复习计划大全4篇
时间过得可真快，从来都不等人，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，一起对今后的学习做个计划吧。什么样的计划才是有效的呢？以下是小编帮大家整理的复习计划4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
复习计划 篇1
初中语文的基本题型已经有了全面的认识了：基础知识、默写、阅读、作文。所以相对来说期末考试的语文复习就比较明确了，常熟一对一辅导学思堂教育建议大家可以从考试题型4个方向总结复习，下面介绍语文复习的要点：
一、基础知识
字、词、句，即所谓的基础知识，这一部分是最简单的，分数也最容易拿，复习时把课本课后的字词记熟，相关的文学常识也要掌握。这部分知识组成了试卷的前几道题，基本属于送分题。
二、默写
初中开始接触文言文，古诗词也开始增多，在考试之前大家要把需要背诵的诗词、文言文通过一遍，文言文中的注解、字的含义等也要记得。除此之外，还有背诵相关的作者、所处的时代背景、文章表达的思想也要理解。
三、阅读
阅读题有文言文(古诗词)阅读和现代文阅读。文言文(古诗词)阅读的文章一般是课内的，也不排除有课外的，但不要紧，不管是课内的还是课外的，考查的`都是这个学期所学过的知识。诗词的复习上面已经说了，这里主要讲文言文复习：①课文的文学常识(作者、年代、文集);②文言文古的翻译，尤其是名句的翻译。③虚词、实词的解释以及所有出现过的通假字(包括拼音、解释在内)。④句式，定语后置、宾语前置等句式要心中有数。
现代文阅读一般是课外的文章，当然也不排除是课内的。这部分就考验同学们平时上课有没有认真听老师分析文章，有没有做笔记了。这种题一是平时多积累，二是复习时多看笔记，回忆老师是怎么分析课文的。
四、作文
作文是靠平时多练多积累，临时抱佛脚作用不大。不过可以搜集一些适合初中生当做作文素材的小故事或名人轶事，但不能列举太俗套的故事，比如一提到居里夫人发现镭就说她爱国，她勤奋刻苦。写这样的例子会很没新意。要学会利用家喻户晓的人物的其他事迹来表达自己的观点，免于俗套。平时要多看报纸
文摘，各种文学性强的杂志对你有好处。
复习计划 篇2
（一）复习目标
（1）第21章22章“二次根式”“一元二次方程”主要是计算，教师提前先把概念、性质、方法综合复习，加入适当的练习，特别是“一元二次方程”的三个重要题型：①一元二次方程的定义：②一元二次方程的解法；③一元二次方程的应用。在课堂上要逐一对这些题型归纳讲解，多强调解题方法的针对性。最后针对平时练习中存在的问题，查漏补缺。
（2）第23章是几何部分。这章的重点是旋转的性质及其生活中的应用。所以记住性质是关键，学会应用是重点。要学会生活中的旋转是随时都可以转化成数学问题，不同图形之间的区别和联系要非常熟悉，形成一个有机整体。对常见的旋转题要多练多总结。
（3）第24章主要是“圆”的教学，对这章的.考试题型中实际问题背景学生可能不一定熟悉，所以要以与课本同步的题型为主，要熟记圆的垂径定理，让学生积极动手操作直角三角形与垂径定理之间的联系，并得出结论，课堂上教师讲评，尽量是精讲多练，该动手的要多动手，尽可能的让学生自己总结出圆与多种几何图形结合的实际应用问题的方法。
（二）复习方法
（1）强化训练
这个学期计算类和证明类的题目较多，在复习中要加强这方面的训练。特别是二次函数，在复习过程中要分类型练习，重点是解题方法的正确选择同时使学生养成检查计算结果的习惯。还有几何证明题，要通过针对性练习力争达到少失分，达到证明简练又严谨的效果。
（2）加强管理严格要求
根据每个学生自身情况、学习水平严格要求，对应知应会的内容要反复讲解、练习，必须做到学一点会一点，对接受能力差的学生课后要加强辅导，及时纠正出现的错误，平时多小测多检查。对能力较强的学生要引导他们多做课外习题，适当提高做题难度，我校各班级有针对性的选择资料，要求学生能完成，教师要批改。
（3）加强证明题的训练
通过近三年的学习，我发现还有部分学生对证明题掌握不牢，不会找合适的分析方法，部分学生看不懂题意，没有思路。在今后的复习中我准备拿出一定的时间来专项练习证明题，引导学生如何弄懂题意、怎样分析、怎样写证明过程。力争让学生把各种类型题做全并抓住其特点。
（4）加强学困生的辅导
制定详细的复习计划，对他们要多表扬多鼓励，调动他们学习的积极性，利用课余时间对他们进行辅导，辅导时要有耐心，要心平气和，对不会的知识要多讲几遍，不怕麻烦，直至弄懂弄会，同时要配合班主任和家长搞好对学生的家庭辅导工作。
（三）课时安排
本次复习共10天左右的时间，具体安排如下：
第一部分：二次根式和一元二次方程
复习时间：xx月13—15
第二部分：转和概率初步
复习时间：xx月16—20
第三部分：圆旋
复习时间：xx月21—24
第四部分：二次函数
复习时间：xx月27—31
复习计划 篇3
随着银行从业人员资格认证考试时间的临近，广大考生都在紧张的备考，怎样在有限的时间里，尽可能多的掌握相关知识点，争取考试顺利通过，是我们共同关心的话题，在这里，我们给大家提供一些有益的帮助，希望能打消您的一些疑虑，使您能更好的、有针对性的复习：
1、本次考试是初阶入门考试，考试题目不会太难，所以大家不要担心考题的难度，重点的是要掌握知识的宽度和广度。
2、计算题：可能绝大多数考生都很关心、担心计算题，不论个人理财和风险管理，教材里都有大量的计算题，甚至有的还特别的难，对一般人员来说，都是一个头疼的问题，更特别是对于一些年龄偏大、平常不用进行相关计算操作的岗位人员来说，更是一个心里压力。本网就相关信息透露：本次考试的计算题不会太难，主要是一些基本的计算，分数也不会太多，牵涉到高等函数的计算基本不会有，(就算有一道，最多1.5分，该舍就舍，把别的`做好就可以了)
3、知识面：知识面的学习一定要宽，因为难度不大，一定会在宽度上有所体现，复习时一定要：根据考试大纲的知识点、考点来备考，要对考试大纲有个很好的了解和分析。
个人理财：要先看考试大纲，再看教材的附录：P441页的“商业银行个人理财业务管理暂行办法”和教材P453页的“商业银行个人理财业务风险管理指引”，这两个附录很重要，从整个教材的知识体系来说，前面所有章节的知识点都是这两个附录的解释、细化、说明和补充，因为时间有限，复习可以根据一下步骤：先学习附录内容，再学习(复习)第三篇的7、8、9章，再学习前面的第一篇、第二篇，或第二篇、第一篇;有关计算，就掌握一些最基本的就可以了，难的，我们建议稍微关注一下就可以了。其中第7、8、9章要多看，他们的分值占40%，都是一些理解记忆的知识点，比较好学，从时效比来说，是最划算的。
风险管理：要根据考试大纲，在熟悉了解考试大纲的基础上，进行具体章节的学习，风险管理的计算相对多些，难度要大些，但考试不会有太难的题目，数量也不会太多，所以要把握知识的广度，把相关章节的知识点多些了解、掌握。
注：在本培训网报名学习的学员，最后请重点学习“增值补充”部分的知识，风险管理和个人理财课件里都有：1、重要知识点我们都已经给您提取整理，您可以一目了然;2、相关计算题的方式方法和例题(公式、步骤)，都有清晰的解释说明;3、章节练习补充里有针对重要知识点的题目，有利于重要知识点的巩固;4、又增值赠送了独家的、独到的模拟考题，针对性强，要重点掌握。
4、学习方法：针对考试的特点，最好是以练带学，通过做题，来巩固相应的知识点。因时间有限，要选择有质量的练习题来做。好的题目，能够使您的复习达到事半功倍的效果。
复习计划 篇4
转眼间，再有两周，学生就要毕业了。对于六年级的学生来说，对已学的知识进行再学习需要的是查漏补缺，它应是一个有目的、有计划的学习活动过程。但长时间的复习使得学生感觉到枯燥，甚至个别学生开始浮躁起来。为了让学生增强复习的针对性，系统地掌握学习内容，我制定以下复习计划：
1、系统地整理知识，全面巩固所学知识。复习的本身其实是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。我与学生将数学知识分为数与代数、图形与几何、统计与概率、解决问题等四块形成一种网络结构。
2、查漏补缺。结合实际，对学生在知识的理解和掌握中存在的某些问题，进行再学习，弥补知识上的缺陷。
3、提高学生的计算、逻辑思维能力、空间观念和解决实际问题的能力，让学生在复习中充分体现从“学会”到“会学”。
(一)数与代数方面
1、系统地整理有关数的内容，建立概念体系，加强概念的理解，包括“数的意义”、“数的读法与写法”、“数的改写”、“数的大小比较”、“数的整除”、“字母表示数”、“比和比例”、“正、反比例”等知识点。
2、沟通内容间的联系，促进整体感知，包括“分数、小数、比例”的性质、“整除的概念比较”。
3、全面概念四则运算和计算方法，提高计算水平，包括“四则运算的意义和法则”、“四则混合运算”、解方程和解比例的'能力。
4、利用运算定律，掌握简便运算，提高计算效率和综合计算能力。
1、强化“平面图形的特征”、“立体图形的特征”，加强对比分析，揭示知识间的联系与区别，包括“平面图形的周长与面积”、“立体图形的表面积和体积”。
2、加强对公式的应用，准确进行相关计算，能熟练运用周长、面积、体积的巧算速算方法。
3、整体感知、重点进行对称轴、平移、旋转等实际应用题。
注重简单应用题和复合应用题的分析与整理，如：单位“1”问题，折扣、成数问题，列方程解应用题，解正、反比例问题，以及综合运用等。
1、强调求平均数的一般方法与步骤,以及找出一组数的中位数,众数的方法。
2、加深对三类统计图特点和作用的认识，知道选择合适的统计图来解决相关问题。
3、能对统计图、统计表进行分析、根据图表回答一些问题，并能提出相关数学问题。
4、数学广角。针对三至六年级各册课本上的数学广角，进行整体规划，让他们对每一种类型的题目都要明确方法。如：排列组合、统筹问题、烙饼问题、鸡兔同笼、植树问题、找次品、数与形、抽屉原理等。
1.重视基础知识的复习，加强知识之间的联系。比如：基础概念、法则、性质、公式这类。在课堂上在系统复习中纠正学生的错误，同时防止学生机械地背诵;但是对于计量单位要求学生在记忆时，要对比记忆，理顺关系。
2.在复习基础知识的同时，着重训练学生的审题，分析数量关系，寻求合理的方法，讲练结合，归纳总结，订正落实到位。
3.在复习过程中注意启发，加强导优辅差。对学习能力较差，基础薄弱的学生，尽量让他么跟上进度，同时开“小灶”利用课间与课后时间，按最低的要求进行辅导。而对于能力较强，程度较好的学生，鼓励他们多看多想多做，老师随时给他们提供指导和帮助。
4.在复习当中，对学生的掌握情况要及时做到心中有数，每天要进行基础题的过关检测，认真做好反馈，以期达到复习目标。
总之，在复习期间要注意让孩子树立信心，树立目标，做好总结，让每个孩子都能得到一定的提高，让更多的孩子取得一个好成绩!
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