复习计划精选（4篇）

　　日子如同白驹过隙，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，立即行动起来写一份计划吧。什么样的计划才是有效的呢？以下是小编帮大家整理的复习计划4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

复习计划精选（4篇）

复习计划篇1

　　引导语：复习要有计划才能够有条不絮且全面的学习，那么有关高三的历史复习计划要怎么制定呢？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！

　　一、高三历史复习的特点

　　高三历史复习一般都要经过三轮复习，每一轮复习都有每一轮复习的侧重点。第一轮复习是对基础知识的全面系统复习，需要学生扎扎实实的抓基础;第二轮专题复习，需要学生从知识的系统性和逻辑方面组合知识，力求融会贯通;第三轮实行综合、模拟考试，查缺补漏，强化训练。

　　第一轮复习的主要特点是单元复习，需要学生扎扎实实地掌握基础知识，再学生已学过的知识基础上，适当加快了速度，既突出主干，又适当关照非重点。第二轮复习的主要特点是专题复习，进行知识的整合，按照线索归纳、理清、分析、综合知识。如根据现行高中历史教材和《普通高中历史课程标准》为依据，我们可以把整个高中历史分为13个专题：

　　1、中国古代的政治制度与统一多民族的中央集权制封建国家的发展;

　　2、列强侵略与中国与中国人民的反抗斗争;

　　3、近代中国的民主革命;

　　4、现代中国的民主政治建设;

　　5、近代社会民主与专制的斗争;

　　6、历史上的重大改革;

　　7、20世纪的战争与和平;

　　8、中国古代经济的基本结构和特点;

　　9、中国社会经济的现代化进程;

　　10、世界经济现代化历程;

　　11、中国思想发展史;

　　12、中国古代的科技文化;

　　13、近代世界的思想文化。在这个阶段一定要以发展的、联系的观点和方法处理好知识之间的内在联系。如上述的13个专题我们还可以把它分为政治史、经济史和思想文化史三部分。各部分我们可以将性质相同的历史现象结合在一起，注意中国历史与世界历史的相互联系，突出历史现象的整体性特点，有利于学生在比较中记忆和认知历史。

　　第三轮复习，即跨学科的“热点”专题复习，注意从政治、历史、地理三科的角度归纳知识，分析“热点”。如XX年文综第40题从地理学科考察第二战场开辟的条件，从历史学科考察了第二战场开辟的政治、军事条件条件。XX年第41题从地理学科考察考察了美国“西进运动”中人口迁移问题，从历史学科考察了“西进运动”对美国资本主义发展的作用及评价，政治学科考察了如何看待美国的“西进运动”。今年高考第39题从地理学科考察了XX年12月印度洋海啸形成的原因，从历史学科考察了50年前发生在此地印尼的重大事件之—— “万隆会议”召开的背景、会议的精神和对当时中国外交所起的作用，从政治学科考察了与当代我国政府倡导的国际新秩序的内容和关系。在这个阶段，尤其要注意揣摸文科综合测试题的特点和考察的思路。

　　二、高三历史复习的方法

　　（一）复习时注意应从下面几个方面入手

　　1、狠抓历史基础知识，准确掌握重要的史实、概念和结论，理清历史发展的基本线索、阶段特征和内在联系，形成学科内容的主干系统和知识网络。如封建社会的衰落是我国明清时期的主要特征，就《明朝专制制度的加强》这一节内容来说，我们可以从下面几个方面来掌握重要的史实、概念和结论：

　　①政治制度：中央废丞相，权分六部，解决相权对皇权的威胁。地方废行省，三司分权，解决地方与中央的`矛盾。

　　②军事制度：改大都督府为五军都督府，解除军事将领对皇权的威胁。

　　③法律上：制定《大明律》，通过立法来巩固专制主义中央集权。

　　④加强特务统治，用非正常的手段来强化君权。

　　⑤“削藩”，巩固专制主义中央集权。

　　⑥营建北京城，突出皇权，体现出浓厚的君主专制色彩;

　　就这一章的知识结构来说，明清时期的封建社会衰落主要表现在：

　　①政治上强化君主专制，专制主义中央集权制达到顶峰，特务统治、八股取士、文字狱、军机处、“均田免粮”无不体现出封建社会的衰落。

　　②经济上一方面封建社会的经济继续发展，另一方面资本主义萌芽出现，开始冲击着封建社会的自然经济。

　　③民族关系上，民族融合进一步加强，统一多民族国家继续发展。

　　④对外关系上，西方的殖民活动已到达我国的东南沿海和西北边疆，出现了反侵略的斗争，闭关锁国政策成为对外关系的主流。

　　⑤思想文化上，文化专制主义达到顶峰，出现了一些反封建专制的早期民主启蒙思想和文学作品，西学东渐。

　　展过程中的地位、作用，以及对早期维新思想、戊戌变法和辛亥革命、新文化运动以及新、旧民主革命转变的关系，对中国近代政治民主化的影响等。“新中国成立后的经济发展”我们可以从向苏联学习、积极主动探索、改革开放形成中国特色道路等几个阶段来掌握。再如，我们把14世纪——18世纪中国的明清时期和西欧从政治、经济、文化、对外政策等方面作一比较，东西方社会的阶段性特征和历史发展的趋势则一目了然。还有，我们可以从微观政治、经济、阶级、文化领域的变化对比理解义和团运动、戊戌变法和辛亥革命出现的区域性特点。

　　（二）掌握基本的史学理论，初步理解和运用历史唯物主义的几个基本观点和辩证的思维方法，提高理论思维和独立思考能力。它主要包括以下几个方面：

　　①生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的基本原理，并由此去理解评价历史的生产力标准。所谓生产力标准，包括两个要点：一是生产力是人类全部历史的基础，是历史发展的终极动力;二是生产力是认识和评价历史现象的根本标准。经济基础和上层建筑的关系是指经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济具有反作用力，它包括两个要点：一是经济基础的决定作用表现为它决定了上层建筑的产生、性质和发展变化。如战国时期，封建经济的发展导致了封建制度在各诸侯国的陆续建立。二是上层建筑的反作用表现为如果它适应经济基础发展要求时则会促进了经济的发展;战国时期时期，战乱不休，经济却得到进一步的发展。反之，则阻碍经济的发展。

　　②社会存在和社会意识的关系，并由此去理解评价历史的实践标准。所谓实践标准，就是要根据实践检验的结果立论。如19世纪中期的西欧可以产生马克思主义，而同一时期的中国则发生了太平天国运动，洋务运动。马克思主义和洋务运动代表了历史发展的方向，而太平天国运动则不代表历史发展的方向。俄国1861年改革的性质不是由统治者的主观意志决定的，而是由历史发展进程的特点决定的，体现了资本主义的性质。

　　③阶级和阶级斗争

　　④个人和人民群众在历史上的作用

　　⑤原因和结果

　　事物之间的因果联系，必然是先行后续的关系，又是引起和被引起的关系。在一定的条件下，两者可以互相转化。历史的因果关系主要有一因多果、一果多因、同因异果、同果异因、互为因果、系列因果等类型。

　　⑥现象和本质;偶然性与必然性;，主要矛盾与次要矛盾;继承和发展等。

　　（三）重视解题能力的培养和训练，探索正确的解题思路和方法。

　　解题能力是解题时学生所具备的知识与能力的综合体现。无论是历史单科或是文科综合，题型一般都是三种题型：单项选择题、材料解析题和问答题。材料解析题和问答题是学生容易丢分的题，在高三的复习训练过程中，应从审题、回忆教材、列提纲、规范书写等四个方面训来提高自己的解体能力和思维能力;在训练过程中，要善于归纳、比较、分析、总结材料题、问答题的类型和特点，提高自己的思维能力和解体能力;通过对一定量的材料解析题和问答题地归纳、比较、分析，发现自己思维训练过程中的症结，及时的解决，从而有效地提高主观题的得分。要记住，解题能力主要是练出来的，要通过一定量的有序的训练，解题能力和思维能力才能逐渐提高，偷懒、少做，不愿做是学习的天敌。

复习计划篇2

　　一、复习指导思想：

　　系统整理，查漏补缺，巩固提高。

　　学习：重温语文课程目标和教材编写说明，对本册教材所要掌握的知识要点再次做到心中明确。

　　思考：思考知识重点难点，思考轻松愉悦复习的办法和策略。

　　整理：整理知识重点难点，整理学生在学习过程中容易错的知识点。

　　分析：根据其中监测和上学期期末监测的情况，对学生进行相应的分析，列出培优辅差的计划，寻找学生发展提高的空间，发挥他们的潜能。

　　归纳：在学习，思考、整理、分析的基础上，综合知识点、学生现状等，进行归纳，制定出切实可行的复习课教案，扎扎实实，高效开展复习工作。

　　二、学生情况分析：

　　学生进入三年级后，在思维上显得更加活跃，有自己的思考，但是他们的思考往往不够全面；同时也有部分学生懂得偷懒了，日常作业出现拖欠现象。对基础知识，学生的主要问题，还是灵活运用的问题，因此在复习阶段，要注重对已有的知识怎么样进行灵活多样的运用训练。阅读，从监测和作业情况来看，主要的问题是阅读的习惯和方法的问题，学生刚接触阅读，是有一定的难度，而且有畏惧心理，既不愿意深一层阅读，好多学生认为不会就不做，不愿意在做深入思考，所谓的阅读习惯不够。还有一个问题，就是理解的能力是比较薄弱的。复习阶段，要通过练习，进行一定的积累，提高学生理解的能力。

　　由于刚正式进行阅读和习作的训练，大部分学生错误较多，学生缺少成就感，甚至是畏惧情绪，一提笔就觉得难。有几个后进生前面抓得不够，与自学性强自学能力好的学生相比，有不少差距，令老师担心。

　　三、复习内容及目标：

　　目标：夯实基础，巩固强化、查漏补缺、辅优补差，提高班级整体水平。

　　内容：

　　【积累】

　　1．正确认读、听写本册中300个生字。

　　2、语文园地中的读读背背、读读记记、我的发现。

　　3、课文中的四个字的词语。

　　4、课文中优美段落、重点段落的诵读。

　　5、古诗默写

　　【阅读】

　　1．正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵优美语段或课文；能复述课文。

　　2．联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思（参见课堂本和试卷中根据意思写词语的题型）。

　　3、学习课文中常见的构段方式（以第五、六、七单元为例，以过渡句和中心句为重点）。

　　【习作】

　　1．学会把读习作要求，根据要求，把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺；程度较好的能在语言上有所提高。

　　2．能够正确使用标点符号（语文园地二及相关题目）。

　　3．能用课文中出现的构段方式来写作。

　　（如：围绕中心句写一段通顺的`话；人物之间的对话。）

　　4．复习教材中的作文，以课文优美段落和学生佳作为例，进行指导（写事：课余生活、熟悉人的一件事；写景物：秋天的图画、观察日记、去过的地方；传统文化、编写童话）。

　　四、复习重点、难点。

　　重点：

　　基础部分：生字词、古诗、读读背背、读读记记、课文重点段落的理解和分析。

　　阅读部分：培养较好的阅读习惯（做一个阅读题，文章要多读几遍，难理解的地方要联系上下文来读；圈划出重要的词、句）；认真读题。

　　难点：

　　阅读（运用自己的阅读积累，难理解的地方联系上下文下理解。）

　　作文（根据要求，审清题意，抓住重点，先想再写）。

　　五、具体措施

　　1、全面复习课文，根据学生能力，以读、背诵的形式在班级里开展课文诵读大赛，学生在家长处或者同学处完成，作出不同的记号，让学生快乐地再次熟悉课文。

　　2、和学生一起进行知识归类，以语文园地中出现的类型和课堂本中出现的类型为要求，有时候采取“考考同学”的方法，将一类题目找出来，请其他同学来填答案。这样，可以将复习方式拓展到课外。

　　3、注重基础，坚持每天听写和优美段落的诵读展示。

　　4、结合试题进行精讲，可以选择部分题目全班一起做，有能力的学生做提高题。

　　5、加强做题方法的指导，培养较好的读题，思考的习惯。

　　6、加强补差工作，争取家长配合，解除学生畏惧心理，提高上进心和积极性，耐心辅导。

复习计划篇3

　　期末考试马上就要到了,是元月25，26，27号.对于英语复习我们备课组有以下的复习计划.分单元复习.一共12个单元,从单词,短语,语法到写作都要有系统的提一遍.

　　单词的复习七年级新教材的突出特点是词汇量大，词汇是英语学习的基础，不熟练掌握单词，英语的学习将从何说起。因此要想方设法的搞好词汇的复习，我们在复习期间，每两个单元进行一次单词总体听写，要求80分过关。

　　短语的'复习我们搜集了本册所有的短语，大概80个，让学生分两次默写过关。

　　关于语法知识的复习考试前需要复习的语法知识有：一般现在时、名词的复数形式、一般疑问句、特殊疑问句等。计划对语法知识进行全面的总结，并配合大量练习，大范围的让学生达到懂语法并且会用语法。由此，减少或解除学生心中模糊的知识。复习语法时，要注重引导学生记住结构，能灵活运用到实际生活中去，运用学过的语法写句子，写简单的文章。

　　习题的设置七年级的内容多，容量大，时间紧。必须重视习题的质量。针对这种情况要精选部分试题进行强化训练，特别是学生容易错的，在复习中多加以巩固。要做大量的练习,练过之后要及时分析,对于重点要着重讲解.当然讲解完之后要让学生用好纠错,真正的实在的掌握自己以前不会不懂的题目.

　　当然要做好学生的动员工作,使学生积极主动的有计划的去复习,对自己手中有的资料,讲义.试卷要很好的利用.一部分基础差的同学要在这时再紧抓一下,使他们有机会赶上来.基础知识更要巩固好。同时还要做好知识的灵活运用要指导学生进行有条理的,高质量的期末复习.不过,班规不能忽视,要严格行为习惯要求,两方面都要抓好.

复习计划篇4

　　作为一个考研过来人，20xx年考研初试我取得372分的成绩，分数不是很高，但是作为一名军人，基础薄弱，而且放下课本多年，我已经心满意足，基础薄弱考生考研英语复习计划。很多基础不是很好的考研学子都想找过来人交流一下复习经验，说说复习计划，今天我就把我自己当时的复习计划给大家说一说，权当交流。

　　每个人的基础不同，学习习惯不同，复习准备的方式各不相同，但有一些地方也是相似的。我因为基础不是很好，所以用了一年的时间准备考研复习，这里重要和大家交流下我最薄弱的英语复习计划。具体安排如下：

　　1月份——6月初

　　这个阶段要打好基础，对基础薄弱的考生来说，选定一套英语课本和一本语法书是最重要的，对于正规大学毕业生来说，最好用学校里学过的课本，毕竟熟悉的教材不会有很大的难度。语法其实很重要，虽然现在已经不再具体考查细致的语法题了，但是辅导老师说过，英语语法知识体现在各个题型中，一定不能忽视，尤其是英语基础比较薄弱的考生，在这方面就更要加强，考研英语《基础薄弱考生考研英语复习计划》。

　　此外，这个阶段不要花费太多的时间做题，做些适应性训练即可。可以找上一年的`考试大纲，开始背单词。

　　6月份——9月初

　　这时候，要特别关注新大纲。考试大纲公布之后，主要复习的就是单词表，9月份之前，要对单词表相当地熟悉。

　　前一阶段复习重点掌握基础，不急于做题，这个时候就要适量做题了。当然也可以在这个阶段报个辅导班，一边听课、一边将相关薄弱问题提交给专业老师解答，不仅有助于扫除盲点，还能在老师监督下每天进行复习，超值。

　　9月初——11月

　　这个时候要逐步加大题量和难度，但保持在中等程度。可分不同题型进行专门训练，例如某一段时间专门做英语知识运用，某一阶段专门做阅读理解，等等。做题的目的是巩固知识，适应考试，而不是其他。做题也要有所安排，一段时间要“求精不求多”，以精研知识；另一段时间要“求多不求精”，以寻找做题的感觉，二者相互交叉。

　　12月

　　开始做真题。由于在复习期间，老师讲课中已经将十年真题贯穿其中，因此有些知识点是记在脑子里了。十二月再做真题是为了防止根据记忆网上填答案，这样锻炼的意义就没有了。做完十年真题后可以适当做些模拟题，模拟题也要由易至难地做，大量地做，查漏补缺。

　　1月上、中旬

　　精做几套模拟题，对考试进行分析，缺哪补哪。

　　1月下旬

　　热身训练，适当安排做题，最后查漏补缺。

　　当然，我自己的经验未必适合所有的考研人，大家可以根据自己的安排适当调整。

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