【精选】活动方案6篇

　　为了确保事情或工作有序有力开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编精心整理的活动方案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【精选】活动方案6篇

活动方案篇1

　　活动目标

　　１、使幼儿认识厨房的主要设备，初步了解炊事员的劳动过程。

　　２、让幼儿感受厨房里的叔叔阿姨的辛苦。

　　３、教育幼儿要热爱、尊重他们。

　　活动准备

　　幼儿用书画面“厨房里的叔叔和阿姨”。

　　与厨房联系好参观的具体时间。

　　活动过程

　　１、让幼儿观察厨房里的叔叔阿姨的工作情景。

　　带领幼儿来到厨房，请幼儿看看叔叔阿姨在干什么，他们是怎么干的。

　　２、引导幼儿认识厨房的各种设备，了解炊事员的劳动过程，知道叔叔阿姨工作很辛苦。教育幼儿要尊敬、热爱他们。

　　（１）了解厨房中几种主要设备的名称、用途，知道这些东西很大、很重，使用起来

　　很累，初步感受炊事员的辛苦。

　　你们认识这里的东西吗？它们叫什么名字？是用来干什么的？

　　这些东西与家里的有什么不同？谁来拿这些铲子试试？有什么感觉？

　　（这里的东西都比家里的大，也很重，用起来很费劲）

　　（２）观察叔叔阿姨的工作，了解他（她）们的工作过程，知道他（她）们每天为小

　　朋友要做很多事，初步感受炊事员的辛苦。

　　请大家看看，叔叔阿姨们在干什么？他们是怎么干的.？

　　阿姨是怎样洗菜的？阿姨要洗多少菜？要花多长时间？（一棵一棵地洗，要洗好几遍，洗，要洗好几遍，洗许多菜，花很多时间）

　　叔叔是怎样切菜？一天要切多少菜？这么重的刀长时间拿在手上，累吗？

　　叔叔是怎样抄菜的？刚才小朋友拿铲子时有什么感觉？叔叔要一下一下地用铲子翻菜，会觉得怎么样？

　　叔叔阿姨每天除了做饭和做菜还要干什么？

　　（引导幼儿说出做点心、磨豆浆等）

　　叔叔阿姨每天要为小朋友磨豆浆、做好吃的点心，使小朋友能吃到香喷喷的饭菜，工作很辛苦。

　　（３）请幼儿闻闻菜和饭的香味，使他们知道这些都是炊事员叔叔阿姨们辛勤工作换

　　来的，教育幼儿要尊重、热爱他（她）们。

　　这么香的饭菜做好了，你们喜欢吃吗？

　　叔叔阿姨这么辛苦，我们小朋友应该怎样呢？

　　（４）教师小结。

　　引导幼儿说出要对炊事员有礼貌，爱惜他们做的饭菜，不剩饭，不撒饭,不挑食。

活动方案篇2

　　兹定于5.10日下午4:00在柳州公园举行护士节活动，方案如下：

　　节目一：端水翘翘板

　　游戏规则：每科室出两位选手，两科室分别座在翘翘板两边，座在前面的两位选手分别手持一托盘，托盘上将放置一装满水的杯子，座在后面的两位选手负责翘动翘翘板，用各自力量使得对方的水杯中的水溢出，在规定的二分钟时间内看哪个组杯中的水最多为胜者，如任意一方水杯倒落即判负，最终以时间长短及水杯中水的多少为标准评出一、二、三名。

　　节目二：踩地雷

　　游戏规则：每科室出2位选手（共10组），二人合作，在规定的时间内（三分钟），互踩绑在脚上的气球，最终以气球数最多获胜（每次上场5组，共2次）。

　　游戏用具：汽球60个，绳子，秒表1个工作人员：

　　节目三：双人车赛

　　游戏规则：每科室出两位选手，一位控制车的转向盘及骑车另一位负责骑车，通过双方的`配合，在规定的车道中行使最快的科室为胜者，（行驶中要绕过规定的汽球，如果每未绕过或弄破一个汽球加时5秒），最后按时间顺序评出一、二、三名。

　　节目四：五人绑脚竞走

　　游戏规则：每科室出五位选手，中间的选手分别绑住左右两位选手的左脚及右脚，在规定的路线下哪组能在最短的时间内走完的为胜者，最后按时间顺序评出一、二、三名。

　　节目五：集体跳绳

　　节目规则：每科室出10位选手，在两分钟的时间内哪组在绳中跳的人数最多即为胜者，中间如有间断即从第一位起重新开始跳。

　　总游戏规则：本次活动每位参赛者均可获得小奖品，每个游戏均分一、二、三名，第一名获三分，第二名二分，第三名一分，以积分的形式最终积分数最多的科室为一等奖的现金大奖。

活动方案篇3

　　设计意图：

　　规则在生活中无处不在，我们生活在社会中需要遵守许许多多的规则，常识教案－中班综合活动：车辆总动员。帮助幼儿理解并遵守日常生活中的社会行为规则是《纲要》中提出的要求，中班幼儿处于规则意识形成的关键期，把握好这一时期培养幼儿良好的规则意识对于幼儿终生发展有着重大的意义。《纲要》中指出，教育活动“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”。因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。

　　目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。中班幼儿行为以直觉行动性思维为主导，又处于“他率”到“自率”的过渡时期，根据幼儿年龄特点及行为特征确立目标为：了解常见车辆的.名称及作用，认识常见的交通标记，在游戏中学习运用。能愉快地参与活动，在活动中懂得遵守规则。

　　活动目标：

　　1、了解常见车辆的名称及作用，认识常见的交通标记，在游戏中学习运用。

　　2、能愉快地参与活动，在活动中懂得遵守规则。

　　活动准备：

　　1、自行车、小轿车、摩托车、公共汽车、卡车等车辆标记小卡片若干，请幼儿自由选择一个标记贴在胸前。

　　2、把活动场地设计成马路，贴上各种交通标记。

　　活动过程：

　　一、认识各种车辆，并按标志分类

　　1、让幼儿说说自己的名称及用途

　　“呀，工厂里一下造了这么多车！你是什么车？有什么用？”

　　2、车子进入停车场，按标记分类停放

　　“我们一起停到停车场去吧？停车场在哪儿呢？”（认识停车场标志）

　　“请车子们进入停车场后找到自己停的地方，幼儿教案《常识教案－中班综合活动：车辆总动员》。”

　　车子听音乐驶入停车场并按标记停放。

　　二、通过开车游戏认识交通标志

　　带领车辆驶上马路，沿途认识各个交通标志

　　“车辆们请注意了！上马路一定要遵守交通规则，我们出发了！”

　　“看！前面路口有一个牌子，这是什么呀？”……（按顺序认识：红绿灯、人行横道、转弯、禁止鸣喇叭等交通标志）

　　三、韵律活动：车辆加油

　　1、进入加油站

　　“车辆开了那么多路，没油了怎办？”（认识加油站标志）

　　2、提醒幼儿用自己的身体动作来创编加油动作

　　“你怎么用你的身体动作来表现加油？”

　　3、听音乐创编检修车辆的动作

　　“油加好了！我们再检查一下有没有哪个地方坏了，需要检修？”

　　4、用动作表现高兴的心情

　　“车辆检修好了，油也加满了，我们一起高兴高兴吧！”

　　四、复习交通标志

　　按原路返回，复习巩固交通标志的名称及含义

　　“车子们！我们又可以出发上路了！我们按原路返回。”

　　五、结束

　　车辆返回停车场停好，休息。

　　常识教案－中班综合活动：车辆总动员

活动方案篇4

　　一、指导思想：

　　数学作为一种文化，它沟通着世界的心灵，我们用数学来交流，用数学来体会，更在数学的美妙花园中翱翔，品尝它所带来的心灵的感受。通过开展丰富多彩的数学活动，搭建各种各样的平台，营造浓厚的文化气息和文化氛围，引导学生在活动中感受数学与生活的自然融合，体验数学的魅力，感悟数学之美，让学生在活动中提升思维、在挑战中享受快乐。

　　二、活动目的：

　　1、增强学好数学的信心，在数学魅力的感染下，自觉掀起爱数学、学数学、用数学的热潮，从而全面提高学生的数学文化素养。

　　2、创建学校良好的数学人文环境，整合文化、科技和艺术等活动，充分发挥数学文化的育人功能。

　　活动主题：浸润数学文化感受数学生活

　　活动口号：快乐数学伴我成长

　　三、活动时间：

　　4月25日——5月8日

　　四、活动对象：

　　1——6年级全体学生

　　五、氛围营造：

　　1。电子宣传栏

　　z市浦南小学第六届数学节

　　浸润数学文化感受数学生活

　　智慧数学，快乐生活。

　　缤纷数学节，精彩每一天

　　展思维风采，享数学魅力

　　2。开幕式（4月25日）

　　魔方达人现场表演：（各校区安排8至10名学生现场表演，体育老师秒表计时，现场公布成绩）

　　互动游戏：数学谜语抢答赛，巧算24点

　　3。红领巾广播（教导处供稿）

　　以校园广播站的形式开展“数学家，我点播”活动，让学生介绍自己喜欢的数学家，从数学家的成材故事中感悟学习数学的'快乐，学习数学家们的良好学习品质。

　　4。展板（在开幕式时展出）

　　内容：数学日记、数学报为主，也可以加入一些数学名人故事、数学优秀作业等。

　　六、活动内容：

　　1、“数学小报”编辑。

　　在1—2年级进行“数学剪报”制作活动，在3—5年级进行“数学手抄报报”编制活动。让学生选择自己喜欢的数学内容，制作数学小报，体验合作的乐趣，提高学生的综合素质和综合能力。

　　要求：8k尺寸，每班2份，5月1日前上交，由美术组负责评奖。

　　每个年级分别评出一、二、三等奖。

　　2、开展“数学阅读”。

　　结合“静心阅读”时段数学老师有意识地指导学生开展“数学阅读”活动，组织学生读数学报，征集、交流学生在读的一些数学绘本、数学故事等，培养学生的阅读兴趣与习惯，4至6年级每班开展一次读书交流会。

　　4、“数学日记”撰写。

　　积极鼓励学生进行数学日记的撰写，提高学生的思维能力及语言表达能力。每班征集若干份张贴，5月1日，3至4每个班级上交2篇。送各校区教导处。

　　数学趣题游园活动，3—6年级以年级段为单位，结合数学谜语以及数学趣题等以猜谜或抢答赛等形式开展。

　　各年级特色活动：

　　活动一速算接力游戏

　　活动时间：5月4日中午12：30至1：00

　　活动地点：各班教室

　　参赛对象：全体一年级学生

　　带队教师：各班班主任

　　活动过程及要求：

　　1、活动准备：全班学生分成10人一组（多余的人数为一组），在教室举行。学校提供比赛口算题卡。（正反两面各100题，每位学生完成一列20题。）

　　活动开始：裁判吹响口哨，接力比赛开始。第一位学生开始写口算卡，写完一列后，交给同桌写口算，两人写好后，交给后面的同学，依次进行。活动过程中的口算卡的分收均有裁判负责，要收齐张数。

　　2、评奖方法：

　　（1）按正确率和比赛时间综合评奖。评奖排名原则上是参照比赛顺序，以考卷的正确率为主，如遇到考试成绩相同的情况，再以比赛时间来排名。

　　（2）每个年级评出“优胜班级奖”和“参与班级奖”，评出团体奖由学校颁发证书。

　　活动负责人：z

　　活动二“数独”六宫格游戏

　　游戏时间：5月5日中午12：30至1：00

　　地点：各校区自定

　　参加对象：二年级每班派6名代表。

　　带队教师：各班数学老师

　　活动过程及要求：

　　1、活动准备：二年级任教老师利用数学课向学生讲授“数独”游戏，分发一些游戏练习，让学生积极参与“数独”游戏。通过班级的预赛，每班选拔6名学生参加游戏。

　　2。游戏要求：

　　（1）各参赛选手不得迟到，须在比赛开始前5分钟进入比赛现场。迟到5分钟不得参赛，作弃权处理。

　　（2）独立完成“数独”比赛卷，比赛时间30分钟。在比赛过程中不允许讲话、走动，如有问题可举手请主持人老师解决。

　　（3）比赛时间一到，不管有没有完成预定的内容，整个比赛阶段结束。

　　奖项设置：

　　现场赛全校设一、二、三等奖30名”。

　　活动负责人：z

　　活动三“数独”九宫格游戏

　　游戏时间：5月6日中午12：30至1：00

　　地点：各校区自定

　　参加对象：三年级每班派6名代表。

　　带队教师：各班数学老师

　　活动过程及要求：

　　1、活动准备：三年级任教老师利用数学课向学生讲授“数独”游戏，分发一些游戏练习，让学生积极参与“数独”游戏。通过班级的预赛，每班选拔6名学生参加游戏。

活动方案篇5

　　结合上级文件，并以此为契机，进一步推进我校小学语文识字教学改革，强化识字教学的方法与策略探索，提高教师的教学水平，切实加强语文课堂教学效益，经研究决定举办全镇小学语文青年教师识字教学比赛活动，现将有关事项通知如下：

　　一、参赛对象与内容：

　　1、小学语文青年教师（年龄在35周岁以下）参赛，小学语文青年教师必须具备普通话标准、板书规范工整、教学语言条理清晰的基本功。

　　2、识字教学比赛的教学内容，从我县现行使用的各年级人教版小学语文教材中自行，初赛、县决赛每节课25分钟。

　　3、识字教学要根据学生的`学段目标，要结合教材的识字教学内容，考虑音、形、意、用的组合与整合，注重学生识字愿望、识字方法、理解能力、运用能力的培养。积极创设识字用词的情境，引导学生主动识字用词，加强读、记、写、用的整合。课堂教学各模块要运用关键项的原理科学组合、注重学习活动的设计与调控，强化动静的灵活转化，引导学生主动参与、科学发现、灵活运用，充分体现师生之间导与学用的关系。

　　二、参赛流程与方式

　　1、采取中心小学、完小选拔推荐方式

　　2、参赛安排表：

　　三、比赛时间、地点

　　时间：20xx年3月10号

　　地点：中心小学三楼大会议室

　　四、评委：

　　语文学科团队“识字教学”所有成员

　　五、奖项设置：

　　一等奖一名、二等奖两名、三等奖四名