实用的大班语言教案精选[4篇]
作为一名无私奉献的老师,时常会需要准备好教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编帮大家整理的大班语言教案4篇,欢迎阅读与收藏。
大班语言教案 篇1
活动目标:
1、能够较连贯地讲述两猫相争的故事情节,体验漫画的诙谐趣味。
2、学习运用"难解难分""满头大汗"等词汇。
3、尊重他人的发言,乐意在集体面前表现自己。
4、能简单复述故事内容,并进行角色表演。
5、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
活动准备:
教育挂图《两猫相争》
活动过程:
一、情景导入,激发幼儿的活动兴趣,引入主题。
今天森林里开运动会,所有的小动物们都来到草地上集合,可是左等右等都不见猫兄弟俩。猫兄弟俩去哪里了?(边出示图片一)
二、引导幼儿逐幅观察图片,感知理解图片内容并讲述。
师:原来猫兄弟俩在这里啊!
图一:猫兄弟长得什么样子的?它们遇到了什么?心里是怎么想的?接下来白猫会发生什么事情?
图二:老鼠看到猫来了什么反应?它们的表情、动作会是怎么样的?猫身后的`线表示什么?他们心里是怎么想的?请小朋友模仿。后来它们又会怎么做呢?
图三:他们在做什么?表情怎么样?两猫周围的线表示什么?他们可能在说些什么?最后谁会抢到鱼呢?
图四:花猫、白猫的表情是什么样的,请小朋友模仿。两猫头上的圈表示什么?
1、引导幼儿用较幽默夸张的语言说说每幅图片的内容。
2、学习"难解难分、满头大汗、筋疲力尽"等词语。
三、完整讲述图片内容并结合图片取名。
1、教师运用词汇生动、幽默讲述。
2、幼儿分组自由讲述。教师巡视观察,倾听幼儿讲述情况,适时参与指导。
3、邀请个别幼儿讲述,鼓励幼儿大胆表述,提醒听众认真倾听。
4、启发幼儿为故事取名。
四、小结活动情况,提升主题并进行行为教育。
今天啊,我们知道了"两猫相争"的故事,可故事中两只猫有吃到鱼吗?猫为什么吃不到鱼?它们要怎么做才能吃到鱼? [友好协商,互相礼让]
我们平时在玩玩具时要怎么做呢?
延伸活动:
引导幼儿续编图片的故事。
回家后请小朋友也给爸爸妈妈讲讲这个故事,想想鱼到哪儿去了?故事的结尾还可以怎么样?明天来可以告诉老师,看谁的故事更有趣。
活动反思:
在活动过程中,教师的提问过于具体,让幼儿少了想像的空间,这样就缺少锻炼幼儿的想像力。在以后的教学中,应该多给幼儿提开放性的问题,问题更加简练。活动中,教师引导恰当,让幼儿联系实际生活,迁移经验。
大班语言教案 篇2
活动目标:
1.通过阅读,理解故事情节,学会用恰当的句式描述故事内容。
2.感受小小熊和爷爷之间浓浓的亲情,学会表达自己对家人的热爱之情。
活动准备:
课件、绘本等
一、阅读封面,启发情感。
1.(出示封面)师:孩子们,看!谁来了?(小熊、爷爷)对了(听录音)哦,原来这是小小熊的好爷爷,什么样的爷爷才是好爷爷呢?(一起玩、买好吃的)好爷爷会为宝宝们做什么呢?
2.总结:原来好爷爷就是无私地付出、关心、陪伴我们一起成长的爷爷。小小熊的爷爷是一个怎样的好爷爷呢?答案就藏在这本书里《长大做个好爷爷》,等一下请小朋友一页一页的翻,一幅一幅仔细的看,看看好爷爷和小小熊一起做了些什么事情呢?
二、理解故事,感受亲情。
(一)幼儿阅读第一部分
1.幼儿自主阅读、教师指导。
2.幼儿理解讲述。
师:看好了吗?好爷爷和小小熊一起做了什么事呢?
(请幼儿回答,说到哪里点到哪张图)
“迎接”
(1)师:爷爷是怎样迎接小小熊的?他为什么拄着拐杖呢?那么老的爷爷为什么还要来门口迎接小小熊?
(2)师:爷爷已经很老了,走路都要拄着拐杖。可是每次,爷爷都会走到门口迎接小小熊,爷爷好爱好爱他的孙子呀!让我们一起来听听他们幸福的对话吧!
(3)听幸福的对话
师:你听到了什么?听了他们的对话,你有什么感觉?那我们学一学熊爷爷和小小熊辛福的对话吧,请你们扮演小小熊,老师扮演熊爷爷。
师:我最可爱的小小熊,你好吗?幼:我很好,那我可爱的爷爷你好吗?师:我很好,就像好爷爷那么好,我已经老了,这样已经好的不能再好了。
(4)小结:爷爷的爱真是甜甜的'!
“点心”
(1)师:看看爷爷都为小小熊准备了什么?(幼儿说)这些啊都是小小熊最爱吃的,如果你是小小熊,看到这么多喜欢吃的,你会怎么样?(很开心)好爷爷为什么要给小小熊做这么好吃的呢?是啊,看着小小熊开心的样子,爷爷觉得再辛苦也值得!
(2)小结:爷爷的爱真是满满的。
“讲故事”
(1)师:好爷爷和小小熊在干什么呢?你们有没有躺在爷爷的怀抱里过呢?来!谁想躺在我的怀里感受一下?(请1~2个幼儿来躺在老师的怀里,并说一说是什么感觉)
请幼儿找旁边的小朋友,男孩子当熊爷爷,女孩子当小小熊,感受一下躺在爷爷的怀抱里有什么感觉,教师播放背景音乐。
(2)小结:爷爷的爱真是暖暖的。
“树屋1”
(1)师:(爬树)小小熊是怎样爬上树的?你们爬过爷爷的背吗?来,我请个小朋友试试!(请一个小朋友背身上走一圈)哎哟,真的好累的,爷爷真不容易,走路都拄着拐杖,为什么要背着小小熊上去呢?
(2)小结:爷爷的爱真是无私的爱!
“树屋2”
(1)师:爬上树屋后爷爷是怎样做的?为什么爷爷的手要紧紧地搂住小小熊的身体?
(2)小结:爷爷的爱真是细心的爱!
师:树屋是好爷爷和小小熊最幸福的地方,在这里他们发生了很多有趣的事情。
“树屋3”
(1)师:当阳光灿烂的时候,好爷爷和小小熊就躺在树屋上晒着太阳;当秋叶飘落的时候,好爷爷怕小小熊着凉,用自己的身子紧紧的护住它。谁也能用“当……的时候”说说好爷爷和小小熊还会发生什么事情?(当小雨滴滴的时候……当白雪飘飘的时候……)
师:哇,我们的小朋友都说的太好啦,接下来每人都来用“当……的时候”来说一说好爷爷和小小熊还会发生什么事。
(2)幼儿自由讨论讲述
(3)师:好爷爷和小小熊在树屋上做了这么多有趣的事啊!他们一起度过了许多美好的时光,但是,接下来一个星期五……
(二)教师讲述第二部分
1.出示图,爷爷说不能出去玩。
师:小小熊没有到爷爷的家里,他和妈妈来到了医院,爷爷怎么了?小小熊来到爷爷的床边,抓着爷爷的手,他会对爷爷说什么呢?(请孩子们说说)你们说的都很好,小小熊说:爷爷给我讲个故事吧。爷爷说:我太累了,要不你给我讲个故事吧。
师:孩子们,你们觉得小小熊会给爷爷讲一个什么样的故事呢?小小熊讲了一个关于好爷爷和小小熊的故事,讲爷爷每个星期五都会拄着拐杖迎接小小熊,会给小小熊做好多好吃的,会陪小小熊到树屋上玩……故事讲完了,小小熊问爷爷你喜欢这个故事吗?可是爷爷没有回答,妈妈告诉她爷爷睡的很沉很沉,小小熊问:那爷爷什么时候醒过来呢?妈妈告诉她,爷爷再也不会醒了。
2.师:爷爷怎么了?爷爷离开了,小小熊的心里是怎么样的呢?它为什么会这么伤心呢?(他想起了……想起了……想起了……)爷爷离开了小小熊,(小小熊再也不能和爷爷一起做什么了?)当好爷爷离开小小熊的时候,小小熊是那么难过、伤心。可是小朋友们看看,爷爷脸上的表情是怎样的?好爷爷的旁边都是什么?(爱心)是谁的爱呢?(小小熊)
师:因为他带着和小小熊的美好的回忆,心里装着对小小熊无限的爱安详的离开了,好爷爷和小小熊有哪些美好的回忆呢? (再现情节)
3.教师小结:爷爷把他无私的爱给了小小熊,把自己的爱给了爷爷。爷爷带着小小熊的爱安详的离开了这个世界,所以他很幸福。这就是爷爷和小小熊的故事,让我们再次倾听这个感人的故事吧!
三、完整倾听,升华情感。
1.师:孩子们,最后,你听到小小熊说什么了?为什么小小熊长大要做一个好爷爷?
2.师:是呀,爷爷的爱感动了小小熊,也感动了我们每一个小朋友。我们也有自己的好爷爷和好奶奶,也有爱我们的爸爸妈妈,他们做了哪些爱我们的事情呢?我们的爷爷奶奶爸爸妈妈真是一为好爷爷好奶奶好爸爸好妈妈啊,我们要做哪些事情来回报他们的爱呢?
3.教师总结:你们真是有爱的宝宝啊,就让我们做一个有爱心的人,把我们的爱献给大家吧!(放感恩的心)
大班语言教案 篇3
活动目标
1、能根据自己的经验,按自己的意愿进行排图,大胆运用连贯、较完整的语言讲述故事。
2、观察画面,感知黑熊的动作、表情、心理以及对话,理解画面内容。
3、喜欢参加排图讲述活动,增强想象力、推理能力。
活动准备
大幅图片四幅,幼儿人手一份小图片,一张小熊手拿锄头的图片。
活动过程
一、出示黑熊图片导入。
1、提问:这只黑熊手里拿的是什么?猜猜它要去干什么?(幼儿大胆猜想)
2、黑熊去种玉米,为什么想到要去种玉米?(让幼儿自由讲述)
二、幼儿自主排图,大胆讲述自己编的.故事。
1、出示四张小图片,告诉幼儿:黑熊种下玉米后又做了哪些事,它种的玉米是不是丰收了呢?这些答案都藏在这四张图片里。
2、讲述排图时的要求:看一看,想一想、排一排、讲一讲。
3、幼儿自主排图,自由(大考吧幼儿教育 )讲述。
4、请部分幼儿上来排大图并在同伴面前大胆讲述。
三、集体讨论图片内容。
(出示图一)这是什么季节?春天到了,黑熊在做什么?重点引导幼儿想象黑熊种玉米的动作。
(出示图二)每天早上,黑熊到玉米地里做什么?累得怎样了?重点引导幼儿想象黑熊在干活时累得满头大汗时的心情。
(出示图三)这是什么季节?黑熊在干什么?它的心里觉得怎么样?重点引导幼儿想象黑熊收获玉米时的心理活动。
(出示图四)收获了这么多的玉米,黑熊示怎么做的?小动物们会说什么?重点引导幼儿想象黑熊和朋友之间的对话。
四、教师讲述自己的排图讲述。请幼儿回忆老师说了哪些与幼儿不一样的话。
请幼儿再次自己讲述,可以按照老师的排法或其他小朋友的不同排法。
大班语言教案 篇4
设计意图:
刷牙,在大人看来天经地义的事情,但是对孩子来说,完全是陌生的,甚至是可怕的。成人给孩子讲道理:刷牙有哪些好处?保护牙齿有多么重要?可孩子不听;大人给孩子做示范,教他们如何刷牙?制定刷牙的规矩,效果并不理想。于是,我们换一种思路,跟孩子一起分享阅读绘本《小熊不刷牙》,让孩子在阅读过程中爱上刷牙。
活动目标:
1.通过对故事的欣赏,理解小熊哈利从不刷牙到每天刷牙的转变过程。
2.知道牙齿的重要性,学习刷牙的步骤,养成天天刷牙的好习惯。
活动准备:
1.绘本故事《小熊不刷牙》
2.刷牙步骤ppt
活动过程:
一、导入活动师:嗨!小朋友,在假期的时间里,你们有没有好好刷牙呢?你们喜欢刷牙吗?今天老师和小朋友一起来分享一个故事——小熊不刷牙。
二、完整欣赏故事
边看绘本边听故事《小熊不刷牙》。小朋友,你们喜欢这个故事吗?
三、分享情节
这个故事讲的是谁?他怎么了?(小熊哈利,他不喜欢刷牙)
妈妈叫哈利去刷牙,他有刷吗?(哈利躲在浴室里打开水龙头,但是他没有刷牙)
有一天,发生了一件什么事?(哈利不刷牙就睡觉了,他发现自己的`牙齿都不见了)
哈利很高兴地去找谁了?(哈利去找朋友们,兔子和狼取笑他、啄木鸟告诉他没有牙齿很糟糕)
哈利回家发现了什么?(哈利发现桌子上很多好吃的东西,但是他没有牙齿,什么都吃不了)
哈利跑到屋外遇到了谁?(哈利跑到屋外哭了起来,猫头鹰告诉他,要保证把牙齿刷得干干净净,牙齿才会回来)
最后,哈利醒了,原来牙齿全部都好好地长在嘴巴里。从那一天起,哈利每天都把牙齿刷得干干净净。
小结
小朋友,没有牙齿就吃不了东西,那我们也像哈利一样保护我们的牙齿,好不好?
小朋友你们知道怎样做才能保护我们的牙齿吗?我们每天早上、晚上都要刷牙,少吃甜食、不吃冰冷的食物,你们能做到吗?
四、看图学习刷牙步骤
接下来我们一起刷牙吧?(挤一条小牙膏到牙刷上——用水杯接半杯水——拿起小牙刷先上下方向刷——再里外方向刷和左右方向刷——然后用牙刷在舌头上摩擦——最后用水把嘴里的泡泡漱干净)
五、总结
小朋友们真棒,把牙齿刷得干干净净的,这样就不会有蛀牙了!
活动延伸:
绘画活动《可爱的牙齿宝宝》
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