小班数学教案

时间:2023-08-16 12:02:50 教案大全 我要投稿

实用的小班数学教案[推荐]

  作为一名教职工,往往需要进行教案编写工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢?下面是小编收集整理的小班数学教案6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

实用的小班数学教案[推荐]

小班数学教案 篇1

  活动目标

  1、通过观察图片和操作活动,正确感知并分辨“里,外”。

  2、巩固对5以内数量的认识。

  3、愿意阅读画面上的方位词。

  活动准备

  1、课件-图片:里外

  2、每桌上一个小筐,玩具若干。

  活动过程

  1、出示图片:感知5以内的数量。

  引导幼儿观察图片,这儿有什么?

  让我们一起来数一数有多少只奶牛?

  2、进一步感知5以内的数量。

  (1)请小朋友看图说说:奶牛在哪里?

  认一认汉字:里外。

  (2)观察牧场里面和外面的奶牛,里面有几只?外面有几只?

  (3)看图说说:奶牛在哪里?请你给牧场里面的奶牛用圈表示,

  牧场外面的.奶牛用三角表示。

  3、操作活动,感知里外。

  (1)请小朋友拿5个积塑放在桌上的小筐里面。

  (2)请小朋友从小筐里面拿出2个积塑放在小筐外面(桌子上)。

  根据幼儿兴趣,反复练习。

  4、评价活动。

  请个别幼儿上来讲述自己的活动材料,教师和幼儿进行简单地评价,

  并带领幼儿读一读画面上的汉字。

小班数学教案 篇2

  活动目标:

  1、尝试运用多种感官感受5以内数的实际意义。

  2、初步具有解决生活中数学问题的意识。

  3、喜欢参加数学活动,获得愉快的情绪体验。

  活动准备:

  1、兔妈 妈胸饰一个、小兔胸饰人手一个;

  2、红、蓝、黄、绿四种颜色的卡纸蘑菇若干;与之对应的四色呼啦圈;3、布置一块地,撒满蘑菇;磁带音乐《小兔跳》;小玲一个。

  活动过程:

  (一)扮演角色,导入游戏情境。老师饰兔妈 妈,小朋友饰小兔。

  兔妈 妈说:“今天天气真好呀,小兔们跟妈 妈去地里采蘑菇吧!”

  (放音乐)小兔们蹦跳到妈 妈身边。

  (二)小兔练本领。

  1、妈 妈布置任务:小兔们采蘑菇前跟妈 妈一起来练习以前学的本领吧!

  听妈 妈说,小兔做动作:我的小兔跳三下,我的小兔拍四次手,我的小兔走五步,我的小兔转两圈等。

  2、练本领提要求:第一次妈 妈说慢一些,小兔可以数出声来;第二次妈 妈说快一些,能干的小兔不数出声来。

  3、小结:表扬小兔有本领。

  (三)小兔采蘑菇。

  1、听铃声采蘑菇并将蘑菇按颜色分类。

  (1)妈 妈交代游戏内容:地里的蘑菇真多呀,采蘑菇之前仔细听妈 妈的话。

  提出要求:请小兔听妈 妈敲小铃的次数去采蘑菇,采到蘑菇后,看清蘑菇是什么颜色的,就放到相同颜色的呼啦圈中。

  (2)小兔采蘑菇。妈 妈敲小铃,让小兔听铃声采蘑菇并学习检查。检查顺序:先请妈 妈检查;接着和伙伴相互检查;最后请小兔自己检查。

  2、听铃声采蘑菇,蘑菇上的`点数必须与铃声一致。

  妈 妈:蘑菇长得真快,看这个蘑菇和你们刚采的有什么不同?(蘑菇上有点点)。这次请小兔听妈 妈的铃声去采一个蘑菇,蘑菇上的点点必须与妈 妈的铃声一样。采到后可自己检查或和伙伴相互检查,对了按颜色放到对应颜色的呼啦圈中。

  3、看胸饰采蘑菇,蘑菇的颜色、点数必须与胸饰的颜色、点数一致。

  妈 妈:看自己是什么颜色的小兔,这回可以采一个蘑菇送给自己,采到的蘑菇的颜色、点数必须与自己带的小兔的颜色、点数一致。给妈 妈或自己检查。

  4、小结。夸小兔真能干,注意鼓励能力弱的宝宝。

  (四)结束。

  师:今天小兔们真能干!快到中午了,肚子饿了吧!请兔宝宝把采来的蘑菇都交给兔妈 妈,让妈 妈来做顿丰盛的午餐吧!

小班数学教案 篇3

  活动目标:

  培养幼儿的观察力及认知的匹配,让幼儿互相交流一下。

  活动准备:

  1、购买好4种以上水果若干(如苹果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龙果等等)。2、果盆4个。

  3、水果奖章数个。

  4、图片,卡片。

  活动过程:

  1、出示苹果、梨、香蕉、桔子各若干只。

  2、出示贴有苹果、梨、香蕉、桔子图案的.果盆各一个。

  3、让幼儿自选一个水果,跑到相应的果盆前将水果放到果盆中,然后跑回。4、每次都放对的幼儿获得水果奖章一枚。

  指导重点:

  1、根据实物水果的形状、颜色与果盆上水果图案进行认知匹配。

  2、让幼儿学说水果名称。

  活动结束:

  小朋友互相探讨,然后一起听音乐,吃点心。

小班数学教案 篇4

  活动目标:

  1.感知长方形的基本特征。

  2.通过让幼儿描述图形形象,动手拼摆纸卡等游戏活动来拓展幼儿思维创造性,提高幼儿动手操作能力。

  3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

  4.引发幼儿学习图形的`兴趣。

  5.引发幼儿学习的兴趣。

  活动准备:

  自备教具:油画棒

  配备教具:L形纸卡若干

  活动过程:

  一、引出活动,激发幼儿兴趣。

  听音乐找朋友

  要求:每人拿一个L形纸卡,听音乐找朋友,两个好朋友将L形纸卡对在一起拼成一个长方形,就拉拉手做朋友

  游戏反复进行给L形纸卡图上漂亮的颜色

  教师出示红、黄、蓝、绿四种颜色,请小朋友根据自己喜欢的颜色进行涂色

  第二次听音乐找朋友,

  要求:要将颜色一样的L形纸卡拼在一起拼成长方型

  二、请幼儿完成书上的评价练习

  请幼儿翻开书第31页,观察画面画的是哪里?怎么看出来的?

  将L型制卡放在空白图形里摆一摆,试试能不能摆出来。

  用笔将空白图形涂上自己喜欢的颜色

  对幼儿进行个别指导,再引导幼儿指导做第32页

小班数学教案 篇5

  设计思路:

  根据幼儿园教学实际,结合小班幼儿年龄的特点,使用幼儿感兴趣的衣服实物图,并且按照小课题《通过多种操作材料培养小班幼儿的逻辑思维能力》展开活动,使幼儿在本节课题活动中,生活自主、自理能力得到锻炼和提高。

  活动名称:

  数学活动《钉纽扣》

  活动目标:

  1、感知4以内数量,能做4以内等量集合。

  2、体验4以内的等量关系,并学习用“几个扣眼钉几个纽扣”讲述。

  3、能自己检查操作结果,不漏钉纽扣。

  活动准备:教具:底卡9《钉纽扣1》、底卡10《钉纽扣2》分别插入多用插板;单色插钉10个。

  活动重点:按数量取物,取出等量纽扣。

  活动难点:能够仔细检查操作结果,并表述出来。

  活动过程:

  一、开始部分

  情景导入:以“帮妈妈给娃娃的新衣服钉纽扣”为情景,提出“先确定扣眼数量再一次取出等量纽扣,---钉完并表述”的规则。

  二、基本部分

  1、 出示底卡9、底卡10,请幼儿观察并提问“衣服上的洞洞”是什么,请幼儿回答(原来是扣眼,还没有钉好纽扣呢)

  1、演示规则:教师指着底卡9上左边的衣服提问幼儿看看这个裙子上一共几个扣眼呀?(3个),3个扣眼需要钉几个纽扣?(3个),(教师演示,请幼儿徒手操作),先伸出一只手,再用另一只手拿插钉,放到这只手上---1个、2个、3个。一共拿了几个?纽扣准备好了吗?现在我们就可以钉纽扣了。钉完还要说一说“几个扣眼钉几个纽扣”。

  2、教师介绍活动名称,请大家一起说说先要干什么?(数数扣眼有几个),再干什么?(拿出这件衣服需要的几个插钉放在手心里),最后干什么?(一个一个钉到扣眼里),做完还要怎么样(说说几个扣眼钉几个纽扣)。

  3、分组操作:教师按组请幼儿回到座位上开始操作。

  4、观察指导:教师巡视幼儿“钉纽扣”的操作,教师在幼儿操作前提示“钉纽扣”的时候,要先数一数衣服上有几个扣眼,然后再一次取出衣服上所需要的纽扣,看看你的手心纽扣准备好了吗,纽扣准备好了再去插,教师进行个别指导。教师巡视提醒幼儿,做完后还要说一说“几个扣眼钉几个纽扣”,检查一下还有没有扣眼漏钉的.。

  三、 结束部分

  教师评价幼儿活动,鼓励表扬,请幼儿整理材料,结束活动。

  活动反思:

  这次活动能够将活动教学法的理念转化为具体的操作活动,通过活动,帮助教师理解其精髓所在,能够使教师得心应手的组织活动,保证每个幼儿在都能在自己的水平上获取丰富多样的数学经验,同时也能发现到孩子的另一面,特别是发现了孩子们在教师的启发下能够勤于思考,乐于动手,在数学活动中获取知识,获得快乐。

小班数学教案 篇6

  一、活动目标:

  1、 能正确区分红、黄、蓝、绿四种颜色,并且将相同颜色进行匹配。

  2、 学习5以内的序数,能按照序数找到相应的位置。

  3、喜欢参加数学活动,体验情景操作活动的乐趣。

  二、活动准备:

  长颈鹿戏院场景,排成四排座位,每排5个凳子,分别是红黄蓝绿四种颜色。坐垫20个围成圆圈

  戏票25张(其中红点卡1—5当作红票,黄点卡1—5当作黄票,蓝点卡1—5当作蓝票,绿点卡1-5当绿票)

  兔妈妈的胸饰一个

  三、活动过程:

  (一)创设小兔看戏的情景,激发幼儿学习的兴趣

  ——孩子们,今天长颈鹿叔叔在森林里开了一家“小戏院”,你们想跟妈妈一起去看戏吗?(想)

  (二)介绍小戏院,了解小戏院的规则,初步认识1至5以内的序数

  1、出示戏票,了解戏票的颜色和作用

  ——看,这是什么?(出示4张不同颜色的大戏票)这是看戏的戏票,有了这个戏票,才能进小戏院看戏。

  ——看看这些戏票有什么不一样?鼓励幼儿说出戏票分红、黄、蓝、绿四种颜色。

  ——认识了小戏票,我们再到小戏院里瞧瞧吧,

  2、播放PPT课件,了解戏票和座位颜色的对应,初步感知1至4的序数。

  ——瞧,小戏院里有什么呀?有几排小椅子呀?(和幼儿点数)

  ——第一排是什么颜色的椅子呀?第二排呢?

  ——蓝色椅子在第几排?

  ——最后第四排椅子是什么颜色的?

  ——那红色的.戏票坐在哪一排呀?什么颜色的椅子?

  ——孩子们真棒呀,戏票的颜色是要跟椅子的颜色一样,红色的戏票就要坐到红颜色的椅子上去。

  ——那黄色、绿色和蓝色的戏票又该坐到哪里呢?谁来告诉我?

  ——孩子们好聪明呀,发现了戏票和座位之间的秘密,我们一起来告诉长颈鹿叔叔吧。(引导幼儿一起完整讲诉:红戏票坐在第一排的红椅子上,黄戏票坐在第二排的黄椅子上,蓝戏票坐在第三排的蓝椅子上,绿戏票坐在第四排的绿椅子上。)

  3、尝试按照戏票上的点子找相应位置,进一步强化1至5以内的序数练习。

  ——孩子们,你们知道吗,一张戏票有一张对应的座位,那这几张戏票的位置都在哪呢?(出示红色1至5的戏票)我们一起来看看这些戏票上还有什么特别的地方呀?(引导幼儿观察戏票上的不同点子)

  ——每张票上的点子都一样多吗?(不一样)有的是1个,2个……

  ——1个点表示什么呢?从小红旗开始, 1个点坐在第一个位置,那两个点呢?就是坐在第二个位置,以此类推(结合引导将5张红票分别贴在对应的座位上)

  ——小结:原来,拿到戏票后先找到一样颜色的椅子,然后看看戏票上的点子数,从小红旗开始数,就能找到戏票的座位了

  4、知识迁移,帮小动物找座位,巩固1至5以内序数的认识。

  ——听说长颈鹿叔叔的小戏院开张了,小动物们买了戏票也来看戏了,可是他们不知道自己的座位在哪,我们一起来帮帮找找吧。(分别将五只小动物带着戏票正面呈现)

  ——我们先帮小熊找位置吧。它的戏票是红色的一个点子,那就到红色第一排去找,从小红旗开始数,第几个?小熊的位置就在红色第一排第一个,真开心。(将小熊的图片放到相应位置)

  ——那么小猫呢?它坐在哪个颜色第几排的第几个位置呀?(依次分别请孩子们将小动物找到对应的座位,并引导孩子用话语讲述)

  ——孩子们真能干,帮小动物们都找到了座位,瞧,它们好开心呀。

  (三)组织孩子们入场看戏,在情景中快乐体验,学以致用

  ——孩子们,小戏院快开戏了,我们快带着戏票进场吧,戏票就在你的垫子下,拿出来吧。

  ——看看你的戏票是什么颜色的?上面几个点子,从小红旗开始自己点数吧

  ——幼儿自己带着戏票入场,找到相应的座位就坐。

  ——长颈鹿叔叔登场:孩子们,欢迎你们来看戏,现在我来检票了,看看你们有没有找到正确的座位了(长颈鹿叔叔一一检票)

  ——对于坐错的,则要及时地引导孩子们帮忙纠正,直到所有孩子都正确为止。

  (四)好戏开始啦——

  ——孩子们,好戏开始了,记得安静看戏,做个有礼貌的小观众哦。

  ——播放皮影戏之类的,让孩子们有个真实的快乐体验。

【小班数学教案】相关文章:

【精选】小班数学教案08-06

小班数学教案11-03

小班数学教案[经典]07-27

(经典)小班数学教案07-30

小班数学教案04-17

[精选]小班数学教案08-14

(精选)小班数学教案08-16

(通用)小班数学教案07-21

(通用)小班数学教案07-21

小班数学教案【优】07-21