始烤他的薯片。他正在烤着薯片，这时听到旁边的顾客陶俊彦说这个烤鸡腿很香，那个烤香肠很好吃，就又跑到服务员面前，大声地喊着：“我还要一个烤鸡腿，还要一根烤香肠。”他一边说，一边指着架子上的各种烧烤串，不一会儿，手里又拿了好几串各式烤串，他回到烧烤炉前一边烤着烧烤串，一边还跟旁边的小朋友说着话。好长时间过去了，他烧烤的热情依旧高涨，在老师的.提醒下他才放下了手里的各种烧烤串，离开了烧烤店，回到了理发店继续当理发师，等待顾客上门。

　　【分析】

　　从这个案例中可以看出，幼儿的角色意识不是很强，对游戏的坚持性也比较差，不管是担任服务员、大舞台的演员、娃娃家的爸爸妈妈或是顾客的幼儿都存在同样的问题，他们容易被其他游戏所吸引，不能很好地坚守岗位，尤其是当他们在无所事事或是比较空闲的时候就会特别明显地表现出来，就像金一恒小朋友，他的岗位在理发店，是一名理发师，可他在理发店只招呼了一会客人，当看到店里没有顾客自己也就离开了，也不管后面有没有顾客再来，他在别的游戏区逗留了较长时间才回到自己原先的岗位，已经完全忘记了自己今天的角色任务。

　　【指导策略】

　　1、老师发现这种情况后，可以去当一回顾客，到理发店里去剪发，并指名要他剪发，让理发店里的另一名工作人员去把他找来，可以对他说：“你剪的头发很漂亮，我就喜欢你给我剪，我刚才已经来过了，没找到你，你到哪里去了呀！”等他回答完后可以接着说：“一定有很多顾客来找过你了，找不到你就走了，那你店里的生意就不好了。下次你能在店里等我们吗？这样我们会经常来找你剪头发的。”教师用自己的角色身份给幼儿以暗示：不能随便离开工作岗位，同时也暗示了幼儿的角色任务，就是你是理发师，要给顾客服务。

　　2、在游戏开展过程中，各个游戏区都会有时而人多拥挤，时而冷冷清清的现象，当冷清的时候我们该怎样让他们觉得不那么无所事事，就是还要提供游戏材料，引发幼儿产生新的游戏情节。比如：理发店里可以提供一些毛巾，让理发师在空闲的时候洗洗、晒晒、叠叠毛巾，给他们一些小抹布，让他们能经常把理发店的柜子擦一擦，把各种理发用品理一理，这样一来，他们就能比较长时间地专注于一个游戏，对自己的角色任务也就会更加明确了。

大班教案篇5

　　设计背景

　　班级有个别的小朋友不爱运动，有的小朋友太以自我为中心不知道团结，互相帮助。希望这次活动能调动起小朋友的活动热情和团结互助的精神。

　　活动目标

　　1、熟练地双脚蹦跳，跳跃要有节奏。

　　2、积极参与各项运动，能团结帮助小朋友。

　　3、让幼儿知道运动有益于身体健康。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　重点难点

　　教学重点是学会有节奏的跳跃。教学难点是让团结合作。

　　活动准备

　　布袋子、呼啦圈、长绳子。

　　活动过程

　　1、先练习中小班学过的青蛙跳和兔子跳。

　　2、老师演示“袋鼠跳”。

　　3、讲解“袋鼠跳”的运动技巧，双腿弯曲，腰要弓着，用力地一步一步地向前跳。跳的时候要拉紧袋子使袋子和身体连接。口袋的高度要在腰部，太高了身体不协调，太低会绊倒。每一步都要扎实，不能移动脚步，不然会绊倒。不要跳的太高或太远可以用小碎步的方法。

　　4、幼儿自由练习，师注意鼓励知道动作不协调的孩子和不爱运动的孩子使其全部参与进来。动感好的.孩子也可以帮助差一点的孩子老师一定要给予及时的表扬。

　　5、个别表演并说一说你是怎么跳的。

　　6、游戏。

　　(1) 袋鼠去逛街。地面上放一些呼啦圈代表不同的商场，小朋友要跳的到位。(其他的小朋友可做拉拉队)

　　(2) 接力赛。请两位老师帮忙在终点拉一根打绳子五个小朋友一组比一比哪一组“袋鼠”跳的快。

　　7、老师一下袋鼠跳的运动要领。

　　教学反思

　　整体来看孩子们非常喜欢参加这一教学活动，本课的教学目标是结合中小班的运动经验而设定的基本符合孩子的发展规律。个别不爱运动的孩子在老师的鼓励下终于愿意尝试参加运动了这让我很高兴，虽然动作不是很协调但是我还是在全班表扬了她们，增加了她们的信心我认为这很重要。另外我觉得游戏结束的时候我要是对那些帮助其他小朋友的小朋友也给予表扬就好了。我结束的有点太仓促了，没有照顾到她们。在练习“袋鼠跳”的时候有的小朋友摔倒了，虽然没有受伤可我有一些后怕没有准备医药箱。如果在让我重新上这一课我一定预先准备一医药箱。

大班教案篇6

　　活动思路：

　　我们的祖国是一个地大物博，历史悠久的文明古国，古代就有四大发明驰名海外，哪四大发明呢：印刷术、火药、指南针、还有造纸术。小朋友们想要了解祖国，就先得了解四大发明，那么我们就从我们最亲密的纸(造纸术)开始说吧。

　　活动目标：

　　1、培养幼儿热爱祖国、热爱家乡的情感，珍惜每一份资源，做到不浪费，养成良好的环境意识。

　　2、培养其口头表述能力，通过听故事，能独立的完整的将大意概述出来。

　　3、了解纸的由来，学会利用纸，包括废物利用和循环利用。

　　活动准备：

　　各种各样的纸、剪刀等，造纸故事，造纸图、蔡伦图、颜料、桶。

　　活动过程：

　　一、谜语导入：引出“纸”。

　　“有个用具它不简单，可以写字，还可以把数算。

　　订起来是一本书，拆开来是一张张，

　　它是谁，我们都来猜猜看。”

　　二、思维发散：

　　老师：“有没有小朋友告诉老师，纸还有什么用途?你是怎么知道的?那么在平时，我们怎么用纸的呢?”

　　幼儿：“纸可以写字，画画，折小鸟，还有好多好多。我们自己就是这么用的。妈妈每天给我一个本子，我都写字写完了。”

　　三、讨论：原来纸是这么有用的东西，那么，你们知道纸是怎么来的吗?

　　幼儿：“应该是工人叔叔制造出来的。”

　　(听故事，出示造纸图片及蔡伦图片)

　　小朋友，你们知道纸是怎么来的吗?是由谁造出来的吗?(小朋友概述，老师点评。)

　　四、活动延伸：

　　我们知道了造纸的过程十分的不简单，而纸的利用率又十分的高，浪费也很大，我们有没有什么办法降低纸的浪费呢?

　　(小朋友分组讲座老师巡查)

　　龙俊杰说：“我们可以用废纸折飞机，不浪费纸又很好玩。”

　　熊逸夫说：“废纸可以再收上去，再做成纸啊?”

　　李颜奇说：“我们可以少写点字，就可以节约纸了呀!”

　　李思宁说：“可不可以拿废纸做衣服?”

　　小朋友说出办法，引出回收再利用。

　　五、实际操作。

　　我们去找一些已经报废了的纸回来，老师为你们准备了养料、桶、剪刀，看看你们怎么再用这些废纸，分组活动。

　　六、点评。

　　有的小朋友把养料染在废纸上，变成一张漂亮的彩色纸，又可以利用起来。

　　有的小朋友用废纸折出了许多漂亮的完意儿，装饰了我们的活动室。

　　有的小朋友用剪刀将废纸剪出了美丽的花，将废纸变废为宝。希望小朋友在以后的生活中，都要节约珍惜每一份资源。

　　活动反思：

　　纸是小朋友最常见的`学习用具，也是最不起眼、最容易浪费的。为了让孩子们珍惜和爱护纸，这次活动的作用相当的大，孩子们在活动中观看了有关浪费的资料和数据，在他们心里有了一定的准备，然后发散他们的思维：“怎样珍惜我们的纸?”孩子们的答案固然千奇百怪，但是他们都动了脑筋，投入了其中，想了不少的办法，当然也有不少的好点了，再让他们把点子运用实际，动手操作，作品不一，也十分的有新意，看着孩子的“精心设计”，老师笑了，孩子们也笑了。

大班教案篇7

　　活动目的：

　　1、在初步观察、认识菱角的基础上，尝试打开菱角的多种方法并记录。

　　2、培养幼儿运用多种工具的能力。

　　3、激发幼儿探究科学的.兴趣。

　　活动准备：

　　菱角、工具、表格、碟片

　　活动进程：

　　<一>感知菱角的外形特征，了解其构造。

　　1、摸摸神秘礼物，猜猜是什么？

　　2、观察菱角的外形，鼓励幼儿大胆讲述其特征。

　　3、运用多种感官，感知菱角的构造及特点。

　　<二>认识菱角了解相关知识

　　1、运用碟片，激发幼儿对菱角的生长环境及叶和花的特点。

　　2、鼓励幼儿大胆猜测菱角为什么长弯弯角？

　　<三>尝试打开菱角的多种方法，学做记录。

　　1、尝试用多种方法打开菱角

　　2、根据记录比较出最方便的方法。

　　<四>分享成果，体验成功的喜悦

　　1、幼儿品尝菱角

　　2、采菱舞

大班教案篇8

　　活动意图：

　　艺术教育应该渗透于一日生活的全部教育之中。生活中也经常蕴含着艺术教育的因素，多利用平时的各种机会将教育活动和幼儿的生活紧密地联系起来。结合季节教育，围绕"雪"展开此次艺术活动《小雪花》。激发幼儿的表现欲望。在潜移默化中培育幼儿美好的情操、健全的人格。

　　活动目标：

　　1、创编各种雪花旋转的动作，感受同伴合作游戏的快乐。

　　2、感知空间方位，体会整体动作和谐的美感。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　经验准备：

　　1、看过下雪、玩过雪。

　　2、会唱歌曲“小雪花”。

　　音乐准备：

　　儿童歌曲“小雪花”。

　　活动重难点：

　　创编各种雪花飞舞旋转的动作。

　　活动过程：

　　一、飘雪——碎步律动“快乐的小雪花”

　　1、情景导入

　　《小雪花》歌曲中的雪花在空中翩翩飞舞，太美了，今天我们也来变成小雪花一起飞舞吧！我想变成朵洁白的雪花妈妈。你们变成雪花宝宝，跟着妈妈一起飘吧。

　　动作提示：双手臂伸直上举至头上方，手腕交叉五指张开。双脚小碎步。

　　重点指导：碎步要做到轻柔，两腿加紧。

　　2、讨论分享小碎步要求

　　雪花从天空中飘下来，一大片一大片美极了。怎样使雪花飘得轻松，又很美丽的？

　　小结：脚要踮得高、五个手指要张开、两腿夹紧，碎步要小，这样的`小雪花才美丽。

　　3、再次尝试集体飘雪

　　教师观察幼儿是否动作与要求一致。

　　4、互动示范飘雪

　　每朵雪花就是一个雪花精灵，我们来一朵朵的飘。我先来做第一朵快乐的雪花精灵。你们看我是什么时候飘，什么时候落下休息。

　　（1）引导幼儿总结一朵朵飘的要点：每一乐句开始一位幼儿开始飘，乐句结束要落下来定格，然后第二个幼儿开始飘，依次推类。

　　（2）教师总结

　　雪花精灵首先要飘得碎碎的、轻轻的、美美的；接着要想好唱到什么地方停下；最后想好飘在哪里，找空地，也可以飘在另外一朵雪花上和它作个伴。

　　（3）幼儿听音乐逐个飘雪

　　引导幼儿依次一个乐句扮演一朵雪花飘到中间做个定格动作，最后全班形成一个雪花自由创编的整体造型。

　　二、尝试创编雪花旋转动作

　　1、发现旋转飘动的“雪花精灵”示范

　　有一朵雪花和你们飘得不一样，看看他是怎样飘的。

　　2、创编雪花旋转的动作

　　雪花精灵在跳舞，想想除了这样旋转，还可以怎样转？

　　幼儿讨论并做归纳旋转舞动的姿态（如：跳着旋转、滑步旋转、单腿旋转、跳步旋转等）

　　3、集体尝试不同的旋转舞动的方法

　　鼓励幼儿跟着音乐创编各种旋转的动作。发现有创意的幼儿，请他与同伴示范、分享动作，把动作迁移给同伴。然后再次集体尝试，让幼儿发现即使同样的旋转脚步，配上不同的舞动手的方法、在不同方位舞动效果也不一样。

　　4、依次独个舞雪

　　下雪时有时会一朵有时两朵，雪花妈妈点到谁，那么这朵雪花就旋转着跳舞。

　　三、戏雪——和雪花妈妈玩游戏

　　当妈妈向你们招招手时，你们就慢慢的飘到妈妈身边，当妈妈向你们轻轻吹口气，你们马上旋转着离开妈妈，找到自己飘落的地方。

　　四、扫雪——听着音乐回教室

　　下雪路滑，为防止大家摔倒，我来做个扫雪的人，让我把雪花们扫在一起吧。

　　教师做扫地状，幼儿随着教师手的提示方向碎步回教室。

　　活动结束：

　　幼儿随着《小雪花》音乐，做雪花飞舞的动作出活动室。

　　活动反思：

　　本节活动内容简单易懂，贴近孩子们的生活。幼儿通过对歌曲的学习，理解歌词的内容，并感受在寒冷的天气里运动的快乐。整个活动幼儿的积极性高，对旋律熟记的能力较好，鼓励孩子随着音乐用动作自由大胆地表现，通过肢体动作表现、感受小雪花给我们带来的快乐。做出雪花旋转的动作。激发孩子对小雪花的兴趣和这首歌的兴趣。让幼儿更好地表现歌曲的意境。所以，只要给孩子一个展示自我的舞台，我想他们一定会学的更好。

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