复习计划共10篇

　　时光在流逝，从不停歇，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，此时此刻我们需要开始做一个计划。计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编帮大家整理的复习计划10篇，欢迎大家分享。

复习计划共10篇

复习计划篇1

　　随着火热六月的到来，我们又迎来了一个收获的季节。要想使学生能够取得良好的成绩，做好复习工作显得尤为重要。一、做好必要的准备

　　1、积极参加“复习经验交流会”

　　利用教研活动，让优秀教师把自己的复习经验拿来与大家分享，然后再以年级组为单位，集体讨论制定出本年级的复习计划，计划包括：确立复习重难点，复习时间、内容的具体安排，复习方法及措施，本学期的目标和名次。

　　2、召开“复习动员会”

　　利用周一校会、班会，召开“复习动员会”，告知学生期末考试的时间，要求每个学生制定出自己的.复习计划和奋斗目标。在黑板的右侧设计考试倒计时牌，营造复习氛围，让学生知道复习的重要性，产生紧迫感，这样学生自然会全身心地投入复习中,变“要我复习”为“我要复习”。在黑板报开辟复习专栏，指导学生如何有效复习。

　　3、密切家校联系

　　复习工作的开展，不仅需要师生的努力，还需要家长的大力支持。所以，在复习前，学校都会建议教师利用校信通给家长发短信，告知家长已进入复习阶段，让家长配合工作。要求家长配合，并不是增加家长的负担，而是让家长关注学生的学习心态和学习情况，督促学生认真完成家庭作业。教师也可给家长发一些复习指导方法，便于家长对孩子进行学习指导。总之，有了家长的支持和配合，学生的学习会更有效。

复习计划篇2

　　一、复习目标

　　1．通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，提高自主学习的能力，增强学习的信心，促进学生英语思维能力的发展。

　　2．能听、说、读、写61个四会单词，以及8组问答和5个单句。掌握三会单词50个。

　　3.能够根据实际情境正确运用20组问答。

　　4．加强文化意识的渗透，进一步培养学生的跨文化意识，提高学生的礼仪修养水平。

　　二、复习时间20xx/6/4——20xx/6/21

　　三、复习内容

　　1、课文

　　（1）学生能够听、说、认读let’slearn部分的单词

　　（2）学生能够正确、流利地认读let’stalk课文，对let’stalk部分的问答能够根据实际情况进行灵活运用。

　　（3）Read and Write中的重点单词学生能够达到四会(即听、说、读、写)。

　　2、根据学生的实际情况，对一些易错、易考的题型进行专项的训练。

　　四、班级情况分析

　　四年级两个班级中大部分学生的学习态度还是比较端正，能够跟着老师的步伐一步步地学习、复习。大部分家长也能够配合教师的工作，能够对孩子在家的英语学习进行监督，促进学生能够及时完成回家作业，包括一些口头作业。但是在班级中还存在着一些学习习惯极差，且家长也不管不顾的学生，这部分学生导致班级的整体成绩提不高，同时也对一些自律性比较差的学生产生一些负面的影响。

　　五、复习方法及原则

　　1、根据对单词的不同掌握要求，针对性地进行复习。对于本册中50个三会单词，主要利用课前2分钟，利用PPT呈现单词，让学生看着PPT边读边说出中文。对于本册中的61个四会单词，主要采取反复背诵、反复默写的形式进行复习、巩固。主要利用课外时间，以被给组长听和回家进一步背诵为主要途径。教师给学生明确的任务，使他们尽自己能力过好单词关。针对四年级下册易考题型：分类单词，教师将词组复习与单词分类复习相联系。

　　2.根据对句型的不同要求，针对性地进行复习。本册中要求四会掌握的句型有8组问答和5个单句，教师对于这部分的句型的复习与四会单词的复习途径相同，但注意要指导学生先会说句型，再对句型中的`各个单词逐个击破。对于其他的三会掌握的句型，教师主要通过句型专项练习以及6套检测卷来复习巩固。

　　3．注重听说读写的有机结合，让学生多读，多说，多写，通过各种途径来提高学生的语言综合运用能力。

　　4.注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。我们有些学生对学习英语缺乏一定的兴趣，所以要选择适当的形式和内容，控制好内容的难度，要学生获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到紧张的复习中，并在复习中获得进步。

　　4.注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。学生两极分化想象严重，那么对不同层次的学生就要提出不同的要求，对于成绩较差的学生复习重点放在单词，句型等基础知识上。

　　5.注意做好学生的心理调试工作，让学生在平静宽松的氛围中进行有序的复习，较好的完成任务。对于没有投入到复习的学生来说要给于适当的压力。

　　六、复习措施

　　1、针对复习，在复习之前进行一次摸底测验，取得学生对本册知识掌握的第一手资料。

　　2、将全册知识系统化，由单词入手过渡到每一种句型再到对话，逐层逐级的进行系统讲解练习。

　　3、在复习阶段，采取有效的评价手段，以鼓励、激励为主，促进学生学习积极性。

　　4、认真备好复习课，做到课课有练习，节节有讲解。

　　七、复习具体安排（略）

复习计划篇3

　　生字：

　　(1) 笔画：本册书中出现的24个新笔画。

　　(2) 偏旁：本册出现的生字，独体字比较多，这些独体字有一部分有了一些变化，成了偏旁。

　　(3)汉字：

　　A、读音上需注意的：

　　平舌音：三、四、早、才、在、子、村、从、字、草。(座、餐、造、采、艘、祖、踩、紫、色、素)

　　翘舌音：十、上、水、山、手、升、中、正、是、生、早。(钟、穿、床、双、创、试、种、摘、厦、睡、着、声、这、尚)

　　前鼻韵母en、in：们、心、树、阴(您、问、信、紧)

　　后鼻韵母eng、ing：升、正、生、风、丰、分、听、厅、青。(亭、敬、明、朋、声、名、能)

　　轻声词：

　　1(句末语气词)呢、着、了、吗、呀

　　2(词缀)子、头、面、里

　　3(叠词)爸爸、妈妈、爷爷、奶奶

　　4(变调)漂亮、月亮、星星、牡丹、和尚、名字、已经、怎么、我们

　　飞过来、吹一吹、舍不得

　　这部分练习的形式可以有：选择正确的读音、把音节补充完整。

　　B、同音字、音近字：

　　升—生、友—又、渔—鱼、子—字、马—蚂、时—十、她—他

　　公—工、和—何、风—丰、听—厅、点—电、贝—背、月—乐

　　这些同音字是同学们最容易混淆的，关键要从意思上帮助他们区分。比如： “鱼——渔”这一组，“鱼”指的是生活在水里的鱼类动物，而“渔”是指捕鱼、谋取这种动作，如：渔船、渔村、渔夫

　　再如“听—厅”这一组，“听”表示用耳朵听到的声音，而“厅”表示一个什么样的'房间。如：客厅、餐厅

　　C、形近字：

　　了—子、马—鸟、许—牛、江—工、开—开—升、东—乐—车、

　　里—早、见—贝、早—草、毛—手、他—她、和——知、方—放、

　　大—太、去—云、四—西、用—月、子—字、时—村—对

　　这些形近字对比着来找找它们的异同点。

　　练习的形式可以有：

　　1)生字“语文题”。如：女+子=( )、蚂-虫=( )

　　2)生字“小魔术”：加一笔组成另一个字：大( )、二( )加一笔。

　　3)生字开花

　　4)比一比，组词。

　　5)加偏旁组字、组词。

　　6)写出带有相应偏旁的字并组词。

　　7)结合句子或词语的确选字填空。(引导学生在运用和积累的过程中，发现的总结它们的用法)

　　D、多音字：长、分、乐、结、和、好、背、了、种(要理解每种读音的意思)

　　练习的形式可以有：多音字组词;根据具体的语言环境(词语、句子)选择正确的读音。

E、笔顺容易写错的字：火、方、北、里。

复习计划篇4

　　经济学是一门比较注重基础的学科，对知识的整体性要求比较高，课本不同章节之间的联系性比较强，这就要求在复习的时候必须从整体来把握，不应该把知识分散开来复习。

　　经济学的复习时间大概是从七月份，在假期开始，对于经济学来说复习大概分四个阶段，第一个阶段，熟悉课本知识，大概的把握书本的知识框架，进行少量简单的练习。第二阶段，加深对课本知识的理解，力图做到把课本的各个知识点都能够掌握理解，并且练习题的量和难度都要加大，不断的增加对课本知识的熟练程度。第三个阶段，基于前两个阶段的基础，开始接触所考院校的真题。第四个阶段，综合真题的考点，课本的内容，整体的来进行复习，更加熟练的掌握知识内容，不留死角。

　　对于一般的考生来说，真正的考研复习应该从三月份开始，开始的三月到七月份来说，复习的主要内容是公共课，数学和英语，打基础增强知识的运用能力是主要的目标，对于数学来说，把课本的知识都重新的掌握，进行练习，能够初步的具备做题的能力，对于英语来说，更加的注重基础，单词的量和质将对以后英语的复习起到很重要的作用，能否在后期熟练的面对真题将在很大的程度上取决于这个阶段知识的储备。争取在假期开始前把数学课本看完一遍，英语的单词背完一遍。政治可以从假期后开始，所花费的时间也比较少。

　　下面我主要的介绍经济学个各阶段的复习计划：

　　第一阶段：熟悉课本

　　对于本专业考试的同学来说，在这个阶段的工作量会相对的少一些，但是毕竟很长时间没有学习，很多的知识都忘记了，还是要进行巩固，把自己所学的知识重新的掌握。如果有条件的话，在这一阶段最好结合自己原来的笔记，进行复习，每章节的课后习题尽量的全做，因为是有基础，在学习的时候对自己的要求适当的提高些，在专业课上尽量的提高优势。

　　对于跨专业的同学来说，这个阶段的任务会是非常重的，没有基础，在开始的学习阶段，进度非常的慢，应该把课本的知识都看完一遍，不理解的知识点，及时的像自己的同学询问，不能留下不会的点，重难点的章节更是应该花费很多的`时间，也学这第一阶段就会花费很多的时间，但是花费的时间再多也是值得的，因为基础薄弱，如果第一阶段的基础打不好那么后来的进度就更加的慢，花费的力气就会更大，不能再第一阶段马马虎虎，时间控制在一个半月到两个月。最好是能够整理出自己的笔记。方便以后的复习。

　　在第一阶段最忌讳的是着急，因为在第一阶段对自己的复习进度没有准确的预期，会着急，一定要记得，时间很充裕，最好不要接触考研的真题，真题很宝贵，过早的接触真题会减少真题的价值。

　　第二阶段：巩固第一阶段的知识

　　当进入到这个阶段之后，再次的看课本，很多同学就会感觉到，第一次复习的很多的知识都忘记了，明明是刚记忆过的知识点，却想不起来了，很难准确的去复述课本知识的内容，其实这是很正常的现象，在这个时候千万不能急躁，静下心来，这是在复习过程中的必须经历的阶段，记忆——遗忘——再记忆，不断的重复这个过程，才能更加的把知识记忆的牢固，对于那些本科就有基础的同学来说，这个阶段的学习会比较的轻松，大部分的时间都在重复第一阶段的学习，但是这个这段的任务不能够掉以轻心，当再次认真细致的看课本的内容是，会发现很多在第一阶段的复习中忽视的内容，这个时候要特别的注意，很多的细小的点，往往是有基础的同学最容易忽略的，对于有基础的同学，必须提醒一下，千万不要大意。这往往会成为致命的伤害。

　　对于那些个跨专业的同学，在第二阶段的学习会比第一阶段轻松些，但是任务也会很重，在第一阶段很多没有思路的练习题，这次要重新的思考，完整的做出来，并且速度方面也要注意，不能做题太慢，课本上的知识点应该都能够理解，形成自己对经济学的整体框架，因为没有老师的指导，在形成自己框架的时候可能会有些困难，在必要的时候像自己的学长学姐询问。熟练度方面也要得到提高，把自己在第一阶段复习中整理的笔记，拿出来努力的学习。所以说在第一阶段的学习是非常重要的，对于很多忘记的内容也不要去怀疑自己，重新的记忆就好，增强自己的信心。这个阶段大概需要一个月左右。

　　第三阶段：考研院校的真题

　　在有了前两个阶段的积累后，可以来接触真题，刚开始接触真题的时候，会感觉无从下手，很多的东西都没有复习到，很多的题目都没有思路，让人非常的伤心，千万不要灰心丧气，这也是正常的阶段，对于近五年的真题，要认真的做，在课本上标记下来，题目的出处，题目的类型，从什么的角度来考虑，然后总结出考试的重点章节，特别是简单题，很多考试院校的简单题大多都从重点的章节中来出题，有很多的规律可以遵循。对于名字解释，把考过的题目也要背过，这是重点的知识，重考的概率很大。计算题要把考过题目的类型记清楚，总结出考试的重点。

　　在这个阶段的主要目标是总结出考试的重点章节，考试题目的出处，这样就让接下来的复习有重点，节省时间。提高效率。真题所考的题目必须完全的理解掌握，不能留有瑕疵。这个阶段大概需要两到三周。

　　第四阶段：综合复习阶段

　　在第一二阶段，把课本的知识掌握牢固，在第三个阶段把考试的重点自己整理出来，在这三个阶段的基础上，综合的来复习，在这个阶段心态显得尤为的重要，很多的同学都感觉自己累了，更是放慢了步伐，一定一定要激励自己，不断的重复，不断的练习，把前几个阶段的内容不断的强化，能够很熟练的把课本上的内容复述出来，在这个阶段能够感觉到自己的提高，把自己的时间充分的利用，直到考试。

复习计划篇5

　　临近期末，我希望对一学期以来的教学内容进行一次梳理并有针对性地给予学生指导与评价，特制定本学科期末复习计划：

　　首先，需要明确本学期究竟学习了哪些内容，才能给学生进行有效的整理与复习，争取用两节课的时间对本学期的学习内容进行梳理,帮助学生整理，以便有计划的复习。

　　品德与社会课的主要目的并不是传授知识，它重在情感体验、道德认识和正确的合乎社会规范的言行。所以，思想品德教育成功与否关键看学生的言行。在复习阶段，我将采用联系实际的方法，切忌空谈大道理，将学校生活中一个个鲜活的事例通过讲述以及学生的'再现等形式呈现于复习课上，组织他们展开讨论与评价，在生动活泼的课堂氛围中学会道德判断。这学期，我们还开展了各种各样的综合实践活动。在期末复习阶段，将通过回顾这些有意义的活动，加深学生的认识。在回顾这些实践活动的过程中，引导学生谈自己的切身体会，从而生发成各单元的道德要求，以激发情感、指导言行。

　　临近期末，必须做到专时专用，努力上好每一节复习课，力争使我的思品课成为孩子们乐于上并且有益于他们健康成长的课。

复习计划篇6

　　一、记住：时间并不重要

　　时间并不重要，重要的是效率。在有限的时间里做出有用的复习才是复习的高手。

　　二、学习时间的“马太效应”

　　要明白效率和实践的关系，马太效应是指强者越强、弱者越弱的社会现象。名字来自于《圣经·马太福音》中的一则寓言。在《圣经·新约》的“马太福音”第二十五章中有这么说道：“凡有的，还要加给他叫他多余;没有的，连他所有的也要夺过来。”

　　通过我们前面算的高三学习的时间账，我们可以看到，在学习中，也存在着类似于“马太效应”的现象。学习好的人，因为看书做题很轻松，时间剩下很多，可以用来让自己取得更大的进步;而为学习苦恼的人，因为看书做题都很痛苦，效率低下，每天连老师布置的作业都难以完成，根本挤不出时间来学习，只能越来越痛苦。学习成绩的“贫富差距”越拉越大。

　　要解决这个问题，单纯靠挤时间是没用的——就像穷人单纯靠节约储蓄无法从根本上改变自己的经济状况一样——我们必须记住世界上有比时间更重要的东西：效率。当我们在思考如果利用时间的时候，首先要想到的不是怎么样去从哪里抠多少时间出来，而是怎么样提高现有的时间利用效率。

　　三、提高时间利用效率的第一原则：学会舍弃

　　在《学习改变命运》有一句话：“处好人际关系最重要的原则，就是不要试图让所有人都喜欢你。”把这句话的'思想用在时间管理上，也可以说：“利用好时间的最重要的原则，就是不要试图把所有的事情都做好。”

　　真正懂得如何利用时间的高手，一定是懂得如何舍弃的人。确保自己一直都在做最重要的事情，实际上也就是确保了自己的时间一直都在被高效的利用。如果你今天计划做五张试卷，语文、英语、数学、物理、化学各一张。那么，请先做你觉得你最需要提高的那门科目。即使你做完一张之后，突然天花板掉下来砸到脑袋，到医院住了一天院，那么你做的这一张试卷对你的分数提高仍然是极有帮助的。

　　四、提高时间利用效率的第二原则：做自己力所能及的事

　　在有限的时间内寻找最重要的事情来做，要放弃的东西，不仅是那些看起来不太有价值的东西。更重要的是，要学会放弃那些看起来很有价值，但是超过自己能力范围的事。

　　五、提高时间利用效率的第三原则：根据不同内容的学习特点来安排时间

　　对于看书背诵的事情，最好选择精力旺盛不容易受干扰的较长时间段来做。那些精力不太旺盛，比较容易受干扰的时间用来做题。因为做题的时候需要动笔演算，可以强迫你集中注意力，即使周围环境比较吵闹，即使你精力不太好，仍然可以达到练习的效果。

　　六、提高时间利用效率的第四原则：注意适当的休息

　　在高三阶段要想把时间利用好，除了要挤时间学习外，还要学习挤时间休息。休息很重要是对大脑的缓解和修养声息。要努力学习也足够长，学习任务重的时候偶尔熬夜可以，长期如此肯定坚持不住。

　　七、学会执行：把良好的计划变成现实

　　就跟我们学习需要预习和复习一样，计划既需要每天执行之前牢记在心，也应该在每天执行之后进行检查，只有如此才能不停的督促自己，持之以恒。

复习计划篇7

　　根据我班的学生平时学习情况和我在教学中遇到的难点问题特制定了一份具体复习方法如下：

　　(一)位置和图形

　　第100页第10题是本学期所学有关位置的“上、下、左、右”等概念的综合复习。题目结合儿童的生活实际，提供一个楼房住家的情境，使学生能用自己的语言比较准确地描述出自己所住的位置，同时，感受到数学就在自己身边。复习时，一方面，要结合教材图中所描绘的情境让学生说出每个学生住的位置，另一方面，可以让学生用所学过的有关位置的词语描述整个画面的情境，培养学生综合运用知识的能力。描述时，要特别注意有关“左”、“右”相对性的问题。教师还可以根据本班具体情况，创设有生活情趣的情境，提高学生的学习兴趣，达到全面复习的目的。

　　第100页第11题是数物体的题目。图中所摆的正方体有部分的遮挡，学生数的时候可能会有一定的困难。教学时，如果学生看图确有困难，还可以让学生动手摆一摆，用小正方体摆成图中所画的形状，然后再数一数实物。最后，对照实物和图，让学生讨论，哪部分是开始没有数到的，以后在看图时应注意什么。

　　（二）100以内数的认识

　　复习主要解决的问题是:

　　1、会数、会读、会写100以内的数；会比较数的大小，能结合实际进行估计。

　　2、能正确地口算两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数，会用加减法解决简单问题。

　　复习的重点内容是：

　　1、100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。

　　2、认识数位表，掌握数的组成。

　　复习的'相关题型：

　　1、数的组成：

　　（1）7个一和5个十组成的数是（）。

　　（2）36是由( )个十和( )个一组成的。

　　（3）判断：6个一和2个十组成的数是62。…………（）

　　（很多学生很粗心，对2个十和6个一最成的数是26能够很快做出，但是如果变换一下顺序，就会有一部分学生不假思索的认为6个一和2个十组成的数是62。）

　　2、数位表的认识：

　　（1）一个两位数，十位数字是7，个位数字比十位上的数字小4，这个两位数是( )．

　　（2）一个两位数，个位上的数字是6，十位上的数字是5，这个两位数是（）。

　　（对于这样的问题，如果先说十位上的数字是5，个位上的数字是6，都知道这个数是56，反过来先说个位上的数字，就会有个别学生犯错）

　　（三）100以加法、减法

　　一年级的学生计算能力不强，在口算的基础上教用竖式计算，有些同学书写不规范。班里总有那么几个计算较差的学生，出错较多的地方

　　是两位数的进位加法和退位减法。本次复习应作为重点进行复习和强化训练。

　　复习主要解决的问题：

　　学生能熟练的进行100以内数的计算（包括口算和竖式计算），在具体情境中能发现并提出能用100以内数的加减法解决的问题。

　　复习的主要内容有：

　　100以内加减法的口算以及用计算解决实际中的简单问题。主要是“整十数加、减整十数”、“两位数加、减一位数”“两位数加减两位数”等。对于计算方法，重点掌握口算的方法，以及用竖式计算，同时允许学生选择自己喜欢的方法进行计算，提倡算法的多样化。

　　（四）认识时间

　　由于时间的概念比较抽象，所以在教材中只要求学生能看着钟面说是几时几分就可以了。复习时，可以让学生说一说应该怎样看钟面，也可以让学生讨论一下自己是怎么看的。可能每个人看钟的习惯不同，但不论什么方法，只要能说正确即可。复习中，还要注意培养学生估计时间的意识和习惯，即看钟面时，如果一时说不出准确的时间，可以说一说大概是几时几分。多进行这样的练习，对学生建立时间观念是很有好处的。另外，还要注意在日常生活中结合具体实际多向学生渗透时间的观念。

　　（五）人民币的认识“元、角、分”

　　本单元的知识，学生在平时的日常生活中已有所了解，但由于比较抽象，掌握起来还是有一定的困难。因此“元、角、分”之间的单位换算还是一个难点。

　　复习主要解决的问题：

　　熟练人民币的单位以及它们之间的关系，能准确进行人民币的简单计算。

　　复习的主要内容：

　　1、人是各种面值的人民币。

　　2、能够准确地对人民币的单位“元、角、分”进行换算。

　　3、会购物，能够进行简单的人民币的计算，用人民币的知识解决现实中的简单问题。

　　（六）统计

　　本学期统计的教学目标之一是使学生能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。第101页第12题结合儿童的生活实际，设计了“星期日同学们喜欢做的事”的条形统计图，让学生根据图找出所需数据，并根据数据解决问题。最后，引导学生根据统计图提出问题，培养学生发现问题的能力。

　　复习时，可以根据教材中提供的素材，分小组直接让学生观察统计图，解决问题。另外，还可以先不出填好的统计图，而根据全班的实际情况，经历收集、整理数据的过程，然后，再根据实际情况解决问题。这样就可以把本学期所学的统计的全过程都复习一遍。

复习计划篇8

　　一、复习目标、宗旨

　　1、通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系，构建系统知识网络;

　　2、深化概念、原理、定理定律的认识、理解和应用，促成学科科学思维，培养物理学科科学方法。

　　3、结合各知识点复习，加强习题训练，提高分析解决实际问题的'能力，训练解题规范和答题速度;

　　4、提高学科内知识综合运用的能力与技巧，能灵活运用所学知识解释、处理现实问题。

　　二、复习具体时间安排

　　1、20xx年9月至20xx年3月中旬：第一轮复习，实验理论、操作复习。

　　2、20xx年3月中旬至4月底：第二轮专题复习。

　　4、20xx年5月至5月底：模拟考试。

　　5、20xx年5月底至6月初，学生回归课本，查缺补漏。

　　三、复习具体措施

　　1、第一轮复习中，要求学生带齐高中课本，加强基本概念、原理复习，指导学生梳理知识点知识结构。

　　2、注重方法、步骤及一般的解题思维训练，精讲多练，提高学生分析具体情景，建立物理图景，寻找具体适用规律的能力。

　　3、提高课堂教学的质量,每周集体备课2次,平时多交流,多听课,多研究课堂教学。

　　4.提高训练的效率,训练题要做到精心设计,每一题要体现它的功能. 训练题全收全改,有针对性地做好讲评.

　　5.典型的习题,学生容易错的题目,通过作业加强训练.

复习计划篇9

　　复习计划：

　　基础知识：重点识记生字、解词、重点的文学常识、部分课文的背诵，主要是学生自主背诵记忆，教师作适当的点拨。

　　课文讲解重点：主要在老师讲解下学生理解并记忆，重点在文言文。重点在体会散文中所蕴含的人文内涵，领悟人间真挚而美好的感情；同时注意语言的积累和写法的借鉴。

　　练习巩固：复习学案的相关内容，及时讲解，反馈学生的掌握情况。

　　作文指导：结合所学习的课文，揣摩、欣赏其中的精彩句段和词语，以及修辞手法的运用，在自己的写作中要学会适当的借鉴。

　　（一）课本知识的`复习（专题训练）

　　这个阶段的复习目的是以教材为本，帮助学生过好课本关，掌握好课本上的基础知识和基本技能。由于复习时间短，可采用以下方法：大胆取舍复习内容，打破逐课复习的方法，确定好重点课文→重点语段→重点字词（并且把字词及语言的积累与现代文和文言文的阅读进行穿插）。把课文的内容进行归类，避免学生盲目复习。同时就这些内容一般怎样考，会出现哪些问题及怎样应对，掌握一些基本的技能和方法。

　　（二）综合强化复习

　　这一阶段的复习目的是：通过训练，提高综合运用知识、分析解决问题的能力，而阅读理解和写作题就很好的训练了这些能力。

　　1、阅读训练，在这里是把各种方法进行综合，从而让学生提高。

　　2、写作训练，在这一阶段，要突出针对学生作文中存在的问题进行训练，指导学生（重点指导记叙文的写作）。同时强化限时作文。

　　3、精选部分期末试题（我们选择hzz的试卷），进行强化训练。注意发现问题，及时指导。在这时应让学生适应，但要控制次数，防止学生产生厌考情绪。

　　总之，在复习中，同学们要争取做到全面、细致，有计划、有步骤地复习归纳各方面知识，希望通过一段时期的努力可以在期中考试中取得满意的成绩。

复习计划篇10

　　一、指导思想：

　　以培养学生的科学素养为宗旨，以改革学生的学习方式为重点充分反映我国小学自然学科改革的成果，并积极融入世界科学教育改革的精华。以新课程标准为指导纲要，在落实知识点的同时更注重学生学习能力、学习方法的培养。转变原来“掌握多少科学知识”的复习教学观念为“收获多少信息与方法”教学观念，并以是否促进学生科学素养的培养为评价复习效率的指标。

　　二、复习内容和重点

　　这个学期的教材包含四个单元，分别是《植物的生长变化》、《动物的生命周期》、《温度与水的变化》和《磁铁》，因此，首先要复习教材1—4单元的基本知识点，帮助学生能把零散的知识点进行梳理、整合，形成比较完整的的知识网络。此外，再进行综合练习，让学生能熟悉并能熟练运用所学的科学知识。

　　复习重点：

　　1、掌握科学的知识，建立科学的概念。

　　2、回忆、熟练、掌握各知识点。

　　3、熟悉科学试卷的题型。

　　三、复习目标

　　因为复习课所学的知识内容都是学生已经学过的，在某种程度上对学生来说缺乏像新授课那样的新鲜感。但由于学生原先在各节课里获得知识是零散的，因此，只是整理自然就成了复习课教学的核心之

　　一。而不同学生已有的知识认构是由差异的，他们对知识的建构的方式也是千差万别的。通过自主学习，彰显学生的主体性，在这个过程当中引导学生对所学过的知识进行梳理、整合，沟通内在的联系，让学生亲历知识复习的过程。通过比较、辨析知识之间的联系，形成一个比较完整的知识网络，获得亲自参与研究活动的体验。

　　四、复习时间（6月9号------6月25号）

　　第一阶段单元复习

　　第一单元《植物的生长变化》 2课时