(实用)实用的大班教案

　　作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的大班教案10篇，希望能够帮助到大家。

(实用)实用的大班教案

大班教案篇1

　　活动目标：

　　1、欣赏乐曲《孤独牧羊人》感受乐曲欢快热烈的情绪，初步感受乐句，并按乐句变化进行舞蹈。

　　2、通过情景的创设和图形谱，让孩子了解音乐结构和创编舞蹈动作。

　　3、在自由活动的情况下，通过游戏促进幼儿的空间方位感及幼儿之间的相互交流与合作，体验与同伴游戏的乐趣。

　　4、让幼儿懂得做事情要坚持到底，还要做个爱学习的好孩子。

　　活动准备：音乐、磁带、画纸，城门、各种礼物、魔术棒。

　　活动过程：

　　一、热身活动：游戏《钓鱼》嘿咻咻

　　二、情景讲述《去魔法城》引起幼儿兴趣及学习欲望。

　　师：小朋友你们说说这个魔法棒是谁送给我的呀？（小魔仙）。

　　三、幼儿欣赏音乐，感受音乐，能理解图谱。

　　师：咦？这张藏宝图上怎么什么都没有啊？

　　师：别着急藏宝图的路线图和开门的魔语都藏在音乐里的，我们听着音乐来画藏宝图的路线图，你们伸出你的小手指来和我一起画行吗？

　　（教师在幼儿欣赏音乐的同时画出图谱，可以请孩子们和老师一起手指画）

　　师：你们知道开门时候的魔语是什么了吗?

　　师：你们看看路上有几道大门？每次到了大门的时候就要说出魔语“嘿嘿︱嘿咻咻”直到大门打开我们找到小魔仙给我们的宝贝。

　　四、分段了解音乐结构和创编舞蹈动作。

　　1、观察音乐的结构。

　　师：先是爬四座山，跳过四个台阶，开大门。

　　2、创编各种去的动作。

　　师：我们要去很远很远的`魔法城怎么去呢？（幼儿讨论）

　　师：小朋友想了很多办法，谁来做做骑马、开车开飞机的动作？

　　3、听着音乐孩子练习连贯动作。在身体上练习，结合图谱

　　五、听音乐完整地走图形谱、做律动和舞蹈。

　　1、听音乐老师和孩子们一起走图形谱。

　　2、师：“孩子们现在我们有藏宝图，也知道怎么去魔法城了准备好了吗？我们要出发了。”课室和听课老师处有些山洞门的图片，孩子自己找门舞蹈，使舞蹈具有流动感，增加孩子和客人的交流。

　　六、渗透德育教育。

　　最后一座魔法城。

　　师：最后一扇大门的时候大家念魔语“嘿嘿︱嘿咻咻”哇！我们终于找到宝贝了，看看有些什么？这是书和文具，小魔仙说你们要多看书，爱学习才会越来越聪明；这是一些水果和蔬菜，小魔仙说你们要多吃水果和蔬菜不挑食身体才会棒棒的；哇！这是什么呀？棒棒糖，小魔仙说你们的小嘴要像吃了棒棒糖一样的甜，懂礼貌。走我们回去分宝贝了，来和客人老师说再见。

　　七、结束活动。

大班教案篇2

　　活动内容与要求：

　　1、通过交流信息，讲述自己喜欢新城区或是老城区的理由，感受松江越来越美丽。

　　2、学习多途径收集信息，并能用较完整的语言讲述自己对松江的感受。

　　活动重点与难点：

　　重点：讲述自己喜欢新城区或是老城区的理由，感受松江越来越美丽。

　　难点：学习多途径收集信息，并能用较完整的语言讲述自己对松江的感受。

　　活动准备：

　　1、幼儿自由分组，按照喜欢新城区或是老城区自由收集资料。

　　2、教师事先准备自己喜欢新城老城的理由。

　　3、投影仪、磁性板2块。

　　设计思路：

　　1. 对活动内容的选择随着主题活动的开展，我班的孩子从关注“我们居住的小区”，开始逐步扩展为关注自己居住的新城区和老城区了。根据孩子们关注的热点，我们将孩子进行自由分组，各自回去寻找松江新城区或是老城区的资料，并以“你喜欢老城区（新城区）吗？为什么？”的问题形式，请爸爸妈妈共同配合制作了相关的资料介绍。本次活动，意图通过幼儿讲述自己喜欢老城区或是新城区的理由，扩大幼儿对松江的了解，让幼儿感受松江越来越美，从中进一步激发幼儿认识和了解松江的愿望。并为主题的进一步开展和深入做好相关的铺垫。

　　2. 对活动教育价值的思考《指南》指出：5-6岁幼儿要“学习多途径收集信息和交流信息”。本次活动为幼儿提供了一次展示交流的平台，让幼儿在交流信息的过程中增强对松江的了解。

　　3. 对活动形式的思考采用小组活动形式尽可能保证每位幼儿获得发展在交流活动中，每个孩子都有表达表现的愿望。而三、四十名孩子在一定时间内不可能尽兴地进行交流，因此减少人数对孩子来说就是多提供了表述交流的机会和时间，因此我设想采用分组形式进行本次以交流为主的活动。分组的依据教师根据孩子们收集的资料进行了分组，将重复的资料尽可能分成两组，扩大幼儿的了解范围。

　　活动流程：问题导入 ―― 交流互动―― 情感体验―― 活动延伸活动过程：

　　1、问题导入师：我们有的小朋友认为新城区很美丽，喜欢新城区，有的`小朋友认为老城区很美丽，喜欢老城区。小朋友回去之后各自寻找了自己喜欢的理由，今天就请你们来介绍一下。

　　2、交流互动 1) 交流师：谁来说说自己喜欢新城区或是老城区的理由？幼儿将收集的资料放在投影仪上，边看投影边讲述自己的理由教师针对幼儿的能力差异，给予适当的帮助与提醒 2) 提升：教师帮助幼儿归纳提升喜欢松江新城或是老城的理由将幼儿收集的资料汇总在两块磁性板上

　　3、情感体验

　　1) 师：看，我们小朋友喜欢松江新城和老城的理由这么多啊，松江真是一个好地方啊！

　　2) 师：小朋友，你们猜猜汪老师喜欢松江新城区还是老城区呢？

　　3) 教师介绍喜欢松江新城和老城的理由

　　4) 师：你们猜到了吗，汪老师喜欢新城区老城区呢？

　　4、活动延伸：将幼儿制作的资料布置在墙面上。

大班教案篇3

　　活动名称：

　　洋娃娃

　　活动形式：

　　全班

　　活动目标：

　　1、知道眼、耳、口、鼻的用途和位置。

　　2、学习保护眼、耳、口、鼻的方法。

　　3、发展幼儿的`感知能力。

　　活动准备：

　　大图书《生日会》，娃娃脸形图，五官及时贴片。一位老师扮演洋娃娃。

　　活动过程：

　　一、故事导入

　　1、教师出示大图书《生日会》P6-7页，讲述故事：茵茵的礼物。

　　2、讲完故事后，教师告诉幼儿，今天洋娃娃要来我们班做客。

　　二、娃娃亮相

　　洋娃娃出来热情和孩子们打招呼：

　　虽说我是洋娃娃，

　　但我不洋我中国化。

　　衣着朴素美观大方，

　　黑眉毛黑眼睛黑头发。

　　我愿和你们交朋友，

　　快快乐乐来玩耍。

　　师：你说你中国化，我们的东西你都知道些啥？

　　洋：中国的文化五千年，

　　一时我也说不完。

　　放心吧，

　　我是一个中国通，

　　说学逗唱国味浓。

　　告诉你个秘密知道不，

　　你们的诗画我也懂。

　　师：噢，我们的诗画你也懂，真的吗？

　　洋：不信给你瞧一瞧，保准让你不敢说NO。

　　三、诗画连接

　　1、洋娃娃分别诗画眼、耳、口、鼻：

　　（1）上边一个弧，下边一个弧。中间葡萄黑呼呼。

大班教案篇4

　　预设目标：

　　1、让幼儿通过有趣的游戏活动来学习6的组成，知道6有5种分法和掌握数分合的规律。

　　2、发展幼儿思维的灵活性，激发幼儿对数学活动的兴趣。

　　3、培养幼儿同伴之间的协助能力。

　　活动准备：分合式卡片；录音带；立体纸板树三棵；纸制半个苹果若干（写有5以内数字）；纸制鞋若干对（写有5以内数字）；黑板3块；插板2块。

　　活动过程：

　　1、游戏：开火车

　　教师以“开火车”游戏来引导幼儿复习5以内数的组成。教师问：“小朋友，我问你，我的.火车几点开？”幼儿回答分合卡片上空格的数：“X老师，我告诉你，你的火车X点开。”

　　2、游戏：我们都是好朋友

　　（1）、请6个幼儿为一组，手拉手边念儿歌边走动：“你拉我，我拉你，我们都是好朋友，你蹲下我站起。”儿歌念完，有的幼儿蹲下，有的幼儿站起，请一个幼儿在黑板上用分合的方式记录下来。然后继续游戏，引导幼儿把每一次游戏的情况记录下来。

　　（2）、教师引

　　导幼儿小结游戏的情况，把6的5种分法列出来，引导幼儿发现几组分法里有哪些相同和不同的地方？知道分合的交换规律。

　　（3）、把6的几种分法用综合式的方式记录，引导幼儿发现两边的数字排列规律。

　　3、游戏：啄木鸟医生

　　以苹果树生病，请小朋友扮演啄木鸟医生为果树治病为引子，请幼儿把两个分半的苹果合在一起，要求两半个苹果身上的数字合起来是6 。

　　4、游戏：鞋子配对

　　把幼儿分成两组进行比赛，每组幼儿两个两个排在一起。游戏开始，每组一对幼儿合作找到一对鞋子，要求两个鞋子上的数字合起来是6 。看看哪一组找得又快又对。

大班教案篇5

　　活动目标：

　　能控制声音的力度变化，用优美是声音形象地表现“人声”和“回声”；能分角色合作表现。

　　活动准备：

　　1、在日常生活中有意识地播放这首歌，使幼儿熟悉旋律

　　2、音乐磁带

　　活动过程：

　　一、爬山。

　　1、假日里，天气晴朗，我们一起去爬山吧！

　　2、教师播放音乐，引起幼儿边听音乐，边作各种动作，表现爬山情景。如：背上背包、擦汗、观望、休息、喝水等动作。

　　3、到了山谷大家会作些什么事，并用动作表示，如：双手拢成喇叭状，大声呼喊。

　　二、回声真好听。

　　1、幼儿完整欣赏歌曲一遍，说说听到了些什么，他有什么特别的地方？

　　2、欣赏歌曲，引导幼儿听一听歌曲中哪些是小朋友的声音，哪些是大山公公唱的？

　　1、怎样唱才能让人一听就能分出是谁唱的？

　　2、重点学唱回声句。引导幼儿学习控制音量，表现回声由强变弱的过程。

　　3、山谷回声很好听又奇特，真有趣！怪不得小朋友哈哈哈的'笑呢！让我们一起来学一下大山公公是怎样笑的。

　　三、与大山对话。

　　1、根据歌曲内容，让幼儿按意愿分成两组，一组扮小朋友，一组扮演大山公公。

　　2、幼儿分角色演唱歌曲。

　　3、怎样才能让几个人的声音听上去像一个人似的？

　　引导扮演小朋友的幼儿配上合适的动作，表演与大山对话时的情景。要求两组幼儿配合默契，体验合作的快乐。

大班教案篇6

　　主题的选择

　　一次欣赏迪斯尼经典动画片《三只小猪造房子》后，许多幼儿对房子产生了浓厚的兴趣，就围绕“房子”生成了数节教学活动。

　　房子与人的生活有着密切的关系，孩子从出生后就每天与房子打“交道”，首先进出自家房子，然后注意到周围的房子，再后来认识托儿所、幼儿园的房子------孩子在成长中不断的看到、接触到各式各样的房子，渐渐地对房子有一定的了解，知道了房子的外型特征，然而房子为什么要由这些部分组成?造房子能用些什么材料呢?是否可以自己动手设计、制造房子呢?幼儿从房子这一简单的词语中想到了许多许多的问题，各式各样的房子激发了孩子探索的欲望，使这个贴近自己生活而又常被忽略的主题被幼儿重新拾起。

　　主题网络

　　三只小猪造房子(VCD欣赏)各式各样的房子(科学)

　　房子为啥这个样?(科学)有趣的房子(欣赏)未来的房子(绘画)房子(报纸撕贴)

　　制作房子(手工)房展(参观)

　　我设计的房子(语言)

　　表示幼儿生成

　　表示教师与幼儿共同生成

　　表示教师生成

　　主题活动提纲

　　一、开始阶段

　　目标：

　　1、引导幼儿从各种途径中获取房子的信息，激发幼儿对房子的兴趣。

　　2、鼓励幼儿能用语言清楚的讲述观察到的事物。

　　活动一??三只小猪造房子

　　活动要求：1、教育幼儿做事情不要图省力。

　　2、幼儿知道大灰狼撞草房、木房、砖房的不同结果，帮助

　　幼儿理解故事内容。

　　指导重点：1、能让幼儿叙述出三幢房子的坚固程度。

　　2、适度让幼儿了解房子的特征。

　　(由于幼儿对房子产生了兴趣，教师就此引导幼儿收集资料。)

　　活动二??搜集资料

　　活动要求：1、收集有关房子的'资料，了解一些常用的信息

　　收集方法和途径，如：参考图书、图片、查询电脑、外出参观-------

　　2、收集资料的过程中学会仔细认真的观察周围事物。

　　(在收集资料的过程中幼儿认识到了各式各样的房子，于是教师与幼儿共同建构了下一个课题。)

　　活动三??各式各样的房子

　　活动目标：1、通过各种途径如：图片、照片、录像------

　　感知房子的外型特征。

　　2、引导幼儿观察同类物体的共同特征与个性特征。

　　3、能用语言清楚地讲述观察到的格式房子的外型。

　　(在看到了各式各样的房子、知道了房子的共同特征后有位幼儿提出这样一个问题：为什么房子是这样的?)

　　活动四??房子为啥这个样?

　　活动目标：1、认识房子的结构。

　　2、了解不同的材料造出的房子不同。

　　指导重点：1、为啥房子要有门、窗、顶、墙?

　　2、可以用什么材料造房子?

　　3、说说城市里的代表建筑。

　　(在收集资料中幼儿发现了几种外型特别的建筑，并且询问：为什么房子也有奇怪的样子呢?于是教师就组织幼儿欣赏了世界各地有趣的房子。)

　　二、发展阶段

关于房子大班主题活动教案

　　2、分段欣赏，规则揭秘。

　　第一段

　　(1)音乐中小羊们在举行化妆舞会还是在寻找灰太狼呢？

　　(2)听音乐教师带领幼儿学小羊在舞会上合拍跳拍手舞。

　　第二段

　　(1)舞会进行到高潮的时候，小羊们感觉舞会上可能会有谁呢？那我们悄悄地来找找灰太狼，它到底在哪里呢？这个秘密就在你们的脚底下，看看你们的脚底下有什么？（原来白色的圆点是小羊的脚印，2个黑色的圆点就是灰太狼的脚印）

　　(2)在音乐什么时候老师问"谁是灰太狼"？什幺时候回答"你是大灰狼"？

　　幼儿听音乐问答："谁是灰太狼？"和"你是灰太狼"。

　　(3)黑色的脚印有2爪，到底谁是灰太狼呢？用什么方法才能知道？（幼儿根据音乐性质探究方法）

　　(4)怎样在跑动中不会互相碰撞呢？（幼儿商讨跑动的方向，这里借助皮筋，让幼儿统一往带皮筋的手的方向跑动）。

　　第三段：

　　(l)灰太狼诡计失败准备离开的时候，还一边走一边回头看看小羊，我们一起来听听灰太狼走几步回头一次呢？

　　(2)在位置上学习灰太狼回头。（凶狠的样子）

　　(3)狡猾的灰太狼走4步还不忘回头一次来吓唬小羊，小羊该怎么办呢？（引导幼儿做静止不动的动作）

　　(4)教师扮演灰太狼，幼儿做小羊尝试做动作。

　　3、静态欣赏，回忆规则。

　　看图谱完整欣赏音乐。

　　4、参与游戏，体验快乐。

　　(1)教师做灰太狼，鼓励小羊们创编不同静止的造型。

　　(2)幼儿做灰太狼，鼓励灰太狼做出各种凶狠的动作。

　　(3)邀请客人老师参与游戏。

　　【活动反思】

　　在本次活动中，我能够抓住当前流行的元素发挥自己的想象开展活动，从孩子的兴趣点出发设计出有新意的活动，是孩子们的积极性和活动的参与度大幅度上升。活动的教学形式较为开放，和孩子们围坐在一起也显得师生间的.关系无比的亲近和谐，活动氛围营造的很具有亲和力。在活动中采用新颖的教法让教学活动时刻保持新鲜和活力，使幼儿在体验音乐美的同时，达到科学性、艺术性、健康性、愉悦性德和谐统一。

　　从现场的效果来看，我有一些地方并没有把握好：如果能利用多媒体课件演示慢羊羊和灰太狼的说话声音效果会更好。

　　小百科：灰太狼（Wolffy）是国产动画片《喜羊羊与灰太狼》系列里的反派男主角（羊村守护者前），狼族，反英雄。他奉行狼族至上、弱肉强食，适者生存的原则。

大班教案篇8

　　活动目标：

　　1、激发热爱中国传统文化之情。

　　2、学习理解儿歌内容。

　　3、能够完整朗诵儿歌。

　　活动准备：

　　PPT课件

　　配套课件：大班语言儿歌课件《笔墨纸砚》PPT课件

　　下载地址：kj.mamanv.com/ppt/20xx.html

　　活动过程：

　　(一)导入部分

　　教师引导幼儿观察PPT图片，认识笔、墨、纸、砚。

　　(二)展开部分

　　1、教师出示PPT课件，朗诵儿歌，幼儿欣赏。

　　教师：“儿歌的名字叫什么?”

　　教师：“儿歌里说了什么?”

　　2、教师再次朗诵儿歌，引导幼儿理解儿歌内容。

　　教师：“儿歌中的.毛笔写了什么字?”

　　教师：“在宣纸上画了什么?”

　　教师：“中国的文房四宝是什么?”

　　3、教师带领幼儿集体一起朗诵儿歌。

　　教师：“请小朋友和教师一起朗诵儿歌。”

　　4、幼儿分组朗诵儿歌。

　　教师：“请男小朋友一起朗诵儿歌。”

　　教师：“请女小朋友一起朗诵儿歌。”

　　(三)结束部分

　　教师小结：“小朋友，我们的祖国是中国。中国有悠久的历史，有灿烂的文化。文房四宝—笔墨纸砚，是中国优秀传统文化的一部分。”

　　活动延伸：

　　请幼儿利用幼儿用书练习朗诵儿歌。

　　温馨提示：

　　1、结合幼儿用书和词语卡片，学习词语“毛笔”“墨”“纸”“砚台”“书法”“国画”。

　　2、可以在美工区投放毛笔，请幼儿用毛笔作画。

　　附儿歌：笔墨纸砚

　　拿起毛笔，写上“中国”。

　　铺开宣纸，画山画河。

　　笔墨纸砚，文房四宝。

　　中华文化，源远流长。

大班教案篇9

　　结合了主题《在农场里》，为了提高中班孩子数数能力，尝试对呈封闭状排列的物体进行数数，结合"在农场里"的主题，针对幼儿的年龄特点，通过提供不同层次的操作材料，从而积累封闭式数数的不同经验，同时创设了有趣的情景，在情境中开展数学活动。

　　活动难点：学习呈封闭状排列的物体的数数

　　活动重点：提高幼儿数数能力

　　活动目标：

　　1、在数小鸭的情境中，运用已有数数的经验数数，并尝试运用呈封闭状排列的物体的数数方法，提高数数能力。

　　2、体验帮助鸭妈妈数小鸭的快乐。

　　活动准备：

　　1、小鸭若干，（直线排列、曲线排列、呈封闭状排列）。

　　2、辅助材料：夹子、笔、数字等。

　　活动过程：

　　一、鸭宝宝排队游泳（价值分析：运用已有数数的经验数数）

　　情境导入：暖和的春天来了，小河里的水变暖了，我的鸭宝宝排好了队来游泳了。

　　1、数数鸭宝宝（出示若干只小鸭呈一字式排列、曲线排列）提问：数一数有几只鸭宝宝呀？

　　小结：嗯，你们的办法真灵，数的真快!

　　二、鸭宝宝花样游泳（价值分析：尝试运用呈封闭状排列的物体的数数方法，提高数数能力）

　　情境导入：我的鸭宝宝说他们要和运动员一样来一次花样游泳了呢。

　　刚刚它们排好队的时候，我一遍就数清楚是几只了。可他们一摆了个花样游泳的造型，我数来数去好几遍还没有数清楚，这可怎么办呀？

　　1、数花样游泳的鸭宝宝

　　提问：（1）小朋友，你们来帮帮我，有什么办法能让我数清楚我的鸭宝宝到底有几只呢？（幼儿相互讨论商量。）

　　提问：（2）你是怎么数的？你从哪里开始数的？数到哪里结束？

　　2、数丢了帽子的鸭宝宝

　　提问：（1）可是我的鸭宝宝太顽皮了，把帽子也给丢了，现在小鸭一摸一样了，又该怎么数呢？

　　小结：你们的办法真灵，用各种办法记住了从哪只小鸭数起，就能知道数到哪只停下来。这样不会多数也不会少数，今天多亏了你们教了我这个本领，谢谢小朋友！

　　3、幼儿帮忙数小鸭

　　情景导入：可是你们看呀，还有那么多调皮的鸭宝宝还在河里摆造型，他们长的都一模一样，我数也数不清，请你们用刚刚的好办法快来帮助我吧！

　　提要求：鸭妈妈还提供一些工具可以帮助你们数数，如果你需要它就用，不需要它也可以不用。

　　4、幼儿交流

　　提问（1）：你数了怎么样的鸭子宝宝？你是怎么数的？（2）碰到一摸一样的鸭子你怎么记住的，从哪里开始的？

　　小结：今天你们既帮助了鸭妈妈，又让自己学到了许多数数的本领。以后当我们碰到要数的图案像圈儿排队的时候，我们可以用这些方法试一试，数一数，这样我们数数的本领会更大。

　　三、鸭妈妈感谢小朋友（价值分析：体验帮助鸭妈妈的快乐。）

　　1、今天鸭妈妈要谢谢你们小朋友，所以要请你们去我家里做客，要感谢你们，我们一起出发吧！

　　活动评析

　　活动的'选材非常的有趣生动，孩子们非常喜欢，符合中班幼儿的年龄特点。中班幼儿的社会意识正在逐步的加强，因此通过这个绘本故事培养了幼儿初步的责任意识，对幼儿的发展具有一定的价值性。

　　活动的目标清晰，各环节能紧扣活动目标层层递进，提问和回应也能围绕"约定"和"遵守约定"展开，及时捕捉孩子的信息，适时的回应，有效的达成了活动的目标。如：小朋友说到："兔子不能再车上蹦蹦跳跳"时，老师便追问："为什么兔子不能在车上蹦蹦跳跳？"小朋友纷纷说了自己的理由之后老师总结："是呀，在车上蹦蹦跳跳是一件很危险的事情。"老师的回应归纳了孩子们的回答。又如：狮子爷爷和小动物们分别做了约定以后，老师用PPT的形式归纳总结了这些"约定"，进一步加强了孩子们对"约定"含义的理解。为后面遵守"约定"的环节起了很好的铺垫作用，使幼儿在后面的活动环节中更能感受到小动物们违反了"约定"最后倒置的严重后果，知道遵守"约定"的重要性。

　　在活动中老师在"仔细观察图片"环节上还需加大一些，让孩子有充分的时间去仔细观察，促使孩子更大胆的表达自己的想法。