【精华】中班教案7篇

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢？以下是小编帮大家整理的中班教案7篇，欢迎阅读与收藏。

【精华】中班教案7篇

中班教案篇1

　　活动目标：

　　1、懂得故事中有趣的情节，能了解故事的大概内容。

　　2、知道不同的小动物的家也是不一样的，能帮助动物找到合适的家。

　　活动准备：

　　课件、小动物的图片，天空、森林、水的背景图片活动过程：

　　一、出示图片，引起幼儿兴趣

　　1、欣赏小鸡出壳的图片，教师：“这是什么？”（一个鸡蛋）2、 “咦？它怎么了？”（哭了）3、 “猜一猜，小蛋壳是发生什么事了呢？”（碎了……）4、原来是小鸡到鸡妈妈的身边去了，鸡妈妈的翅膀就是小鸡的家！小蛋壳觉得很孤单，要去找一个小宝宝做它的家。那他会碰到哪些小动物呢？我们一起来听一听看一看！”

　　二、欣赏课件《小蛋壳》

　　1.听故事第一部分（演示ppt）、2.分段学习故事，并提问（1）小蛋壳首先遇到了谁，它是怎么说的？小蜜蜂是怎么回答的？小蜜蜂的家在什么地方？

　　（2）先出示ppt图片提问：（提示举手回答）你们看小蛋壳又遇到了谁？谁知道小蚂蚁的家在哪里？小朋友们想一想小蛋壳会怎么问小蚂蚁？

　　（3）他会怎么问青蛙？它又会怎么回答？他的家在哪里？

　　（4）他会怎么问蜗牛呢？他又会怎么回答？他的家又在哪里？小蛋壳遇到了小蜜蜂、小蚂蚁、小青蛙、小蜗牛，他们都不要小蛋壳，小蛋壳更加的伤心了，你愿意帮助小蛋壳吗？（愿意）好吧！我们一起来帮小蛋壳吧！

　　（5）你们看谁来了？瓢虫对小蛋壳说了什么呢？瓢虫把小蛋壳做了什么？

　　（6）最后小蛋壳怎么样了？（笑了）（7它为什么笑了？（因为它又可以做别人的家了，不孤单了）4、小结:小蛋壳、小蜜蜂、小蚂蚁、小青蛙、小蜗牛、瓢虫都有自己的家,他们的家一样吗?（不一样）是的，不同的小动物的.家是不一样的。

　　三、帮动物找家

　　出示动物的家，教师：“小动物迷路了，他们的家在哪里呢？你能帮它们找到它们的家吗？”，“这里有天空、森林和水里，我们看看自己手里的动物卡片，看看它回哪个家最合适！就请你把小动物送回家吧！”

　　四、延伸活动

　　现在小动物都回到自己的家了，你们回到自己的家了吗？快点找到自己的家哦。不过杨老师这里还有一只小动物迷路了，看看是谁？（蝴蝶）我们一起来帮助它找到它的家好吗？（好）现在我们一起出发吧，去找蝴蝶的家喽。（离开活动室）

中班教案篇2

　　活动目标：

　　１、帮助幼儿理解和掌握中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

　　２、通过表演、连线等游戏形式，复习以前所学的单词；加强对幼儿手指点读、按顺序传书能力的培养。

　　３、激发幼儿继续学习英语的兴趣。

　　活动准备：

　　１、英文和中文字卡若干；教学图片４张。

　　２、连线图４张；笔４支。

　　３、幼儿围座成半圆形，每张椅子上贴有不同的英文字卡；幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。

　　４、幼儿双语用书每人一本。

　　活动过程：

　　一、幼儿听音乐，进行游戏“我的位置在哪里”，引起幼儿兴趣。

　　１、幼儿听音乐，根据自己身上的卡片，找相应的座位。

　　２、幼儿相互介绍自己身上的字和板凳上的字。

　　３、请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。

　　二、通过表演游戏“猜单词”，复习巩固以前所学的单词。

　　一名幼儿抽取卡片，通过动作或声音表演卡片中所写的单词，其它幼儿猜单词。

　　三、幼儿理解和掌握新词“鸭”和“duck”。

　　１、教师出示图片，介绍鸭宝宝；帮助幼儿认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字并讲述故事。

　　２、通过提问的方式帮助幼儿熟悉中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

　　３、幼儿与教师共同扮演鸭宝宝，引导幼儿理解中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

　　４、幼儿找出图片中，中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

　　５、教师手指中国的“鸭”字或外国的“duck”字，请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区别它们。

　　６、请幼儿找出黑板上的.中国的“鸭”字和外国的“duck”字和他们一起做游戏。

　　７、引导幼儿认识外国的“duck”字

　　（１）引导幼儿看图片，讨论外国的鸭字里有哪些字母，并启发幼儿做出动作。

　　（２）教师边讲故事边表演，引导幼儿观看，并告诉幼儿，

　　各个字母逐个点合成为外国的“duck”。

　　（３）引导幼儿扮演字母，表演故事。

　　四、引导幼儿看书，进一步认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

　　１、引导幼儿传书，发展幼儿的良好的行为习惯。

　　２、引导幼儿翻书，并听录音带点读故事，从而进一步认识中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

　　五、连线竞赛游戏，帮助幼儿复习所学单词，包括中国的“鸭”字和外国的“duck”字。

　　幼儿分成四组进行竞赛游戏。

中班教案篇3

　　【设计意图】

　　为了让幼儿了解利用废旧瓶盖、彩笔等材料制作的按摩垫对身体的好处，亲身感受其作用，我设计了这次活动，这既能发展幼儿的平衡能力和动作的协调性，又能体验玩废旧材料制作的按摩垫的乐趣。

　　【活动目标】

　　1、喜欢地在按摩垫上赤足游戏活动，利用瓶盖、彩笔杆按摩足底、身体等部位，保持身体平衡，发展滚、爬、跳跃能力和平衡能力。

　　2、了解废旧彩笔、瓶盖的特性，并知道废物利用也能带来快乐。

　　3、发展观察力、判断力及动作的协调性。

　　【活动准备】

　　1、场地：软质地

　　2、场地布置：长方形地垫上放上多功能按摩垫组合。

　　【活动过程】

　　1、师幼一起随音乐做热身运动。

　　2、引导幼儿观察按摩垫的特点（认识上面1-8的数字），赤足自由地在按摩垫上玩一玩，体验一下小脚丫与瓶盖、彩笔杆接触的感觉。

　　师：这里有许多瓶盖和彩笔杆，瓶盖、彩笔想和小朋友做游戏，在瓶盖、彩笔杆上玩有什么感觉呢？请你们赤脚上去试试看，注意安全。

　　师：你们是怎样玩的，感觉怎样？（引导幼儿以各种方式在按摩垫上玩，幼儿的兴趣非常高，用各种方式体验与按摩垫接触的'感觉，按摩足底。）

　　3、穿上鞋子游戏，与赤足玩进行比较。

　　师：请大家穿好鞋子，再到按摩垫上去玩一玩，感觉一下有什么不同？（赤脚可以直接接触凹凸不平的垫面效果更好。）

　　师：在彩笔上赤脚走，怎样才能保持平衡，不摔倒?(引导幼儿探索出较合适的平衡动作，为下面的活动铺垫。)

　　4、探索按摩垫的各种玩法。

　　师：小朋友，找找按摩垫上有哪些秘密？还有哪些玩法？比比谁的玩法多，谁的玩法好？（幼儿通过自由探索，创新出多种玩法：蛇形跳、找数字爬、滚、平衡、走迷宫单腿跳、双腿跳、手脚跳等游戏。）

　　5、跳跃、平衡练习。

　　师：今天我们也来玩“快乐向前冲”，首先要跳过蛇形道、走过独木桥、爬过高山，滚过沼泽地才能到达目的地。哪一组小朋友先到达目的地，成为优胜队。（这一个环节主要是进行跳、爬、滚、平衡练习，幼儿赤脚走增加幼儿动作的难度，达到训练的目的。）

　　6、结束活动：让幼儿进行找图形、找数字、走迷宫等游戏。

　　【延伸活动】

　　设置场地，经常组织幼儿赤足玩玩，利用瓶盖、彩笔按摩幼儿的足底、全身，促进幼儿平衡能力的发展。

　　【活动反思】

　　利用瓶盖、彩笔组成的多功能按摩垫可以按摩脚底及全身，能促进幼儿血液循环，及身体的健康发展。赤足在瓶盖、彩笔杆上玩耍，孩子们表现出了极大的兴趣。可以说，本活动是建立在情趣与知识、情趣与身体锻炼相融合基础上的整合性教育活动，符合新纲要的精神。活动中，幼儿在行走、跳跃等环节中练习了平衡；在赤足与穿平底鞋比较过程中，获得了宝贵的生活经验。

中班教案篇4

　　活动目标：

　　1、认识牛的外形和生活习性；

　　2、发挥创造性；

　　3、懂得废物利用。

　　活动准备：

　　各种美劳材料，例如牛奶盒，蜡笔，牛头形纸，纽扣，瓦楞纸，毛线，吸管等；

　　范例：牛、农场动物图。

　　活动过程：

　　1、与幼儿参观巧手区的小农场，那里有屋舍和草地，并放置农场的`动物图；

　　2、告诉幼儿农场的牛跑掉了，请他们找回农场的牛；

　　3、出示范例牛，请小朋友欣赏

　　示范讲解：

　　1、先拿一张牛头形纸，画上牛鼻子，贴上眼睛，然后贴在牛奶盒上；

　　2、用瓦楞纸贴四条腿；

　　3、用皱纹纸扭一扭做尾巴，或用吸管毛线做尾巴。

　　4、请幼儿动手自选美劳材料做牛；

　　教师进行巡回指导：

　　1、鼓励幼儿大胆动手操作；

　　2、发幼儿采用多种美劳材料制作牛；

　　3、将做好的牛放在农场里。

　　4、幼儿可利用这个小农场创作故事，说说牛儿每天在农场里会发生什么趣事。

　　活动结束：

　　小朋友互相探讨。

中班教案篇5

　　一、活动目标：

　　1、初步知道重阳节的基本习俗，愿意和爷爷奶奶一起欢度节日。

　　2、激发幼儿尊老爱老的情感，增进亲子关系。

　　二、活动准备：

　　幼儿在家为爷爷奶奶捶背洗脚照片的PPT,布置节日气氛的教室、橘子、已泡好的菊花茶、幼儿准备的礼物

　　三、活动过程：

　　1、介绍重阳节

　　（1）老师引出重阳节主题

　　师：每年的农历九月初九是重阳节，它是我们中国的传统节日，也是我们爷爷奶奶的节日。今天，我们小朋友都把自己的爷爷奶奶请到我们幼儿园里老过节了，开心吗？

　　（2）邀请爷爷奶奶来介绍重阳节

　　师：小朋友们想不想知道重阳节是怎么来的吗？

　　我们的爷爷奶奶本领都很大的，我们请他们来告诉我们，好吗？师生共同邀请部分爷爷奶奶来介绍重阳节的来历和风俗。注：假如不够详细，老师可补充介绍。

　　2、PPT欣赏

　　师：老师给小朋友们布置了一个任务，回家给爷爷奶奶做一些事情，大家都是非常懂事又能干的小宝贝，现在我们来看看你们在家都未爷爷奶奶做了哪些事情呢？（观看PPT）

　　3、互动环节

　　（1）幼儿为爷爷奶奶表演节目（平日的'中英文儿歌、歌曲）

　　（2）爷爷奶奶的才艺展示、亲子才艺展示（邀请班级会唱歌跳舞的

　　爷爷奶奶们也来表演节目，或者提前准备好的亲子节目）

　　（3）剥橘子，端茶水

　　师：以前在家里，都是爷爷奶奶剥橘子给我们吃，现在我们长大了，会做很多事情了，今天，我们也来剥个橘子给爷爷奶奶吃，看一看，哪个小朋友最会剥橘子，剥的最快。

　　师：爷爷奶奶平时照顾小朋友们都特别辛苦，现在每个小朋友都给我们最辛苦的爷爷奶奶端上一杯茶吧，祝爷爷奶奶节日快乐

　　（4）赠送礼物给爷爷奶奶

　　将自己与父母在家提前准备好的礼物送给自己的爷爷奶奶。

　　四．活动结束。

中班教案篇6

　　活动目的:

　　1、感受人的不同,知道自己是独一无二的。

　　2、敢于大胆的在集体面前表现自己，会自己动脑筋。

　　3、对自己的与众不同感到自豪，乐意观察和发现周围生活中的人和事。

　　活动准备：

　　活动过程：

　　1、不同的名字。

　　师：我看看是不是所有的人都到我这来了，点到名字的shiyongzuowen.wyytt.com小朋友就用不同的.方法告诉我一声。（教师点名）刘施阳，你怎么知道我在叫你呢？我叫李泽轩的时候你怎么不回答我呢？为什么？原来我们每个人都有不同的名字，如果每个人的名字一样会怎样？

　　2、不同的声音。

　　另一位教师在隐蔽处喊：“潘老师，你还没喊我的名字呢？”

　　师：“咦？这是谁呀？”“你们怎么知道是蒋老师呢？”“你们的耳朵这么灵呀，一下就听出了蒋老师的声音，现在我想请一位小朋友到后面躲起来，看你们能否靠声音猜出是谁。”

　　游戏“请你猜猜我是谁”，让幼儿凭声音判断出同伴，并思考为什么能够猜得到？有没有人的声音和自己一样？

　　3、不同的喜好。

　　分别请几位小朋友用自己最好听的声音唱一首歌曲给大家欣赏。唱完后教师分别问：“你为什么要唱这首歌？”除了喜欢唱不同的歌以外，你们还喜欢干什么？

　　请幼儿说说自己最喜欢的事或物。教师对幼儿个人喜好表示激励与赞赏。

　　请幼儿说说自己最喜欢自己身体的哪个部位？

　　4、不同的想法。

　　鼓励幼儿用自己喜欢的身体部位作动作，当一位幼儿作动作时，启发引导其他幼儿用该部位作不同的动作。

　　教师设疑请幼儿思考并实践。

　　师：“我们的身体各部分可以做很多动作，现在，请你们做一个动作使身体移动。”（幼儿迅即走或跑）教师深入提出问题：“如果不用小脚，可以用其他部位代替脚移动身体吗？”

　　教师启发幼儿多角度思考：“大家试试看，还可以用什么部位移动身体，比比谁的办法多。”教师观察、启发、引导辅助，发现不同的方法时以语言点拨、肢体动作、表情鼓励幼儿，为他的独特想法感到高兴。请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的动作，集体练习，享受合作学习的愉快。如手膝着地挪动、手膝爬、同伴扶助、“牛耕田”（两人合作）、攀沿绳、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。让幼儿感受每个人有自己不同的想法。

　　5、请幼儿说说人还有哪些不同的地方。

　　师：“我们知道，人有不一样的名字、不一样的声、不一样的喜好、不一样的想法，你们说说还有哪些地方不一样？”（穿戴不同、外貌长相不同、体重不同、身高不同、年龄不同、性别不同、不同的家庭、体质不同）

　　6、教师小结：

　　我们人虽然都有一样的身体构造，但一样的我们有许多不一样的地方，在我们的生活中也有许多看似一样，其实又不一样的东西，只要你用心去观察你就会发现。