中班教案

时间:2023-08-14 07:21:34 教案大全 我要投稿

实用的中班教案(优秀10篇)

  作为一名教职工,总归要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编帮大家整理的中班教案10篇,欢迎大家分享。

实用的中班教案(优秀10篇)

中班教案 篇1

  活动目标:

  1.根据诗歌《春天的秘密》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。

  2.绘画时注意颜色搭配涂色要均匀。

  3.培养幼儿合作精神。

  准备:

  1.熟悉诗歌《春天的秘密》(知识经验)

  2.材料:彩笔、拉比、大图画纸6张

  活动过程:

  1.请幼儿将语言课上学的诗歌《春天的秘密》朗诵一下,从中引导幼儿想象春天的景象。

  2.提问:

  (1)“你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天的秘密

  (2)启发幼儿想一想还有哪些是春天的秘密?(小燕子、小草、小动物)

  3.讨论画春天的内容,充分发挥自己的`想象力。

  4.分组讨论设计本组绘画内容进行分工(谁画什么自己要说出来,最好不与别人重复)商量时小声点,不要把自己的内容让别人听到,要不然就不是秘密了。

  5.幼儿分组开始画,每名幼儿都要参与,一个一个的画,画好了的就可以涂色。

  6.教师在指导过程中,注意将各组内容要保密,每组的内容都有不同的特点,以免重复,可以提一些建议。

  7.启发引导幼儿想办法,怎样才能使我们的画成为秘密?

  延伸活动:

  装订好幼儿的作品放到表演区编故事。

  评析:

  幼儿在以往的绘画中都是自己画自己的,这次不同的是分小组创作,集体围绕一个主题来设计,充分发挥自己的特长。这样更增添了孩子们绘画的兴趣及创作的欲望。如:谢辰她们组:谢辰、紫薇画画比较好,谢辰画了一棵开满桃花的桃树,紫薇画了2只小鸟和3只蝴蝶,张良画的花,张炜玉画的太阳,柯庆才画的大柳树,底色为粉色,显得画面干净清新,很有特点。每副作品都体现了孩子们团结合作的精神,大家在一起涂底色,一起选颜色,互相指导,都想使自己的作品成为最好的。最后一项怎样使大家的作品成为秘密,孩子们想了许多的办法。如:用布盖上;放在窗帘后面;反过来摆放等。最后大家一致认可的是刘金鑫的办法:在上面盖一层纸,上面写上“春天的秘密”。经过大家同意后,我将整个作品整理完成,幼儿看了很高兴,使孩子从中体会到成功的喜悦。

  不足:幼儿提出用别的方法来表现春天,没有实践。

  原因:事先没有做这方面的准备;这学期一直在绘画上下功夫,只想让幼儿通过绘画方式来完成。

  措施:在活动区为幼儿提供多种材料,通过各种技能,让幼儿任意创作,使孩子们感到活动还没有结束。

中班教案 篇2

  教学目标:

  1、知识:能用较连贯的语言清楚地表达秋天的一些主要特征,进一步加深对秋天的认识。

  2、技能:大胆布局画面,合理运用色彩反映秋天的美。

  3、情感:会将感受的秋天的特征、秋天的美反映在绘画作品中。

  教学重点教学难点重点:

  幼儿能用较连贯的语言清楚地表达秋天的一些主要特征。

  难点:幼儿会根据自己的想法合理运用色彩反映秋天的'美。

  教学准备:

  1、物质准备: 纸、笔、油画棒、反映秋天的图片。

  2、经验准备:幼儿已在散步等日常活动中观察过园内、园外的秋景。

  展示作品,相互学习。

  引起幼儿谈论“我知道的秋天”。

  (1)出示图片,引导幼儿欣赏美景。

  师提问:图上画的是什么?你觉得 哪里好看?

  (2)提问引发思索秋天是什么样的?

  师提问:这些画都是画家们心中的秋天,你们心中的秋天是什么样子的。

  (3)请幼儿大胆地“秋天我知道的秋天”老师引导幼儿从秋天的颜色、果实、植物的变化谈起。

  (1)提问:如果请你来画秋天,你会画些什么?

  (2)请幼儿讲述自己的想法和理由。

  (1)展示自己的作品。

  (2)介绍自己的作品,和互相学习。

  幼儿:秋天幼儿:秋天的颜色好看幼儿:菊花 银杏树通过对前面秋天的雨;秋天的树林等的学习幼儿对于秋天的理解很好了。教师可以通过幼儿的观看请幼儿自己来发现秋天的不同,可以让幼儿成为生活学习的小主人。

  幼儿绘画时教师可以在一旁观看,但不需过多干涉幼儿独特的想法。

中班教案 篇3

  活动目标:

  1、初步了解并掌握在上车时乘坐过程中及下车时的安全常识。

  2、教育幼儿要注意安全,树立自我保护意识。

  3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  4、加强幼儿的安全意识。

  5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  活动准备:

  1、幼儿已有的生活经验和乘汽车的经历。

  2、 汽车图片。

  活动过程:

  1、 教师幼儿一起讨论我坐过那些汽车?是和谁一起坐的?是怎样乘坐的'?

  2、幼儿看图讲述自己的乘车过程。

  3、 教师讲述一件案例:有一个小朋友坐在他爸爸的小汽车里,把自己的头和手都伸到了窗外,手上还拿着枪在打枪,接下来会发生什么事情?让幼儿讨论它的结果。

  4、 教师讲解我们应该在乘车时要认真地坐在位置上,没有位置我们应该双手紧紧地抓住车上的扶手,或者抓住大人的衣服,不让自己摔跤。坐在摩托车上也要注意安全,两脚分开,双手紧紧地抓住大人的衣服,这样才能比较安全。

  5、 教师组织幼儿游戏,"开汽车"。

中班教案 篇4

  目标

  1.能够大胆将自己喜欢的东西,用绘画的形式表现出来,发展其想象力与创造力。

  2.体验共同合作,感受创造美的快乐。

  准备

  卡纸若干张、蜡笔、剪刀

  过程

  (一)导入

  ①我们班很多小朋友都喜欢玩拼图,可是我们班只有8块拼图,只能有8个小朋友玩,很多小朋友都玩不到。我们小朋友自己想想办法,怎样才能让每个小朋友都能玩拼图?(一个一个论着玩,去买,自己做)

  ②怎么做?我们来看看我们玩的拼图,再想想应该怎么做。谁想出了好办法,快告诉大家?(先画图)

  (二)基本部分

  1.幼儿自由画图

  ①老师为你们准备了很多卡纸,你们可以几个小朋友一起合作,一起画,把自己喜欢的东西上去,但是你们画的时候要注意了,要画的:大些、颜色也要用各种各样的,不要只用一种、还有要多画点东西,尽量画满整张纸。我们要画一幅漂亮的图,做出来的拼图才好看。

  ②幼儿自由操作画图,教师巡视指导。

  2.幼儿共同讨论

  ①现在,我们图画好了,接下来要怎么办呢?小朋友可以讨论一下。

  幼儿自由论述(剪成一块一块)

  ②教师示范。

  老师也画了一幅图,看看老师是怎么剪的。小朋友可以随意的.剪,但一块拼图不能剪的太小。剪的太小,我们拼的时候就不好拼了。

  3.幼儿操作剪图,教师指导。

  (三)结束部分

  展示作品。

  ①好了我们的拼图做好了,小朋友可以给你做的拼图起个名字。老师要请小朋友来讲讲你做了什么样的拼图,谁愿意展示一下自己做的作品?(幼儿讲述)

  ②好了,小朋友可以和你的小伙伴一起去玩自己做的拼图了。

中班教案 篇5

  活动目标

  1、通过看看、说说了解花的用途。

  2、在活动中使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。

  活动准备

  1、ppt课件:花的秘密。

  2、ppt课件:春天开什么花。

  3、幼儿绘画和制作“花”用的材料及蜡笔。

  活动过程

  一、观察图片,感知花的美。

  课件演示

  1、师:小朋友,春天是一个春暖花开的季节,春天会开很多漂亮的花,你们知道有哪些花在春天开吗?(让幼儿思考,互相说一说)

  2、ppt课件:春天开什么花。

  引导幼儿观看课件,知道有哪些花在春天开放。

  迎春花、樱花、水仙花、玉兰花、喇叭花......

  二、观察发现,感知花的用途。

  1、师:漂亮的花除了供人们观赏,还有什么用途呢?

  2、课件演示

  (1)这是什么花?(金银花)

  仔细看看金银花是什么样子的?引导幼儿了解金银花的用途:

  金银花是一种药材,金银花可以制作饮料,还可以制作中药。

  (2)这种漂亮的花叫什么名字?(玫瑰花)

  玫瑰花可以做什么用呢?

  (玫瑰花可以供人们观赏,玫瑰可以入药,可以制酒,还可以配置各种甜食品。)

  (3)让幼儿根据已有经验互相说一说菊花。

  (教师:菊花的作用菊花茶有保护眼睛的作用菊花对治疗眼睛疲劳、视力模糊有很好的疗效。)

  (4)有谁认识这是什么花呢?(桂花)

  师:桂花很香,桂花可以做成桂花糖,桂花酱,桂花糕,很好吃。桂花茶的清香还有提神功效呢。

  有一句诗:桂子月中落,天香云外飘。就是介绍桂花的`香味比喻能香飘云外呢。

  (5)花还可以做什么?

  用花做好看的装饰品,清香空气,可以美容……

  三、创造花的艺术品。

  1、师:你想不想用花做礼物送给别人?

  2、幼儿根据自己的意愿,制作、绘画,《花的礼物》

  3、幼儿描述自己的作品。

  四、情感激发。

  你觉得花的用处多吗?我们应该怎样对待花?(爱花、护花教育)

中班教案 篇6

  【活动目标】

  1、纠正孩子戴口罩的误区,了解戴口罩的作用及意义。

  2、了解选择与佩带口罩的正确方法。

  3、帮助孩子进一步树立自我保护意识,确立正确的防“非”心态。

  【活动准备】

  各种质地、式样的口罩若干。(如4层一次性口罩、12层常用口罩、20层医用口罩、卡通口罩等)

  【活动过程】

  一、导入活动、引起兴趣:

  1、猜谜。(谜底为口罩)

  2、讨论:“口罩有什么作用?”(保暖、预防病菌侵入等)

  二、集体讨论:

  1、引导语:“口罩朋友来我们班开展览会,看看它们有什么不一样?”

  2、幼儿参观,自由发表意见。

  3、设问:“为什么最近大家出门都要带口罩?”

  4、教师简单总结:“口罩能不让病菌侵入我们的身体,保护我们的身体健康。常用的'口罩是用纱布重叠而成的,4层的口罩能阻挡70%—80%的细菌,但是非典的病原体很强,所以最好要戴12层以上的。卡通口罩虽然很漂亮,但它用的材料含有化学成分,对身体不好。”

  5、重点讨论:

  (1)“一直戴口罩对身体好吗?”

  (2)“什么时候需要戴口罩?”

  (3)“戴过的口罩怎样收放?”

  三、个别演示:怎样正确戴口罩。

  (1)个别幼儿演示戴口罩的方法,引导其余幼儿判断正确与否。

  (2)教师介绍:“口罩的大小要正好罩住下巴、嘴巴、鼻子等部位,戴太大或太小的口罩,病菌、灰尘等能从口罩两侧的边缘进去。”

  (3)演示讨论收放口罩的方法。

  四、扩展孩子预防“非典”的经验。

  帮助孩子了解预防“非典”其他重要的方法:“戴口罩是预防非典的一种重要方法,其他还有什么预防非典的方法呢?”

  五、活动延伸:

  日常活动中密切关注孩子预防“非典”的所作所为,错误行为及时纠正。提醒孩子养成良好的个人卫生习惯。

中班教案 篇7

  设计背景

  秋天到了,新疆的瓜果都熟了,孩子们的脸上也洋溢着甜蜜的笑容,每天都带来好多水果,爱着孩子们的求知欲我设计了这节课。

  活动目标

  1、 让孩子们认识本土的水果,会用汉语说说过的名称。

  2、 知道水果的来之不易,学会感恩。

  3、 让幼儿学会洗水果。

  4、 培养细致观察和较完整表述能力。

  5、 发展幼儿的语言能力。

  重点难点

  重点:能用汉语说出本土水果的名称

  难点:能够准确的发音

  活动准备

  1、 本土水果如:苹果、西瓜、哈密瓜、葡萄、香梨、杏子

  2、 水果卡片

  3、 教学磁带、黑布袋

  活动过程

  开始部分:

  唱着《洗手歌》导入。小朋友们大家唱完洗手歌知道今天要干什么吗?

  展开部分:

  1、大家闻一闻。现在有一个神秘袋请小朋友们摸一摸,闻一闻。请小朋友举手来试一试。

  2、当小朋友拿出某种水果时教他们汉语名称,然后让他们问一问,看一看。

  3、当孩子们基本上认识水果时,玩游戏《找朋友》。要求找几个小朋友拿实物水果,找几个小朋友拿图片,放《找朋友》歌曲幼儿开始找相同的水果,音乐停后小朋友说一说,我们是××水果宝宝。

  4、游戏二《谁不见了》教师把水果图片贴在黑板上,读两篇,说水果颜色,然后让幼儿蒙上眼睛,教师拿走一张水果图片,然后问孩子什么水果不见?

  结束部分:

  小朋友们我们一起把水果洗干净,大家来分享,洗水果时要把他洗干净,吃起来才会健康,不要把衣服打湿。

  活动延伸:

  指导幼儿玩水果超市。

  教学反思

  1、我认为我此节课设计的`比较合理,也是和我们孩子的房展特点,孩子接受的也很快,在课堂的反应也不错。

  2、活动过程中孩子们理解接受的相当不错,整个活动中有游戏活动,孩子极感兴趣,能再快乐中吸取新的养分,他们愿意参与游戏,愿意主动学习。幼儿就是要在游戏中学习,在快乐中成长,所以我们要把需要教给他们的东西穿插在游戏中,幼儿也愿和教师和同伴之间交往。

  3、这节课的目标设计也不难,比较适合我班的幼儿,但是最后一个目标没有达到,洗水果,在这节课上没体现出来。

中班教案 篇8

  活动目标:

  1. 能根据动物的特征与城市中事物进行匹配。

  2. 在集体面前大胆的运用语言表达对朋友的想念,并学说“小兔,你好,我是××,我特别想念你,我给你准备了××。”

  3. 体验小兔与朋友之间互相想念和关爱的情感。

  4. 领会故事蕴含的寓意和哲理。

  5. 理解故事内容,丰富相关词汇。

  活动准备:

  小兔手偶一个、小动物图片、城市的东西的图片、人手一份礼物、风铃一个、《八音盒》音乐

  活动过程:

  一、情境导入,激发兴趣

  1.出示小兔子。

  师:今天,我带来了一个好朋友,你们看是谁?(小兔子)

  小兔子要离开森林的家,搬到城市里去,森林里的许多好朋友都舍不得她,都来送她。

  2.出示黑板上的各种图片动物。

  师:“瞧,森林里的好朋友都有谁?”

  小鸭、小猫、小狗、大象、小猴、小羊、斑马、长颈鹿

  3.师:森林里的动物朋友都舍不得小兔,他们都来送小兔,并且还送给小兔一样礼物,是什么呢?(教师出示风铃实物)朋友们说:“你把风铃挂在窗边,每当风铃响起来的时候,就是我们在想你。”

  4.师提问:朋友送给小兔的礼物是什么?(风铃)

  他们对小兔说了什么呢?(引导幼儿重复说)

  二、理解故事,趣味匹配

  1.师:小兔到了城市里面,她看到很多东西都觉得很新奇。

  提问:①什么叫“新奇”?

  ②总结:原来城市里有很多东西,小兔在森林里没有见过,所以会觉得城市里很新奇啊。

  ③城市里可能有什么东西?

  2.师:城市里的很多东西都让小兔想起了森林里的老朋友。

  提问:森林里的哪些东西会让她想起哪个好朋友?

  3.师:那我们来看一看,小兔看到了哪些东西,让他想到了森林里哪个好朋友呢?

  小兔看到了城市里高高的楼房(将图片贴到黑板上),她会想起森林里的谁?为什么?(进行匹配)

  4.师:小兔继续向前走,来到动物园,看到阳光下闪闪发光的喷泉,她会想起谁呢?为什么?(请幼儿上来匹配)

  5.师:小兔继续向前走,来到了马路边上,看到了斑马线,她又会想起哪个老朋友呢?为什么?(请幼儿进行匹配)

  6.师:小兔这时候抬头望了望天上的白云,她会想起谁呢?为什么?(请幼儿进行匹配。)

  7.师:小兔看到了肉骨头,又会想起谁呢?(引导幼儿进行匹配)

  8.师:小兔看到了桃子树,又会想起谁呢?(引导幼儿进行匹配)

  9.师:小兔来到了小河旁,看到了河里游来游去的小鱼,她会想起谁呢?还有谁?引导幼儿进行匹配。

  三、发散思维,传送祝福。

  1.师:就这样小兔每天都会想念着她森林里的.好朋友,想啊想。有一天,一阵微风拨动了风铃(播放音乐),叮叮咚的声音在黑夜里响了起来,飘得很远很远。小兔好像听到了好朋友送来的问候声,不信啊,你们听。(播放录音):小兔,你好!我是长颈鹿,我特别想念你。我给你准备了胡萝卜!

  2.师:咦,是谁送来的问候声?他是怎么说的呢?引导幼儿学说。

  3.师:其实,小动物们带来了很多礼物,请你拿到礼物的时候看一看你为小兔准备的礼物是什么?你是小兔的哪个好朋友?请你先和旁边的小朋友相互谈谈,这个过程中老师会播放一段音乐,请你仔细听音乐,音乐停了就请你安静下来啦!(播放音乐)

  4.教师扮演小兔,引导与幼儿进行对话。

  ①师:谁要为小兔送礼物呀?请你和长颈鹿一样用那句好听的话说一说哦!

  你好!我是小兔,你是我的哪个老朋友呀?你为我准备了什么礼物?

  哦!谢谢你,我们来拥抱一下吧!

  ②教师选择5个左右的幼儿进行对话练习。

  四、情感升华,延伸想念。

  1.师:小兔子收到了你们的祝福与礼物,特别高兴,也特别感谢你们,小兔说呀“我好想你们呀!你们呢?”

  2.幼儿回答:“我们也好想你啊!”

  3.师:哇这真是一句好听的话啊!我们再说一遍吧。

  4.小结:今天来幼儿园上学,我们也离开爸爸妈妈爷爷奶奶一段时间了,你们有没有想他们啊,我们可以说句什么好听的话呢?那等会放学的时候记得把这句好听的话告诉他们哦!

  教学反思:

  中班幼儿正处于承上启下的重要发展阶段,思维能力有了一定的提升,对朋友间相互喜爱与想念有了一些体坛,但还不能很好的表达。今天的活动主要以小兔与朋友间的友谊、想念为主线,用思念的风铃来传递想念,使活动融入了很多温馨、感人的情感因素,在活动中引导幼儿去感受“睹物思人“、托物寄情”。

  在活动中我也创设了情境又结合了实际生活经验,来启发幼儿的想象,“小兔看到了城市里的什么东西会想到她的哪位好朋友?”在师幼创设的情景中进行对话与互动,提高幼儿的语言表达能力,也在活动中体验到了朋友间相互想念和关爱的美好情感。

  今天的活动主要分为四部分:第一部分是情景导入,激发兴趣,以“小兔子要搬到城市里去住”为主线,引出与森林小动物不舍的友情,小朋友都能够很好的投入到这个情境中。第二部分是进行“睹物思人”的趣味匹配,活动中先请幼儿进行猜测“小兔看到了城市里的什么东西会想到她的哪位好朋友?”在猜测之前也有问题“城市里有什么?”来进行铺垫,这个猜测的过程需要幼儿展开丰富的想象,提高了幼儿的思维发展能力。同时在猜测的基础上利用动物的特征与城市里的事物进行趣味匹配,这一环节相对幼儿来说比较简单,完成的也很顺畅。第三部分是通过“托物寄情”来传递小动物们对小兔的想念和问候,并在此过程中引导幼儿学说“小兔,你好,我是××,我特别想念你,我给你准备了××。”通过大胆表达这句话来传递与朋友之间的情感,引导幼儿了解到想念和爱要大胆的说出来。第四部分是情感升华、延伸想念,通过小兔与朋友之间的想念来迁移带入到实际的生活中,将爱传递给每个人。

  活动结束,思念还在蔓延,经过听课老师的评课,让我也了解到在活动中还出现很多不足的地方,需要慢慢改进:“想念”还不是很能突出,可以将想念在睹物思人这一环节重点强调,这样为“托物寄情”更好的铺垫,幼儿完整表述的时候会更加顺利一点。

  希望借着每一次的机会与活动,把握每一次的过程,让自己不断在机遇中磨练,在活动中反思,在反思中进步。

  小百科:朋友(友情),是指在任意条件下,双方的认知在一定层面上关联在一起,不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰,符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深度时,可称之为知己。

中班教案 篇9

  教学目标:

  1、运用和家人一起乘车的经验,理解、讲述图片中的内容。

  2、学习用绘画的.方式表达自己乘车时所遇到的问题,并愿意与同伴交流、讨论。

  活动过程:

  一、导入引导幼儿观察幼儿用书上的图1,理解图片内容。

  教师:

  1、图上有哪些小动物?他们感觉如何?你是怎么知道的?

  2、你在乘车时遇到过这样的事情吗?你有什么感觉?

  二、结合知识经验理解内容。

  教师:

  1、你在和爸爸妈妈一起乘车时遇到过这样的情况吗?遇到这种情况时应该怎么做呢?

  2、你有什么好办法来帮助这些小动物吗?

  三、继续观看图片并回答。

  1、这幅图讲了什么?

  2、假如你遇到这样的事情,你会怎么办?

  四、引导幼儿画出乘车的故事。

  与同伴进行交流。

  教学体会这节也是关于乘坐公交车,如何守秩序的内容。孩子们对于这些并不陌生。在进行讲述的时候也能很快将自己的看法表达出来。

中班教案 篇10

  这个学期,我任教的是一个新中班,对我而言,接手一个新中班,着实是一种挑战,但是,我相信,我的挑战必定会成功。

  今天,我满怀信心地迎来了我们班的小朋友。因为,今天,我们要举行一个亲子活动,为了让小朋友先熟悉幼儿园的环境和幼儿园的老师,所以,我们的活动在开学前的今天举行。

  一大早,我就在我们教室的门外候着,自己想象着班级里的孩子。那对龙凤双胞胎长的会是一样吗?一超是个大个子吧?等一会儿会有孩子哭闹吗?一会儿的功夫,孩子们陆续牵着家长的手来了。他们对于幼儿园的环境还很陌生,几个孩子怯怯地看着我。我向他们伸出了友好的大手,牵着他们的小手,摸摸他们的头,他们便乖乖地跟我到教室了,开始玩起了我们事先准备好的桌面玩具。瞧,他们玩得可真开心,家长们也都露出了放心的微笑。

  当我对玩得正起劲的孩子说我们要开始游戏时,他们就很有秩序地把桌面上的所有玩具收拾得干干净净了,真是一群懂事的好孩子。接着,我利用“小红花”对孩子们的诱惑,让他们自由上台介绍自己,并秀出自己的才能。第一个上台的.是冰冰,小女孩大大方方地介绍了自己并唱了一首《世上只有妈妈好》,家长们都为她鼓起了掌。当然,她得到了红花,别提有多高兴了。接着,孩子们都一个接着一个开始介绍自己了。虽然好几个孩子都只是介绍了自己的名字,对于唱歌什么的他们都坦然告诉我不会,我都摸着他们的头说,没有关系,等开学了,老师就会教给你们好多好多的歌曲,他们开心得点头了。班中只有一位男孩子辉辉抱着奶奶不愿上台,任我们怎么好说都不愿意,我也不能勉强啊,只希望开学后他能放开胆子吧。加油!辉辉!

  在接下去的活动——扔沙包游戏时,孩子们的活动真正达到了高潮。家长们也都乐的像回到了童年 ,配合好的家庭兴奋地大喊“耶!”感觉很好。

  看看图书,玩玩搭建积木,孩子们陆续离开了带给他们快乐的幼儿园。离开时,不忘对我们说一声:“老师再见!”希望开学时的你们带给我们更多的惊喜!中(5)班的孩子,加油!

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