大班科学教案

大班科学教案实用【6篇】

　　作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的大班科学教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班科学教案 篇1

　　活动名称：探访蔬菜朋友

　　活动目标：

　　1、观察各种蔬菜的外形和特征

　　2、比较不同蔬菜的差别

　　活动准备：丰富的蔬菜

　　活动过程：

　　一、教师交代参观任务，要求幼儿带有问题去进行观察请幼儿仔细观察自己所看到的蔬菜，并进行相关的咨询（比如：它的`名字是什么，怎么食用等）

　　二、交流参观成果

　　1、请幼儿把自己的发现讲听，并能把自己获得的信息与

　　2、向大家介绍自己刚认识的蔬菜

　　三、教师

　　1、幼儿的观察结果，讲解蔬菜的特征

　　2、引导幼儿对不同的蔬菜进行比较（外形特征、食用部位的不同等）

　　3、对蔬菜进行简单的分类（可根据食用部位、颜色等）

大班科学教案 篇2

　　活动目标：

　　1、愿意积极想办法，让纸张站起来。

　　2、通过实践，了解纸的.承载力。

　　活动准备：

　　操作卡若干、小筐、卡纸、记号笔、若干本同样的书、双面胶。

　　活动过程：

　　一、谈话导入：

　　师：今天有几位纸家族成员要来我们班做客，我们来看看它们是谁。它们想考考小朋友们，怎么样让它们站起来。

　　二、引导幼儿积极动脑，想各种办法让纸站起来。

　　1、老师已经为你们准备好了纸，请小朋友动手试一试。

　　2、幼儿自由操作。

　　3、请小朋友介绍自己的方法。

　　三、幼儿猜测，实验站起来的纸能否承载书本。

　　1、教师出示记录纸。

　　2、猜一猜哪种折法放的书最多。

　　3、教师提出要求。

　　4、幼儿分组操作并记录。

　　四、集体交流。

大班科学教案 篇3

　　【活动目标】

　　1.积极探索，发现不倒翁不倒的秘密。

　　2.愿意参与活动，大胆尝试，敢于在集体面前表达自己探索的过程和结果。

　　【探究要点】

　　不倒翁的身体的里的物品如何放置。

　　【活动准备】

　　玩具不倒翁，各种圆底的材料，橡皮泥，“不倒翁”的歌曲录音，图式。

　　【活动过程】

　　一、两个现象

　　1.提问：今天有一位客人要到我们这儿来表演，我们一起来看看它是谁。

　　教师展示不倒翁的玩法。

　　2.提问：为什么它叫“不倒翁”呢?

　　幼儿通过观察自由讲述。

　　小结：原来它不会倒下。推它倒下，它又会站起来，停下来是直直的。

　　3.提问：不倒翁为什么不会倒下，倒下又会站起来呢?

　　通过观察得出不倒翁的底部是圆的;通过猜测和验证得出不倒翁的身体里是有物品的。结合图式讲解。

　　二、探索秘密

　　1.幼儿探索、操作，尝试做一个成功的不倒翁。

　　2.分享交流。

　　(1)幼儿讲述自己的发现。

　　(2)幼儿介绍成功的经验，以及比较成功的不倒翁与没有成功的不倒翁之间的区别。

　　贴上图式，得出结论：橡皮泥要固定，并且固定在不倒翁的'底部。

　　3.幼儿再次操作。

　　幼儿操作，教师巡回观察，并加以指导。

　　4.分享交流。

　　通过观察，发现不倒翁大小是不一样的，它们需要的橡皮泥也是不一样的。

　　得出结论：不倒翁大小决定了橡皮泥的多少。

　　教师借助网络图对不倒翁的特征进行总结：一个成功的不倒翁的底部是圆圆的、滑滑的，里面还要有物品，物品要固定在不倒翁的底部，物品的多少根据不倒翁的大小来选择。

　　三、延伸

　　收集各种材料，请幼儿回去自己制作一个不倒翁。

大班科学教案 篇4

　　活动目标：

　　1、知识点：初步认识蜗轮、蜗杆，并了解其作用。

　　2、技能点：看图搭建“道闸”，通过搭建了解蜗轮、蜗杆在“道闸”中起到的作用。

　　3、情感、态度：在游戏过程中，幼儿会分组进行游戏，这样会让幼儿体验到团队合作，同时互相交流游戏方法，培养幼儿的动手能力以及语言表达能力。

　　活动准备：

　　1、将有蜗轮、蜗杆的零件先给幼儿认识。

　　2、“道闸”游戏相关操作材料，齿轮游戏手册。

　　活动指导：

　　1、在游戏目标上，主要探究点在：让幼儿认识蜗轮、蜗杆，并知道它们的名称，了解它们在道闸中所起的作用。

　　2、在游戏组织时 ，分组进行游戏。

　　3、重点：在蜗轮、蜗杆知识点上教师简单介绍给孩子即可。难点：第一在于搭建，希望幼儿独立看图搭建；第二在于经验的迁移。材料提供上，参与幼儿人手一份。

　　活动过程：

　　一、导入

　　教师提问：小朋友们在坐车的时候，有没有见过道闸（教师描绘出道闸的样子），让幼儿说出自己对道闸的看法，道闸是用来做什么的，它是怎么做出来的'，那我们也来做一个道闸好不好？引导幼儿对道闸的想象。

　　二、教具展示

　　1、教师展示道闸教具。

　　2、展示过程中要介绍蜗轮、蜗杆，在道闸中起到什么样的作用。

　　三、操作过程

　　1、幼儿分组进行操作。（4个人一组）

　　2、教师在操作过程中进行提示与指导。要特别强调蜗轮、蜗杆的作用。

　　四、拓展

　　鼓励幼儿大胆想象，知道了蜗轮、蜗杆的作用，那想一想：蜗轮、蜗杆还能用来做什么？

　　五、总结

　　通过“道闸”游戏让幼儿认识了蜗轮、蜗杆，并通过搭建知道了蜗轮、蜗杆在道闸中的作用。在游戏拓展中，幼儿大胆发挥想象力，这样使幼儿的思维不仅仅局限于一种游戏方式，大班幼儿具有一定的想象力和语言表达能力，对于游戏现象会有很深刻的理解。

大班科学教案 篇5

　　活动目的：

　　1、引导幼儿在操作的过程中发现游戏中蕴涵的一些简单原理。

　　2、培养幼儿善于发现问题并能针对问题进行进一步探究的能力及与同伴间相互合作的能力。

　　活动准备：

　　一张教师示范图示、少量沙子、鸡蛋壳若干、小瓶子若干、蜡烛。

　　活动过程：

　　一、出示蛋宝宝，引发幼儿兴趣。

　　“小朋友，前段时间有一位世界上最有名的魔术师来中国了，你们知道他是谁吗?那你们想不想做魔术师呢?好，那今天就请你们这些小小魔术师和蛋宝宝以及它的助手沙子一起来变个魔术吧!”

　　二、引导幼儿在实验中发现游戏中蕴涵的一些简单原理。。

　　1、出示图示1，引导幼儿通过尝试来完成图示中的三个任务。

　　(1) 蛋宝宝横躺

　　(2) 蛋宝宝站立

　　(3) 蛋宝宝在小药瓶上站立

　　“小朋友，你们看看这些蛋宝宝在沙子的帮助下都能变一些什么魔术呀?哦，这个魔术能不能成功吗就得看看你们这些小小魔术师的本事了!那现在就请你们赶快来试试吧!”

　　2、幼儿演示实验过程，教师将幼儿的实验过程中沙子的变化在图示中进行记录。

　　“好，你们的魔术成功了吗?那请你们来表演给大家看看吧!好你真能干，表演的真棒!那请你告诉我你把沙子放到蛋宝宝的什么位置魔术成功了?你们还有没有别的方法?”——成功的情况

　　“你们的`蛋宝宝都站起来了，但他的魔术失败了，我们看看他为什么失败了?”(放置沙子的多少)

　　3、对实验的结果进行简单的小结。

　　“原来蛋宝宝变的魔术是否成功和你们放的沙子有关系，只要放得少少的就能成功了，原来只要知道其中的奥秘，变魔术也是很简单的哦!”

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