中班教案（推荐）

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的中班教案5篇，希望能够帮助到大家。

中班教案（推荐）

中班教案篇1

　　教学目标：

　　1、在活动中，通过对实际物品的操作，理解8的实际含义

　　2、运用目测、动手操作材料，感知数量8、体会数学活动的快乐教学准备：

　　8的数字卡片，邀请8位大班幼儿，设置小超市—内置书、盒子、牙刷、笔、(物品图片)，幼儿练习本，教师图片等教学过程：

　　3、让幼儿学习简单的数学题目。

　　4、让幼儿体验数学活动的乐趣。

　　一、复习7以内的任意数

　　1、为幼儿介绍超市，他们是来邀请大家去超市参加活动的。要求：在规定的时间内找出‘超市中任意物品的数量’，把数数结果展示在展板。奖励一个星!

　　二、分享自己的发现，感知‘8’

　　1、幼儿相续说说自己的发现—例3把勺子、4件衣服、5个小铃---请幼儿来说说自己是怎么发现数量的

　　2、在超市里发现那么多的'数量为的8物品，请问幼儿有谁认识8的?

　　出示数字卡片8，一起说说8像什么?

　　3、小结：8除了可表示超市里的那些物品外，请孩子来说说还可以表示其他物品?(还可以在自己的身体上找)

　　4、教师出示图片，请幼儿目测图片上的原形—分别依颜色将图形分类，出数量是8的图形。

　　三、寻找数量是8的物品

　　1、老师提供一些玩具，让小朋友数出8个

　　2、可在班级里或幼儿园里找找有哪些东西是可用8来表示的。

　　2家园配合：利用生活，游戏等，帮助幼儿充分理解8

　　教学反思：

　　数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

中班教案篇2

　　目的要求

　　1．使幼儿懂得不乱插嘴打断别人谈话。

　　2．丰富幼儿的想像。

　　准备每人一套“多嘴的八哥鸟”操作图片；分析对与错的图片每人一张。

　　活动过程：

　　一、活动过程

　　1、教师有声有色地讲述故事“多嘴的八哥鸟”，让幼儿边听故事边给故事图片排序。

　　2、幼儿思考讨论。

　　你喜欢八哥鸟吗？为什么？小白兔捉迷藏时八哥鸟应该怎样做？

　　音乐会上八哥鸟应该怎样做？捉大灰狼时八哥鸟应该怎样做？

　　3、请幼儿编故事表演。

　　(1)让幼儿分组创编一个“不乱插嘴打断别人谈话的故事”。

　　(2)请幼儿讲出自己组编的故事。

　　(3)请幼儿分析哪一组编得好。

　　4、给每人一张图片，请幼儿根据自己的判断在对的图片上贴一颗红星。

　　二、各领域渗透语言：学习按故事情节的发生、发展给故事图片排序；学习自然生动地讲述故事。

　　三、生活中渗透。

　　教育幼儿，在老师或小朋友讲故事时，不乱插嘴。

　　幼儿园中班故事教案：《小猴穿鞋》目的要求1、学习观察与人物角色心理有关的图画细节。

　　2、初步学习分析故事中人物表情和心理，并能用动作表现出来。

　　准备布置情景：草地、树；小猴头饰若干、老虎头饰一个；大拖鞋若干、录音机、磁带。

　　活动过程：

　　一、设疑、激发幼儿的兴趣。

　　师：小朋友们，你们脚上穿着什么？（鞋子）你们见过猴子穿鞋吗？让我们一起来看一看。

　　二、播放幻灯片。教师着重用提问和提示的方法引导幼儿观察画面中人物的.表情以及细微的动作姿态，想象和体验人物的心理感受。

　　（1）图上有什么？小猴在山下玩时看见什么？它看到小女孩穿鞋觉得怎么样？（引导幼儿从小猴的表情上观察）（2）小猴的手里拿着什么？小猴怎样溜到别人家里去的？他干了什么？（请幼儿来学学小猴偷鞋时的动作）（3）小猴偷了鞋去哪儿了？他会怎么做？他穿上鞋后脸上的表情是什么样的？你是怎么看出来的？（请幼儿来学学小猴穿上鞋得意洋洋时的动作）（4）伙伴们看见小猴穿上了鞋，都觉得怎样？可能对他说些什么？

　　（5）老虎来了，猴子们都上哪儿了？

　　（6）小猴穿着鞋怎么也爬上了树，把谁给急坏了？他脸上的表情是什么样的？猴妈妈教了它一个什么方法？

　　（7）小猴最后怎样扔掉了鞋子？小猴的妈妈对他说了什么？

　　三、给故事取名字。

　　幼儿与老师一起边看边将故事完整地讲述，并概括讨论：小猴本来是没有穿鞋的，穿鞋子的小猴遇到了什么困难？那小朋友们能随便模仿别人吗？

　　四、游戏：小猴穿鞋玩法：扮演小猴（穿鞋的）在草地上穿着大拖鞋自由表演，然后教师说：“老虎”来了，扮演老虎的老师边吼叫边朝扮演小猴（穿鞋的）走去，这时扮演小猴（穿鞋的）要迅速朝树跑去，“猴妈妈”喊：“快把鞋脱掉。”扮演小猴（穿鞋的）脱掉鞋爬上树。“老虎”抓不到猴子，失望地走了。

　　幼儿玩游戏两遍。

　　五、小结。

中班教案篇3

　　活动目标：

　　１、能够用积极乐观的态度去面对生活面对困难。

　　２、能够用完整连贯的语言,讲述自己开心或不开心的事情. 愿意用积极肯定的`语言表达方式表达自己的情感。

　　３、理解故事内容，理解积极肯定与消极否定这两种语言表达所反映的不同心态。

　　活动准备：

　　故事背景图、人物图片、幼儿照片等

　　活动过程：

　　１、出示人物图片，引出活动内容。

　　２、看图讲故事，通过提问帮助幼儿理解故事内容，理解积极肯定与消极否定这两种语言表达所反映的不同心态。

　　３、出示幼儿遇到困难时的照片，引导幼儿用完整连贯的语言讲述自己遇到的不开心的事，调动其他幼儿的积极性，去帮助他们克服困难，学会用乐观的态度面对生活。

　　４、画表情，结束活动。

　　活动结束：

　　小朋友一起探讨。

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1．知道应在大人的带领下游泳，独自下水会有危险。

　　2．学习游泳中简单的自我保护的方法。

　　3．感受游泳时不注意安全带来的危害。

　　活动准备：

　　1．运动员进行游泳比赛的录像。

　　2．老师收集有关游泳溺水报道的报纸和图片，先让幼儿观看。

　　3．防护用品，如游泳圈、泡沫板、充气救生衣等。

　　活动过程：

　　（一）了解有关溺水的危害，知道游泳时要注意安全。

　　1．了解有关溺水的事情。

　　教师：你知道游泳时会发生什么危险吗？你是通过哪些方法指导有关溺水的事情呢？（电视上、报纸上、图书里、成人的讲述中等。）

　　2．观看有关水的图书、录像，如溺水的情况报道，救人的过程等，并互相交流自救知识。

　　3．教师小结：游泳时不注意安全就会发生危害……。

　　4．启发幼儿讨论引起溺水的原因。

　　（二）学习游泳是简单的自我保护的方法。

　　1．学会自我保护。

　　教师：游泳时怎样才能既开心又安全？（如尽量要在安全的游泳池中游泳，不去危险的地方：一定要在成人的陪同下，不能一个人去游泳，在还没有安全掌握技能的.情况下，要使用防护用品，一旦在水中有不舒服的情况下，要赶快上岸并大声呼救。）

　　2．幼儿展示自己的防护用品。

　　（三）老师和幼儿一起观看录像，感受运动员在水中优美的游泳姿势。

　　1．了解几种不同的游泳姿势，蛙泳、仰泳、自由泳、蝶泳等。

　　教师：你喜欢游泳吗？为什么？游泳对身体有什么好处？

　　2．小结：游泳是有益的运动，经常游泳可以锻炼身体的灵活性、提高肺活量，使我们的身体更健康。

　　活动延伸：

　　让家长带幼儿去游泳池玩水。

　　反思：

　　整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活得相对较简单，因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得所有幼儿都能积极主动的参与到活动中来。

中班教案篇5

　　活动设计背景

　　为了让幼儿能从生活和游戏中感受事物类别关系，并体验到数学的重要和有趣。针对这一目标结合中班幼儿的年龄特点，我设计了数学活动《玩纽扣真有趣》

　　活动目标

　　1、在活动中主动探索发现分类的方法。

　　2、学会用多种分类的方法进行分类。

　　3、训练幼儿的分类能力，培养逻辑思维能力。

　　教学重点、难点

　　训练幼儿的分类能力，培养逻辑思维能力

　　活动准备

　　1、教具：颜色（红、黄、绿），形状（正方形、圆形），大小（大号、小号）的纽扣若干。

　　2、学具：幼儿人手一份同上的纽扣。

　　3、衣服形状的图卡。

　　活动过程

　　一、激趣导入。

　　1、出示各种纽扣，请大家一起来说一说你看到的是怎样的纽扣？（纽扣有三种颜色，有圆的'和方的，还有大的和小的。）教师小结纽扣的特征。

　　2、出示衣服形状的图卡，请幼儿为它按上方形的红色纽扣。

　　3、幼儿操作，教师小结：在一堆纽扣中一个一个找出来太慢，而且还容易出现错误，因此我们可以先把纽扣分分类，再进行操作时就会顺利多了。

　　4、在教师的要求下，幼儿先按颜色这一特征对纽扣进行分类。幼儿操作，教师随机巡视指导。

　　二、找朋友。

　　1、拿起黄色的一正一圆两个纽扣，用纽扣宝宝的口气说：“我们都是黄色的纽扣，所以我们是一对好朋友。” 请幼儿小结为什么它们能成为好朋友？（因为黄色是它们共有的一个特征）

　　2、游戏：找找好朋友。师：“让我们边做游戏边帮纽扣宝宝找朋友。”（以游戏活动的方式激起幼儿积极探索的欲望）教师讲述游戏要求：说出两个纽扣之间的一个相同特征就可以让它们做好朋友。

　　①示范活动。教师手拿一个黄色的圆形纽扣和一个绿色的圆形纽扣说：“你能让它们成为好朋友吗？请你来说一说。”

　　②集体练习活动。教师分别出示：红、圆与红、正；黄、圆与红、圆；绿、大与绿、小；圆、小与正、小；……请幼儿说说它们两两之间都有什么共同的特征。（一堆的纽扣种类繁多，对幼儿来说分类有一定的难度，因此可通过对单独两个纽扣进行比较，进而总结出可以作为分类依据的几种分类方法，体现了在活动的难点之处是引导幼儿能主动探索发现分类的不同方法。）

　　3、教师小结：我们不光可以按照颜色来进行分类，帮相同颜色的纽扣找到好朋友，我们还能按照形状来分，把圆形的纽扣集中到一起做好朋友，还能按照大小帮大个子和小个子的纽扣都找到好朋友。

　　三、自由分类。

　　1、为自己的一份纽扣分类，可以按照自己想要分的类别进行活动。

　　2、分好后鼓励幼儿说一说自己是按照何种类别进行分类的。（再一次巩固、强化重点）

　　活动延伸：

　　由老师带领幼儿到幼儿园小卖部里去找找看，货架上的商品都是按什么特征来分类的。

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