复习计划必备(8篇)
时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，为此需要好好地写一份计划了。计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编精心整理的复习计划8篇，欢迎阅读与收藏。
复习计划 篇1
依照学校的总体安排，为切实做好本届高三的英语教学工作，经本组全体老师讨论通过，特拟定本计划。
一、总体思路及目标
根据《高中英语课程标准》和《考试大纲》，针对学生的实际，认真研究、总结前几届经验教训，充分依靠本组教师的集体力量，扎扎实实地做好各项常规工作，密切关注xxxx年的高考动向，及时采取应对策略，认真研究教学方法，优化教学过程。通过各种有效活动，帮助学生构建完整清晰的知识网络；通过强化训练，提高学生综合语言运用能力；努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。
二、具体情况分析
本届高三年级学生英语基础较差，学习习惯也不好，缺乏吃苦精神，且相当一部分学生不重视英语，所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。本届高三老师，也很有必要组织他们学习新的《考试大纲》和研究近年的高考题，使他们尽快地把握高考命题形式和难度，使教学具有针对性。
三、具体方法及措施
以最节省的时间换取最高效率，是我们的宗旨。
1、切实抓好常规教学，且要求老师们在教学中一定要落到实处。
2、狠抓“两基”教学，侧重能力培养，有针对性地去提高学生的应试能力。
3、平时加强对学生的听力训练，将每天的读报课定为听力训练时间。
4、加强集体备课，充分发挥集体的力量和智慧，定期开展集体活动，务求实效，不走过场。
5、加强信息交流，及时反馈教学信息，紧紧把握高考动态。
6、本届高三一定要吸取以前的经验教训，尽早抓好听、读、写的能力培养，加强考练结合，切实提高学生的.综合运用能力。
7、加强对考纲的研究，切实把握住命题的特点与规律，难易的程度，用以指导课堂教学。
四、复习安排
必须抓紧时间完成教学任务，今年7月中旬到明年2月上旬前完成一轮复习，4月下旬前完成二轮复习。五月到高考前第三轮复习。
五、复习内容
在此轮复习中要过以下内容：
1、教材内容
高一英语课本必修Ⅰ，必修Ⅱ，必修Ⅲ，必修Ⅳ
高二英语课本必修Ⅴ，选修Ⅵ，选修Ⅶ，选修Ⅷ
（高三英语课本选修Ⅸ重点词组和重点句型）
2、语法专项
（1）复习冠词、代词、形容词和副词的级；
（2）复习名词性从句、状语从句、定语从句；
（3）复习动词的时态和语态；
（4）复习非谓语动词和情态动词；
（5）复习虚拟语气、独立主格结构；
（6）复习主谓一致、倒装语序。
第二轮复习：从xxxx年二月中旬到四月下旬
复习内容：题型专项练习
（1）语法填空解题技巧及强化训练
（2）完形填空解题技巧及强化训练
（3）阅读理解解题技巧及强化训练
（4）七选五解题技巧及强化训练
（5）短文改错解题技巧及强化训练
（6）书面表达解题技巧及强化训练
（7）听力解题技巧及强化训练
第三轮复习：xxxx年5月至高考前
复习内容：高考模拟强化训练
复习计划 篇2
一、指导思想
以教材和《新课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，切实抓好系统复习，基础知识和基本技能两手抓，既要面向全体学生，使好、中、差不同层次的学生都得到提高。
二、复习方法
（一）横向复习法
以课本单元为单位，把握课文内容及思想内容；要求背诵语段人人过关；识记生字，特别是对形近字、多音字、一字多义的复习。
（二）纵向复习法
1.根据题型将知识进行分类，对字、词语、句子方法所涉及到的项目进行归类概括。
2．阅读训练：重点应放在怎样审题，解题的方法上，以加强、提升学生的阅读能力。
3．习作训练：赏优秀习作，读自己习作，取长补短，逐渐提高习作水平。
三、复习题型
1．汉语拼音。
⑴学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则；
⑵熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子；
⑶掌握汉语拼音中声调及其变化。
2．字词：
掌握本册生字，能按字的结构把字写端正、匀称；
⑴选字填空；
⑵改正错别字；
⑶选择带点字的正确字义；
⑷按要求查字典等；
⑸补足词语；
⑹词语搭配
⑺能按要求写词语；
⑻正确区分多音字、同音字、形近字，并能组成词语；
⑼并根据词语写近义词、反义词。
3．句子：
⑴运用常用词语造句；
⑵学会照样子写句子；
⑶按要求摘录词句（或摘录自己喜欢的词句）；
⑷按课文内容或积累·运用中的“读读背背”填空；
⑸默写；
⑹能缩写、扩写句子；
⑺能运用规范的修改符号修改病句；
⑻能辨别比喻、排比、拟人等修辞的方法。
4．标点符号：正确使用常用的九种标点符号：逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。
5．段篇：
除了掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固，还应阅读短文回答问题训练：
⑴读懂给定的短文，能短文抓住中心句，说出有几个自然段。
⑵联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思；[小学教学设计网--更多语文复习计划]
⑶按要求找出相关的词句、回答问题；
⑷理清课文的叙述顺序；
⑸领悟句子的表达特点；
⑹理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情；
⑺学会提出有思考价值的问题；
⑻联系生活实际谈感受等。
6．口语交际：
根据给定的内容进行说话练习，语句通顺得体，提高口语交际水平。
7．习作：理解习作要求，并写出内容具体，语句通顺、连贯的作文。
⑴你喜欢哪儿，请写一写。（抓住景物特点，运用好词好句。）
⑵写一封信（格式正确，写出自己的心里话和令自己感动令自己感动的事。）
⑶写自己的爱好、经历和体会。（把时间、地点、人物、起因、过程及及结果写清楚。）
⑷编写一个绿色的故事。（展开想象，言之有物，言之有理。）
⑸编写一个属于自己的“漂流瓶”的.故事。（把时间、地点、过程及结果写清楚。）
⑹通过叙事来写人（把时间、地点、过程写清楚，注意语言、神态、动作、心理活动的描写。）
四、复习重难点
1、词语的理解和运用。
2、各种句式的变换。
3、阅读理解和作文。
五、复习措施
（1）根据学生的个体差异，选择灵活多样的复习方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批，比同桌等，充分调动每位学生的积极性，提高学习兴趣。
（2）采用优帮差，小组赛，加强合作意识，提高督促能力。
（3）耐心细致地辅导学困生，做到多提问，多检查督促，多给展示的机会，多表扬鼓励。
（4）紧扣教材，精心设计练习，突出知识点，突破重难点，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践和不同类型的习作指导。
（5）加强检查的力度，充分发挥小组长和班干部的作用，同时教师要及时进行抽查，力求重点知识人人过关。
复习计划 篇3
俗话说：工欲善其事，必先利其器。意思是说无论做什么事，都要事先做好准备。期末考试也是一样。要想取得好成绩，除了平时努力学习，打好基础，提高能力外，期末复习方法也很关键。复习方法多种多样，我们应该根据自己的实际情况，选取科学、高效的复习方法。下面院学习部和大家介绍一下如何应对即将到来的期末考试，希望给同学们的复习带了一些指导和灵感！
要想搞好复习，首先要保持一颗平静的心态，消除紧张、松懈、畏惧情绪。要珍惜时间，合理安排时间。要勤于思考，勤于动脑。强化记忆，使学习的成果牢固地贮存在大脑里，以便随时取用。查漏补缺，保证知识的完整性。融会贯通，使知识系统化。复习时有良好的精神状—有学好的信心和毅力。
大考之前最容易犯的毛病是不能协调好各科的复习时间和复习内容。每一门都要考，每一门都要复习，可是时间有限，难免手忙脚乱。正确的应对方法是：根据具体的时间情况和各门功课的实际情况，安排好复习计划。
一、准备时如何着手：
1.要回归基础知识。到了最后阶段，不宜再复习所有知识点，把重点要深入掌握，争取不让自己会的东西再丢分，基础要好的话，保证拿到基础分的前提下，细化知识点。
2.做好查缺补漏。应该把做过的练习进行总结和归类，对于自己不明白并且是考点的，不仅要注意而且要进行细致分析，不要放过任何可以拿分的知识点。
3.要及时解决发现的问题。有针对性地复习对最后阶段提高成绩很有帮助。
4.注意一些应试技巧。在考前复习时，要总结一些技巧，并要梳理一下做题的思路。对于老师没画重点的科目，自己要对知识点系统总结，把握规律，找出认为是重点的地方升深度记忆（平时上课反复强调的地方）。
一年一度的中西医结合助理医考又进入了倒计时的冲刺阶段，不少学员紧张情绪也日益加剧。适度的紧张
可以帮助学员提高兴奋度，但过分紧张却会打击学员的自信，需要想办法加以缓解和克服。
淡化考前目标意识
目标是希望，目标是前进的方向，从小目标到大目标，从近期目标到远期目标，目标意识已经伴随我们好久了。到了医考前夕，这个目标意识必须淡化。如果过分强调，则会加重的心理负担，结果可能适得其反。因此，医考前夕，应尽量少提及目标。淡化目标意识，减轻思想压力，放下包袱，轻松上阵，将有
利于考试时的正常发挥。
进入适度紧张状态
紧张未必就是坏事，适度的紧张、焦虑，可使大脑警醒水平提高、兴奋性增强，意识的清晰度、注意力的集中性等均有提高。在考试之前，适度紧张将有利于提高学习效率，增强记忆力，能提高个人对外界环境的适应能力。如运动员比赛之前，心理适度紧张，心跳加快，血管收缩，调动身体的潜能，有利于发挥出好的成绩。适度紧张还能使自己身体处于戒备状态，使疾病难以发生和扩展。我们常常发现在紧张工
作、学习时不生病，任务完成松弛下来之后却容易生病，就是这个道理。
缓解过度紧张情绪
作为考生，一方面要树立信心，力争使自己在考前复习充分，在考场上发挥出最高水平，另一方面要
心情愉悦、情绪稳定，轻松走进考场。这里，向大家介绍几种减轻考前过度紧张的方法。
1、咨询法。对学习中的难点要及时找人求教，千万不要自己苦钻牛角尖。心理上有了障碍也要及时通
过心理咨询加以排除，理顺心气，或把紧张的感受告诉亲密的人，在交谈中缓解紧张情绪。
2、放松法。出现紧张情绪时可以通过听轻松的音乐或专门的放松疗法磁带，调节一下情绪后再继续复习。紧张时多做深呼吸，或用右手大拇指按摩左手腕内关穴，也可消除紧张。洗澡时可自我暗示：紧张已
被水冲洗掉了。
3、运动法。暂时放下沉重的学习负担，适当运动，忘记一切不快，呼吸新鲜空气，欣赏室外风景，和朋友沟通思想，这样可以充分调节自己长期紧张而疲劳的身心，对于学习可以起到事半功倍的效果。
4、轮换法。根据自己的个性特征制定复习计划，在时间长短、学科轮换等方面合理安排，使自己保持
在兴奋状态下有效地进行复习。
5、遗忘法。对与应考无关而又难以忘记的事情，可向朋友或面对镜子宣泄一番，然后遗忘掉，留下积
极的应考情绪专心复习。
每个人还有很长的人生之路要走，只要卸下沉重的包袱，保持良好的心态，迈开轻松的步履，充满自
信地走向考场，后面人生之路一定能走稳、走好。
科比·布莱恩特
科比·布莱恩特（1978年8月23日－），美国职业篮球运动员，自1996年起效力于NBA洛杉矶湖人队，司职得分后卫。科比·布莱恩特是前NBA篮球运动员乔·布莱恩特的儿子。科比是NBA最好的得分手之一，突破、投篮、罚球、三分球他都驾轻就熟，几乎没有进攻盲区，单场比赛81分的个人纪录就有力的证明了这一点。除了疯狂的得分外，科比的组织能力也很出众，经常担任球队进攻的第一发起人。另外科比还是联盟中最好的防守人之一，贴身防守非常具有压迫性。两届NBA总决赛最有价值球员奖三届NBA全明星赛最有价值球员奖五届NBA总冠军场上位置：得分后卫/小前锋
科比成长的故事！
“父亲教给我最可贵的东西就是对篮球的热爱，对球迷的热爱。他告诉我不要让压力和人们对你的期望，破坏了你自己从篮球中体会到的乐趣。他让我在比赛中充分表露自己的情感，想做什么动作就大胆地去做。篮球是一种艺术，打球是一种寻找幸福的过程。”
不到10岁，小科比就和父亲开始了一对一的练习。父亲这样的培养，并不是要求科比日后能在NBA取得成功，而是让科比找到篮球中的乐趣，从而知道怎样去寻找生活的`乐趣。在意大利自由的阳光下，科比的球技茁壮成长，同龄人早已不是他的对手。科比常常看大洋彼岸传送过来的NBA球赛节目，卧室里贴满了乔丹、伯德和“魔术师”的海报。在他眼里，这些巨人并不是那样遥远，他已经开始从篮球中体会到这些巨人对篮球的热爱，他觉得他们在球场上玩出的魔术自己也能做到。当然，这一切都要回到美国才能得到证实。 回到祖国的小科比并没有马上适应新的生活环境，13岁的他个头已有1.78米，可劳尔梅里恩是一所贵族中学，他在班上找不到几个黑皮肤的同学，更可怕的是，同学们对他那一口浓厚的意大利腔英语很不适应，总是用奇怪的眼光打量他。科比又一次受到了不同文化的冲击，在意大利度过的童年时代和在美国
社会生活的差距是巨大的，在没有同伴的学校里，科比将绝大部分时间消耗在球场上。
入校不久，科比就开始参加校篮球队训练。初中二年级的他随学校二队打球，可刚开始时，他连队友们在场上呼喊的一些俚语都听不懂，很难和别人形成默契配合。虽然他能够轻松地突破对手的防守，可他找不到传球对象。不过，得天独厚的身体素质，让他在同龄人中脱颖而出，他常常会从后场带球，穿越整个球场，突破所有对手得分。肌体的柔韧性、爆发力和那种无法描述的篮球灵感，使这个13岁的小孩在球场上显得特别抢眼。这吸引了校队教练格雷格·道纳的注意。
道纳当时只有26岁，在大学里也打过几年篮球，是个不错的防守型后卫。当其他体育老师向道纳推荐科比时，他决定亲自去试试科比的斤两。
一个星期五的下午，校篮球队的学生们都放学了，他们有的去打电游，有的回家看电视，空旷的球场上洒满了阳光。道纳信步走到场边，忽然看见科比一个人在运球上篮。这个孩子仿佛在和假想中的敌人较劲，一会儿吐出舌头左晃右摆地突破，一会儿在空中大转身勾手投篮。
“嘿，科比，你在和谁斗牛呢？”
“你好，教练，我在和?影子敌人?决斗。”小科比擦擦汗，略带羞涩地回答道。
“影子敌人”激起了道纳的兴趣，他走上场去，对科比说：“好吧，我现在就是你真正的敌人，让我们来一场真正的斗牛吧！”
科比又笑了笑，他似乎显得有点胆怯。可一旦球到了他手里，仿佛立即变成了他身体的一部分。道纳在中圈附近贴住科比上身，可这个小孩子腰部突然向右扭，然后向左横跨两步，马上突破直奔篮下。
10分钟过后，道纳就决定放弃了。“我承认，我的确打不过这个13岁的小孩，”1998年的秋天，道纳回忆道，“他简直是个魔鬼，或者就是缩小了的乔丹。一对一情况下想防住他是不可能的，我从来没见过这样出色的中学生。”
和教练斗牛后，科比便成为了校队的先发主力。道纳答应请科比吃东西。科比想了想，说：“通心粉和馅饼。”他还是喜欢吃意大利食品，话语里还听得出意大利口音。
改写校队历史
自从科比出现在校队，劳尔梅里恩的人就知道这所学校的篮球历史要被改写了。这所贵族学校培养过许多费城政界、商界、娱乐圈的名人大腕，如著名共和党参议员多尔、影星艾尔·帕西诺，但从来没有培养出过一个体育明星。劳尔梅里恩篮球队也是费城的一支弱旅，根本不是普通中学校队的对手。
那些从小就在街头打篮球的黑人小孩，完全看不起这个白人贵族学校里衣冠楚楚的白面书生，直到这支球队里出现了一个黑人天才少年。
科比加入校队的第一年并没有获得成功，劳尔梅里恩队在分区联赛中4胜20负，连1992－93赛季的季后赛资格都没有。不过年龄最小的科比平均每场得18分，即使在一些不堪入目的惨败中，他都会上演几次不可思议的上篮或身后传球。道纳教练认识到了科比的潜力，他决定围绕科比来构筑校篮球队。
“科比是一座火山，”道纳说，“也许由于成长环境不同，他和同学交往不多。但他求胜的决心和训练的刻苦，超出了我的想象。别的孩子在这个年龄不是沉迷于电游就是想着交女朋友，但科比只有篮球。当然，他的学习成绩也是全队最好的。”
暑假到来了，科比开始了全面的自我训练，他每天坚持晨跑、跳绳、举重，还在后院安上一个3.2米高的篮框，偷偷地练习扣篮——这个低篮筐给了他极大的自信。此外，父亲的指导也让他的球场视野大为开阔。他还有机会和父亲一道去观看费城76人队的比赛，在场边，76人队的老球迷告诉科比：“你父亲当年真了不得！”科比乐开了怀，“嘿，我将来一定会比他还棒。”然后，他会精神抖擞地回到球场上去，开始连续几个小时、连成年人看着都摇头的“残酷训练”。
一年后的科比身高已经超过1.90米，劳尔梅里恩校队在他的带领下取得了历史性的突破：他们在分区联赛中拿下了建校57年来的第一个冠军，，进入了宾夕法尼亚州高中大联赛。14岁的科比平均每场得22分、10个篮板球，连《费城观察者报》都开始关注这个天才的成长。虽然在全州联赛里，劳尔梅里恩队没能通过第一轮，但科比的能力引起了不小的轰动。
初尝胜果，让小科比信心倍增，他知道这是汗水换来的荣誉，他知道自己还能做得更好，因为对手的平均
年龄比他大3岁！
不知疲倦的“球场老鼠” 科比没有考虑过受伤或者疲劳过度，在球场上，他能找到最愉快的心情，让他停止训练是不可能的。拉萨利球馆里从此有了一只不知疲倦的“球场老鼠”，当看球馆的老头晚上下班回家时，他只要远远地对科比吹三声口哨，科比就会在训练后仔细地熄灭所有的灯，锁好大门。钥匙呢，自然也在科比手里，第二天还是他第一个来开门。 看着茁壮成长的科比，道纳觉得夺取全州冠军的时候到了。 怎样面对失败
赛季开始了。劳尔梅里恩中学每个星期六都像过节一样等待着校队篮球比赛。常规赛季他们轻松过关，一路杀得同区球队落荒而逃。26胜5负的成绩使他们蝉联了分区联赛冠军，然后以全胜战绩取得费城中部赛区冠军，再次进入宾夕法尼亚州中学大联赛季后赛。 劳尔梅里恩队第一轮76比70打败6次蝉联全州冠军的里德利中学，科比一人独取42分，让道纳喜笑颜开。赛后他对前来采访的费城电视台记者说：“全州冠军就在眼前，我不用采取任何特殊战术，只要他们把球传给科比就行了。”
然而道纳高兴过了头，第二轮他们遇上了打法老练沉稳的切斯特高中队，这支球队派出两位身高2米的高三学生“看管”科比，并且尽量组织阵地进攻，控制比赛节奏，不让劳尔梅里恩队的快速进攻打起来。切斯特队77比50大胜，科比第一次尝到了失败的痛苦。
回到更衣室里，科比强忍眼泪，向教练和队友道歉，因为是他的表现使球队失利，科比得了31分，但投篮命中率只有37％，他出手机会选择不好，而且没有及时地分球给队友。科比向队友们发誓：“我们认输，但我们不服输，明年我们一定会拿下冠军！”这个赛季他平均每场得31.1分10.4个篮板球5.2次助攻。 问鼎总冠军 教练大发雷霆，让科比和队友们意识到了问题的严重性。虽然赛季前准备充足，可面对防守打法时，球队配合不默契，他们决定“让球在球场上运动起来”，虽然核心还是科比，但所有人都要承担自己的职责。
接下来便是不可思议的27连胜。19XX年5月28日，他们在总决赛中经苦战47比43打败西部冠军埃里天主教中学队，53年来首次问鼎宾夕法尼亚州高中联赛冠军。科比在4年高中联赛(第一年科比还是初三学生)里得了2883分，打破了篮球巨人张伯伦40年前创下的2359分宾夕法尼亚高中联赛总得分纪录。 总决赛结束后，记者包围了科比，问他是否将参加NBA选秀，或将选择哪所大学。科比笑着摇摇头：“我要先洗个澡，然后睡个好觉，再穿好衣服参加庆典晚会。”
未来的选择
科比的知名度随着每一场胜利上升。。高中3年，他的平均成绩是B加，即便去对学习成绩要求相当高的杜克大学也绰绰有余。4月底，科比收到了北卡罗莱纳大学队教练、乔丹恩师迪恩·史密斯的邀请信。有这样一位德高望重的前辈指导，科比完全可以在NCAA中打好基础，再进军NBA。 面对未来的选择，科比陷入了矛盾，直到一次意外的较量改变了他。
单挑斯塔克豪斯
一旦面临不能解决的难题，科比总会回到球场上，玩命地苦练，清醒自己的头脑。在对待是否直接进入NBA的选择时，他同样是这样。在夏季的各种训练营开始前，科比来到父亲的母队费城76人队的训练馆，和职业球员一道训练。 。从空中360度大转身扣篮，到大抡臂的飞扣，科比将胸中的郁闷全都发泄在篮筐上，他的心情也开始好了起来。
科比在一次次扣篮时，没有发现场边站着一个人，他就是当时76人队最红的球星斯塔克豪斯。斯塔克豪斯毕业于乔丹母校北卡罗莱纳大学，是1995年选秀的探花，这天他正好提前赶到了训练馆，没想到碰上了这么个不知名的野小子在练扣篮。斯塔克豪斯看到队友都没来，一个人闷得慌，于是心里泛出一个念头：何不跟这个不知疲倦的小子对练一番，也算是热热身吧。
当两人的角斗开始后，斯塔克豪斯最初还占先，他毕竟在年龄、力量和经验上都占优，但打着打着，斯塔克豪斯觉得不对了，要一对一去防守这个动作像闪电一样快的小伙子简直不可能。而科比对他的防守却非常成功，他总能提前一步识破自己的动作意图，抢先卡住去路。两人较量了13个回合，科比以8比5胜出。 科比从这场胜利中看到了自己的能力，也真切地了解到了NBA球星的水平，他决定现在就要去实现自己的梦想。
这是我自己的决定
1996年4月29日，科比宣布下午他将在劳尔梅里恩中学体育馆发表声明，告诉大家他未来的选择。几秒钟后，科比继续说：“是的，我已经决定，我将跳过大学这一环节，将我的才华直接带进NBA。”
体育馆里爆发出一阵疯狂的欢呼声，球迷们似乎是在听一位巨星的演讲，他们大声赞同着科比的决定。 这时最高兴的自然是科比，他和每一双伸过来的热情之手紧紧相握，满足每一个请求他签名的要求，并优雅地回答着众多媒体提出的各种问题。在记者眼中，科比当时并没有成就什么事业，他只是宣布将进军职业篮坛，但他表现出的成熟，让人们觉得他不像个17岁的高中生。
“我必须努力才能在NBA立足，我也知道这种直升是一次巨大的跳跃。不过这是一辈子难遇的机会，我还年轻，我应该把握住机会。能不能登上群峰之巅，我并不知道答案，但我会尽全力去做，即便因此掉下万丈深渊，我也认了。这是我自己的决定。”
“。科比属于那种早熟的年轻人，他现在17岁，但我觉得他13岁时就可以读大学了。他成绩优异，心理相当成熟，这时进入最高水平的篮球联赛，是他实现一生梦想的最好机会。”
选秀前后的故事 宣布参加选秀还不到两个星期，阿迪达斯运动鞋公司找到科比，和他签定了一份价值1000万美元的广告合同。，科比为什么会选择欧洲的阿迪达斯？
后来科比才做出解释：他不想和别人一样，即便这个“别人”是乔丹。阿迪达斯正在进军美国市场，和科比进军NBA一样，都在开拓一个全新领域，“与一个巅峰品牌签约，证明不了你的价值。”他从一开始就要和别人不一样，何况他对欧洲有着深厚的感情。1996年6月26日是选秀日，当年状元新秀是艾弗逊，科比在第13顺位被夏洛特黄蜂队选中。他高兴得双手发抖：终于可以大展宏图了。进入哪支球队并不重要，对一个未满18岁的高中生来说，在还没有充分证明自己的情况下，能加盟任意一支球队都是胜利。
然而人们都在猜测科比的归属到底是哪支NBA球队。夏洛特黄蜂队选中科比的目的是为了去交换其他球员。韦斯特坐在现场看着科比，一个完整的计划在他脑中浮现…… 科比对黄蜂队也很满意，其实随便哪支球队选中他，他都不会抱怨的。不过黄蜂队主教练并不喜欢科比，他愿意找几个大个子内线球员来加强黄蜂的篮下实力，最好是经验丰富的成年球员。选秀时，考恩斯和韦斯特坐在一起，韦斯特试探性地问了一句：“这孩子才17岁，但他打球时可不像个17岁的人。”考恩斯哼了一声：“17岁就是17岁。”
韦斯特知道黄蜂是要把科比转卖出去的，这时他手中正好有一单重要转会事宜，他马上和考恩斯及黄蜂队总经理巴斯约定，一个星期之内就科比转会湖人队进行交易 韦斯特当机立断，决定用迪瓦茨和黄蜂队交换科比，然后利用腾出的薪金空间，再签下奥尼尔。韦斯特觉得有一个最有实力的内线球员，加上一个最有潜力的全能球员，湖人称霸NBA的时期指日可待。
用一个已经证明了自己能力的中锋，去交换一个17岁的孩子，韦斯特的决定让人大吃一惊，许多人都认为，韦斯特的这次交易是湖人队历史上最冒险的交易，根本谈不上是“等价交换”。
当这次转会在6月底完成之后，夏洛特人终于认识到自己的损失了，但他们并没有指责球队，而说科比“太傲慢，只想加盟湖人队”。其实这次转会与科比并不相干，他也是在事发前一天才从经纪人特勒姆那里听到这个消息的。科比本想着在夏洛特和莱斯、梅森一起战斗，一夜间，命运把他抛到了洛杉矶。 初到洛杉矶 1996年6月11日上午，一个精神抖擞的高大少年出现在洛杉矶机场，在候机厅里等待来接他的人。一个过路人奇怪地看了看他，问他：“你是打篮球的吗？”
“是的，先生。”少年彬彬有礼地回答道。
“你是从哪儿来的？”“我在费城的劳尔梅里恩中学念书……”少年迟疑了一下，然后笑了起来，“我想，现在我是湖人队队员了。”
一个星期后，奥尼尔从奥兰多来到洛杉矶，和科比一道成为了这支伟大球队的新来者。此时的湖人队阵容中，还有得分后卫琼斯，组织后卫范埃克塞尔，大前锋坎贝尔，实力一下子提高了一个档次，是全联盟最有天赋的年轻球队。在洛杉矶人眼中，总冠军又一次在向他们招手了。
科比到湖人的第一课，就是学习和了解这支球队的光荣历史，从50年代NBA第一个伟大中锋米肯，到60年代的张伯伦和韦斯特，80年代的贾巴尔和“魔术师”。?
复习计划 篇4
一、基本学情分析
经过最近的期中考试、月考，大多数同学的物理学习情况已经较为明晰的反映出来，一般而言，一个班级会有20%的同学是物理成绩比较差的，50%的同学在60-80徘徊，基本稳定在这一分数段，剩下的30%是属于分数较高的一段，应该说此时两极分化还是比较明显的。到了初三会有部分同学选择放弃物理，不愿意听课写作业，其实经过初二一学年对物理的接触或多或少了解物理学习方法，经过一轮轮的复习还是可以把物理学好的。
二、复习课原则
1、老师安排复习课不能简单地对知识点罗列，突出知识点之间的联系，围绕知识结构帮助学生搭建框架。一方面这样学习好的同学不至于觉得复习很枯燥，另一方面可以较好的帮助成绩稍差的同学。
2、课时设计根据学校计划、考试时间、新课进度安排，复习课时针对期末考点总结分析、物理题难易度，争取每课都可以有反馈、每周有检测。
3、复习模式多样化，比如小组、帮带、学生讲课等形式，关于物理实验可以多安排同学们自觉动手操作，这样不仅可以带动同学们的兴趣，更可以提高复习效率，而且可以加深记忆。
4、分层练习、分层作业、分层辅导。这一点主要针对优秀生和学习困难的同学，物理学起来比较吃力的同学一对一教育品牌学思堂建议还是抓住基础，争取掌握大部分基础知识点，物理学习较轻松的'同学我们建议多攻克难题，加深对物理的理解及和生活实际的结合。
5、模拟训练不可少，到了期末复习这一段时间，各类复习试卷非常多，可能同学们觉得不耐烦甚至选择不做，但这里我们要告诉同学们的是此阶段的练习非常重要，尤其对初三的同学们来说更是如此。
复习计划 篇5
复习是巩固已学知识，拓展新知识的必要手段，做好期末复习工作能使学生全面系统掌握基础知识，提高基本技能，开展学生的智力。复习阶段做到有条不紊复习，按部就班地推进，知识在学生头脑中更系统化、完整化，从而更好地应用知识，提高学习质量。
做好全面复习工作要有周密的计划，这样才能在最短时间内，更好更多地掌握知识，提高能力。为此，在复习之前做出本学期的期末复习计划。
一、指导思想
1、把握新课标“以人为本”的基本思想，培养全面发展的人，提高学生的全面素质，掌握初中数学基础知识，切实提高学生的分析和解决问题的能力，运用教材编写的基本思路，系统地复习基础知识，同时不断整合知识体系，查缺补漏，不断完善，不断补充，使学生全面系统地掌握基本知识，提高知识运用能力。
2、“依人把本”的原则：复习要根据学生的现状，紧紧把握教材，把握新课标。复习不能离开教材，要完整整合教材内容，形成系统的知识体系，由浅入深，由易到难，循序渐进，让学生不断积累与深化。要认真分析学生心理和学生的学习现状，利用心理激励效应，让学生主动积极地投入到复习中，同时，要采用适当有效的复习方法，真正提高学生的学习成绩和智力。
3、“分层对待，梯次递进“的原则，考虑学生的现状，对不同程度的学生确立不同程度的目标，让每位学生都有复习的层次性目标，逐步实现一级一级的目标，这样所有的学生都能提高。
4、“重基础，提能力”的原则，抓住数学基础知识，注重能力的提高。复习不仅是一个整合知识、储备的过程，也是提高知识量，实现知识与能力的转化过程，在复习过程中，一定要注重基础，基础是“万木之根”，一切复习都要围绕基础进行。在抓基础的同时，不仅要学生牢固掌握基础知识，更应该实现能力的转化，这是复习的根本。在复习的设计与运行中，时刻要注意以提高学生数学能力为目标，依托此目标就有了一个核心，围绕核心复习就有了中心，有了中心，复习才会高效。
二、教材分析：
内容包括：有理数；整式的加减；一元一次方程；图形认识初步。在体系结构的设计上办求反映这些内容之间的联系与综合，使它们成为一个有机的整体。其中对于“实验与综合应用”领域的内容，以“课题学习”和“数学活动”等形式分散地编排于各章之中。
在体例安排上有如下特点：
1、每章开始均配有反映本章主要内容的章前图和引言，可供学生预习用，也可作为教师导入新课的材料。
2、正文中设置了“思考”“探究”“归纳”等栏目，栏目中以问题、留白等形式为学生提供思维发展、合作交流的空间。
3、每章安排了几个有一定综合性、实践性、开放性的“数学活动”，学生可以结合相关知识的学习或全章的复习有选择地进行活动，不同的学生可以达到不同层次的结果；“数学活动”也可供教师教学选用。
4、每章安排了“小结”，包括本章的知识结构图和对本章内容的回顾与思考。
5、本书的习题分为练习、习题、复习题三类，练习供课上使用，有些练习是对所学内容的巩固，有些练习是相关内容的延伸。
三、复习目标：针对全班的学习程度，初步把复习目标定为尽力提高全班学生学习成绩。
四、复习策略：“先分后总”的复习策略，先按章复习，后汇总复习；“边学边练”的策略，在复习知识的同时，紧紧抓住练这个环节；“环节检测”的策略，每复习一个环节，就检测一次，发现问题及时解决；“仿真模拟”的复习策略，在总复习中，进行几次仿真测试，来发现问题，并及时解决问题，促进学生学习质量的提高。及时“总结归纳”的策略，对于一个知识环节或相联系的知识点，要及时进行归纳与总结，让学生系统掌握知识，提高能力。
五、复习措施：
1、理清知识脉络：全书按四个环节处理，运用表格形式，把四章的内容并列展示出来，形成系统的知识表，理清各章知识之间的逻辑关系，形成一个清晰的知识脉络，便于学生系统掌握基础知识，把握全书的脉结构。
2、按章节串讲一遍：按全书的章节从前到后再认真解释一遍，在第一轮学习中，没有注视到的，和在学习练习中发现问题的知识环节要仔细地讲一篇，让学生形成更细的更准确的知识点。串讲时，采用边讲边提问的方式进行，这样有助于学生深入思考，认真记忆。必要时要学生做好笔记。
3、抓住重点习题：在串讲的每一个环节之后，一定要做些练习，在备课过程中，把书中或练习册中的重点练习加以强化，发现学生不懂的地方要反复训练，直到掌握为止。对于一些优生要给予较为有难度的.练习，而对于一般的学生重点还是基础性的习题，做到“分层对应”，有针对性地复习。
4、章节小测：小测在复习中很有必要，能及时巩固复习知识，同时也是发现问题的重要手段，在每天个知识环节之后，都要进行小测，小测要有针对性，让学生掌握什么，掌握到什么程度，达到什么目标。对于一些难以掌握的知识点或一些掌握不好的学生要反复训练，直至掌握为止。
5、难点强化：难点是复习的重点，把书中的难点进行整合归类，通过专项训练和反复练习的方式，把难点的内容温习好。采用个别辅导的形式，对一些有难点的学习进行特殊的训练，特殊的要求，并把难点归类分析，形成习题进行强化性的复习。
6、专项训练：对于一些大部分学生掌握不好的知识点，采取专项讲解和专项训练的方式进行复习，讲解知识点，解答方法，进行专项的测试来完成专项复习的目的。
7、系统强化：主要是通过考试的形式来强化和巩固已学的知识点，整合全章的内容，全面系统地整合知识点，以上级考试文件为准绳，把握新课标，全面考查学生的知识水平，在测试中发现问题要重点进行讲解与训练。
复习是为了更有效地提高学生的知识，拓宽学生的视野，而并非为了考试，所以，复习要全面周到，既能突出重点，又能全面掌握数学基础知识，提高应用数学的能力。使学生在最短的时间内有效提高学习成绩。
复习计划 篇6
第一阶段：熟悉课本
对于本专业考试的同学来说，在这个阶段的工作量会相对的少一些，但是毕竟很长时间没有学习，很多的知识都忘记了，还是要进行巩固，把自己所学的知识重新的掌握。
如果有条件的话，在这一阶段最好结合自己原来的笔记，进行复习，每章节的课后习题尽量的全做，因为是有基础，在学习的时候对自己的要求适当的提高些，在专业课上尽量的提高优势。
对于跨专业的同学来说，这个阶段的任务会是非常重的，没有基础，在开始的学习阶段，进度非常的慢，应该把课本的知识都看完一遍，不理解的知识点，及时的像自己的同学询问，不能留下不会的点，重难点的章节更是应该花费很多的时间，也就这第一阶段就会花费很多的时间。
但是花费的时间再多也是值得的，因为基础薄弱，如果第一阶段的基础打不好那么后来的进度就更加的慢，花费的力气就会更大，不能在第一阶段马马虎虎，时间控制在一个半月到两个月。最好是能够整理出自己的笔记。方便以后的复习。
在第一阶段最忌讳的是着急，因为在第一阶段对自己的复习进度没有准确的预期，后期会更着急，一定要记得，时间很充裕，最好不要接触考研的真题，真题很宝贵，过早的接触真题会减少真题的价值。
第二阶段：巩固第一阶段的知识
当进入到这个阶段之后，再次的看课本，很多同学就会感觉到，第一次复习的很多的知识都忘记了，明明是刚记忆过的知识点，却想不起来了，很难准确的去复述课本知识的内容。
其实这是很正常的现象，在这个时候千万不能急躁，静下心来，这是在复习过程中的必须经历的阶段，记忆——遗忘——再记忆，不断的重复这个过程，才能更加的把知识记忆的牢固。
对于那些本科就有基础的同学来说，这个阶段的学习会比较的轻松，大部分的时间都在重复第一阶段的学习，但是这个这段的任务不能够掉以轻心，当再次认真细致的看课本的内容时，会发现很多在第一阶段的复习中忽视的内容。
这个时候要特别的注意，很多的细小的点，往往是有基础的同学最容易忽略的，对于有基础的同学，必须提醒一下，千万不要大意。这往往会成为致命的伤害。
对于那些跨专业的同学，在第二阶段的学习会比第一阶段轻松些，但是任务也会很重，在第一阶段很多没有思路的练习题，这次要重新的思考，完整的做出来，并且速度方面也要注意，不能做题太慢，课本上的知识点应该都能够理解，形成自己对经济学的整体框架。
因为没有老师的指导，在形成自己框架的时候可能会有些困难，在必要的时候像自己的.学长学姐询问。熟练度方面也要得到提高，把自己在第一阶段复习中整理的笔记，拿出来努力的学习。所以说在第一阶段的学习是非常重要的，对于很多忘记的内容也不要去怀疑自己，重新的记忆就好，增强自己的信心。这个阶段大概需要一个月左右。
第三阶段：考研院校的真题
在有了前两个阶段的积累后，可以来接触真题，刚开始接触真题的时候，会感觉无从下手，很多的东西都没有复习到，很多的题目都没有思路，让人非常的伤心，千万不要灰心丧气，这也是正常的阶段。
对于近五年的真题，要认真的做，在课本上标记下来，题目的出处，题目的类型，从什么角度来考虑，然后总结出考试的重点章节，特别是简答题，很多考试院校的简答题大多都从重点的章节中来出题，有很多的规律可以遵循。
对于名词解释，把考过的题目也要背过，这是重点的知识，重考的概率很大。计算题要把考过题目的类型记清楚，总结出考试的重点。
在这个阶段的主要目标是总结出考试的重点章节，考试题目的出处，这样就让接下来的复习有重点，节省时间。提高效率。真题所考的题目必须完全的理解掌握，不能留有瑕疵。这个阶段大概需要两到三周。
第四阶段：综合复习阶段
在第一二阶段，把课本的知识掌握牢固，在第三个阶段把考试的重点自己整理出来，在这三个阶段的基础上，综合的来复习，在这个阶段心态显得尤为的重要。
很多的同学都感觉自己累了，更是放慢了步伐，一定一定要激励自己，不断的重复，不断的练习，把前几个阶段的内容不断的强化，能够很熟练的把课本上的内容复述出来，在这个阶段能够感觉到自己的提高，把自己的时间充分的利用，直到考试。
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复习计划 篇7
第一个周期：
（1）从1月开始到月初。刚开始复习的时候大家的效率会比较高，但是不宜选择难度大的科目进行复习，以免打击自己的积极性，所以建议这段时间大家可以复习整个考试中占比较大且难度适中的内容，人消化系统，也可根据自己的'情况进行调整。
（2）从年后到6月底，这段时间可以把其他科目的内容整体复习一遍，如果遇到了不懂的或欧洲不清晰的知识点，做好标记。可以在第二个周期的重点突破的时候解决。这段时间的顺序仍然建议从分值叫较高的科目开始，此外执业医师会涉及的微生物、免疫等建议最后全部复习完成以后，将其重点内容看一遍。
（3）6月初~7月初。这段时间复习的重点应该放在实践技能内容的复习。实践技能作为考试的敲门砖，如果没有通过的话就没有资格参加9月的综合笔试考试，因此务必重视，充分做好准备，做到100%通过。对于实践技能还有问题的同学一定要找机会多练习。
第二周期：
从实践技能结束到8月底，这段时间已经有了系统梳理的框架之后开始对于重点以及第一阶段遗留的的难点问题逐个突破，并且需要针对各个知识点配题训练，如想事半功倍节省时间，可以参考和学习现成的优秀课件和各类书籍。
第三个周期：
从9月1日到综合笔试前，这一阶段需要做几轮现场模拟试卷，可选择完全按照以往历年真题研发出的模拟训练题，并且最好是完全按照考试的时间以及分布进行模拟。
最后，在临近考试的时候为了能够帮助大家调整好心态和更好地运用答题技巧！
复习计划 篇8
期中考试将至，为了在复习时避免无效信息的重复传授、有的放矢地对学生进行教学和训练，提高学生的学习效率。需要整合本组教师资源，发挥集体优势，充分提高整体教学水平，特制定如下切实可行的复习方案。
一、复习目的：
1、查缺补漏，加强基础知识，提高知识的综合运用能力；
2、抓住基本知识与技能，提高中、下等学生的成绩；
3、训练学生综合运用知识解决问题的能力。
三、复习重点：
1、考试说明中要求的基础知识；（声现象中的声音的产生和传播，平面镜成像的特点、光的反射定律，各物态变化的条件等。）
2、重点实验(如温度计的使用、水的沸腾、晶体的熔化、平面镜成像、光的反射)、书上的插图等的内涵和外延。
3、提升学生能力，使知识系统化；
4、科学探究方法的运用；分析解决问题的能力。
四、复习难点：
综合运用知识解决问题的能力、计算能力的.提高、真正的理解知识及灵活运用。
五、具体措施：
（一）学生建知识树：建立系统的知识体系
物理课是以单元作为结构单位的。八年级物理上册上半期主要为声学、光学、物态变化三个单元。教学过程中，一般都采用“段段清”的做法，物理复习则应以新课程标准为指导，对每个单元所学的知识进行总结和训练，让学生从总体上了解和掌握系统的知识体系，训练和提高所规定的能力。
（二）典型例题精讲，突出重点，突破难点
训练是复习课的主要教学活动形式。那些题海战术、机械性重复训练是训练中的弊端。而平时教学中学生接受学习的机会不均匀，出现了知识上的差异，因此在复习每一个单元时，教师因根据平时教学中所掌握的情况，出典型例题。
首先，让学生看书和已做过的的试卷，使学生对已选定的知识有一个记忆的复苏，其次，教师引领学生逐一复习各个知识点，然后，通过资料加强学生训练，训练中要注重于重点，适当采用一些例题精讲，突破难点，精选有代表性的题，突出重点。使得每一个学生在复习中有满足感，能较好的收到复习的效果。
（三）个别辅导，提优补差
课后，做好辅导工作，学生个别有不自觉的，教师要起到一个监督和疏导工作；对学生的情感投入多些，对一些特别学生多些关心。在做好上面的各项工作后，还要即时反馈，看学生掌握的情况如何，考核时，以基础为主，难题少量，比例为：易、中、难，5：3：2，让学生感觉不是很难，有助于提高学生的信心。
（四）知识大盘点
最后，根据学生复习的情况，进行两次期中模拟测试，进行查漏补缺，弥补漏洞。
六、复习时间：
一个星期，分成两个阶段，
第一阶段：(11月3日——11月6日)单元复习
第二阶段：（11月9日——11月11日）综合模拟
七、任务分配
三位物理老师每人出一份测试卷，针对学生的簿弱环节进行检测，达到查漏补缺的目的。
八、注意事项
1、负责试卷的老师提前作准备——搜集材料、印发卷子。
2、根据各班实际情况调整复习进度。
3、根据各班实际情况确定好所要抓住的边缘生，注意落实到人，特别要注意帮助偏科的学习物理困难的学生。
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