教师公开课工作总结范文（优）

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教师公开课工作总结范文（优）

　　总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，让我们来为自己写一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编为大家整理的教师公开课工作总结范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

教师公开课工作总结范文（优）

教师公开课工作总结范文1

　　20xx年10月15日—27日，学校开展了为期两周的“人人一堂公开课〞教学系列活动。这次活动全员参与，人人参讲、观摩、参评，采用现场授课、常态呈现的形式进行。通过了解各学科教师各具特色的讲课方式，精彩纷呈的课堂形式，我收获颇多，具体如下：

　　讲课过程中的.优点：

　　1、备课充分，知识呈现条理清晰，对知识点的把握较准，重难点知识讲解清楚。

　　2、以上课的场景导入，引入计算机硬件的定义，提高了学生的学习兴趣。

　　3、利用多媒体网络教室教学控制软件上课，课堂控制力强，节奏紧凑，学生能够跟上老师上课的节奏，学生能清楚地知道所学知识的重点和难点。

　　4、课上能注意课堂小结，利用思维导图总结本节课的要点，用“问卷星〞来进行选择题的强化训练。

　　5、课堂概括能力强，思路清晰，讲课有条理。能够给学生拿出时间整理课上笔记，完成课后训练。

　　6、教态自然大方，教师声音宏亮，师生互动明显。

　　7、创设问题情境，符合学生的实际。

　　8、通过观察计算机主机箱的接口以及图片，锻炼学生的观察能力和动手实践能力。

　　9、课堂上对学生反响的随机应变能力强。

　　10、运用提问的方法逐步引导学生进行理解和记忆，不同层次的学生都有收获。

　　讲课过程中的缺点：

　　1、归纳总结，稳固训练，调动学生的思维，内容相对较少。

　　2、教师上课语速稍快。

　　3、内容可能讲得有点多，学生难以消化。

　　4、学习过程中，没有给学生足够的时间去思考反思，应该充分利用课堂来发挥学生的主观能动性。

　　5、重复学生的答案或者错误答案，耽误上课的时间和进度，教学质量受影响。

教师公开课工作总结范文2

　　一周精彩的讲课、听课、评课结束了，而我还在品尝着课堂带给我的那份快乐与思考。从一次公开课中，我学到了许多东西，特别是作为一名年轻教师，公开课对我来说是一次锻炼与提升的时机，上一次公开课，我能感悟许多。

　　这一学期，可以说是忙忙碌碌，老师们一次又一次接受培训学习，崭新的理念、先进的教学方法、让人耳目一新的教学模式，深深地震动了我们:同为特殊教育学校，原来课也可以这样上，同为聋生、智障生，原来也可以这样教!作为教师，一种理念一旦被接受，马上会表达在她的课堂教学中，我就是如此。

　　这次公开课，正是一次展示新教法的时机，也可以说是一次实验，一次交流。我决定把握这次时机，在公开课中采用刚刚接触的`“医教结合，综合康复〞法教聋生拼音。上公开课之前，一切准备工作由自己独立完成，如预案的设计、课件的制作、课堂中的材料等。

　　我认为，在准备的过程中我也就是在备课，不仅仅是在纸上备课，更重要地是在心理上、思想上备课，通过自己这样一个反复思考与准备的过程，自己对要上的课根本能做到心领神会了。当然作为一名年轻教师，要吸取有经验教师的经验思想运用到课堂中。这样走上课堂，自己的底气就足一些。

　　“态度决定高度，细节决定成败，实力决定命运〞，我调整好自己的心态，把它看成一节普通的展示课，用认真的态度，心无旁骛地上完了整节课。接着就是听老师们的评课，老师们在我的渴望中就“医教结合，综合康复〞方法的使用上提出了很切实的意见，我感到有很多方面确实需要改良、提高。新时代的特殊教育需要探究性的教师，需要自身不断地用理论、知识武装头脑，作为新一代的年轻教师，我会尽快成长起来，不怕挫折和困难，敢于面对。不断努力，充实自己，积累经验，在实践中感悟新课程理念，让我的课堂更精彩!

教师公开课工作总结范文3

　　3月下旬，学校安排了每学期的例行公开课，对于我们年轻教师来说，是提高教学水平和锻炼自身能力的一次时机，通过这次公开课，自己在教学准备、讲课方式方法、教学互动以及发挥学生主体作用等方面得到了锻炼，特别是三位特级教师的课后点评更是受益匪浅，同时，在讲课的过程中也暴露出自己的很多缺乏，主要表达在以下四个方面：

　　一是思想上重视不够，准备不够细致。由于参加工作时间不长，对高中化学教学模式和规律的认识还不够深刻，还没有形成系统、稳定的教学方式方法，再加上脱离教学岗位时间较长，教学水平退步较大，应该说这次公开课是恢复自己教学水平、加深对新课改后教学模式转变认识的难得时机，但是，从接到通知到备课、准备、试讲，直至最后正式上课，整个过程中，自己对这次公开课的重要性认识缺乏，思想上没有真正重视起来，始终抱着一种应付了事的态度，导致准备工作做的不够细致，只是一味的按照自己的理解和想法进行准备，突出了教学内容、方式方法和相关知识的准备，无视了学生主体作用的发挥，没有充分考虑到学生的接受能力、认知水平和课堂气氛，讲课没有到达预期的效果。

　　二是教学问题设置不够合理，课堂效果欠佳。由于本节课的内容学生已经学过，因此，在组织教学的过程中，重点突出了引导学生复习，特别是在设置教学问题的时候，侧重了知识点的拓展和延伸，但是，从学生课堂的反响来看，问题设置的有点偏难;主要原因是没有考虑到时间间隔太长，学生大局部内容和知识要点已经遗忘，再加上本班学生根底知识还不够扎实，学生在问题解决上遇到了困难，在课堂上没有得到足够的成就感和信心，学习积极性没有被充分调动起来，课堂气氛不是很活泼。

　　三是教学形式比拟单一，没有充分发挥学生主体作用。在讲课的过程中，主要采用了比照和问题教学的方法，形式相比照拟单一，没有把学生的学习兴趣通过有效的.方式激发起来，学生理解掌握知识要点不够直观，整体课堂气氛不够活泼，主要原因是没有引入像教学演示、多媒体等这些比拟生动直观的教学形式;另外，对学生的引导也不是很到位，没有把学生的主体作用突出出来，更多的是我在讲，学生被动的接受，再加上师生之间互动较少，导致课堂气氛有点单一沉闷，教学效率不高。

　　四是教学行为不够标准，示范引领作用发挥不够好。我认为，老师不只是用语言来教育引导学生，更多的时候应该是用无声的行动来影响和感染学生。但是，在这次公开课上，自己对细节关注的不够，教学语言不够简洁、准确，板书设计不够合理、书写不够标准、内容与教案没有保持一致，反映出自己在教学习惯养成上还有一定的差距。

　　下一步，针对这次公开课暴露出的问题，认真进行反思总结，汲取教训，加强学习研究，积极改良教学方式方法，努力提高教学水平，养成良好的教学习惯。

教师公开课工作总结范文4

　　为了优化课堂教学，全面提高教师质量，加强家长与师生之间的沟通，天堂鸟教育在这几周全面展开了公开课。从接到此任务通知我便开始进行构思，定主题查阅相关资料，最后进行了课的设计、撰写教案、制作ppt、准备教具。并且向组内的老师请教，她们给了很多好的意见和建议。虽然每节课只有45分钟，但为了准备这45分钟却花费了成倍的心血。这次公开课给了我锻炼的时机，收获更是颇多，同样也得以有时机发现了自身存在的一些缺乏。现将我的活动课的一些收获总结如下：

　　一、平时的作文教学，稳扎稳打。

　　在平时的作文教学中紧扣“扎实、灵动〞。研读大量作文教材和专家着作，有比拟完善的写作知识系统，写作训练系统，写作实践的经验系统。一看到学生的作文中的问题就马上链接到一个写作训练点。正是有了这些根底，在公开课上，无论是老师讲解，还是学生答复，都有的放矢，让家长看到老师的“专业〞，让学生体会到“写作方法〞，这也是学生在不同文体写作上做到灵活运用的前提。

　　二、培养学生学习习惯，课堂内外鼓励教学。

　　在我的班级，每个孩子都能够得到鼓励。积极发言可以得到一个印章，课外时间看本课外书籍可以得到三个印章。平时尽量将有进步的习作公布在“作品展示墙〞上，让大局部孩子有着写作带来的荣誉感和自豪感。这些都是激发学生兴趣的长期有效的措施，同时借着公开课的时机也向家长介绍了可供学生阅读的书籍以及如何引导学生阅读的方法。这些在课堂上都是无声的展示，也是我能自信的告诉家长，我一直在努力的保护学生的写作兴趣，平时的点点滴滴有目共睹，并不是公开课的“特例〞。

　　三、多元化的教学方式。

　　在课堂上，努力创设情境，满足学生的表现欲，以促进认知热情，激发学生的学习兴趣。“一杯水的滋味〞激起学生与家长的兴趣，在激发兴趣的'同时，指导心理描写。将枯燥的知识点用生动的形式讲授出来，激发学生自身独特的体验感受。在讲授《唉，真倒霉!》上课前，让学生带着问题观看了4分钟的《倒霉熊》，再分析故事的时候不仅激发学生的表演欲，同时生动再现写作要点和方法。这点也得到了家长的肯定。在家长反响表里提到：“终于知道为什么孩子这么喜欢上作文课，原本很枯燥的课居然能上得这么生动，有趣。〞

　　四、精心备课，表达可操作性和实用性。

　　这节课立足于本班学生实际，设计出了具有自身特色的实用型教案。所举例子，既有条理也生动，在“学〞的根底上到达“用〞，在“用〞的根底上突出一个“活〞字，引导学生能够举一反三，成功打造一个学与用的平台，得到家长“严谨而不失幽默〞的教学风格的肯定。

　　五、放手也是一种爱。

　　整学期的教学过程，还是有比拟重的“灌输型课堂〞的痕迹，有些牵制着学生的思维。学生的头脑不是知识的容器，而应该是一把火炬，需要教师去点燃。该放时即放，该收时即收。能够在教师的指导下，放手让学生独立自主地思考问题，放手让学生思考探究问题。同时，在学生自主合作探究的根底上，教师对学生的课堂活动信息进行必要的归纳和再生成，从而使学生自主获得知识明确化，系统化。力求做到收放自如，既放得开，又收得拢。

　　以前听过很多专家上公开课，觉得“读书破万卷，下笔如有神〞，自己在汲取大量富有经验的教师的上课技巧后定能很自己的把公开课上好，但实际做起来才发现要做到老师们的水平原来是那么的不容易，自己与他们有很大的差异，这鞭策着我要继续向老师们学习并争取时机不断的加以实践。在收获了自己成果，品尝到艰辛汗水获得的甜美果实的同时，我也意识到了自己缺乏经验，许多地方还需要学习和提高的缺乏之处。我会不断的学习，相信这样会让自己一步步成长起来。

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