个人计划

时间:2023-08-11 09:21:54 计划 我要投稿

个人计划集合[5篇]

  日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,我们的工作又迈入新的阶段,立即行动起来写一份计划吧。什么样的计划才是有效的呢?下面是小编为大家整理的个人计划5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

个人计划集合[5篇]

个人计划 篇1

  一.实习目的与意义

  这段日子里可谓收获颇多,回首再看,处事为人方面都较之以往有了很大的提升,实习意义也即如此。

  实习目的,就是想趁着年轻,在还能容许“犯错”的时候多去经历,去感受工作中的点滴,顺便找找自己未来的方向。

  二.实习单位及本部门职责

  实习单位,贵州黔源北盘江马马崖电站建设公司,是贵州北盘江电力股份有限公司(贵州黔源电力股份有限公司直接控股子公司)下的项目公司,由中国华电集团统管,主要负责北盘江马马崖一级水电站的建设任务。

  建设公司由计财部,工程部,机电部,综合部和档案室等多部门组成。起初来时还以为会被分配到工程管理部,毕竟自己本科学的是工程管理,分到与自己专业同名的部门也应理所当然,可最后莫名的安排到计财部工作,甚至还怀疑过公司将我们专业弄错了,事后才知是自己太“肤浅”,实际上部门工作内容有时还真不能单凭部门名称来断定,各部门的岗位职责均有明文规定。

  比如,公司对我们计财部所做的要求明确限定如下,

  1.参与分管合同招投标工作的全过程,组织招标文件审查、开标会议,以及评标商务对比资料、评标报告的编写,合同的起草会签。

  2.负责工程月度招标计划、资金使用计划及合同管理完成情况统计的编写,报部门主任审核。

  3.协助部门副主任做好工程年度招标计划、投资计划、经营预算费用计划的编写工作。

  4.按合同规定及时完成分管合同的工程预付款、进度款、结算款、保留金的审核,并报部门主任审核。

  5.完成所有合同支付单的编制、会签及上报工作,建立合同支付台账。

  6.做好分管合同的合同管理工作,对分管合同的变更、索赔补偿、完工结算进行审核,参与工程项目竣工验收。

  7.配合完成主材核销工作。

  8.参与分管合同施工组织措施的会审。

  9.参加工程经济活动分析会,编写会议纪要。

  10.完成建设公司领导或计划财务部主任(副主任)交办的其他临时性工作。

  职责规定较多,部门人手少,任务工作量大,肩负的责任重,面对挑战让我对我的实习生活更加充满着好奇与期待。

  三.实习工作内容

  给我们分配的工作主要是迎合部门需求,工作内容很零散。当任务明确后,前辈会就整个工作流程进行讲解,针对工作中遇见的问题,均是事后主动向其提出,问题得到解决后自己还得对问题及解决方法及时总结。

  按照既定工作模式,自己开始接触并渐渐熟知有关合同的变更、索赔补偿、完工结算的审核,评标商务对比资料的编制,建设公司领导交办的其他临时性工作等内容?

  ①合同的变更、索赔补偿、完工结算的审核

  1.核准中水九局关于引水发电系统4﹟机土建工程变更立项。

  对上报的变更立项申请报告单中涉及的变更新增工程量清单项进行核准。上面需要填写承包人意见、监理人意见、设计单位意见、建设公司意见(技术部门、计财部),要注意最后批复意见是我们计财部,所以在填写意见时可以参考先前其他参与方所填内容,在这其中工程部的批复意见是最具参照性,对其中不懂之处还可随时去向牛海波师哥(三峡大学 许文年老师的研究生 工程部职员)询问。

  对变更立项的审核,其次要注意的是结合施工单位相关项目的施工方案及相应的图纸(这里有点与其他工程些许不一样的地方是,此项目中设计单位不会提供电子版的图纸,也因此自己还得去工程部找寻相应的图纸资料)先作分析,再对变更新增项存在的合理性作出自己的判断,最后总结自己的批复意见。这儿的批复只是说明对于某项同意或不同意,具体怎么解决由后期双方谈判定夺。

  2.编制贵州北盘江马马崖一级水电站施工变电站电气设备安装工程完工结算审定报告。

  整个过程下来,由于要对大量的数据进行核对,感觉到任务唯一要求就是细心。该工作需要依照的资料有贵州北盘江马马崖一级水电站施工变电站电气设备安装工程完工结算书完工结算报告、(完工工程量的统计)变更新增资料、相关合同、项目的进度结算明细表、项目部的台账、黔源电力财务部的台账。过程很繁琐但管理模式很规范,编制报告都有相应的模板套用,循序渐进地按工作流程走,一步步下来过后会发现这就是一体力活儿。

  编写完工结算审定表的具体流程:

  一.依据变更新增资料及合同来审核完工结算报告中的各项的价。项目分为合同内项目、合同内变更及合同外变更项目,合同内增减项目包含在合同内项目中,当增减超过一定比例(双方根据工程的具体情况来协商),便化为变更项目范畴视为变更项目。合同变更项中的价要对照着关于对“《关于申报马马崖变电站电气安装工程变更新增项目单价的报告》的审核意见”处理意见的函中相关批复内容来核对。

  二.借用马马崖一级水电站合同完工结算审定报告模板及参用相关的合同来进行《完工结算报告》的具体审定意见的编写工作,之中要特别注意的是支付情况陈述的内容,具体写明合同金额与合同审定结算金额差异的原因?

  三.依据本部门对兴仁腾辉公司的支付单(审鉴表)、合同及支付台账(黔源公司台账(舒姐)、财务处赵宁荣负管的台账)审核其预付款、进度款、保证金(质保金+安保金)支付是否对应准确,应能确保最后实付的结算价款的真实性。重点是与财务对账要准确,再根据审核后的完工结算汇总的数据编制完工结算汇总表。

  四.最后核实资料,包括有工程验收鉴定书,合同工程移交证书,工期延续报告(针对工程工期拖延情况),若出现遗漏的,应通知相关投标方及时补齐。

  施工单位,监理单位,业主单位三方出具的结算资料按时间先后顺序依次叠放,处理完不存在其他问题后,找相关领导签字确认。签字审批牵扯的部门较多,完工结算审定报告中要求有承办部门(计财部)、技术管理部门(本合同属于机电范畴,由机电部负责技术管理)、档案部门意见、分管经营的领导(李晨阳总)、主管领导(项目经理:杨文杰经理)的意见和签名。结算报告共8本,分配情况如下:黔源北盘江电力股份有限公司财务1份,项目机电部门1份,本计财部门1份,档案室2份,施工单位1份,监理单位1份,部门审计1份。

  ②评标商务对比资料的编制

  评标前的清标工作,清理马马崖一级水电站西南成品油管道北盘江跨越改线桥梁土建工程标书的任务。我们部门负责商务对比,清标最终成果是几张数据统计表,包括有资格审查表1,商务因素对比表2,业绩对比表3,工程量清单对比表4,工程量清单汇总对比表5,基础资料对比表6。

  现对上述表的内容及编制的过程作简要说明。

  1.资格审查表,审查的项目见招标文件中投标人须知里关于投标人的资质条件、能力和信誉要求相关说明,然后逐条的在各投标方提交的投标文件中仔细翻找核对,检查是否响应招标文件。对每个评审项目,在符合评审条件的报名投标单位下面打√,不符合的打×,且要根据评审情况,每个报名投标单位的“结论”一栏中填写“通过”或“不通过”,注意在“说明”一栏中着重说明未能通过初步评审的投标单位的未能通过的主要原因,如无未通过单位且无需要特别说明的问题,可填“无”:所有参与审查的评委在签字栏中签字确认。

  在对此评审项目审查时,投标文件电子档对于一些许可证、认证证书和相关的证明报告可能会有遗漏,最好将纸质的投标文件副本作为依据,核实项目效率会有所提高。

  还注意的就是若有投标单位缺少相应的证明材料,此时招标方应及时的发出澄清函要求其做出应有的澄清。 ?? ??

  2.商务因素对比表,表中要求投标文件中基础价格合理,符合招标文件要求,无重大偏差或保留,选用定额适当,主要单价合理,无不均衡报价。可借助模板稍加修改编制即可。

  3.业绩对比表,反应的是各投标单位近期完成的类似工程,主要填写的是对应工程的项目名称、承担的工作、合同价格、开工、(计划)完工时间。资格审查资料中均有相关内容的说明。值得注意的是本表只是想比对下各方之前的经验,收录其中主要两项不需全部填写。

  4.工程量清单对比表,工程量清单汇总对比表,依照清单所列的项目将各投标文件中的对应报价如实填写,当出现审核的总价与开标报价不一时,应该找寻到原因所在并作分析,结合具体情况合理解决。要注意的是本项目采用的是综合评标法,要严格依据评标细则,数据要以审核的价为准,只是需要发放澄清函方式告知投标方。

  各方报价分是将上述的汇总数值结合评标细则中评分规则计算得出。报价分所占的分值权重比较大,故此两表的编制也就显得尤为重要。

  5.基础资料对比表,主要是将各方投标文件中人工,机械,材料以及相应的取费费率进行比较,由于投标方没有统一指标项,以及施工组织的不同导致机械使用的规格型号会千差万别,并且对不同的分部工程费率取值针对性较强,这样就会使编制过程会比较繁琐,要求编制人更加细致。

  为评标专家打分提供方便,事先依照评标细则中各项规定编制相应的得分汇总表,涉及商务分,技术分,业绩与信誉分,商务汇总,技术汇总,汇总共5张表。作用是能将各方得分直观反应。

  原本认为做好这项工作不会很难,可真正在做起来中却并不轻松,过程中要求注意大量的细节,特别是在编制工程量清单对比表时,其汇总数据是否准确直接会影响到各方最终的得分,处理这项工作可谓责任重大,来不得半点马虎。

  ③建设公司领导交办的其他临时性工作等相关内容

  主任交办的临时工作,要求将马马崖投资概算各项目按安环部、机电部、工程部所负责的项目工程内容重新进行划分与梳理,并将其重组的项目投资额汇总。欢主任这样安排可以感受到他的用心,首先部门确实需要这份数据为后期对相关部门考核作依据,其次是借用此次机会顺便让我们对水电工程概算项目组成加深理解,从宏观上把握整个水电站的投资组成进而更早进入工作状态。

  在处理工作任务时会发现有很多项目很难界清是完全有哪一个部门来管理,例如施工辅助工程中施工供风系统工程中施工供风站建筑应属于工程部负责而供风干管敷设移设和拆除工程属机电部分管,这样一来对于此项目投资额分配存在细化的必要,若笼统的将其划入工程部或机电部,均会使审核的结果产生异议。

  也许通过这方式得来的粗略数据目的只是起参照作用,最终还是得翻看各部门的台账来审核绩效。

  四.实习总结和体会

  1.总结

  实习时间短暂,可收获的却是多方面,其一是将课堂里所学专业理论知识融入实践中,进一步巩固了既有专业知识;其二由于要承担工作责任,对待实际工作态度更为认真;其三为人方面与以往相比变稳健,心态也渐趋成熟。

  1.专业理论与实践的差异是客观存在的,课堂理论大多基于理想化的假设,而实际中情况则更为灵活多变,还有就是之前所接触的好多专业知识多半是考试重点,大多也是临考前被动抢记学得,没能很确切的掌握,最多也只是知道并未真正理解。与以往不同,此次实习工作中,面临的都是实际存在的'问题,解决问题更有针对性,具体问题具体分析,也更有助于对知识全面的认知。例如关于某工程结算报告的审定报告的编写工作,此工作是建设单位常常要办理的任务之一,而在学校学习中却是没有涉及过的。

  2.对待工作,应表现出该有的态度,不能因为个人失误导致整个工作滞后或给团队带来损失,也许是意识到此般责任重大,所以在工作过程中有意强调准确性,以免犯错。渐渐地做事时的注意力无形中得到提升,做事也更加耐心。例如对完工结算表中的单价审核,要对大量的数据进行翻查,工作极为枯燥,但要求编制人员要足够认真。

  3.人际交往对象发生一定转变,现在想着是如何与同事和领导相处,这样的转变会让人倍感不适,社会上的交往不能单凭坦诚,更重要的是个度的把控。也是没那天赋,只有多听,多观察,多去思考,从身边的人学起。例如与人聊天时为迎合气氛,不管有话还是无话都得凑上表示该有的兴趣,时间长了会累,但看着别人都这样,若自己不这样,就会有点格格不入,便逼着自己去习惯。

  2.体会

  在来之前其实是做好了吃苦的打算,当时对于苦的理解更多是出于外在面的考量例如工作环境,起居饮食方面等,但事实上在业主营地里住的比家里舒坦,吃的比学校好得太多,仅就这一层面还真是半点苦都谈不上。后来慢慢的才有种体会,真正苦是源于自己的内在,比如这段时间为人处事会有所不适,也许是个人长期不注意落下的“毛病”,在陌生的环境中自己往往很难放开,也不知怎样的处事风格算作合适。

  想试着改变,可自己没那天赋,也是没办法,只能平日里多听多观察多去感受身边的一切,相信定会学着点什么,如此坚信也许是因为自己始终有所期待着吧!

  这次实习在外也算是真正将自己投入社会前的预演,以前总是认为自己心态不太够成熟,“混社会”还没那资格。而经历这次实习你会有种要去闯闯社会这东西的冲动,会体味到其实好多都没啥大不了,总结到步入社会转变好心态无非就是学会勇于担当罢了。

  体会最为深刻的是面对实习中如此多的第一次,重要的不是要将其做得有多完美,而是得从做这些事的过程中有所收获。事后回想到原来很多时候由于没有经验,人就很容易犯错,然后学到了,会发现事情就是这样。

  这样看来实习还真没所谓工作概念,全然仅当是人生一次经历,在这看到的,听到的,包括我思考后感受的一切都会是我人生一大财富。

  .致谢

  最后在此特别感谢老师和公司各位同仁,使得我和邵波拥有在贵州黔源北盘江马马崖电站建设公司实习这样难得的机会。正是借助这次机会,我们能把学校里所学的理论知识放置于实践中,进一步地加深对以往知识的理解,也因此让我的毕业实习平添了真正的意义及价值。

个人计划 篇2

  作为公立教学部的第一个学生会,我们对自己的未来充满美好的期望,同时也肩负着历史的使命。我们将总结学生会的优良传统,并在此基础上进行突破和创新,这不仅是我们的压力,也是我们的动力。总结过去,展望未来,今年的学生会将以“团结奋进”为宗旨,以“建设有战斗力、有凝聚力的群体”为目标,制定以“一切为了学生,一切为了学生,一切为了全体学生”为重点的20年学生会工作规划。

  第一,分工负责

  2、副董事长协助董事长日常工作,具体负责各部门工作。

  3、在分工负责的同时,加强团结,加强各部成员之间的合作,以便分工。

  4、部长负责部门和部门相关成员的工作,具体分工责任制也在部门内部实行。

  第二,思想教育

  在原有思想教育工作方案的基础上,更进一步,形成以理论为先导、以精神为基础、以能力为实践的符合新时代要求的精神导向,最终实现“全心全意为全校师生服务”的根本任务。

  1、积极配合学院的思想政治工作计划,使我院学生干部起到表率作用

  2、组织具有我院特色的科技文化娱乐活动,为学生提供科技创新的实践舞台,培养学生积极探索、勇于求真的精神。

  3、加强总部与各部门、学生会的沟通与合作,支持学生会开展丰富学生生活、具有教育意义的各种活动。

  第三、学风建设

  在这一学期中,我们将充分发挥学生会的桥梁作用,开展促进学风建设的实践活动,引导学生以良好的精神面貌取得优异的成绩,努力形成勤奋、勤奋、求实的学风

  1、利用学生会的各种宣传工具,在各级开展宣传和发动,宣传健康趋势,努力营造浓厚的“学风建设”氛围

  2、定期组织各种座谈会,有针对性地开展各种交流活动,解决学生学习生活中的问题。

  3、围绕学风建设,积极开展科技文化活动和职业技能竞赛,提高学生综合能力

  第四,文化体育活动

  通过丰富多彩的文化活动,丰富了学生的课外文化生活,满足了学生的精神文化需求,不断增强了学院的凝聚力,提高了全院师生的身体素质。

  1、组织学校活动,提升全校学生的素质

  2、组织我们的学生参加学院运动会,争取在前一届的基础上取得更好的成绩

  3、认真配合院内举办的大型文艺晚会。

  第五、生活方面

  本学期学生会将会同各院系学生会加强学生住宿饮食管理。根据学校存在的问题和实际情况,本部学生会将结合后勤部门,以学院学生会为主体,本部学生会认真配合,对宿舍和伙食进行检查监督,让学生在学校有宾至如归的感觉。

  1、组织成立食品委员会,不定期对食品进行检查和监督

  2、组织成立宿舍管理委员会,对宿舍住宿和卫生进行综合评价。

  不及物动词精神文明建设

  这学期学生会将加强部门之间的联系,切实实现“全心全意为师生服务”的宗旨。通过各部门的优秀项目,提高全体学生的.综合素质,加强我院的学风建设。

  1、通过对宿舍成员思想、纪律、学习、健康状况的调查,介绍了星级宿舍的评选制度

  2、制定学生教研工作计划,举办符合不同年级需要、贴近学生生活的校园文化活动

  3、探索新的学生治理机制,调动学生参与班级建设的积极性。

  "雄伟的道路真的像铁一样,但现在它正从零开始、"在这个更新的时刻,我们系学生会将以自我服务、自我治理、自我教育为宗旨,继续继承成功经验,不断创新。与学院的所有工作合作,它将

  新的高校,新的学期,新的开始,我很荣幸被选为新环境下的体育部主任。希望在未来的一年里能通过自己的努力证明自己的实力,就像当初参加复试一样,自信而大胆。如果选择体育系,只会在意其中的艰辛。

  第一,积极完成组织交给的任务

  1、早操是体现班级凝聚力、加强班级团结的重要活动之一。抓好日常检查,组织管理跑步锻炼纪律,认真统计跑步锻炼迟到人数,严谨求实,及时向指导和部长汇报,做好通报工作。

  2、组织活动,协调学生会各部门,让校庆赛、篮球赛等重大活动顺利开展,扩大学生参与活动的热情,让每个学生都有机会展示自己,融入集体,感受大学的美好生活。

  3、作为学生会成员,在不与体育部工作冲突的情况下,积极参加各部门组织的活动,让课余生活丰富多彩。

  第二,正确处理人际关系

  1、注重语言文明,办事得体,举止符合一个大学生的基本要求,主动向老师和学长问好,展现机电系学生良好的群体作风。

  2、干事们团结和谐,互相帮助,共同进步,在组织活动的过程中各抒己见,全面有序地规划活动,共同推动体育部的发展。

  3、锻炼自己说话办事的能力,做事熟练不拖泥带水。不懂的话,可以在最短的时间内学到更多的东西,在正确的时间,在正确的地点,做正确的事。

  4、提升自己,多和部长沟通,交流工作经验,及时做工作总结,特别注意细节,弥补别人的长处,调整自己的情绪,在实践中想办法缓解紧张,掌握和别人打交道的尺度。

  第三,合理安排学习和实践

  1、高效学习,保证课堂效率,不违反学校规章制度,虚心请教老师和学长,配合老师改善课堂学习氛围。

  2、不要失败,多去图书馆,锻炼自学能力,不知道怎么多提问,充分利用学校时间好好学习,多看书,提高个人素养。在这一大群学生会中,我脚踏实地的走好每一步,希望能长期为同学服务,做一名合格的军官,为体育部贡献自己的一份力量。

个人计划 篇3

  时光荏苒,转瞬已教了差不多十年书,回忆着这一段不短的教学历程,总觉得自己的工作做得不尽人意,留下了不少遗憾。为了能让自己更快地成长,成为一个合格的数学老师,特制定教师个人发展计划:

  1、认真研究教材。认真专研数学课程标准,了解数学课标的具体要求。从整体上把握教材,特别要熟悉本册教材特点。

  2、认真备课,力挣上好每一节课,认真及时批改作业,及时了解学生的学习情况,并及时辅导掌握得不够好的学生。

  3、在本校开展“一课二上三讨论”的'研讨活动,认真做好教学反思。对每堂课的成败及时进行总结和反思,总结教学中成功的要领,找出失败的原因。将在课堂上所遇到的问题和失误及时记录下来,并努力寻找解决的方案,使之成为今后教学中的前车之鉴。结合自己的教学实践,每学期末认真写一份工作总结。本学期要完成一篇有关课题研究的阶段性论文。

  4、虚心向别人请教。像我这样教学经验比较匮乏的老师,更应该向身边的老师们学习,身边的老师群拥有各种各样的教学特色,他们有着丰富的教学阅历和教学经验,是一笔取之不尽的财富,我要抓住一切机会虚心地向他们学习,走进他们的课堂。积极参加读书沙龙和网络议课活动.

  5、多阅读《小学数学教学》、《魏书生》等书籍,丰富自己的教学理论、拓展自己的知识面。移花接木巧借鉴,认真学习、借鉴专家门成功的教学经验,不断提高自己的教学水平。

  有了计划,就有了目标,如果我朝着这个目标坚持不懈地努力,相信我会成功的。

个人计划 篇4

  一、聆听

  积极主动的学习珍惜这次培训机会,认真遵守培训院校的各项要求,每天提前到学习地点,按时参加学习,专心听讲,认真聆听专家报告,并做好笔记。无论专家报告何种风格,都坚持在最快的是时间内调整思路,融入专家报告,解读专家思想,内化成自身的知识,弥补自己专业知识的不足。

  二、参与

  向专家请教对报告中不明白问题和教学中的困惑,找机会向专家请教。并努力向培训的教授提出心中的疑问和困惑,寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动,努力向各位学员学习,各位学员都是各个地区的一线教师,他们都具有丰富的教学理论和教学经验,拿出自己的问题请教各位学员,或与各位学员共同探讨。

  三、反思

  寻找提升新途径每天晚上坚持整理笔记,结合自己在教学中的感受写出学习心得,写出研修日志,发表在教师培训平台上,并且坚持每天更新新浪和网校office搏客日志,作为“河南省成长力教师”“河南省名师”,对照自己以往的专业成长道路,寻找自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学的接入点,寻找与现代教育理论接轨的方法和途径,看是否能在最短的时间内做到的提高,并将所思所悟及时整理,至少要有3篇高质量的文章,向报刊杂志投稿。

  四、读书

  坚持自我内涵发展在课余时间,认真读书或在网上搜集各位专家推荐的学习内容精心研读。并且在这接近20天的.时间内,争取读完《名师备课经验》这本书,写出3篇高质量的读书心得和体会。

  五、课题

  学以致用争取通过学习,在学习数学课程标准的基本理念,掌握数学有效课堂教学方法的基础上。了解数学教师专业发展趋势,理解研究教育教学规律和研究学生的基本方法和策略,提高把握教育教学规律和学生发展规律的能力。并且在研修结束,写出研修学习的体会和收获,在某一个具体的方面进行深刻、细致的总结,规划出下学期教学改革设想,结合文昌小学实际情况,发挥教学副校长的示范引领作用,培养身边骨干教师,并利用假期设计出3节左右高水平的优质课,并在下学期带领学校骨干教师展开课题实验。研修计划的制定,只是对短期学习的一种规划,而最关键在于落实,所以我每天一定坚持自我检查计划的落实情况,对没有落实好的内容,能够当天弥补的工作不拖到明天,努力做到日结月清,真正让这次研修成为专业成长中的一次里程碑。

个人计划 篇5

  教研工作重点

  1.加强学科素养研究

  依据《数学课程标准》,开展数学核心概念与学科核心能力的专题研究。引导教师从实际情况和学生特点出发,指导教师准确把握教学的深度和广度,把学科核心能力要求落实到日常教学中,强化质量意识。

  2.深化课堂变革实验

  依据《小学数学课堂变革实验项目实施方案》,深入开展“基于学情分析的‘活动导学’实践研究”项目及研究。提炼课改实验典型,加强宣传推广。以“数学阅读”、“数学游戏”、“小课题研究”等为切入口,开发“玩转数学”系列课程,完善课程建设。

  3.加强教学常规视导

  贯彻《小学教学常规管理指导意见》有关精神,加强教学常规视导,开展新常规教学设计评比。以“关键学习活动”为抓手,优化备课、上课、作业、评价教学等常规建设。开展小学生数学学习常规研制,促进有效学习,切实提高教学质量。

  4.推进“云教研”平台建设

  充分发挥“互联网+”在教研领域的应用优势,以信息化促进教研方式的转型。完善“小学数学”公众平台建设,充实管理员队伍,注重教师评价与反馈。开发基于“线上学习”的辅助资源,启动优课资源库建设。实现教研资源的共享,扩大影响力、辐射力。

  5.加强骨干教师培养

  精心策划市小学数学第三期教学研究项目组活动,引导骨干教师在教学实践、教研策划、试题研制、项目研究、课程建设等多方面进行创造性的'实践研究,带动全市各层面学校的有效教研。开展小学数学各名师工作室协作活动,发挥骨干教师引领辐射作用。

  教学调查的内容和方法

  通过集体调研、视导、听课、评课、座谈、问卷调查、专题研讨等途径,关注教学改革热点问题,树立数据分析观念,加强教学疑难问题的研究。

  学科教学研究的课题

  1.基于学情分析小学数学的“活动导学”实践研究

  2.基于核心素养的“小数学家”拓展性实践课程研究

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