期末复习计划10篇(通用)

　　日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，不妨坐下来好好写写计划吧。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编整理的期末复习计划10篇，欢迎大家分享。

期末复习计划10篇(通用)

期末复习计划篇1

　　一、班级实际情况

　　该班学生整体学习兴趣浓厚，在课堂上积极性高，表现欲强。大部分学生学习较为主动，具有良好的学习习惯。基础知识比较扎实。但也有部分学生数学基础知识较差，每次作业都难以完成；学习中注意力差，书写普遍差。全班学生整体较为浮躁，特别是在计算方面，粗心大意的现象普遍存在，经常出现抄错数，写错符号，忘记进位等情况。另外还有极少部分学生学习状态不稳定，还需要老师和家长做好引导工作。

　　二、复习的主要内容

　　这一册教材主要包括下面一些内容：

　　1、乘除法计算（第1、4、6单元）。这部分内容包括整十、整百、整千数学乘（或除以）一位数的口算；两三位数乘一位数的笔算；两三位数除以一位数的笔算；乘除混合运算。

　　2、计量单位的理解与换算（第3、7单元）。这部分内容包括质量单位吨、千克、克的理解与换算；时间单元年、月、日、时、分的理解与换算，认识24时计时法；长度单位千米、米、分米、厘米、毫米的理解与换算。

　　3、观察物体与周长的理解、计算。这部分内容包括辨认从正面、侧面、上面观察到的用3－4个小正方体搭成的立体图形的形状，并画出来；三角形、平行四边形、长方形、正方形周长的测量与计算。

　　4、可能性、生活中的推理及物体搭配问题。

　　三、复习的主要目标

　　1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

　　2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

　　3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

　　4、充分依托班班通设备，合理选用网络资源，努力提高复习课的课堂效率。

　　5、搜集一些题型，出4份单元复习试题，帮助学生复习巩固所学到的知识，了解常见题型的解题方法。

　　6、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

　　四、复习的重点与难点

　　重点：乘除法计算及生活中的实际运用、周长的测量与计算。

　　难点：观察物体、年月日的知识、质量单位在生活中的理解、可能性及推理方面的知识与应用。

　　五、复习的具体措施

　　首先要全面了解和分析本班学生的'掌握各部分内容的情况。针对本班实际情况有的放矢，有点有面的制定出切实可行的复习计划。

　　（一）乘除法计算（第1、4、6单元）。

　　1、口算：坚持经常练，每节课都安排3、5分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快。同时让学生在计算过程中运用。

　　2、乘除法计算：先要复习计算法则以及应注意的地方。重点练习一个因数中间有0的题目、连续进位的乘法竖式计算和商中间、末尾有0的题目。

　　3、混合运算：通过练习，进一步掌握混合运算的顺序，并能熟练计算。

　　4、能联系生活实际，解答一些简单的乘除法应用题。

　　（二）计量单位的理解与换算（第3、7单元）。

　　1、通过各种不同形式，强化学生对计量单位的理解，特别是对吨、千克、克的理解。

　　2、通过各种不同的的练习形式，熟悉计量单位之间的换算，特别是经过时间的计算。

　　（三）观察物体与周长的理解、计算。

　　1、通过实物演示，帮助学生理解从正面、侧面、上面三个方向观察员-4个正方体搭成的立体图形的形状，并能画出平面图形。

　　2、理解周长的内涵，能通过测量、平移等多种方法计算出不规则图形的周长，能熟练计算长方形、正方形、三角形及平行四边形的周长。

　　（四）可能性、生活中的推理及物体搭配问题。

　　1、通过课件给学生提供一些问题情境，让学生进行一些可能性的练习及推理练习。

　　2、通过一些找规律的题型练习，引导学生学会在推理过程中小结规律，提高学生推理归纳能力。

　　六、复习时间安排

　　1、乘除法计算（3课时）；

　　2、观察物体（1课时）；

　　3、千克、克、吨（2课时）；

　　4、周长（2课时）；

　　5、年月日（2课时）；

　　6、可能性（1课时）；

　　7、综合复习（4课时）。

期末复习计划篇2

　　复习总方向：重视基础知识，重视课本内容，重视个人感悟，重视作者原意及表达方法，重视广泛阅读积累素材

　　一、基础知识

　　1．复习册已经把最基本的知识点都用点列式的方式罗列出来。学生可以选做。

　　2．重视两张综合练习卷的内容。

　　3．本学期重点复习内容：

　　汉字部分：生字连词（扩词）、生字连词（音节、字形）、纠正错别字……

　　词语部分：多义词（辨别、运用）、近义词、成语（辨别错别字、成语广告、看一句话用成语概括）、

　　句子部分：修正错句（明白病因，不考病因）、修辞手法（会判断，会运用）、改换句式、造句、

　　综合性学习部分：文学文体常识……

　　口语交际部分：语言得体……

　　4．本学期重点复习内容：

　　古诗词文：古诗词文背诵、默写；

　　阅读部分：理解课文含义深刻的句子、默写课文名句（除要求正确外，书写也要占分）、文言文翻译（课内外—简单）、理解句义（抓住文字背后的意思）、理解词义（抓关键词）、文章分段、理解（概括）文章的主要内容、文章主题、文章结构、文体、作者的表达方式、作者的思想感情、个人感悟等。

　　作文部分：话题作文、写信、应用文体（临别赠言、建议书）、写景。

　　二、重视文本内容

　　以前做过这些分析，比如每篇课文后的练习，每个词语盘点、口语交际习作、回顾拓展、

　　日积月累、课外书屋等每道题的分析等。

　　强调以下课内知识：

　　1、重视单元导读。掌握主要内容和方法。

　　2、重视每课的导语。熟读导语内容，理解导语要求（当作审题要求来练习）。

　　3、重视词语盘点。熟读、听写、熟记、正确书写读读写写。

　　4、重视口语交际的题材。熟悉交际的内容，发表自己看法（为话题作文做准备）。

　　5、重视习作的内容。

　　6、重视习作的表达。审题准确、不离题；主要内容要具体、重点部分有细节描写、文章有自己视角（新意）、情感要真挚、语言要生动、通顺、表达要多样化（用上所学的知识）。结构分明、有序。书写端正、大方、不写错别字。

　　7、重视交流平台的方法介绍。

　　（1）个人感悟获得的方法。

　　（2）理解作者的表达方式，仿写。

　　（3）重点部分要进行详细描述，提出重点。

　　（4）学会首尾呼应的写作方法。

　　（5）做阅读卡。

　　（6）总结学习方法。

　　8、日积月累：要求记忆、背诵、默写、填空、理解、了解文章出处。古诗词、现代诗、名言警句、古文等要会背诵、默写，要知道作者名，不写错字。

　　9、看懂成语故事，学会运用，不写错字。

　　10、看懂趣味语文趣在何处。

　　11、课外书屋要记住小说名及作者。

　　12．重视综合性学习的内容。

　　古诗要背诵、默写。

　　13．学习作者的写信、写建议书的格式和方法。

　　14．综合复习部分要完成文后回答问题。熟悉提问格式，回答要有条理，字面意思要理解，字面背后的意思要能体会出来，作者的原意要懂得。

　　三、重视个人感悟（课外阅读方面）

　　个人感悟很重要，如果读一篇文章，打动不了读者，这篇文章就不值得读了。读了一定要有所感悟。这要培养孩子的阅读习惯。从几个方面入手：

　　文章告诉在讲什么？

　　作者在宣传什么（思想）？

　　哪些句子值得回味？

　　我读后怎么想？

　　这是一个概括、分析、提升、总结的综合阅读的.过程。这是阅读能力的体现。

　　四、重视作者原意及表达

　　1、重视作者原意的揣摩。

　　2、重视作者表达上的特点。

　　根据以上的指导要求作以下的计划：（复习时间：第13——18周）

　　一、语音

　　（一）复习要求

　　学会声母、韵母、声调和整体认读音节，并会默写。能背诵《汉语拼音字母表》并会默写。

　　（二）复习要点

　　1、字母表顺序（会背诵会默写并能灵活运用）

　　2、整体认读音节（能背诵、默写）

　　3、声母（能默写，会辨别平舌音Z、C、S和翘舌音ZH、CH、SH）

　　5、韵母（知道单韵母、复韵母和鼻音韵母，并能默写。会辨别带前鼻音“n”和带后鼻音“ng”的字）

　　6、轻声与儿化音

　　（三）相应的训练习题

　　（四）检查并分析整解（查缺补漏）

　　二、生字（以课文为主）

　　（一）复习要求（课文）

　　1、识记每课的生字（音、形、义），能用生字组词。

　　2、能找出每个生字的几个形近字进行辨别组词。

　　3、能找出个别生字的同音字进行辨别组词。

　　4、能找出课文中带[]号的多音字进行组词。

　　（二）复习要点（知识点）

　　1、知道汉字的笔画及其名称。（附加：笔画名称表）

　　2、知道汉字的书写笔顺规则。（附加：笔顺规则表）

　　3、知道汉字的几种结构形式。（“上下结构”等八种）

　　4、知道汉字的构造（形象字、指事字、会意字和形声字）

　　5、会查阅字典（记住“音序检字法”、“部首检字法”和“数笔画检字法”三种查字法。）

期末复习计划篇3

　　一、指导思想：

　　根据本学期工作计划,结合班级学生及数学学习的具体情况，以素质教育为核心，以提高学生实际数学能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，提高学生的数学成绩。

　　二、复习时间：

　　第17周——第19周

　　三、复习形式：

　　分类复习、综合复习

　　四、复习内容

　　本册教材八个单元，共分为三大版块来复习：其中第1、认识更大的数3、乘法5除法、7、正负数这四个单元为“数与计算”方面的内容；2、线与角4图形的旋转6、方向与位置这三个单元属于“空间与图形”方面的内容；第8单元为统计。

　　五、复习目标：

　　1．通过整理和复习，使学生对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”、“亿”作单位表示大数目以及近似数等知识有进一步的认识；了解日常生活中负数的意义、表示方法，会用负数表示一些日常生活中的问题，建立有关整数概念的认知结构；

　　2．通过整理和复习，使学生进一步掌握三位数乘两位数的计算方法，加法、乘法的交换律和结合律及乘法的分配律和混合运算的运算顺序，能正确进行含有中括号的三步式题的运算，能灵活运用运算律使计算简便；

　　3．通过整理和复习，使学生进一步巩固对除数是整十数的除法口算和三位数除以两位数的除法笔算，能运用路程、速度、时间三者的关系解决一些实际问题，能理解owtopic.aspx?topicid=94819&page=end用商不变的规律，进一步提高用计算器进行大数目计算以及探索规律的操作技能，加深对计算器的认识；

　　4．通过整理和复习，使学生进一步掌握直线、射线、角以及平行和相交等基础知识；通过实例观察，了解一个简单的图形经过旋转制作复杂图形的过程，并能在方格纸上将简单图形旋转90°，能说出图形的`平移或旋转的变化过程；能用“数对”或者“方向与位置”来确定物体位置，进一步发展空间观念；

　　5、理解条形统计和折线统计图所表示的意义，能正确绘制条形统计图和折线统计图。

　　6．通过整理和复习，使学生进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值；

　　7．通过整理和复习，使学生经历回顾本学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发学生主动学习的愿望，进一步培养反思的意识和能力。

　　六、具体安排：

　　周次内容备注

　　17 分单元复习基础知识

　　18 综合复习及检测

　　七、复习措施：

　　（1）教会学生复习方法，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。

　　（2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学习兴趣。

　　（3）加强补差，让优等生帮助后进生。

　　（4）课堂上教会学生抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并进行口算能力的培养。

期末复习计划篇4

　　为了提高期末复习效率，取得良好的复习效果。期末重点复习7—12单元，1—6单元课后复习。以单元为单位进行复习，每天复习一个单元。注重基础知识及综合能力。教师认真总结，认真备课，上好每一节课，争取最好的复习效果。具体复习计划如下：

　　一、狠抓字词。要求掌握单词，将每单元的重点词组有比较好的学生归纳出来，再由同学们抄在本子上背下来，然后进行听写检查，争取每个同学都过关。

　　二、通过每个单元逐一、细致地复习，使学生将本学期学到的知识系统化，让学生自己来梳理，总结本册书中的知识点，让学生熟练地掌握基本的`单词、词组。

　　三、通过讲解、默写、做练习等不同的方法，调动学生复习的主动性和积极性，养成课前认真默写，课上专心听讲，考后积极反思，寻找缺漏等良好的习惯。

　　四、加强重点句型演练。结合课文内容总结重点句型，并引导学生进行针对性地操练。

　　五、巩固语法知识。在复习每一个单元时，将本单元的重点语法总结出来，突出重点、难点，配合单元测试题，进一步巩固语法知识。加强对个别学生的辅导。

　　六、强化作文与阅读的练习。按照每单元的话题写一篇作文，力求面批面改。在综合复习当中注意阅读方法的指导，增强学生阅读的信心。

　　七、及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。

　　八、及时做好“单词听写”“词组背诵”的督促工作，鼓励学生勤背、多背英语单词、词组及句型，以提高他们的阅读和写作能力。

　　九、利用早读，检查学生对单词和句型的掌握情况。具体由六个小组长全权负责，教师做好指导工作和督促。十、利用课堂十五分钟，把单元测试读二至三遍。针对易错题目加强记忆。

期末复习计划篇5

　　光阴似箭，岁月如悛。还记得这学期刚开学时候的事情，一转眼就到期末了，要想取得一个好成绩，复习很重要，以下我对我的三门主科的复习计划：

　　语文

　　我的弱项主要在阅读理解与作文，也是我主要失分的地方。要提高这些方面，我觉得主要还是要增加课外阅读量，每天坚持看课外书，同时也要找一些阅读理解来练习，看题的时候仔细一些，认真一些，不囫囵吞枣，读懂其中的意思。同时，看一些课外习作，看看比较好的作文的架构是怎么来构思的。另外，把以前默写错误的.字再看一看，写一写，把它记住。

　　数学

　　需要复习一些让我觉得有困难的单元，比如：图形的对称、平移和旋转，还是就是质数、素数与合数的一些概念期末复习计划作文300字期末复习计划作文300字。我打算多做一些习题，再看看哪些方面掌握得不牢靠，将这些都搞懂。

　　英语

　　英语是我自己认为掌握得最好的一门学科，但也会犯错误，多是因为我的粗心大意造成的，我需要在做题的时候更加细心一些，可以多做一些习题，来改掉我粗心的坏习惯。

　　最后，我祝愿班上的同学们，也祝愿我自己能在期末考试中取得理想的成绩

期末复习计划篇6

　　一、复习指导思想：

　　二、学期总复习教学目标：

　　通过总复习，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。

　　1、查漏补缺通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养。使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。

　　2、灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。使学生在复习、练习过程中，对知识进行分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系。达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。

　　3、在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养，发展学生逻辑思维能力4、养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。

　　三、复习内容：

　　1、数与代数

　　第二单元、两、三位数除以两位数

　　第七单元、整数四则混合运算第一单元、升和毫升图形与几何第三单元、观察物体第八单元、垂线和平行线 3、统计与概率第四单元、统计表和条形统计图第六单元、可能性数学思想方法第五单元、解决问题的策略

　　三、复习重、难点：

　　重点：梳理知识内容，注意查缺补漏。

　　难点：提高解决问题的能力，梳理知识。

　　四、总复习的教学设想与措施：

　　1、在进行总复习时，教师要引导学生主动整理知识，回顾自己的学习进程和收获，逐步养成回顾和反思的好习惯。通过复习，帮助学生进一步巩固和加深对所学知识的理解，沟通各部分知识的联系，进一步提高综合运用所学知识解决简单的实际问题的能力。

　　2、教师在组织学生复习时，要重视学生的情感体验，采用多种方式调动学生的'学习积极性，如变换练习的方式，开展游戏活动，进行操作活动等，而不只是进行机械枯燥的训练。

　　3、在复习中，教师要特别重视学生的个体差异，对学习有困难的学生要进行有针对性的辅导，帮助他们解决学习上的困难，树立学习的信心，使所有学生通过复习都得到进一步的发展。

　　4、灵活运用总复习中的练习题，提高练习效率，并根据班级学生的实际，补充原来练习或考试中学生错误率比较高的典型习题，突出重点，使总复习尽可能全面、系统。

　　5、在复习过程中，要进一步关注学生的习惯养成教育，如认真书写、认真审题、认真计算等方面，努力想要通过这一阶段的复习，让学生在读题能力、审题能力上能有明显地进步与提高。

　　五、总复习的注意事项：

　　1、避免盲目地进行综合的练习，不能以做练习卷代替知识的归纳整理复习。

　　2．复习前教师应充分考虑本节课的复习目标是什么，学生在知识技能、数学思考、问题解决、态度情感等方面有哪些提升，然后再组合复习内容。

　　3．应注重趣味性、活动性、操作性，注重知识的归纳、梳理，做到回顾知识、整理知识、应用知识。

　　4．活动过程中注重指导。如教师创设情境，学生根据情境提出数学问题时，教师应心中有数，哪些问题是有价值的，哪些问题是偏。

期末复习计划篇7

　　一、学生情况分析

　　1、知识掌握情况

　　（1）积累部分：大部分学生对汉语拼音的掌握较好，但是有极个别同学还需要进行拼音的复习巩固。在复习中，加强听写，强化巩固，是一个艰巨的任务。另外，必须实施拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。学生的书写情况良好，大部分学生书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观，但是也有相当多的孩子卷面潦草，写字态度不认真的，需要严格要求。

　　（2）阅读部分：对待一篇短文，一些孩子由于理解力不够强的原因，不能完全理解，读通短文，要强化阅读习惯的培养。要反复提醒、训练学生，要在阅读理解的基础上再开始答题。

　　（3）习作部分：大部分学生能把文章内容表达写清楚，正确运用标点符号，恰当地使用一些修辞手法，使句子通顺，文字优美。但是存在部分学生不会正确运用标点符号的现象，或者是写作能力弱，无话可写的现象。要孩子拓展思路，多让他们说说或写写，并提供一些丰富有趣的习作内容以及优美的范文。

　　2、学习习惯养成情况

　　本年级同学书写习惯良好，但初步理解短文的能力不强，要强化阅读习惯的培养，在阅读理解的基础上开始答题。习作方面，要养成学生搜索素材、积累素材的习惯，培养认真检查所写作文的习惯，把每一句话写清楚，写通顺。

　　3、学习态度、情感、价值观分析

　　本年级全体同学能够比较认真的对待学习、复习。个别班级中学生的学习热情还不够，要激发学生的学习热情，充满你追我赶比学习的风气。要在活动中形成良好的学习氛围，养成认真做事的习惯。

　　二、复习内容

　　1、汉语拼音（1）学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则。（2）熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。（3）掌握汉语拼音中声调及其变化。

　　2、字（1）掌握本册生字，能按字的结构把字写端正、匀称。（2）正确区分同音字、形近字并能组成词语。（3）按要求写字；（4）选字填空;（5）改正错别字；（6）选择带点字的正确字义；（7）按要求查字典

　　3、词语（1）正确地读出写出学过的词，并注意积累词语。（2）会联系上下文理解词语的意思。（3）辨析近义词、反义词，领会词语的感情色彩，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。

　　4、句子（1）懂得运用常用词和关联词造句。（2）背诵指定和自己喜欢的内容；（3）按要求摘录词句；（4）按课文内容或积累·运用中的“读读背背”填空；（5）默写；（6）补足词语；（7）词语搭配；（8）会修改病句；（9）能辨别比喻、排比等修辞的作用，能缩写句子，扩写句子。

　　5、标点符号：能正确使用常用的九种标点符号：逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。

　　6、阅读理解：（1）联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思；（2）按要求找出相关的词句、回答问题；（3）理清课文的叙述顺序；（4）领悟句子的表达特点；（5）理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情；（6）学会提出有思考价值的问题；（7）联系生活实际谈感受等。

　　7、口语交际：选择贴近学生实际的`话题进行一至二次的口语交际训练。

　　8、习作：复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情实感；复习写想象作文和书信。

　　三、复习目标

　　1、主动复习巩固本册要求学会的 227 个生字,会认的 120 个生字；能正确读写精读课文中的 132 个词语，做到书写公整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。

　　2、主动复习本册课文和积累·运用中的“读读背背”，对阅读有较浓厚的兴趣，通过阅读训练，进一步掌握理解、抓住课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情，掌握一些读书方法，培养阅读能力，受到情感的熏陶。

　　3、能主动积极地与别人进行交际，能认真耐心地听别人讲话，理解主要意思，并能转述，讨论交流能讲清楚自己的意思。

　　4、主动参与习作训练，弥补平时习作的不足，能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。

　　5、积极主动地参与语文实践活动，以达到课内外互补、相得益彰的效果。

　　四、复习重点、难点

　　1、能对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；会修改简单的病句。

　　2、把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法；发表自己的阅读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。

　　3、综合运用，补缺补漏。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样审题、选材是重点。

　　五、复习措施

　　（一）关注心理，有效调节

　　我们需要密切关注来自学生心理方面一些不利于复习的因素，及时有效地利用一切利用的时间机会释放和减轻他们的压力，让他们轻装上阵，正如前面提到的用学生感兴趣的一些形式开展复习，根据学生复习过程中的心理情况随时调整自己的复习计划和设计相应的复习内容与形式。

　　（二）主导到位、主体参与

　　在复习的过程中教师的“教”是至关重要的。不仅关系到学生复习的效率和质量，而且影响学生的学习方式的改变和能力的提高。这里的教不是单一的老师的讲，注入式的满堂灌，而是学生在教师不断变化的教学组织形式的过程中习得语言，运用语言，真正实现把复习课也上成新授课一样的精彩。同时，只有学生的主动性得到充分的发挥，才能使复习省时高效，收到最佳的复习效果，机械重复是复习的大忌，应该努力避免。应努力求“活 ”，就是在复习中引导学生通过“变式、变序、综合”的方法，把知识活学活用；另一层含义就是如前面所说的开展丰富多采的综合性学习，让每个学生都身心愉快地投入到复习中来，并且尽力做到鼓励学生自己组织，自己准备，自己主持，自己总结，使学生在兴趣盎然的活动中巩固知识，提高能力，或者说引导学生对某一题型进行变式训练，让他们自己能真正把握题型的变化。进一步激发主动探究的精神。

　　(三）螺旋上升、有效复习

　　课程标准的核心思想是尊重学生的发展，而双基是发展的重要内容，基础知识和基本技能是发展的载体。为此有以下几点建议： 1、找准链接点。教师要找准分类知识及分类知识之间的链接点，围绕这个“点”设计有针对性的复习内容，并且从这个点发射开，逐渐增加复习的量和相应的练习难度，以此减缓复习的坡度（即量的增加、面的扩大和相应迁移变式等训练）2、注意控制复习时间，每天复习的量不宜太大，应根据本班学生掌握的实际情况来把握。3、面向全体学生，特别注重补差工作，帮助他们把这些缺少的知识补起来，引导他们真正掌握牢固。

　　六、复习时间

　　20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日

期末复习计划篇8

　　一、复习目的：

　　1、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写的100个生字，并能用常用字组词或者说话。

　　2、对同学进行知识梳理和扩散训练，达到举一反三的目的。

　　3、总结延伸阅读和口语交际的练习方法，培养同学阅读和语言交际、写话的能力。

　　二、复习形式：

　　以归类复习为主，单元复习为辅，渗透同学的思维练习。不让同学硬性抄写和机械记忆，培养同学复习的爱好，让同学比较轻松的度过复习阶段。

　　三、复习类型：

　　1、看拼音写词语或者简朴的句子。

　　2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

　　3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。

　　4、古诗的'吟诵和填空练习。

　　5、重点课文的理解和对核心问题的探讨。

　　6、看图，写几句话。

　　四、复习措施：

　　1、紧扣课后练习和单元练习，对同学进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

　　2、对同学易错易忘的字词进行比较，增强同学的记忆力。

　　3、根据同学把握知识的情况，布置自主性作业，满意不同同学的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

　　4、阅读训练的内容多样，帮同学建构最基本的阅读概念，培养同学的阅读能力。

　　5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养同学各异的思维方式。

　　6、加强提优补差，家校联系。

期末复习计划篇9

　　高中地理备课组长：时常武

　　根据学校工作安排，高一地理备课组进行一次集体备课，议题为：商讨迎接会考和期末统考的复习计划和策略，提高备课组教育质量。

　　一、高一地理期末复习总体安排，先单元复习再综合复习。

　　单元复习可以说是一项复杂的系统工程，有计划、有步骤、有方法地开展复习，使学生打下牢固的基本知识、基本技能基础。单元复习可依据下列的原则与方法：

　　1.深化、细化知识点，复习到位。

　　单元复习阶段，我们应逐项落实其中的要求，深化、细化各知识点，将考试内容分解为概念、规律、特征等，确实理解、掌握概念的内涵和外延，弄清规律、特征的引出和适用范围，纠正学生先入为主的错误观念，争取一步复习到位，避免“夹生饭”，留下后患。

　　2.讲练结合，建构完善的知识结构，单元过关。

　　单元复习，是以教师的讲为主。虽然说是这些内容学生以前都学过，现在是“复习”，但学生的知识遗忘率甚高，有时说是上“新课”也不为过。但是，教师一定要避免将课上成“新课”

　　一定要充分挖掘学生原有的知识基础，边讲边练，通过大量的练习掌握知识和技能。考试，不仅仅是检验学生的知识、技能掌握情况，有时也是学习新知识、新技能的时候。

　　要注意对习题的讲解，尤其是解题思路的讲解，这是发展学生思维能力的关键。在讲练的同时，不拘泥于教材的顺序，将教材中相关内容融会贯通，建构每一单元的知识结构，帮助学生从大处着眼，小处着手。归纳好的大量的知识结构，我们可以在此基础上，进一步延伸、细化，要注意指导学生自己归纳总结建构自己的知识结构。

　　教师应根据学生具体情况有针对性地补充题目，争取题目对知识点的高覆盖率，每一单元所要求的知识和技能训练确实过关。

　　3.熟悉地图和其他各种地理图表，建立“脑中的地图”

　　在刚刚开始复习地理时，学生常常会忽视使用地理图表，只对教材上的文字感兴趣。而在地理考试中各类地理图、表占有重要地位。教师要不时对学生强调，学好地理的'关键在学好地理图表，尤其是地图。

　　4.灵活运用多种教法、学法，充分调动学生的学习积极性、主动性。

　　教师在复习的过程，固然要注意科学性、系统性，但也要有意识地增加趣味性。根据教学内容，灵活使用分析法、归纳法、比较法等各种教法、学法，调动学生学习的积极性、主动性，培养学生的自学能力。学生的自学可以弥补教师授课的不足。

　　单元复习是整个高一地理复习的基础，没有这个牢固的基础，综合复习就将是“空中楼阁”。

　　2.综合复习的原则和方法

　　综合复习以综合练习及讲评为主

　　在综合复习阶段，教师需有针对地编制一系列的综合练习，综合练习不易过深，过难。及时讲评练习，查缺补漏。做好学生的心理疏导工作，调整心理素质，提高应考能力。

　　二、具体课时安排

　　第17周：新课结束

　　第18周：地理第一章《行星地球》和第二章《地球上的大气》复习及相关练习

　　第19周：后三章的复习及相关练习

　　第20周：期末综合练习

　　1月16日下午开始期末考试

期末复习计划篇10

　　一转眼间，又到了期末复习这个至关重要的时刻，为了更好地搞好期末复习，让学生对所学知识融汇贯通，并能灵活运用，在期末取得一个漂亮的成绩，特制定如下复习计划：

　　一、抓好期末动员工作。

　　首先，和学生一起根据具体时间和本册书内容，合理安排考前时间，然后，和学生一起制定复习安排，一起制定期末目标与小组奋斗目标。让学生从思想上和自己一起动起来。另外，尤其要对那些平时学习没有抓紧，知识掌握比较薄弱的同学，要让他们知晓：亡羊补牢，为时不晚。鼓励每一个孩子要努力从复习中学到新知，丢弃破罐子破摔的思想。

　　二、设计灵活高效的复习方法，认真上好每一节复习课。

　　俗话说：工欲善其事，必先利其器。要想上好复习课，备好课是前提条件，要根据学生的实际情况和所复习的内容，设计切实可行的环节设计，所选题材要新，课堂结构要新，避免学生产生枯燥感。复习方法多种多样，我们应该根据自己的实际情况，选取科学、高效的复习方法。

　　三、精选习题，灵活多变，拓展提高。

　　在新课教学时讲究练习方式方法的新颖多变，复习课同样如此，练习设计也应体现综合性、灵活性和发展性，让不同层次的学生都有不同方面的提高，在设计练习题时，根据复习课内容的侧重点有选择的设计练习，既要考虑到知识的广度和深度，还要选用富有代表性、典型性和针对性的`习题，精讲精练，杜绝偏题怪招。让训练点源于教材而又别于课本。

　　四、建立题库。

　　鼓励孩子们，每人建立一本题库，将平时练习中反复出错及比较重点习题，整理摘抄或者剪下来粘上去，过一两天就拿出来翻看翻看。

　　五、做好过关。

　　将每一块的知识点复习整理后，都要给孩子们挨个过关。必要时，要取得家长支持和帮助！

　　六、稳定学生情绪。

　　稳定情绪很重要，尤其在期末复习这段时间，一定要让孩子把心静下来，以平常心对待，戒骄戒躁，让浮躁心理杜绝在萌芽。建立一个轻松、民主、学习气氛浓厚的学习氛围。

　　七、期末安排

　　1、第一、六、七单元用三天时间复习，第三天检测

　　2、第二、四、五单元用四天时间知识点梳理、过关、第四天检测。

　　3、第三单元用4天时间知识点梳理、过关、第四天检测。

　　然后综合复习，三天，单元模拟，评讲，考前注意事项交代。

　　以上是我的具体复习计划，在具体的复习过程中，我会不断激发学生的学习兴趣，坚决避免让孩子们吃炒冷饭，争取在期末打一个漂亮的胜仗！