复习计划精品(6篇)
时间过得真快,总在不经意间流逝,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,此时此刻需要制定一个详细的计划了。那么我们该怎么去写计划呢?以下是小编帮大家整理的复习计划7篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
复习计划 篇1
一、复习措施
1.认真钻研教材、课标要求、吃透考试大纲,确定复习重点。确定复习重点可从以下几方面考虑:
⑴.根据教材的教学要求提出四层次的基本要求:了解、理解、掌握和熟练掌握。这是确定复习重点的依据和标准。
⑵.熟识每一个知识点在初中数学教材中的地位、作用;
⑶.熟悉近年来试题型类型,以及考试改革的情况。
2.正确分析学生的知识状况、和近期的思想状况。
(1).是对平时教学中掌握的情况进行定性分析;
(2)每天对学生的作业及时批改,复习过程侧重评讲
(3).是对每周所复习的知识进行测试,及时发现问题和解决问题。
(4),将学生很好的分类,牢牢的抓在手中。
(5)备课组成员每人出好两套模拟试题,优化及共享资源。
3.根据知识重点、学生的知识状况及总复习时间制定比较具体详细可行的复习计划。
二、切实抓好“双基”的训练。
初中数学的基础知识、基本技能,是学生进行数学运算、数学推理的基本材料,是形成数学能力的基石。
一是要紧扣教材,依据教材的要求,不断提高,注重基础。
二是要突出复习的特点上出新意,以调动学生的积极性,提高复习效率。从复习安排上来看,搞好基础知识的复习主要依赖于系统的复习,在每一个章节复习中,为了有效地使学生弄清知识的结构,让学生按照自己的实际查漏补缺,有目的地自由复习。要求学生在复习中重点放在理解概念、弄清定义、掌握基本方法上,然后让学生通过恰当的训练,加深对概念的理解、结论的掌握,方法的运用和能力的提高。
三、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学。
在数学复习课教学中,挖掘教材中的例题、习题等的功能,既是大面积提高教学质量的需要,又是对付考试的'一种手段。因此在复习中根据教学的目的、教学的重点和学生实际,对相关例题进行分析、归类,总结解题规律,提高复习效率。对具有可变性的例习题,引导学生进行变式训练,使学生从多方面感知数学的方法、提高学生综合分析问题、解决问题的能力。
在讲解时可从以下几方面入手:
⑴.寻找其它解法;
⑵.改变题目形式;
⑶.题目的条件和结论互换;
⑷.改变题目的条件;
⑸.把结论进一步推广与引伸;
⑹.串联不同的问题;
⑺.类比编题等。
四、落实各种数学思想与数学方法的训练,提高学生的数学素质。
理解掌握各种数学思想和方法是形成数学技能技巧,提高数学的能力的前提。通过不同形式的训练,使学生熟练掌握重要数学思想方法。
1.采取不同训练形式。一方面应经常改变题型:填空题、选择题、简答题、证明题等交换使用,使学生认识到,虽然题变了,但解答题目的本质方法未变,增强学生训练的兴趣,另一方面改变题目的结构,如变更问题,改变条件等。
2.适当进行题组训练。用一定时间对一方法进行专题训练,能使这一方法得到强化,学生印象深,掌握快、牢。
复习计划 篇2
九月:基础备考
核心:词汇及语法积累
(9月3日至9月30日,每日复习时间:2小时~3小时)
打牢词汇基础是本时段的中心任务。选择任意一本六级词汇书,制定约15日至20日的背词计划。在新词方面,六级与高中水平差别不大。但是六级词汇量有一定上升,可以酌情加强效率和强度。
背词时,需要特别训练“眼熟”的能力,不用刻意强调拼写和多重含义,不停的用翻书或重复识别的方式加强印象即可。背单词最难的就在短时重复的循环坚持,能多看哪怕一会儿,你就战胜之前的你了。
已经做过部分真题依然但依然未过级的同学,不用过早进入做题继续错题再做再错的怪圈。可以利用做过的真题来背词,这样效率更高。尤其推荐通过播放听过的听力材料的.形式,抽查自己的听写单词及短语的能力。
另外,也可以适当复习常考的语法知识,例如虚拟语气、被动语态和定语从句等。
特别提示:多次考试处于420分数以下的同学务必尽早开动。此分数段同学英语学习方法存在重大问题。听课或看书来改正方法可能比自己学效果好得多。
十月到十一月:强化备考(最核心期)
核心:真题训练
第一轮:
(10月1日至10月20日,每日复习时间:2.5小时~3小时)
谁都知道备考四六级的最佳资料就是历年真题,但如果你做真题时出现以下情况,真题基本没有发挥作用:
1. 完成一套,对答案,一段时间后再做下一套;
2. 把阅读和听力选择题作为重点,一般不写作文,不做听写;
3. 只有一本真题集。
我们推荐的方法是:
1. 买两套真题,按照约4天一套题目的速度练习;
2. 按照考试时间,完成所有题目(包括作文和听写,写不下去也要撑30分钟);
3. 确认答案,估计分数,标记在题目之前,作为记录;
4. 分析所有错题和不确定的题目(此环节可能需要看真题解析或询问高手或者老师),并且总结记录出现在准确选项,你选错的选项,答案对应原文等位置的生词;
5. 尝试翻译所有题目的准确答案项以及对应原文;
6. 听力至少再听两遍;
7. 努力记住第四步记录的单词或短语。
如此说来,完成一套真题的时间,至少在四个小时以上,1-4步和5-7步可以在两至三日内分别完成。特别提醒,作文最好找老师或高手批改,否则自己写下 去几乎没有提高。练习20xx年6月至20xx年12月的题目,13年的两套题目可以留到模拟考试之时训练。本时段的训练不用太快,关键是,消化!
第二轮:
(10月21日至12月5日,每日复习时间:2.5小时~3小时)
这段时间,拿出第二套真题集,抽取大约六套左右原来做过的题目重新做。如果准确率极高,说明之前真题练习不错,反之则证明效果不佳。要特别注意重复做错的题目。
这两个月是备考的黄金期,放弃了这一段时间,就等于放弃了所有过级可能性。听课,接受引导式学习,是保证部分倍感自控无望的同学学习进度的最好方式。清明和五一长假的肆意玩耍经常会使得之前学习成果瞬间灰飞烟灭。还是那句话,坚持,就几乎等于胜利。
十二月上旬:冲刺备考
核心:回顾错题,模拟考试
(12月5日至12月19日,每日复习时间:2.5小时~3小时)
几乎所有考试失败的前辈都会悲叹上场之后,考试时间不够,所以再次强化自己的考场能力成为最后时日的关键。
拿出最后剩余的真题,选择下午的3点整(六级),计时完成题目。你需要分析自己的强弱项,提前计划在正式考试时如何利用优势弥补劣势,让分数最大化。
当然,继续背那些重复出现却总是记混的单词也是好的选择。
如果完成了上述一切,恭喜你,你将极有可能在14年12月20日的考试中获得满意成绩,并且形成一套不仅仅局限于英语学习的良好学习方法。拥有坚持的习惯和正确的方法,一切关于是否取消考试的传言,不过是朵朵浮云。各位加油。
复习计划 篇3
初一语文的期中考试复习主要是针对第一单元、第二单元和第三单元的前三篇课文,以及后面的8首古诗。
复习目的:
1、巩固课本中的基本知识点,主要是生字词方面和语言训练方面,引导学生让知识点构成线,织成网,形成知识系统。
2、引导学生认识中学语文试题的结构与模式,并学会如何积极应对。
3,逐渐训练中学应试的技能技巧,如指导阅读题答题方法等。
4,在对知识的学习过程中学会并运用语文复习方法。
复习内容:初中语文六年级上册期中考试前部分,包括基础知识、课文讲解重难点、阅读理解题、作文训练等等。
复习重难点:基础知识的掌握的不牢固,部分学生考试作答不理想,语言组织能力较差;阅读理解没有做题方法,不能以课文为例灵活应用,许多主观性的题目不敢作答;写作文文比不流畅,思路不清晰,而且大多数学生没有自己的真情实感,喜欢编造了事。
复习方法:讲授法,练习法,考试法,评析法。 复习课时:16课时。
复习计划:
第一周:主要进行第一单元复习
基础知识:重点识记生字、解词、重点的文学常识如名家奥斯特罗夫斯基的生平、作品等要牢记,主要是学生自主背诵记忆,教师作适当的点拨。
课文讲解重点:主要在老师讲解下学生理解并记忆,重点在《生命的意义》最后一段和《童趣》《论语》两篇文言文。
练习巩固:按时做《伴你学》的相关内容,及时讲解,反馈学生的掌握情况。
第二周:主要进行第二单元复习
基础知识:重点识记生字、解词、文学常识、及《纸船》、《世说新语》的背诵,学生自主背诵记忆,教师适当的点拨。
课文讲解重点:主要在老师讲解下学生理解并记忆,重点在体会散文中所蕴含的人文内涵,领悟人间真挚而美好的感情;同时注意语言的积累和写法的借鉴。 针对练习:有针对地对学生的'记忆进行巩固,做《伴你学》内容并及时讲解。
第三周:主要进行第三单元复习及综合测试。
基础知识:重点识记生字、解词以及朱自清、老舍、峻青等名家的相关知识。 课文讲解重点:主要在老师讲解下学生理解并记忆,重点在写景抒情类文章,如《春》、《济南的冬天》《海滨仲夏夜》等都是优美的散文需要用心去品味复习。针对练习:有针对地对学生的记忆进行巩固,做《伴你学》内容,及时讲解,对于学生生疏、理解不了的内容再作适当的点拨、指导。
作文指导:老师根据平时所学内容对作文训练进行有重点的指导,主要是写景类散文。结合所学习的课文,揣摩、欣赏其中的精彩句段和词语,以及修辞手法的运用,在自己的写作中要学会适当的借鉴。 综合测验:利用《伴你学》、以前的考试题等相关资料进行测试,让学生了解试题的类型和模式,检验一下自己在哪一方面最为欠缺,尽快的调整复习、改正,争取以最好的状态应对考试。
应对重难点的策略:
1,课下加强基础知识的识记,把学生按程度分小组,互帮互助,课堂加强提问以巩固其识记结果。
2,拓展课外阅读,课堂讲解多侧重方法训练,课下多做针对性练习。
3,鼓励学生多参加社会实践,并敢于抒发自己的真情实感,同时加强语言训练与应用。
总之,在复习中我们要争取做到全面、细致,有计划、有步骤地复习归纳各方面知识,培养学生的自学能力和考试的能力,希望通过一段时期的努力可以在期中考试中取得满意的成绩,进一步提高学生学习语文的兴趣,增强学习的积极性。
复习计划 篇4
为了更好、更有效地组织复习,让学生更系统的掌握本学期的学习内容,特制定本复习计划。
一、数与代数
数和数的运算主要包括万以内数的认识和加、减法;万以内数的.进位加法和退位减法、混合运算、表内除法计算。此外,还包括运用所学的数学知识解决一些简单的实际问题、估算等内容。
二、空间与图形
空间和图形主要包括方向与路线,认识八个方向;测量,认识长度单位以及相邻两个单位间的进率,会进行简单的换算;认识直角、锐角、钝角,知道长方形、正方形、平行四边形的特征。
三、统计和概率
统计和概率主要会看、读统计图表和概率主要包括,了解统计图、表的结构,尽可能多的获得信息;根据统计图表进行分析;可能性思想。
四、实践与综合应用
在每个知识领域的学习过程中都安排有综合运用的实践活动内容,主要包括统计、图文应用题等内容。
复习计划 篇5
自本学期素质教育改革以来,课时少,资料多,一学期下来随之问题也多了,主要表此刻:学生基础普遍较差,学习习惯差,两极分化现象极为严重,学困生比较多,还有几个十分个性的学生。针对这种现状,在复习过程中我准备以听说读写为主要的形式,以英语基础知识为主要资料,指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识,从单词到词组到句子到短文,全面把握所学资料。
第一阶段以教材为本,侧重于教材的复习与梳理,按单元全册快速地过一遍,主要抓住AB两部分,透过教材的重现来归纳语言点,讲透语言点运用,对各单元的知识要点进行梳理。
1、This/Thatis…及其这两个句子的一般疑问句
2、Whattimeisit?It’s…It’stimeto/for…
3、第一单元的两个句型加上问颜色的句子Whatcolourisit?
4、What’stheweatherlike?CanIwearmy..?
5、购物的基本用语。
6、These/those及they的用法。
同时注意基础单词、词组、句型的过关,让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。我认为复习教材上的对话和课文是最基础的复习,但由于时间有限,不可能再在课堂上读背对话,我想把它作为家庭作业,帮忙回想所学过的.知识点,能够让学生印象更加深刻,同时做一些基础性的练习题,大致需要6节课的时间。
第二阶段进行横向复习,做到点面结合。根据各知识点的前后联系将散落于课本中的语言点进行整体归纳、小结,帮忙学生构建紧密联系的“知识串”。例如,我们复习Isthis/that…的一般疑问句时就能够和第六单元的Arethese/those..比较学习,让学生透过问不同的物品体会单复数,再透过位置的不同区分它们的意思。也可结合第三单元的衣服充分练习,这一阶段的复习中我遵循精讲多练的原则,让学生透过比较进一步加强理性认识,然后透过针对性练习题做到灵活运用。需要2-3节课。
第三阶段对每单元做总结,进行作文指导。在学生对基础知识已掌握的前提下老师适当引导,鼓励学生运用学过的知识写作练习,然后全班交流,互相学习,共同进步。需3节课。
第四阶段的复习,做成套的练习题和模拟题,侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目,指导学生掌握一些做笔试和听力题的要领。比如做听力题时,教学生利用空当时间先把每题的选项做比较,在听的时候能够事半功倍的找到相应答案。单项选取能够用排除法来做等等,透过分析和操练让学生掌握每题的做题技巧。
上复习课单是老师讲学生听效果并不理想。我通常在复习中采用六、七人小组选取一名组长负责,透过听写的方法先过单词和基本句型复习的第一关,同时听背相应的对话资料,并构成竞争机制,好的小组给予适当的奖励,。这样,小组长成了我的小助手,利于对后进生的管理减轻了我的负担,把更多的精力放在其他复习项目上。透过这个方法,能充分发挥学生学习的主动性,体现了他们学习的主体地位,使他们对知识的印象更深刻。
当然,在复习的最后阶段,对于重难点、易混淆、易出错的语言点,还应多加复习指导和练习,再拿出来跟学生细嚼,让他们重点消化吸收。
紧张的复习工作已经全面展开,虽然计划的很全,但复习过程中还得根据学生掌握的实际状况灵活调控,我将以学生为主体,一切从实际出发,让所有的学生都有不同的进步与提高,顺利完成本学期的学习任务,争取更好的成绩。
课时安排
总课时:15课时
通教材:6课时
专项训练:3课时
作文训练:2课时
模拟题:4课时
复习计划 篇6
中考英语不仅加强了对英语基础知识的考查,更突出了对运用知识的能力的考查。因此我们要对所学知识进行系统而全面的复习。但复习并不是“眉毛胡子一把抓”,而是在研究了新课标和考纲后,将课本中的重要的知识点条理化、系统化。
我在中考复习时采取“三轮复习法”的总复习计划,即“课本知识回顾、语法专题复习、专项复习及综合训练”。同时还加强解题能力指导和临场经验积累。做到着眼全面,突出重点,点面结合,把全面复习和重点复习有机结合起来。
一、复习流程:
(一)、课本知识回顾:
本着“温故知新”的原则,要求学生扎扎实实搞好基础知识的复习。在这个阶段按单元归纳语言知识点,对各单元的语法知识点进行梳理,同时注意基础词汇、词组、句型的过关。一般通过听写来检查学生复习情况,通过配套的练习、试卷等,复习检测,逐步形成英语语言综合能力。
(二)、语法专题复习:
语法专题复习要突出重点,结合考纲,牢固掌握。因为通过对课本知识的回顾,学生对基础知识掌握得比较扎实基础上。相应地提高要求,进行系统整理消化,抓住重点,加深理解,强化记忆。本轮的复习,既抽象难懂,又枯燥无味。针对学生们的不同特点,我从以下几个方面入手,由浅入深,循序渐进,点滴渗透,不断推进。
a.英语的十大类词:名词、代词、冠词、形容词、副词、动词、数词、介词、连词和感叹词。
b.英语的九种时态:一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、现在完成进行时和过去将来时。
c。句子分类:陈述句、祈使句、疑问句和感叹句。
d。句子成分:主语、谓语、宾语、表语、定语、状语和补语。
e。简单句的基本句型的用法
f。句子结构:简单句、并列句以及复合句。
g.直接引语变间接引语:
h。非谓语性动词的用法:动名词、现在分词、过去分词和动词不定式。
i。主谓一致:
(1)三个原则:意思一致、语法一致和就近原则
(2)并列结构作主语:and,both。。。and。。。,or,either。。。or。。。,
neither…nor。。,notonly。。。but…also…,not。。。but。。。,
(3)名词+介词短语作主语:
(4)不定代词作主语:
(5)therebe和herebe的就近原则:
(6)特殊名词作主语:
(7)表数量概念的词或短语作主语:
(8)动名词不定式或从句作主语:
j。主动语态和被动语态的用法。
k。虚拟语气的用法:
(三)、专项复习与综合性训练复习
专项复习与综合性训练复习,如词汇、语法、阅读、写作等,让学生建立一个完整的知识网络。此外,通过练习查漏补缺,及时解决存在的问题。第三阶段重点是全面提升学生应对考试的能力。主要目的是适应中考要求,提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力,同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试,知识考查和能力考查并重,从而使复习达到良性的循环:知识——能力——知识。
(1)词汇部分
按毕综所列词汇进行复习,大约1600个词,并补充200条短语。重点讲解“高频词”,如:get,find,have,make,keep等。
(2)听力部分
听力考试不但是应试需要,也是提高学生英语综合素质的需要。建议每天坚持听说20~30分钟,以考试的形式,以毕综上16+1套和所订“仿真卷”上8套为内容,保持耳朵对语言的敏感和熟悉程度。尤其要有意识地培养学生的语言运用能力,培养把听到的语言转换成书面语言的.能力。
(3)单项选择部分
单项选择题的特点是:考点多,潜隐性强。强调在语境中考查所学知识,在语境中体现语言的运用和交际。
(4)完形填空部分
完形填空题既能检测学生对单词辨析、单词搭配、惯用法以及语法的掌握,又能考查学生篇章理解和逻辑推理能力,故而成为中考试题中不可或缺的、调节整个试卷难易程度的杠杆题。
(5)阅读理解部分
英语文章的阅读理解既是我们英语学习的出发点和归宿,它不但要求看懂文章,而且要理解文章的深层内涵。
(6)书面表达部分
要做好书面表达,还应注意以下几个方面:①语言的准确性。②语言的得体性。要注意摆脱汉语的影响,写出地道的英语,避免chiglish的出现。③表达的连贯性。④书写的规范性。
二、复习策略
(一)、立足基础。
复习时要强调基础知识,建议学生将已学过的语法知识进行归纳分类,以便使零散的知识连贯起来。可将动词时态、语态作为复习重点,复习其他词类时要多关注固定用法、平时常见的错误及教师课堂上提出应注意问题等。
(二)、查缺补漏,精选练习题,提高复习效率。
复习时要强调针对性和有效性。建议学生不要搞题海战术,把各种针对性比较强的综合训练作为检查存在不足的工具,重点突破那些平时没有熟练掌握的内容。整合所学课文的知识,扩大每节复习课的容量,力求层次迭起,吸引学生的注意力,使其保持复习的积极性。
(三)、注重复习技巧,突破薄弱环节,增强复习积极性
听,说,读,写交替进行,减轻学生疲劳感,精选练习套题,减少练习题数量,减轻学生学业负担,提高复习实效。现在复习时就应采取正确的解题技巧、思路和方法,包括在进行听力训练时。复习时应该把各类题型进行分析、归类,掌握解题方法,这样才能在解题时多角度深入地理解题意,拓宽解题。
【复习计划】相关文章:
复习计划【精选】08-02
复习计划[精选]08-02
复习计划(精选)07-27
(经典)复习计划08-01
复习计划07-22
复习计划(精选)07-30
(经典)复习计划07-26
[精选]复习计划07-28
(精选)复习计划07-24
复习计划【经典】07-24