复习计划

时间:2023-08-18 10:32:46 计划 我要投稿

复习计划(合集4篇)

  时间流逝得如此之快,我们的工作又将迎来新的进步,让我们对今后的工作做个计划吧。我们该怎么拟定计划呢?以下是小编整理的复习计划4篇,希望能够帮助到大家。

复习计划(合集4篇)

复习计划 篇1

  小学英语教学计划,小学英语是几年里才发展起来的,农村小学英语起点尤其低,底子薄,没有引起学校学生的足够重视,到六年级突然遭遇教育的“扶正”,出现建造“空中楼阁”的局面再所难免。针对这种情况,我认为小学英语的复习应从以下几点做起:

  一 过好语音关,使之转化为学生自己的能力。

  48个音标应作为首要复习的重点,元音有哪些?辅音有哪些?元音字母有哪些?辅音字母有哪些?辅音字母通常发它的本音,元音字母中哪些字母组合发什么样的音?都应给学生归纳总结,使之转化为学生自己的能力,使学生见到一个单词就知道读,能根据音标记忆单词,写单词,使学生轻松学英语,这应是目标所在。

  二 浓缩知识点,加强训练。一个知识点多次训练。

  这一方面,我打算以《小学毕业总复习与学业质量测试》这本书为复习重点,构建语法知识点的复习模块,对于每一个语言知识点的复习模块,归纳总结,浓缩语言知识点的精华,点通点透,同时加强多方面的训练。

  三 加强读背的训练。

  如同我们母语一样,我认为流利的语感几乎可以解决一切试卷上的问题,同时它能为写作打下良好的基础。当然读什么,背什么也是问题的所在。这一方面,我认为小学英语应该以课本为主,读背固定短语,固定句型,这是英语的.框架所在。读背时应以句子为单位,联系生活的实际,做到“读背”为将来的“用”服务。语法知识点的记忆也应如此,以例句为辅,读背句子去记语法知识点,再用掌握的语法知识点去解决实际的问题。能做到这一点,我想学生们能口语流利,书写流畅。可见,读背很重要。要躬身实践,融入每一节英语课里。

复习计划 篇2

  小学语文期末考试复习计划

  一、指导思想

  1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识,使遗忘的内容得以重视,薄弱的环节得以巩固,涵盖着全部教学内容。

  2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功,会让他们更有复习的动力。卡耐基说过:“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。”

  3、复习课要内容新颖,形式多样。拓宽学生参与的渠道,调动学生复习的主动性,激发他们复习的兴趣。

  4、复习课的主动权要交给学生。师生合作,生生合作更要密切,探究程度要更深沉。

  二、复习目标:

  基础知识版块

  1、生字词:掌握本册要求学生学会的120个生字。读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字义,正确书写。

  2、词语:理解常用的词语并学习运用,主动积累课文中出现的四字词语和成语,正确认读,正确书写,大致了解意思,理解常用的词语并学习运用。

  3、多音字:结合课文的朗读,读准多音字。对课文中带【】的.多音字,要重点复习。

  4、句子:语句通顺,表达清楚。根据要求写句子。

  5、读读背背:能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读背的词语、名言警句、谚语,古诗词。

  阅读版块:

  1、有一定的速度,每分钟不少于300字。

  2、能读懂程度适合的文章。

  3、能联系上下文和生活实际,揣摩词句的意思。

  4、能把握文章的叙述顺序,领悟表达方法。

  5、能理解和把握文章的主要内容。

  6、能联系上下文,生活实际,背景资料理解含义深刻的句子。

  7、能结合阅读资料,联系生活实际独立思考,勇于发表自己的见解。

  8、在理解课文的过程中,体会顿号与逗号,分号与间隔号的不同用法。

  9、扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于100万字。

  习作版块:

  1、能熟练写写人和写事的作文和想象作文,会写建议书,做到内容具体,感情真实。

  2、能按一定的顺序写,根据表达需要分段叙述。

  3、做到语句通顺,不写错别字,正确使用标点符号。

  4、书写规范,

  5、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。

  三、复习措施:

  新理念:即减少头绪,加强综合,引导学生积累语言,感悟语言,运用语言,着力于培养学生的语文素养、复习措施:

  新内容:即依据大修订教科书,并适当想课外拓展,以知识与能力,过程与方法,情感、态度、价值观三个维度为经,以识字、阅读、写作、口语交际和语文实践为纬,组织复习内容。

  新教法:即从学生已有知识基础出发,从课文入手,引导学生主动复习,多读书,多积累,精做题,做好题,举一反三,掌握规律。

  四、复习方法:

  分为:听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五个部分。

  1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。

  2、积累运用总结出题型重在平时的练习。

  3、阅读部分的分类方法很多,可以从文章内容来分,也可以从文章的表达方式上分。

  4、作文的分类也很多,可以从写人、记事、想象和应用来分,也可以从命题的形式来分。

  在进行总复习的过程中,注意以下两点:

  1、突出重点。从学生的角度看,我们要特别注意差生,多帮助他们一点,从而提高及格率。从整个学习内容看,阅读和作文是重点。在阅读的复习中,词、句、段的理解是重点。在作文复习中,怎样把话写通顺,把事情的起因、经过、结果写清楚是重点。从学生的学习方式来看,探究性学习是重点。提出自己需要了解的问题,是探究性学习的关键。

  2、讲练结合。在整个复习阶段,以引导、归纳练习为主,在一堂课上学生应该有口头的练习,又有笔头的练养。

  五、复习时间

  本次新课完成得早,所以有充足的时间复习,复习时间大约为3周。

复习计划 篇3

  今天上网查到5.29的成绩下来了,听力7,阅读7,作文5.5(该死的流程图和report作文),听力6。 已经够Es***的要求了~~不需要读语言了呵呵~~ 简单来发表一下感想。

  我本科是理科生,20xx年毕业的,没找着相关专业的工作(或许是当年没经验,或许是因为是女生),后来去了一家外企做小职员。工作较努力,5年间升了几次职,后来遇到了瓶颈萌生了继续读书的愿望。一个小local本科生,就算是还可以的大学毕业的,就算是统招的,在外企也就最多做到主管或经理级别了,代价是熬到30岁(我不在销售部门,没法用业绩说话)。想做一些有深度的,如商业分析,市场策划,哪怕是HR管理,区区本科还是比较难挤进去。当然,可能每个公司文化不一样,我也知道很多光凭大专都能做到这些职位的。总之,我现在还比较年轻,虽然已婚,但能学赶紧学,所以今年3月份我毅然辞职~~开始了雅思之路~~

  第一次考是3月20号,长沙(我住北京,老家长沙),我3月4号正式离开公司,中间回学校几天拿教授推荐信,总共1周多复习时间,最后考了6,6/6/5.5/5.5。结果出乎我预料,毕竟离开学校很久了,即使在外企,我的顶头上司是中国人,也没太多机会说英语。要说我的基础好,也不尽然,我当年六级只考了62分(老一辈还是百分制)。我觉得关键的原因是这一周多了解了考试套路。这一周我只做了剑六。作文背的十天,口语纯属运气。

  第二次考是5.8号,北京,事实证明,不要在北京考!!!两次考试间隔较长,而且又只需要提高0.5,所以这段时间很堕落,一天到晚玩,一直到4.19,参加了一个环雅的强化班。老师都巨逗,口语老师还是王陆~~~班里的同学都比我小NN多,很多90后,大的也是应届本科,我俨然一个大姐做派。。。每天上课,下课了到家也懒得看书(已婚人士还是需要留时间陪老公--借口),上完课也就5月4号了。也就是说,只有3天的时间我在考前冲刺了一下。这几天我连做了3套剑七题。后来结果很不理想,听力6.5,阅读5.5,作文6,口语5。 总结得失,听力:按老师说的练听写,真的很有效!我都是听王陆807,还让陆姐给我在书上签了名~吼吼~~~ 阅读:没有掌握好时间,导致最后一篇只有10分钟了,基本全是猜,而且还全猜错。。。 写作:考到6分让我开心,这次考没有背模板,都是自己写的,写得激情四溢,我想这是关键原因吧。口语:我确实好好准备了,才考了5!!比上次没准备还差~~无语了,后来听朋友说我碰上了北京教育考试院一个BT的考官,某寸头小年轻~阴阳怪气的。。。

  由于心理没底,马上报了一次5.29的。长沙。又浪费路费回去了一次。。。不过刚好赶上N个初高中同学休年假回家,还有表弟的老婆生了,也算值回票价。5.10--5.27这段时间我确实有好好用功,但是再也不可能跟读书时似的每天看那么久的书。我只从上午9点看到中午12点,下午2点到6点。晚上我要休息。 但事实证明,方法对了,事倍功半。说了半天,才到真正的经验阶段:

  听力:7分--剑4,5,6,7来回听。按环雅Minnie老师的经验(Minnie真是个好老师啊!),每一个听力要经过4-5阶段--初听--再听--看原文听--跟读--听背(最后一阶段没做到),只能看原文不能翻看答案,然后就是练听写。其实这次听力我还是拼错了好几个,例如seminar,secretary我都拼错了,如果再多对这两个至少是7.5.

  阅读:7分--总结上次失败经验,没有掌握好时间,以及文章没太看懂。解决这两个问题主要从两点入手,1. 每天限时做题,55分钟必须做完,掐表。我把剑4-7做完后,又做了阅读真经4。 很多人讨论阅读真经到底好不好,我的感觉是,出题一般,但练阅读感觉是非常好的。所以我赞成做,阅读没有别的方法,就是狂练。 2. 单词量--我年纪大了,单词总记不住。只是把每篇阅读里的生词反复的去看去记,能记多少记多少,后来发现很多次其实常出现,也就记住了。

  写作:5.5比上次考得差,其实我写作这次真的很用功,各种柱图曲线图,各种argue我写了无数,可惜考了地图题和report。。。。悲哀啊。。我先写的`大作文,后来只剩15分钟写地图题了,一顿乱写。。。事实证明,句子通顺,较少语法错误,乱写也不会太烂。。。

  口语:6--应该是不算高的,普通水平。我没怎么背,因为年纪大,记不住。当年学理科也是因为记性差没法背书。。。

  我是5.28拿到University of Es***的offer的,5.29考试,当天巨兴奋。。。所以导致作文龙飞凤舞。。。考6.5在坛子里绝不是什么厉害的事情。。。低调啊低调。。。不过想对一些和我一样起点不太高的烤鸭说,掌握好方法,复习时间短也是可以考出好分数的。把我真正看书的时间全加上,可能我就真正用功了1个多月。不过,要考的话一定要一鼓作气,我认识一些人拿一年的时间去准备的,身心俱疲,我知道这样很痛苦。不要给自己设定那么长的时间,多给自己一些压力,有压力才有动力。

复习计划 篇4

  教师进修学校暨附属小学 陈文燕

  复习目标

  1、夯实语文基础知识,加强看拼音写词语和生字组词的训练。对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。对学生进行字词句的训练,并能根据句子表达的内容填出相应的词语。

  2、以课文为本,对每篇课文内容进行梳理概括,了解阅读的基本方法。抓住《语文园地》的练习特点,以归类的形式激发学生复习语文的兴趣,紧扣课后练习和综合复习,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

  3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。、

  4、阅读训练的内容多样,帮学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。

  5、以看图写话为核心,鼓励尝试想象故事的编写,旨在培养学生各异的思维方式。

  复习策略:

  复习难点是帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词,从而达到积累语汇的目的。

  1、汉语拼音:立足让学生进一步熟悉和练习巩固。

  2、字 词:复习和掌握一些常用的识字方法(加一加、减一

  减、换一换、合一合等)。辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引导学生根据生字的偏旁,来判断它们的用法,重在引导学生在运用和积累的过程中,发现和总结出它们各自的用法。结合具体的语境,设计一些练习题,让学生在句子中找出反义词,或者进行一些口答或者书面的填空。

  3、句子:通过把句子写完整的训练,让学生明白什么是完整的一句话,以达到让他们写一句完整话的目的。

  4、积累:避免太枯燥,可以做一做趣味性的游戏,让学生进行找朋友的搭配练习或让学生进行书面的补充填空,也可以让学生照样子来说一说。

  5、阅读:阅读的复习其实可以说是各个复习知识要点的一个综合体现。复习阶段,我们可以注重学生这些阅读方法和能力的培养。正确、通顺地拼读文字材料,知道大致的意思。结合上下文和生活实际理解文中词句的意思。运用指定的符号在文中找到要求的语句。在文字材料中,寻找问题的答案。展开想象,感受语言的优美,进行语言的积累。

  6、写话:本册的写话复习,重点要指导学生做到以下几点:

  1)仔细观察画面,弄懂图意。2)积累一些句式,如:谁干什么。什么时候,谁在哪里干什么。并能运用指定的句式来写话。3)根据表达的需要,学会使用逗号、句号、问号和感叹号。4)认真检查写好的句子,发现错别字及时改正。

  二年级上册语文期末复习计划

  教师进修学校暨附属小学 杨静 ◆复习总目标

  一、汉语拼音

  1、继续巩固汉语拼音,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。

  2、能借助汉语拼音认字,并能根据拼音写出汉字。

  二、字词

  1、能熟练认读《生字表(一)》中的450个汉字, 会写《生字表(二)》中的350个汉字。复习笔画,笔顺,生字部首。

  2、掌握部首查字法。

  3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字,会说反义词、会辨别近义词的`不同用法。能用部分生字口头或书面组词和扩词。

  4、能正确地搭配词语,正确使用量词。

  5、注意积累词语和成语。在阅读中养成抄写好词佳句的习惯。

  三、句子

  1、正确认读句子,并能正确地抄写或听写句子。

  2、能判断句子是否完整,并将不完整的句子补充完整。

  3、能用学过的的词语造句。

  4、会用不同的句式表达同一意思的句子。

  五、阅读

  1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定的课

  文。

  2、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。

  3、理解课文内容,培养阅读理解能力和阅读的兴趣,感受阅读的乐趣。

  4、能排列错乱的语句,使它成为一段通顺的话。

  5、加强课外阅读,开阔视野,努力增加阅读量。

  六、写话

  1、 能写自己想说的话,并能写清图画上的内容。

  2、 在写话中能运用和生活中学到的词语。

  3、 能根据表达的需要,学习使用逗号,句号。问号,叹号。

  七、口语交际

  1、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。

  2、能较完整地讲述小故事,简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。

  ◆复习重点

  1、能熟练认读《生字表(一)》中的450个汉字。掌握《生字表

  (二)》中的350个汉字。

  2、能正确,流利朗读课文,会理解文章的内容。

  ◆ 复习难点

  1、能区分平翘舌音,前后鼻音,边音、鼻音生字的读音。

  2、能辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

  3、指导学生能用部分生字进行口头或书面组词扩词,从而达到

  积累语汇的目的。

  4、注意近义词的不同用法。

  5、学习句子的变换练习。(如把字句改被字句,被字句改把字句)

  6、能排列错乱的语句,使它成为一段通顺的话。

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