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教师个人计划

时间:2023-08-20 15:26:51 计划 我要投稿

实用的教师个人计划(热门)

  时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,写一份计划,为接下来的工作做准备吧!那么你真正懂得怎么写好计划吗?下面是小编为大家整理的教师个人计划6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

实用的教师个人计划(热门)

教师个人计划 篇1

  教师在学生的眼中是神圣的,他们无所不通,这就要求我们要具有渊博的知识,给学生一碗水,自己就要有一桶水。平时应努力地去学习,不断提高自己的业务水平。我针对自己的实际情况做了如下计划:

  一、坚持每天进行学习。

  每天上网或从刊物上阅读有关教育的信息、经验文章、名师教育专著30分钟。多学习一些专业知识,积极进行业务理论的学习,并认真记好笔记。争取用知识来武装自己的头脑,要不断为自己充电,使自己能跟上现代教育的步伐。

  二、要经常反思、总结自己的教学。

  要每课写一份教学反思,及时总结教学中的不足之处,并找到改进的方法,做到边教边改进,争取逐步提高自己的教学水平。能及时记录下自己在教学中的成功经验,写成论文,多与他人交流。本学期结合新课标学习与实践撰写一篇教学案例或教学论文。

  三、虚心向他人学习。

  本学期多听课,吸取他人的先进经验,并进行大胆实践,争取形成自己的教学特色。

  四、积极参加学校组织的各项活动。

  自己每月确立一个研究小课题,参加研讨活动,保质保量地上好研讨课。

  五、学习制作课件,多学习一些电脑方面的知识。

  要参加学校组织的电脑培训,学习制作课件的方法,并经常练习,争取学会制作动画课件。要多看一些电脑方面的书籍,能更好地为教学服务。尤其是本学期,我们学校新上了电子白板,我就更应该努力学习课件方面的知识,不然真就像我经常说的那句话一样“当了二十多年的教师。突然发现不会用《黑板》了”所以本学期我一定认真钻研电子白板的.功能,让它真正做到为学生服务。

  六、练好基本功。

  我们要认真完成钢笔字、简笔画作业,练好粉笔字和普通话。只有具备了扎实的基本功,才会在教学中得心应手。坚持每周写一页小楷、画一张画,利用课前三分钟练习粉笔字。

  七、认真进行培训。

  抓住每次培训的机会,要做到深入领会,记好学习笔记,并与自己的教学实践结合起来,争取做到学以致用,要不断改进自己的教学方法,努力形成自己的特色。

  八、开阔自己的视野。

  我们要多看一些新闻,了解一些国家大事。多从互联网或书中中了解外界信息,掌握最新的教学动态。平时多查阅资料,使自己的课堂教学内容变得更加丰富。要走出自己的狭隘世界,同时引导学生看到更加广阔的天空。

  九、要做一名受学生喜欢的教师。

  我们要与学生建立良好的师生关系,因为“只有亲其师,才会信其道。”教师对待学生要真诚,走进孩子们的内心世界,真心地帮助每位学生,多为学生排忧解难,要成为他们的知心朋友。

  我们要做一名学习型、研究型的教师,应不断提高自身素质,努力学习,大胆实践,处处做学生的表率。应把微笑带给学生,让他们在老师的关爱下茁壮成长。

  平时多向有经验的教师请教,学习一些管理方法,加强对学生的管理。

教师个人计划 篇2

  为使自己不断提高教育理论和专业学术水平,增强知识更新能力和研训能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,我制定了个人研修计划,具体如下:

  一、研修目标

  立足于教师个人的自我发展,充分体现当前素质教育的理念。因材施教,变被动培训为主动这一原则性变化为我的学习指明了方向,也给我们搭建了一个认识自我,反思教育,自觉提高的平台,使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型教师。

  二、研修内容

  1、勤于学习,提升业务,乐于亲自动手, 扬长补短。坚持不懈地学。

  多渠道地学。要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的'目的。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。加强基本功的训练,让学生听做之前,教师的自身业务也要能跟上。听专家讲解题思路,说精准的科学语言,练历年的中考科学试题,讲透重点的例题。每天坚持动笔,正人先正己,育人先育己。不断丰富自己的内涵。转化为教学的动力之源。

  2、立足课堂,善于思考,在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念,反思教学的实际成效。探求成功的教学模式,思考教育教学的现实问题,理论与实践结合的问题。

  三、保证措施

  1、注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为一名优秀教师,把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。

  2、根据社会的变化与教育改革的发展,及时研究自己的不足(盲点),调整自己的知识结构与能力结构,以自己的发展促进社会的发展、学校的发展。

  3、注重个人素质的培养,不贪名利,切实提高自身理论水平和业务水平,力求为学生创造最好的教育。从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。

  4、加强人文学习,多读书,读好书,提高人格修养。

教师个人计划 篇3

  有人说,人生百态;也有人说,人生是一本读不尽的书。但无论人生有多少种,又是如何的漫长,迈出人生的第一步,翻开人生的第一页,都至关重要,作为一名教育工作者,我深深知道,自己的一言一行都可能影响人的一生。于是用真心、真诚、真语去解读人生便是我无悔的追求。

  一、个人发展计划:

  1.理论学习

  认真学习领会新课程,掌握自己所任学科的专业特点,善于思考,养成多思多想多写的习惯,做的最优化要落实到学的最优化,形成自己的教学风格。

  2.认真做好学校各项日常教学常规工作,抓好教学质量,继续培养学生各方面良好习惯的。

  3、勤于反思,在总结经验中完善自我。

  4、基本功方面不间断地练习提高。

  5、积极使用现代信息技术。

  二、具体措施:

  1、提高专业水平。

  (1)学习教育理论,在理性认识中丰富自我。

  认真阅读《新课程标准》以及《新课程标准解读》等有关资料,钻研新教材,新课标,研究教法,体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的业务能力。每学期读两本教育专著,初步决定阅读《名师解读教学理念》丛书,及时作好笔记,写出自己的心得,丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志,如:《小学语文教育》等,了解更多著名教育专家、行家的观点,了解当前的教改动态,这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。

  (2)提高专业素质,在汲纳中充实自我。

  勤听课,通过课堂听课,与授课者进行交流与沟通;勤质疑,勇于提出自己的问题或不同观点,在共同探索中达到共同进步;从中得到真切的感受,不断完善自我,促进个人专业知识的提升,让自己与新课程同成长。

  2、扎实日常教学常规。

  精心备课;细心批改每一本作业,杜绝错批、漏批现象,探索趣味性作业,创新性作业。要求批语的书写要认真、规范,要及时做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等;尤其要多关注后进生,本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成,切实促进后进生各方面能力的提高。

  3、勤于反思,完善自我。

  学会思考教育问题,积极把先进的`教育理念转化为自己的个人的行为等,从反思中提升教学研究水平。每节课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足。在总结经验中完善自我。

  4、练就自己扎实的基本功。

  “钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话”是教师的基本功。如能写一笔好字,不仅看着潇洒悦目,更能影响可塑性强的学生。简笔画可以使教师板书生动有趣,也会吸引住学生注意力。每周练习一张钢笔字,不断临摹、揣摩字的写法;尽量每周临摹简笔画,多向美术老师请教,提高绘画水平;每天晚上上床后用15分钟时间大声朗读一篇课文练习普通话,训练自己的朗读水准,不断提高朗读水平。

  5、利用信息技术手段辅助教学。

  充分利用网络优势,学习教育教学方面的新思想,掌握新方式,运用新理论,提高教学效果。善于利用网络资源,下载优秀文摘提升自己的专业知识。

  “冰冻三尺,非一日之寒”。要想成为一名合格且优秀的小学教师,我要学习的还有很多。以上计划只是一个开始,我相信经过自己的努力,会逐渐朝着理想的目标一步步迈进,成为学生、家长、领导信任和喜爱的老师。

教师个人计划 篇4

  一、指导思想

  教师发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观,强烈冲击着现有的教师教育体系,对教育工作者提出了新的更高的要求。教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。为切实提高教学质量,促进职业教育向更高层次发展;为了学校和教师的持续发展,实现教师职业的专业化,从我自己的实际出发特制定教师五年发展规划。

  二、现状分析:

  从学校未来的发展对师资的需求来看,我缺陷的主要表现有:

  1、新课程思想观念、现代教育理论和管理知识较为欠缺。

  2、现代教育教学手段掌握不够。

  3、从事教育教学科研的能力亟待提高。

  4、缺少全面的知识储备和专业技能,专业基本功不够扎实,专业素质还亟待提高。

  三、主要措施

  在实施五年规划的操作过程中,考虑到我自己特点,根据学校对教师提出的要求,体育教师的专业水平发展的`方向,能够在原有基础上得到不同程度的提高,特制定以下学习计划:

  1.学习理论,主动积累

  反思是自我提高的阶梯,好好想想,看哪里做的不对。这样会使我们保持一种积极探究的心态,也会让自己观察研究自己的教学,对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。另外,反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式,因而经常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。每学期作好业务学习笔记和政治笔记,每学期结束自己检查,落实情况,作为教师业务学习的目标之一,以促进学习深入。

  2.制订计划,自我规划

  立足个人发展,通过制定《教师个人专业发展规划》,做到有目标、抓落实。根据自己制定的目标和措施,有针对性地把握教师的整体发展方向。根据所教学科和自身实际情况确定研究目标,按照规划努力进行自我培训和科学研究。

  3.精于思考,勤于笔耕

  每学年撰写至少一篇论文、一篇好教案、一篇案例分析,积极参加教研组活动,市区各部门组织的论文评比。

  4、认真学习现代化教学手段

  通过《体育教学》、《中国学校体育》等刊物的认真学习,发挥教师集体智慧,在集体备课、课堂观摩、小组交流中相互启发,取长补短,共同提高。从中领悟适合现代教学的方法,形成自己的教学特点,

  5、学习信息技术,动手制作课件

  电脑现已被运用到各行各业中,电脑的运用大大推进了社会的发展,效率的提高。新世纪教育工作者应具备。

  努力使自己成为一名研究型和发展型的教师;树立终身学习的观念;课堂教学形成一定的独特风格。促进自我展示与自我实践,自我监控与调整能力,同时加强课堂教学管理,构建个性课堂教学模式。

教师个人计划 篇5

  活动时间:

  XX年11月26日 星期五

  活动地点:

  二(3)教室

  活动对象:

  二(3)班全体学生家长

  主 讲 人:

  班主任

  活动目的:

  1、 公布期中考试成绩,颁发学习之星、进步生奖品。

  2、 汇报班级学生整体成绩的分布情况,分稳定型品学兼优生、不稳定中等生、习惯成问题生(落后生)。

  3、 汇报、理清班级重要事务情况。

  4、 分析学生面临的问题现象,交流、探讨寻求最佳解决方法。

  5、 关注习惯养成教育,转化教育思想观念。

  活动流程:

  一、播放学生班级学习、生活图片,感知孩子成长历程

  二、公布期中考试成绩,颁发奖状、奖品。

  三、总结班级学生表现整体分布情况,归类分析,公布分类名单:

  稳定型品学兼优生:孙xx(学习成绩稳定,品行端正,爱劳动,讲文明,懂礼貌)

  学习成绩优秀但习惯成问题——

  个人卫生习惯:仲xx

  学习拖拉:徐xx

  进步较快:葛xx

  学习成绩不稳定:徐xx

  学习较吃力(未开窍型):葛江南、袁辉、徐梦芹

  四、交流、讨论教育问题现象——

  1、 对待孩子学习成绩的观点看法

  2、 习惯养成问题

  3、 学习成绩与习惯养成之间的关系

  4、 30分钟晨读迟到问题

  5、 接送孩子问题

  6、 请假问题

  7、 班级中重要事务问题

  8、 课外阅读问题

  五、小结

  六、交流、讨论家庭教育现状和面临的问题

  七、阐述教育观点,提建议:

  1、 习惯改变命运,好习惯好人生;

  2、 孩子能做的事情让孩子做,孩子想说的话让孩子说完;

  3、 关注孩子的个人卫生习惯;

  4、 关注孩子业余生活问题——贪玩、超长时间看电视、爱撒谎;

  5、 先成人,后成才,淡化对孩子成绩偏激、单一追求,关注孩子的情感、品行教育;

  6、 诚信第一,做好孩子的榜样;

  7、 给孩子提供一个安静的学习环境;

  8、要求孩子在一定时间内专心做好一件事情;

  9、多与孩子谈谈心,关注孩子的真正需求。

  八、活动总结:

  在本次活动中实到学生家长有38人,未到10人,这10名家长大多是学习其孩子学习成绩不稳定或相对落后的习惯成问题的学生。在兴奋的同时也感动很失望。兴奋与大多数家长能如约而至,从中也可体会到对其孩子的关心与关注深切;未按时参与的学生家长可能是源于自己孩子在校的表现因素,觉得他们给自己丢尽了脸面,反正来与不来也改变不了孩子的现状,所有都以为养家糊口而脱不开身的理由失约。因此,这次以他们以及他们孩子为中心的活动目的已经失去了原有的“价值含金量”。由此,失望、悲痛和愤怒之情涌上心头。与此同时,申淑敏老师那句经典话语也顿时在头脑中闪现出来:一个有问题的学生背后,也有个在情感或教育观点或教育方法上存在问题的家长。它在今天着实得到了验证。

  也正是它自身所具有的威慑力和影响促成了自己这一自编自导、纯属个人行为和意愿的冲动,第一次信心十足地面对了这一群思想行为激起复杂、年龄相差甚远、身份千差万别的“大”学生们。从活动过程和整体上看,本次活动的第五项目的获得了共鸣,从在场的家长们羞涩而略带自责的眼神中获得了其效应,也是本次仅仅四十来分钟的活动最具意义与价值体现的地方。觉得这几天披星戴月、绞尽脑汁的付出没有白费,初衷得以兑现。虽然只是蹭出了星星之火,但确实可以燎原——看到了一丝希望,来自家长们的希望与农村家庭教育的希望。这也是作为本次活动主导者的自己最大的收获。

  九、活动反思:

  这是自己参加工作以来组织的第一次家长会,即毫无实战经验。会前几天里,从网上搜集了一些关于低年级家长会的资料,也根据自己班级里学生的基本情况拟定出了以上的活动计划方案。在准备期间,头脑中总是会在不经意间闪现出好多质疑:如果家长都说忙来不了怎么办?或是仅仅来了一小半是否还按原计划进行下去?或是自己的建议遭到拒绝,班级学生问题无法解决怎么办?是用方言还是用普通话与他们交流?等等。也正是它们,在那几天里使得自己全身上下的每一处神经始终绷得紧紧的,一刻都不敢放松。

  活动是安排在下午两点钟进行,正是第一次面对家长朋友们,尽量将准备交流的内容精益求精,自己说话的时间尽量控制到最少,留多一点时间给家长说说孩子在家里的表现情况,然后一起讨论所出现的问题现象。但这毕竟是设想和计划,又是自己的第一次,真正实践起来却是那么地不尽人如意。家长不是按要求“出牌”的。两点钟到时,只有几位家长走进教室,当时的自己看到这一情形紧张地不得了,十分害怕会前的担忧会变成现实。原本准备等所有家长到齐了,活动开始时的导入——播放的孩子一年级时的班级学习、生活图片,一起分享孩子的成长历程,感受孩子的变化,在这时自己却提前进行了。之后在等课间活动、眼保健操结束,一切噪音相对减弱后,在实到38位家长、时间不容许再浪费的情况下匆匆忙忙地开始了本次活动。

  按照活动流程,首先是宣读本学期期中考试成绩,颁发学习之星奖状与奖品,以及进步生奖品,由家长上台领取。这一环节自己都是用普通话进行的。可不知为什么出现了结结巴巴,语无伦次的现象,感觉十分地别扭。此时的听众——家长可能也是同样的感觉吧,就不约而同地开口了:“你平时对学生上课用普通话,现在对我们就用方言吧。”随口变成方言,自己顿时也觉得是那么顺口、顺耳。呵呵,可能是自己的要求太高了吧,不切乎实际。随后就直奔主题——孩子的习惯养成问题。先是宣读学习成绩稳定、各方面表现都十分优秀的学生姓名,侧重点出他们自身所形成的良好习惯,即个人卫生习惯和学习习惯,尤其是学习习惯。接着是点评一部分学习成绩较稳定但习惯成问题的学生。这一部分学生要么是个人卫生习惯成问题,整天全身上下满是灰尘,头发乱蓬蓬,作业本、课本、书包等学习用品也跟着脏兮兮的;要么就是学习习惯成问题,上学经常迟到,作业拖拉、马虎,上课贪玩的;还有饮食习惯问题,即挑食。告知家长,孩子之所以关键时刻没取得优异成绩正是因为其习惯成问题,习惯没问题的,成绩肯定没问题。随其后就亮出了我们班进步非常快的一群学生。相比一年级时一个学年的学习与生活,他们的进步的确是惊人的。这进步与家长的努力分不开,是家长与老师共同的功劳。这进步虽然是通过学习成绩直接体现,但作为它们的班主任兼语文老师——自己却一清二楚,这学习成绩正是他们自身习惯在一步一步步入正轨的辛勤收获、成长之果。因此,只要看到他们在习惯上又一丁点地进步就抓住这一契机不断进行鼓励,因为孩子是经不住鼓励的。最后,剩下的最重要的班级人物——未开窍的问题学生。

  虽然这一类最需要与同情的孩子家长只来了两位,但自己还是将满腹的“苦水”与内心深处最真最切的呼声呈现给了所有家长:“孩子的学习与教育仅仅靠学校、靠老师是行不通的,需要家长们的密切配合,学校教育与家庭教育是不能隔离的。你们面对的仅仅是一两个孩子而已吗,而我们教师要面对的是一个群体的学生,学校面对的则是一个地方的上千名学生,顾不上那么多。更何况教师不是神仙,只是个与你们一样的普普通通的人而已;学校也更不是圣地,在家难以管教的孩子送上学校就能脱胎换骨?在学校的表现也定成问题。所以,家长得与老师多联系,孩子出现问题我们共同商讨对策,目标一致地去解决好。”

  在交流的过程中,只有一位家长提了一个问题:“孩子回家写作业时,必需要放电视,不放电视他就不做,若放他的作业就要拖到生更半夜,我们劝了好多次要求了好多次他就是不听,请问老师该怎么办?”她是一位奶奶,岁数不是很大。提后立即向她鞠了一躬,非常感谢她的到来和对孩子的无比关心,但自己听后是非常震惊于孩子在家的表现,以前还从未有家长在我面前提出这一问题。同时,也觉得这是一个十分严重而又很可怕的行为习惯。此时,还未等我理清楚他是我们班的那个“小家伙”,下课的铃声响起了。与此同时,在场的大多数家长对这一问题也产生了共鸣,“孩子难管”是异口同声。正巧我们班孩子都上楼了,挤在门前探头探脑,四处张望。外面的吵杂声越来越大,也使得家长们坐立不安了,有抱孩子的走到我身边来回晃动,搞得自己也乱了阵脚,立即回一句:“家长们在教育孩子方面或是孩子在家出现了的一系列问题都可以来学校找我,我们一起商讨解决。如果实在是忙抽不出身写便条写信也由孩子转交给我也行。”在乱中突然冒出了一个最严重的问题,即班级晨读:“由于天气渐渐变冷,一大半的孩子早晨要拖到上课铃声响起才能走进教室。孩子不读书是不行的,养成拖拖拉拉经常迟到的习惯也更不行,希望家长能早一点送孩子上学,不要让自己的孩子总是落在别人的身后。早来也是来,迟来还得来,反正都要来,那还不如早来,对孩子的习惯养成也很有帮助。”

  一口气说完了,孩子们闯进来了。家长全站起来了,场面乱了,我拼命地喊安静也没人听得见了。觉得自己的嗓子都快奔出来了,心跳加速地快承受不住了,吵得自己脑袋和耳朵都快暴裂了。突然间觉着一个人的力量是多么的有限和微弱,没了他人的相助还是不行的。非常感谢我们班任课老师杨老师的帮助,活动期间帮着自己看住那群小家伙,以防上楼闯进班级“捣乱”.或许这就是第一次所必尝的果儿,会出现这么多的`“乱儿”在会之前自己是难以想到的。

  就这样,自己组织的第一次家长会就在这“轰轰烈烈”中结束了。家长带着孩子们走了。让自己最感到的是那好几个问题学生的家长自觉围在我身边也向我诉起了“苦水”,心力交瘁的自己顿时获得了几分欣慰。于是也脑袋也立即管用了起来,只要家长又问自己必耐心作答,最后留下一句共同的话语:“我们共同努力吧!”

  在一个人回家的路上,突然从脑袋中奔出了好多个应该急需跟家长对口的几个关键性问题。如,学生有事无法按时上学必须请假问题,学生座位调换问题,接送孩子迟到问题,控制学生学习和作息时间问题等,这些都是涉及到孩子与家长紧密相关的问题却没有得到及时解决,也是本次活动所留有的最大遗憾。让自己是十足尝到了毫无经验的经验教训。现在冷静下来后,也要为下一次的组织做好经验预设:活动的具体目的和最终目的各是什么?活动中要解决的主要问题是什么?在活动中采取了那些方法和策略,它们有何作用?对参加活动的对象事先要做好哪些调查、了解和分析?对活动对象有哪些要求?活动会产生那些“磁场效应”?等等。

  这回来后的这几十个小时里,头脑中也不断闪现出这一极具哲理性的问题:世界万物都具有矛盾的相对性。人是世间“物”的一种,因此也是极其复杂与矛盾的。要说“先有好习惯,才有好成绩”我们班这次期中考试排在年级前十名的三个学生中有两个是个人卫生习惯相当有问题的,但人家就是关键时刻争气,而那些习惯好的稳定生却比不过他们。这一类型学生的家长是不是会暗自窃喜或怀疑自己的语重心长的建议之言。但我想这毕竟是极少数的代表,他们的成绩也只是暂时,倘若不去帮助他们,将他们领上正轨,他们的问题总有一天会暴露无遗的。

  “好习惯,好人生”、“习惯缔造健康人格”、“教育是什么?就是养成习惯”,相信这些来自教育大师们口中的它们,准没错!

  十、补救计划:

  对本次活动的补救计划:

  1、 立即查清活动中那个提问家长的孩子姓名,进行有针对性的辅导;

  2、 对未参加本次活动的学生家长进行个别访谈;

  3、 调查了解与会家长参加本次活动后的感受,以及本次活动对家庭教育产生的具体影响;

  4、 解决本次活动所遗留的问题。

教师个人计划 篇6

  课程在学校教育中处于核心地位,教育的目标、价值主要通过课程来体现和实施,因此课程改革是教育改革的核心内容。当中国基础教育高举全面推进素质教育的旗帜,为实施科教兴国战略切实履行职责时,基础教育课程改革就必然成为基础教育改革的重要任务,鲜明而迫切地提到广大教育工作者和全社会额面前。于是,我就一轮基础教育课程改革在世纪之交启动了。新课程正在走进校园,走进师生的生活。

  因此,我想在这一年计划好如何学习理论知识。具体措施如下:

  1、专业水平的提高。

  (1)学习教育理论,在理论认识中丰富自我。

  认证阅读《课程标准解读》、《教学教育法》等有关资料,钻研新教材、新课标,研究教法,体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的业务能力。多看教育类期刊杂志,丰富自己的文化素质。

  (2)专业素质的提高,在学习中充实自我。

  勤听课,勇于在实践中创造教学改革。提出自己的观点,与同事探索中达到共同进步,从中得到真切的感受,不断完善自我,促进个人专业知识的提升,让自己与新课程同成长。

  2、日常教学常规的扎实与提升。

  认真备课,写好教案,上号每一堂课,关注后进生,爱护学生,采用“一帮一”、以优带差、竞赛等方式,提高教育教学质量和良好习惯的养成。

  3、勤于反思,完善自我。

  积极把先进的教育理念转化为教师的行为等。从反思中提升教学研究水平。课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的'东西进行反思,弥补不足。

  4、练好基本功。

  “钢笔字、粉笔字、普通话”是我们教师的基本功。写一手好字,不仅看着高兴,更能够影响学生的心灵。所以我计划每周练习两张钢笔字。课堂中、课下后,多与学生、同事说普通话;多朗读课文,提高自己的朗读水平。制作简单的课件,用于课堂的教学中,利用网络优势,学习新思想,掌握新方式、新理念,提高教学效果。

  我想学的东西太多太多,今后边实践边学习吧!

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