学期计划[大全8篇]

　　时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候抽出时间写写计划了。那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编帮大家整理的学期计划8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

学期计划[大全8篇]

学期计划篇1

　　家园社区工作是幼儿园教育的重要组成部分，是做好幼儿园教育的基础保证。新《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解，支持和主动参与，并积极支持，帮助家长提高教育能力。”如今，无论是家长方案还是幼儿园本身，都可使幼儿从教育中获得的益处持续的更久。家长与教师为促进幼儿的发展，相互交流经验，取长补短，共同探讨教学方法已成为需要。“家园社区一体化”指导思想不仅是幼儿园的办园特色，更是我们班级工作的重中之重。

　　在总结上学期家园社区工作所取得成绩及不足的.基础上，本学期将加强对家园社区工作的重视，现制定本学期家园社区工作计划：

　　二月：

　　1、家访

　　2、班级环境创设（家长与幼儿参与）

　　3、回收“幼儿评估手册”

　　三月：

　　1、期初家长会

　　2、“三、八”家园同乐会

　　3、早操观摩（家长参与）

　　4、半日活动开放

　　5、幼儿穿衣服比赛

　　6、家教经验指导

　　7、组织幼儿植树活动

　　8、幼儿园社区大自然活动

　　9、主题评估

　　四月：

　　1、幼儿体能测评

　　2、社区活动“寻找春天”

　　3、课程方案调整（家长参与）

　　4、开展“清明节”本土文化教育。

　　5、开展有关“小班幼儿良好卫生习惯的培养”阶段性总结

　　6、春游活动

　　7、主题评估

　　五月：

　　1、课程方案调整

　　2、班级拍球比赛

　　3、庆五一社区活动

　　4、开展“开开心心庆六一”的主题教育活动，与幼儿创设富有节日气氛的活动室环境。

　　5、家教活动指导

　　6、主题评估

　　六月：

　　1、庆“六一”家园同乐活动

　　2、开展“端午节”本土文化教育。通过说说、做做、折折、尝尝等多种形式的活动，与幼儿参与端午节，让幼儿初步了解端午节的民间风俗，体验民间节日特有的韵味。

　　3、家教活动指导

　　七月：

　　1、期末家长会

　　2、填写幼儿评估手册

　　3、期末幼儿各项评估

　　4、课程方案调整

　　5、家教经验总结

　　注：每周

　　1、每周主题及家教指南

　　2、家教小常识

　　3、家园小报

　　4、我的本领大

　　5、星宝宝

　　6、周计划

　　7、健康小知识

　　每月：

　　1、结合主题进行社区活动

　　2、结合课程进行社区活动

　　3、不定期的家访

　　4、班级橱窗更换

学期计划篇2

　　一、指导思想：

　　以学校工作的规划为指引，紧扣“服务”主题，大力加强后勤队伍建设，发扬苦尽甘来的精神，努力为师生的工作、学习、生活创造便利条件，提供优质服务；依据规章，落实责任，抓好财产的日常监管工作，节能减耗，提高学校设施设备的使用效能；扎实推进平安校园建设工作，努力确保校园的长治久安与和谐文明。

　　二、主要工作目标：

　　1、提高后勤服务质量。以“服务到位，求质求量，开源节流”为工作口号，努力做到：提高服务意识，提高服务水平，提高服务效率。

　　2、加强校园环境建设，创设更加洁净、优美的校园环境。

　　3、抓好安全保卫工作。以“安全、预防、控制”为工作主导思想，加强门卫、消防、户外活动安全管理。

　　4、加强膳食管理工作，为师生的健康饮食提供保证。在保持常州市A级食堂的基础上，不断提升，在菜肴品种上下功夫，在烹调加工上下功夫，在合理控制伙食量上下功夫，不断提高家长对学校伙食的满意度。

　　5、加强财务管理工作。财务开支方面严格执行上级的收费规定，不擅自提高收费标准，杜绝乱收费和变相收费现象，坚持校长“一支笔”签批制度，严格采购进仓、出仓等一系列手续，健全规章制度，防止学校的校产物资的浪费。健全赔偿制度，做到用管相结合，严格财务管理，对大批物品的采购、工程，实行招标制度。

　　三、主要工作及措施

　　（一）抓好安全管理

　　本着对学生的安全和身心发展负责的态度，强化校园安全管理责任意识，落实安全工作责任制，拓展安全宣传教育面，经常性排查治理学校隐患，做到勤检查、勤巡视、勤维修，防患于未然。积极开展安全主题教育和安全演练活动，提高学生自我保护能力，力争实现“零事故”，确保校园安全稳定。

　　1、进一步强化保安的安全责任意识，严格执行外来人员的查询和登记，夜间巡视，中途接送班主任签字交接工作，严防学生走出校门的现象发生。

　　2、认真做好安全宣教工作。不仅做好对学生、对家长的安全教育，更要强化教师在每日工作中的安全意识，尤其是户外实践活动的安全管理，落实安全考核“一票否决制”。每月开展一次疏散演练，提高师生逃生意识及能力。

　　3、认真做好安全检查工作，充分发挥技防设备功效，确保设备设施的安全使用，每天对安全工作进行排查，加强用水、电、气、设施设备、建筑及消防设施的`检查和管理，做好巡查记录，预防意外事件的发生。

　　4、继续切实做好消防安全工作，强化安全责任，坚持以防为主，消除火灾隐患，做到安全第一。

　　（二）加强食堂管理，确保健康成长

　　1、认真执行晨检制度，不流于形式，做好晨检记录，发现异常及时处理汇报，做好记录。

　　2、加强餐具用具清洗消毒工作的规范化管理及记录。传染病流行季节要做到强化消毒。确实保证师生食品安全卫生。

　　3、适时开展由膳食委员会参加的食谱推荐活动或参与食谱拟定工作，提高师生对食堂管理及食品安全卫生工作的了解，提高师生对伙食的满意度。

　　4、持续保持高标准、常态化食品安全卫生管理水平，经得住家长考验、经得住同行学习、经得住上级检查。一贯性做好安全卫生日常管理，切实做好食堂验收、切配、加工、留样、清洗消毒等各项工作。严格执行食品卫生安全责任追究制度。

　　（三）强化服务意识，积极做好后勤保障工作

　　1、积极做好各项教学活动、教研汇报活动、节日活动的后勤保障工作。

　　2、做好资产管理工作，合理利用有限资金、资产，避免不必要的浪费，做到资产登记及时，账实相符，防止物品丢失，人为损坏。

　　3、爱护并合理使用设施设备，认真做好各类检修工作，竭尽所能节约维修经费开支。

　　四、具体工作安排

　　2月

　　1、书本分发调整

　　2、师生就餐安排

　　3、调配学生课桌椅

　　4、直饮水系统更换滤芯

　　5、视频监控系统安装调试

　　6、本校后勤、食品安全工作会议

　　7、其他各种设施设备维护、维修工作（油烟机清洗维修、灯光吊扇空调等）

　　8、消防安全开学第一课系列活动

　　9、春季安全大检查

　　10、校园绿化整治

　　11、春季开学暨学校安全风险防控专项督导检查工作

　　12、车棚加固

　　3月

　　1、校园绿化修剪

　　2、教学设备设施检修

　　3、疏散演习

　　4、食堂工作人员体检

　　5、夏季校服征订

　　6、学校安全生产与综治平安建设工作

　　4月

　　1、应急避险疏散演习、

　　2、围栏、食堂落水维修

　　3、安全大检查

　　5月

　　1、绿化修剪工作

　　2、继续完善未完成

　　3、防溺水专题教育活动

　　6月

　　1、消防演练

　　2、学期结束工作

　　3、清理围墙杂草杂树

　　7月8月

　　1、食堂操作间粉刷

　　2、教学楼、行政楼粉刷

　　3、其他维修工程

学期计划篇3

　　新的学期，新的鞭策。一直以来记者团都本着“创新、奋进、团结、求实、奉献”的宗旨，尽心尽力地为电校师生服务！新学期的钟声已响起，为了把我们记者团创办得更加美好，现拟定新学期工作计划如下：

　　一、新记者招聘（第二周）

　　1. 第二周开始对新记者的招聘进行筹备、宣传、物色人才。。

　　2. 第三周进行第一轮考核。（才能发挥）

　　3. 第五周进行第二轮考核。（演讲）

　　4. 第六周进行第三轮考核。（模拟采访）

　　5. 第七周开始对新记者进行实习考核。

　　二、XX文化艺术节

　　1.筹备并进行辩论赛

　　2.筹备并进行演讲比赛

　　三、三十八、三十九期《电校文苑》

　　1.编辑三十八期《电》并争取出版

　　2进行三十九期《电》征稿宣传

　　四、校运会

　　（主要是报道方面）

　　配合学校，进行校运会的开展，全力以赴的准备工作充分的发挥

　　五、培训新成员

　　六、校园动态（每周五将对校园动态出版）

　　七、外校交流

　　继续加强与各兄弟院校间的`交流，互相往来。

　　八、会议纪律

　　本学期的工作计划如上，我们会向着计划而进行工作的，如有特殊情况，不避免会有所更改。但无论如何，我们记者团全体成员都会努力地尽自己的本分去把工作完成好！把我们记者团创办得更加辉煌！

　　校团委记者团

　　20xx年9月1号

学期计划篇4

　　一、指导思想：

　　以《基础教育课程改革纲要》的基本精神为指针，以市教研室工作、学校教导处工作为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，切实转变教师的教学思想，深入贯彻“新课标”的精神，深化学科教研，着眼课堂教学，深化“绿色课堂”的研究，增强教师教学实践能力的科研水平，以提高小学数学的教学质量。

　　二、教研组织：

　　组长：殷梅凤

　　组员：全体低中年级数学教师

　　三、教研专题：

　　构建洋溢着互动气息的绿色课堂

　　1、主题提出的背景：

　　在新课程标准的精神中，学生的主体地位被得到了前所未有的高度。教学过程不再被看作是一种纯粹的给予和接受的静态过程，而是教师和学生之间相互交流、相互影响的动态过程。“师生互动”因此而成为研究课堂教学过程的热点话题。

　　互动性课堂新课程理念下的理想课堂应该是师生互动，心灵对话的舞台；是师生共同创造奇迹，唤醒潜能的时空；是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景；是点燃学生智慧的火把，而给予火把，火种的一个个具有挑战性的问题。在这样的课堂中，是师生交往，积极互动，共同发展的，教师不断创设能引导学生主动参与的教育环境，促进学生主动地、富有个性地学习。

　　2、研究内容：

　　（1）小学互动性课堂的内涵与特征研究。

　　（2）小学互动性课堂的教育模式研究。

　　（3）小学互动性课堂的教学策略研究。

　　（4）小学互动性课堂的教育评价研究。

　　（5）小学互动性课堂的案例研究。

　　3、研究措施：

　　主要采取课堂教学展示、理论学习、教科沙龙、现场调查分析、测试评价等形式及时反馈信息，调控各位组员的研究过程。

　　4、预期取得的效果：

　　通过实践尝试，旨在构建平等、民主、自然、和谐的新型师生关系和互动性的绿色课堂教学模式，让学生的数学学习活动真正成为一个生动活泼、主动和富有个性的过程。

　　四、教科研制度：

　　1、组长：以身作则，带头学习教育理论，提供教改信息，认真组织每次教研活动，课后组织评议，协调教师间的活动。

　　2、组员：服从分工，按时参加教研活动，乐于承担教研任务，加强学习理论，研究新课程标准的崭新理念，并把学习的.体会融入课堂教学之中，逐步形成自己的教学风格。

　　3、请假制度：教研活动做到不迟到、不早退，中途不随意离开，有事有病办理请假手续，其余一律作旷职处理。

　　五、具体安排：

　　第三周主题：“绿色教育管窥”讲座

　　全校教师集中听“绿色教育管窥”讲座，组员认真做好笔记，会后自我消化。

　　第四周主题：新课标下数学教师备课的重点（大组活动）

　　活动前由组长负责写好讲座内容，并事先印发到每一位组员手上。在备课上达成共识。

　　第五周主题：观看课改课

　　第八周主题：教学反思交流（大组活动）

　　活动前各教师借签前沿的教育理论和自成功的教育经验。对自己某一课的某一方面进行批判性反思，形成书面稿。活动时进行集体交流。

　　第九周主题：教研课

　　由周超承担教研任务，活动前由教研组长负责组织各年级段教师集体备课，设计好教案，评课时组员应积极参与，畅所欲言，本着绿色课堂教学研究的目标交流，以积极探讨适合低中年级数学的绿色课堂教学模式

　　第十二周主题：教学案例交流（大组活动）

　　第十三周主题：教研课

　　由张锁俊承担教研任务，活动前由教研组长负责组织各年级段教师集体备课，设计好教案，评课时组员应积极参与，畅所欲言，本着教改研究的目标交流，以提高自己的课堂教学能力。以新课程标准教材为切入点，提高我们的课堂教学质量。

　　第十六周主题：教研课（大组活动）

　　周超教师执教，开课前由组长牵头，组织成员先集体备课，然后再上课，上完再写出课后小结或感想。

　　第十七周主题：论文交流

　　每人写好总结论文进行交流评比。

　　活动一览表：

　　周次

　　主题

　　主讲

　　活动地点

　　赵主任讲座

　　赵臻磊

　　多媒体教室

　　谈备课要求

　　朱正荣

　　五（1）班

　　观看课改课

　　殷梅凤

　　四（3）班

　　教学反思交流

　　朱正荣

　　五（1）班

　　绿色课堂教学模式探讨课

　　周超

　　二（1）班

　　教学案例交流

　　朱正荣

　　三（2）班

　　教研课

　　张锁俊

　　四（2）班

　　教研课

　　周超

　　二（1）班

　　总结评比

　　朱正荣

　　五（1）班

学期计划篇5

　　一、培训目标和培训重点

　　根据国家中长期教育改革和发展规划纲要（XX-20xx年）的要求，以“立足学校，校长负责，聚焦课堂，提高质量”为核心。本学期，我们将继续针对《浙江省教育厅关于印发《浙江省中小学教师发展培训若干规定（试行）的通知》（浙教师（XX）175号）和《温州市教育局关于印发温州市中小学教师专业发展培训实施办法（试行）的通知》（温教师（XX）63号）以及《温州市中小学教师学科素养提升行动实施细则》结合本园实际，认真贯彻执行。以幼儿园总的教育教学工作计划为发展方向，以市规划课题为统领，大力开展园本教研，组织形成园本科研，提高园本教研的有效性、科学性，优化教师教育教学能力；我们将重点围绕学科素养提升行动中XX学年园本培训主题“科学领域”，开展“有效备课与教师专业成长”的系列教研活动，确保学习培训时间，开辟多种培训渠道，为迎接幼儿园园本培训工作规范运行，特色发展打下坚实的基础。

　　二、主要内容和基本形式

　　我园的园本培训分为园级培训、教科室和教研组培训、个人自学三个层次进行，通过集体备课、主题调研、专题讲座、推门听评课、岗位练兵、班级品牌展示等多重教研形式，主要围绕专业精神、专业知识与技能、专题培训、专业学科特色四个方面来制定园本计划，大致从园本教研和园本培训两个大方面来具体实施。

　　1、专业精神

　　通过读书活动和教师经验交流会，学习现代教学理论，教育思想，在教学实践中有效结合理论知识，提高教师职业素养和教学理念。

　　a、好书分享，撰写心得。领会《幼儿园教育指导纲要》、《学前教育保教指南》精神，认真学习《温州市幼儿园保教工作规范》、分时段集体阅读张明红主编的《给幼儿园教师的101条建议——数学教育》，并做好读书笔记，继续开展读书月沙龙系列活动，要求每位教师撰写一篇读书心得，并根据教师自身发展的需要，对不同年龄段的教师的阅读能力有不同的要求；对40周岁以下的青年教师要求每学期两篇字数不少于1500字的读书心得；对40周岁以上的老教师要求每学期一篇字数不少于1000字的读书心得，并将有效成绩纳入学科素养提升行动的专业阅读板块，并做好学时登记。

　　b、特色主题经验交流。本学期，为了提升教师语言组织能力，现场交流能力，我们将结合“一月一报”经验交流活动，采取“班级轮流制，主题经验分享化“的形式，让每个老师结合《规范》，联系班级教学实践每个月进行15—20分钟的学习经验交流，逐步实现对教师从散讲到主题交流到讲座分享的教学能力的提升。

　　2、专业知识与技能

　　本学期我们将以 “以园为本、以幼为主、以师为心”的相辅相成的园本教研模式，通过教研组的集体备课（每周一次）、推门听评课（每周2次）、一班一品制（每周一次）、二人团队赛（每学期一次）、特长选修（每两周一次）、等一系列教研活动，力求创新，满足教师专业知识与技能发展的需求。

　　（1）、完善“集体备课核心小组”。本学期，我们将继续完善发展 “集体备课核心小组”，围绕学科素养提升行动培训主题“科学领域”，重点以“数学主题”为中心，以“数学课例”为载体，明确主题，讨论分工，实施方案、总结反思等研讨形式，在一个学期的开展中，每个班段在园长和教科室主任的带领下，在组长的分配下，在教师分担责任的情况下，较有序的开展备课活动；每个班段选取6位左右的教师担任核心备课小组的主备人，每个主备人自行搭配一名教具制作者，然后通过核心小组的备课细节处理，如“分析教材、讨论教学环节的设计、修改方案，落实制作教具、实践操作、、反思反馈、再次修改教案”等环节，使每个活动都能够呈现积极的一面，使每个老师都能够在活动的开展中获得发展。本学期我们将对“集体备课核心小组”的成员实行学分责任制，对主题的研讨实行“推研”制，对教案的上交和教具的轮流实行登记学分评比制等等，在不断的完善和修改中真正实现集体备课的有效开展，满足老师不同需求的发展，促进全园教师团队协作能力的提高。

　　（2）推门课考评制。本学期，我们将继续开展 “推门考评制”，在增加听评课的成员，将尝试着由园长、教科室正副主任、教研组长形成一个听课团队，随机听课，并对教师上课情况进行绩效考核，分为abc三个等级，如果有三个a 获得者，可以减少电子备课等文案数量；如果有三个c获得者，将直接影响年考核分，并要将以后的户外游戏等活动都备详案以待检查。我们将在每个学期听评课不少于10节。每月我们教科室将对参与听评课的教师进行绩效考核，并及时做好学分登记。

　　（3）一班一品制。通过XX学年的尝试实践，逐步形成了每周二为班级的品牌特色日，由带班的两位老师同时进班，对班级的幼儿进行品牌教学。教科室在学期初对班级品牌的计划进行了可行性的分析，然后在学期中对班级品牌活动进行了参观和指导，并对优秀班级开展的一些活动进行了表扬和推广；在学期末，我们每个班级的品牌从品牌的主题、形式、材料选择、效果进行了科学有效的评估。从整个学期的开展情况来看，每个班级的班级品牌都能够很好的将教师的.教学特长进行淋漓尽致地发挥，使幼儿也能在有效的课堂里学到了课本之外的知识。因此，我们认为该学期我们不仅继续鼓励教师开展富有特色的班级品牌，同时也会采用不同的形式（如主题交流、讲座分享等）推广优秀班级品牌案例，给教师提供展示自我的舞台。

　　（4）主题调研。本学期，我们将采用“园长进组跟踪流线型探讨”模式，开展每周一次的主题调研活动，园长、业务园长和教科室主任分批进组，从主体的选择、课例的研讨、教具的制作、方案的实施以及课例的修改和再次实践等等都在该组中与教师相互交流与研讨，战争做到帮助教师合理利用教学资源，根据不同年龄段的幼儿选择不同的教学内容，制定相应适宜的教学目标，提高园本教研管理的有效性。

　　（5）青年教师岗位练兵。本学期，我们将对40周岁以下下得青年教师继续开展“点评上课一体化”的团队赛教学评比活动，采用经验型教师和职初教师、幼高教师和一级教师、骨干教师和新手教师搭配的原则，松弛有度、分合明确等要求，让每位教师都能够根据自己的优势在岗位练兵中得到发展。另外，我们还增设“讲故事”学科素养提升行动中的专业技能分，让每一位老师通过讲述幼儿故事展示自己的专业技能，将此项获得分数与学科素养提升行动中的专业技能考核分挂钩。

　　（6）特长选修。本学期，我们将给市“三坛”、“学科带头人”提供真正的引领平台，根据教师自身发展优势，结合学科素养提升行动培训主题，开设“艺术”、“科学”领域研究小组，让40周岁以下的教师自愿报名参加研究小组，研究课例，撰写案例，展示课堂，制作教具等等培训模式，让每个教师都能够在自己喜欢的、缺陷的领域得到选修，发挥独特的优势。

　　4、专业学科特色项目

　　（1）深化幼儿园数学领域特色课程开展的实效性。本学期，我们将根据幼儿园园本培训年度主题安排开展“课程解读与教材分析“，各个年级段根据实际情况和发展需要制定相宜的数学教学目标，选择相应的数学教学活动内容，开展”专业知识阅读”和“教学技能”等方面的培训。

　　（2）加强对青年骨干教师课题研究的培训。本学期将通过系列专题培训，深入调研，总结经验推广，逐步完善“课研组”，真正实现 “人人做课题，人人参与课题”的园本培训思路，逐步形成园本科研氛围，我们将采用同伴互助、传帮附带式开展课题研究，从园级课题做起，脚踏实地，从“计划、实施、检查反馈、实施、总结”等等步骤一一抓落实，力求科研出成果、出精品，并结合市立项课题《以小课题研究为途径促青年教师专业发展的可行性研究》的有效开展，让每一个青年教师都能够在课题研究中找到提高教育教学能力的方法和捷径。

　　三、保障和预期效果

　　1、我们将以《幼儿园教育指导纲要》、《学前教育保教指南》、《温州市中小学教师学科素养提升行动的实践方案》为指导方针，以幼儿园总的教育教学工作计划为发展方向，由园长、副园长、教科室主任、副主任、教研组长共同成立“课题组”、“备课组”、组织系列教科研活动，完善园本教研的有效性、科学性。

　　2、传达、学习、贯彻落实76号文件，执行学校校本培训制度，制定相应的管理办法，将园本培训与园本教研有效结合，并将园本培训活动列入教科室活动计划和幼儿园行事历，落实项目负责人，分管领导主抓，教科室具体负责并做到统筹安排统一协调。

　　3、建立、完善幼儿园园本培训档案和教师学时登记档案。为了加强档案管理的科学化和时效化，由教科室专人负责及时登记教师参与培训的情况，园本培训学时登记讲究公平、及时、公正的原则，主要以项目活动记录表和考勤表为依据，并作为教师专业发展档案长久保存。

　　4、及时登记、教师的继续教育学分。本学期，我们将继续以上学期的学分考核制度对我园的继续教育学分进行登记、落实。并将结合《浙江省教师专业发展五年规划》的要求，对持有教师资格证的教师做好求真务实的学分登记，对教师网络自主选课的工作做好监督和审核，坚持每两周对教师的学分做如实、及时的登记，让我园的学分考核步入正轨，真正做到科学化、合理化。

学期计划篇6

　　本学期，我们低年级教研组将继续以“大学区管理”和“一师一优课，一课一名师活动”为契机，以新课程标准的基本理念为指导，坚持“以学生为本”的工作原则，有目的，有计划，有步骤地进行课堂教学研究，全面提高本组数学教学水平及教学质量，努力建设高效课堂。

　　一、重视学习数学新课程标准，把握年段目标。

　　开学初，利用业务学习活动时间，组织我组教师学习数学新课程标准及各年段的目标，把握本年段的重难点。掌握新课程鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，通过有效的学习，使本组老师对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，每一位教师都充分认识到，不转变传统的教学观念，不提高自身的知识素养，不掌握现代化的教学手段，是很难适应教育的新形势。

　　二、发挥集体备课优势，提升教学质量

　　我们始终坚持以教学为中心，力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。本学期，我组继续开展集体备课活动，教师分人分单元备课。要求主备教师备课时，全面了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力设计出培养学生思维能力、体现新课标精神、学生素养得到提高的教学方案,形成初案，再将初案及时分发给同课头教师，同课头教师根据主备人提供的初案进行修改和完善，形成定案，教师在使用教案时，再根据本班实际情况注重个性化的修改，真正发挥集体备课优势，提升教学质量。

　　三、改变教学模式，建设高效课堂

　　为积极推进课程改革，引领教师聚焦课堂，立足教学实践，探索提高课堂教学效益的途径与方法，促进小学课堂优势互补、互相启发、智慧共享，促进教研活动的针对性和实效性，我们低年级教研组以“大学区管理”和“一师一优课，一课一名师活动”为契机，要求各教师积极参与优质课展示活动及听课、评课活动，通过讲、听、评、研活动，不断探索新的教学模式，打造高效课堂

　　四、重视后进生的辅导工作

　　每个年级都有一些学习困难的`学生，他们对提高教学质量的影响是非同一般。教师们要根据学生的实际水平分层设计课外作业，分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。

　　五、不断充实自我，提高自身素养

　　为给学生提供源头活水，要求每位教师注重自我提高，工作一丝不苟，互相交流教学经验，取长补短，积极参加各级教研活动，课余认真研读课标，，上网浏览推荐书目，积极学习理论知识，对网上的教案敢于提出自己的见解，去粗取精，提高自己的业务水平。

　　周次

　　主要内容

　　第二周

　　“一师一优课，一课一名师”活动讲课听课

　　第三周

　　“一师一优课，一课一名师”活动讲课听课

　　第四周

　　集体备课（主备人：孙**、孟**）

　　第五周

　　学习《数学课程标准》

　　第六周

　　集体备课（主备人：贺**、闫**）

　　第七周

　　集体备课（主备人：张**、徐**）

　　第八周

　　安排讨论优质课展示活动

　　第九周

　　集体备课（主备人：杜**、张**）

　　第十周

　　组织学习、做好期中检测安排

　　第十一周

　　组织学习、检查教案

　　第十二周

　　集体备课（主备人：杜**、于**）

　　第十三周

　　集体备课（主备人：孙**、王**）

　　第十四周

　　学习教育教学理论知识

　　第十五周

　　集体备课（主备人：刘**）

　　第十六周

　　组织学习、安排期末复习

　　第十七周

　　组织学习、准备期终检测

　　第十八周

　　组织学习、安排总结论文工作

学期计划篇7

　　时光飞逝，转眼间我们已经进入了大二的第二个学期，在过去的一年半中，我们既有喜人的收获也有苦涩的遗憾，但是，全班都在不断的努力和进步中，同学间的情感继续加深，班级氛围蒸蒸日上。我们对大学的美好生活都有了切身的体会，更要好好把握宝贵的大学时光多学知识、多长本领，为将来有一个灿烂的明天而不断拼搏！

　　过去的一切归零，新学期从新开始。作为班委，我们有责任建设好我们的班集体，为了给大家提供一个好的学习、生活的环境，我们从以下几方面列了班级工作计划：

　　一、建立督促机制形成良好学风

　　1、首先，从以下几点对同学们进行学习上的帮助：

　　加强与各任课老师的联系，将同学们在学习过程中遇到的困难向老师反映，以便老师针对具体情况采取具体的教学方案。

　　副班做好全班同学的考勤。

　　继续保持与其他班学委之间的密切联系，收集各种信息为班级服务。

　　本学期部分同学将进行英语四六级考试，引导同学们进行良好自主学习，认真面对英语过级问题，争取一次以良好成绩过级。

　　建立学习互助对子。让学习成绩较为落后的同学得到及时的帮助，同时也能培养同学们的互助精神，增强同学间的友谊。

　　课堂上模范作用勇于疑惑问题与回答问题，营造浓郁的学习氛围，提高大家学习的自主性，圆满完成所学专业各学科的任务，发扬“勤奋、求实、创新”的优良学风。

　　每三周完成班上每位同学学习情况的总结，在学习上所遇到的问题，学习委员整理后，向各科任老师反映集中讲解，解除疑难。

　　保证具有专业特色的学习活动和学习小组井然有序的进行，调动同学们的学习积极性，严格要求同学们遵守学习小组纪律，让学习小组发挥实际作用，增强同学们调研能力，培养同学们的理性思维；

　　2、其次，将采取一些合理措施进行监督，引导大家养成良好的学习习惯。

　　按时督促同学早晚自习，做好记录，能够在需要时向班长及辅导员汇报。

　　积极努力协助辅导员、班长抓好班级的全面工作。做好班级学生纪律方面的量化管理工作，写好班级的纪律记录，定期向班长反映情况。

　　协助老师及班长总结班级纪律情况，解决班级中存在的问题。

　　负责全班同学的考勤，严格执行考勤制度，敢于负责，不偱私情，做好考勤记录。

　　为人公正、公平，工作中既能坚持原则又能注意方法，能够团结全班同学共同创造一个良好的环境。

　　二、提高思想觉悟增强心理素质

　　1、推进班级团支部建设，配合年级党团工作，提升团员青年的思想政治素养

　　可召开一次入党积极分子座谈会。各总支、支部组织入党积极分子围绕对党的信念，入党动机，个人思想工作等进行座谈，进一步增强入党积极分子坚信党的信念，增进党的凝聚力和向心力。开展一次参观学习活动，加深了解祖国的.发展变化，回顾党的历史，感怀党的恩情。

　　动员班级中的党员发挥模范带头作用，用理论和实际行动引导团员们积极向党组织靠拢，通过班级会议和活动等形式向同学们传达党的思想和精神。

　　2、关注大学生心理健康，关心身边同学，及时为同学排忧解难，引导大家培养过硬的心里素质和健全人格

　　认真学习并积极宣传大学生心理健康知识，在本班级积极开展心理健康教育和宣传活动。

　　协助学校开展各种活动，并在心理健康教育课程、讲座及活动中起骨干作用，带动其他学生积极参与。

　　注意发现学生中出现的各种心理异常现象，给予力所能及的帮助，并及时向班主任、学校心理健康辅导教师反映，使其得到尽快解决。

　　帮助有心理困难的同学及时前往心理咨询室接受心理辅导，负责向心理辅导教师提供同学的表现，以便加强对接受咨询的学生跟踪及反馈。

　　协助学校开展心理普查和问卷调查。

　　加强与同学们的沟通，了解同学们的心理需要，多主动与同学们谈心，接触性格比较内向的同学。

　　针对应试提一些建议，介绍一些减压方法，关注同学们的考前心理，激发同学们的学习热情。

　　三、丰富班级活动增进集体感情

　　组织良好的活动是提升班级凝聚力、加强同学情感交流的精神纽带，不仅能够丰富大家的课余活动，还提升了同学们的综合素质。本学期我班准备组织大型班级活动春游一次，班级聚会（聚餐、看电影、晚会）等活动。我们将开展以下文体活动：

　　积极组织同学参加课外活动（打羽毛球，男女混合篮球、、、、、），以简单运动为主，主要目的在于让同学们养成良好习惯，以最佳的精神状态投入大学的生活中。

　　如果有机会多组织大家参加学校组织的文艺活动，文艺比赛等。鼓励班级同学积极主动参加学校、学院组织的各项活动，让每一个人都有机会展示能力与才能，尽量避免班级在综合评分时有同学附加分一分不加的情况。

　　加强与他院联系，同时，在活动开展中采取自愿原则，但尽量保证全员出席。把外出安全工作作为重中之重，保证大家在安全的前提下玩的尽兴。

　　4月份组织全班同学及邀辅导员去“桂林阳朔两日游”活动。

　　邀请本专业的实习生，开展“经验共享，沟通共进”交流会。

　　四、完善班级制度建设组织框架

　　好的组织制度可以保证班级事务工作在正常轨道上运行，使班委工作提高效率，公平透明，促进班集体的良性发展。

　　例会制度

　　周日晚自习后，班委都会召开一次班委会会议，总结班上本周学习、生活、思想情况，班委反映问题，提供建议，如果需要详细讨论，还可再定时间。了解了大家在本周都做了什么事情，做好下周的工作安排。例会制度是班委间必要的交流渠道，有助于信息的及时分享，促进班级建设。

　　班级内部奖惩体制

　　从班费中立出一部分做奖励基金，购买价格适当的奖品，文具奖励出勤记录和晚自习表现良好的同学，奖励班级学院活动中的积极参与者和竞争优胜者，而对于自习查寝记录不良、迟到早退、班级活动无故缺席的同学依据程度进行班级内部通报批评，具体的优良差记录评价由班委操作，其中细节将再做讨论。

　　班务公开

　　关系班级的大决议必须事先征求班级建议，广泛采纳同学们对班级的意见，集思广益。财务细致公开，每笔支出尽量保存票据，由生活委员制作电子档账本发到群邮箱，并打印张贴于布告栏，随时接受同学们的质疑。

　　完善信息交流平台

　　充分利用班级飞信群、QQ群、人人网页等信息平台，不仅保证班内信息交流的及时畅通，还可为大家提供一个共同的活动空间，交流、发照片、分享文章视频，有主于形成团结友爱的班级氛围，发展我们自己的班级文化，使班级成员联系更紧密、感情更深厚，集体更具凝聚力。做好信息平台的管理工作需要班长团支书等班委的分工负责。

　　以上就是我们班级本学期的工作计划，我们班委将以认真负责的态度，积极奉献的热情来为我们班级服务。坚定不移的信念完成这些工作，我们物流管理19班全体学员也将齐心协力，共争上游，为建设更好更优秀的班集体贡献力量。

学期计划篇8

　　情况分析

　　我班共有30名幼儿，男孩20名，女孩10名。其中5名小班年龄幼儿。根据幼儿兴趣、教练选拔及家长意愿三方意见，上学期有10名幼儿参加体育舞蹈班，17名参加乒乓班。我们依据《上海市学前教育课程指南》，从幼儿年龄特点出发，考虑每个孩子的发展需求，设计适合本班实际的活动方案，努力使每个孩子都得到发展。经过一学期的中班集体生活，在生活自理能力、学习习惯、运动能力等方面都在一定程度上得到了提高，现就对幼儿上学期在各个领域的表现情况进行具体的分析：

　　一、自理能力：幼儿自理能力较小班时，有了很大程度的提高。如：进餐方面，许多幼儿克服了挑食的毛病，并能按时吃完。通过“值日生督促、提醒；餐厅服务员的饭后检查”等活动，帮助幼儿养成文明就餐习惯，绝大部分幼儿能注意保持做到“三净”。当然有部分幼儿进餐速度较慢，一名幼儿长得较瘦弱，两名幼儿属于轻度肥胖，对于他们，我们都给予了特别关注。另外在日常生活起居中我们还重视让幼儿进行穿脱衣服、束衣裤等的生活技能的练习，鼓励幼儿自己的事情自己做。幼儿自我服务意识逐渐增强，大部分幼儿能独立束好衣裤、整理自己的物品等。

　　二、认识自己：我班幼儿依赖性比较强，在家都是娇生惯养，家长包办的情况较为严重，一旦遇到困难他们就寻求帮助：“阿姨你帮帮我好吗？”“老师，我想要……”独立性差。日常生活中，教师一方面给予他们适当的帮助，同时也为他们提供了不少锻炼的机会，现在他们很多时候都会先自己尝试一下，再不能解决就会求助老师或者同伴；而那些年龄稍大一点的幼儿就比较独立一点，他们喜欢与同伴一起参加各种活动，比较善于表达自己的情感，还能主动帮助同伴。

　　三、适应集体：我们班幼儿的个性差异较大，一部分幼儿性格张扬，较为开朗，在参加集体活动时，能积极地投入其中，情绪愉快地参与活动。但对集体规则的意识不强，如：刘松泉、王晓霆小朋友就对自己的情绪控制能力较差，因此日常活动中经常利用谈话、故事等形式增强他们的规则意识。而有一小部分的幼儿性格内向，不善于与同伴老师交流，对于此类幼儿我们鼓励他们大胆地表达，为其创设自由的空间，在集体面前表现的机会。

　　四、交往合作：我班幼儿都为独身子女，父母长辈的宠爱，养成了一些幼儿以自我为中心，在游戏中，小班时幼儿经常出现争抢玩具，不会商量的现象，但进入中班以后，幼儿的.交往能力逐渐提高，懂得了拿同伴玩具应征得对方同意，不打人，不说不礼貌的话等道理，但日常生活中真遇到争执，幼儿虽然也会表现出较为霸道，不懂得谦让，但是老师稍加引导，幼儿就能明白道理，控制自己的行为。这学期我们仍然要加强培养幼儿与同伴友好的交往能力。

　　五、关爱情感：进入中班以来，老师和孩子之间的距离更近了，孩子和孩子之间的关系也更融洽了。他们喜欢和老师、同伴在一起游戏、学习，关心班级的大事小事。幼儿也能礼貌待人，来园看见老师阿姨都能亲热地叫声好，但来园时却没有与同伴打招呼的习惯，这是我们在本学期继续要加强培养的。

　　六、操作探索：上学期我班开展多个主题的探索，如“我爱我家”、“美丽的秋天”、“运动的身体”。旨在鼓励幼儿主动发现问题，提出问题，培养幼儿语言发展能力，以及增强幼儿学习的主动性和积极性。在探索尝试活动中，孩子们积极性很高，主动发现问题，寻找答案。从而激活了孩子的思维，领悟了学习的方法。在主题活动的开展中我们也得到了家长的支持，例如：收集各种主题活动资料；协助完成各项调查表；积极参与亲子活动等等，家长与孩子从中一起进步，提高了解决问题的能力。通过观察自然角，种植角、饲养角，他们初步认识了各种植物和小动物，知道了它们的名称，也能尝试着照顾它们。

　　七、运动能力：本班幼儿喜欢参加各种体育活动，对体育活动的兴趣高，大多数幼儿能积极主动地参加游戏活动和专项训练。上学期在接受全国园长大会的开放活动中，通过开展综合性体育区域活动，多方面为幼儿设置障碍，创设磨练机会，促进幼儿心理综合素质的全面提高和增强克服困难的勇气和坚韧性，幼儿的娇气和创造性得到有效的提高，运动能力，如：平衡能力、弹跳里、手脚协调性等都有很大提高。部分幼儿拍球还不连贯，还需多练习。

　　在体育特色班的学习中，体育舞蹈班的幼儿学会了简单的组合步伐；乒乓班的幼儿熟悉了球性，掌握了简单的接球动作幼儿进行足球训练。通过足球专训，大多幼儿尝试学习了一系列的带球基础动作；另外在形体专训中，幼儿也获得了系统的基本动作练习，提高了身体协调能力。学期中我们一方面作好和教练的交流工作，另一方面鼓励幼儿坚持专训，激发他们的成功感，因此现在幼儿基本都能愉快地参加训练，这对进一步培养幼儿具有健康的心理素质也有良好的促进作用。

　　八、基本常识：幼儿对周围的事物感兴趣，通过一学期的主题活动开展，幼儿初步了解以自己为辐射到周围的人（父母、同伴、邻居……）、社区设施（银行、超市、标志、运动设施……），了解人与周围的一些联系；也知道了秋、冬季的显著特征。

　　九、数形时空：上学期，幼儿学习了10以内数的形成、数数；把5以内物品按大小、长短、粗细、厚薄等的进行排序特征；能熟练区分几何图形、根据事物的某一特征进行分类，比较出同一物品中的不同区别。在区角活动中，孩子们也能将这些学习的内容加以经验的迁移，真正掌握了其中的知识，除了个别小年龄幼儿比较欠缺外，其余幼儿均达标。

　　十、倾听阅读：通过图书室活动，懂得了看书的规则：安静阅读、不影响他人、书看完要物随原处等。在教室里，也开辟了图书屋，有专供幼儿区角活动时看的书。这学期我们将继续运用每周一次的图书室活动对幼儿进行有计划的阅读习惯的培养，努力提高幼儿阅读的能力，语言表达的能力。我班幼儿倾听习惯较弱，总是没等别人说完就急于表达自己的观点，听的习惯培养是一个长期的工作重点，本学期我们也将重点培养幼儿学会从同伴的话语中，找到自己想知道的，或者是有疑问的地方，从而进行讨论。

　　十一、语言表达：我班幼儿语言表达能力有所提高，在日常生活中乐意用普通话与同伴、老师进行交谈，大多幼儿能用完整、连贯地普通话表达自己的意思，表达的语句较清楚。幼儿提问的能力提高，善于发现问题和及时提出，本学期，我们将进一步制定如何提高幼儿语言表达能力的计划。

　　十二、想象、艺术：我班幼儿对于艺术活动的兴趣、积极性较高，无论是音乐还是绘画，他们都乐意在集体面前展示。幼儿对音乐有良好地感受能力，喜欢和同伴、老师一起唱歌、舞蹈，并试着用小乐器演奏乐曲。我班幼儿对绘画的兴趣很高，表达表现的形式也较为丰富，观察能力加强，线描、涂色等绘画技能进步很快，但是在对艺术的感受与创新上却存在着较大的差异，想象力不丰富，都有待提高。在绘画中，孩子们有充分地想象创造能力，能用不同的手法来表现。

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学期计划07-22