大班美术教案

时间:2023-08-07 10:56:52 教案大全 我要投稿

大班美术教案[锦集6篇]

  作为一位无私奉献的人民教师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢?下面是小编帮大家整理的大班美术教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

大班美术教案[锦集6篇]

大班美术教案 篇1

  活动目标:

  1.激发幼儿对房子的兴趣。

  2.发展幼儿的想象力和创造力。

  3.能够大胆的设计未来的房子。

  4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  5.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  活动重难点:

  大胆的设计未来的房子。

  不同的造型、不同的功能。

  活动准备:

  材料准备:水彩笔、画纸、课件、范画

  知识准备:幼儿对房子有一定的认识。

  活动过程:

  一、导入:(介绍房子)(10分钟)

  1.“你家住在什么样的房子里?”(平房、楼房)(石头房子贴上瓷砖进行装饰)

  2.“以前人们住在什么样的房子里?”(原始人山洞—草房—木房—石房—砖房,随着人们技术水平的提高,房子也在不断发展。)

  3.在我国一些地方的人们还会住在这样的房子里。

  (1)吊脚楼:在我国西南地区的一些少数民族就住在吊脚楼里,那里很潮湿。因此,建造吊脚楼,最大的特点:通风干燥,防毒蛇猛兽。

  (2)窑洞:在我国陕甘宁地区,黄土层很厚,根据这种地形特点建造了被称为绿色建筑的窑洞。特点:冬暖夏凉,很环保。

  (3)蒙古包:毡包、毡帐。我国北部的蒙古族人们就住蒙古包,他过游牧的'生活,会根据牛羊食物的数量的多少而进行搬迁,方便搬迁。

  (4)四合院:北京以前就大部分是四合院,四四方方或长方形的院落,一家一户,俗话说“远亲不如近邻”邻里之间很和睦,有困难会互相帮助。

  二、展开(20分钟)

  1.看课件,欣赏造型奇特的房子。

  “一些建筑师为了追求美观奇特,在不同的地方建造了奇特的房子,有的在水里,有的在山上,有的是鞋的造型的房子,有的是球形的房子等等”。(1分钟)

  这些建筑师想象力可真丰富,他们设计了现在的房子,未来的房子是什么样的呢?你来想一想互相说一说。

  2.互相讨论。(2分钟)

  提问:你想把未来的房子设计成什么样?(你的想象力很丰富,想象很大胆,很有创意。)

  3.范画分析。(2分钟)

  小朋友的想法都很好,老师也设计了一个未来的房子,车房,多功能车房。升降伞可以飞起来,也可以降落,就像直升飞机一样。想去哪就去哪,看美丽的风景,还可以潜水,到海底去看各种各样的海洋生物。

  4.幼儿作画,教师巡回指导。(15分钟)

  5.教师点评。

  从想象力、颜色搭配、画面布置合理三方面进行讲评。

  活动延伸:

  画完画的小朋友可以用玩具搭建出自己设计的房子。

  希望小朋友长大能够当真正的建筑设计师把自己的想法实现。

  活动反思:

  本次活动孩子们非常感兴趣,首先感觉本活动知识非常的丰富,在简单认识房子结构功能的基础上,启发幼儿的想象力,大胆的设计未来的房子。

  优点:教师物质准备和知识准备都比较充分,课件图片丰富,能充分调动幼儿的想象力,教师对一部分幼儿的评价语也比较及时、到位。

  幼儿表现很积极,想象出各种各样未来的房子:从功能上来说有安全房子,可以防地震、水灾、火灾(这是一个比较爱观察生活的幼儿所想象的);声控房子,是一种高科技,比较先进的房子(这可以让残疾人住在里面,比较方便,说明是一个有爱心的小朋友);在海底游泳的房子,想进入海底观看各种各样的海洋生物(这是一个喜欢海洋生物的幼儿想象的);会飞的房子,可以去旅游,想到哪里就到哪里。从形状上来说有老虎形状的房子、小兔形状的房子、米老鼠形状的房子等等。幼儿的作品也比较丰富漂亮,创作出了鲨鱼房子、米奇妙妙屋、月亮上的房子、乌龟房子等等。

  不足之处:

  1.前边教师讲述较多,用时较长。

  2.没有给幼儿一个总体概括的评价。分别是从功能上、结构上、外观形象上等进行概括性讲评。

  3.范画不饱满(没有涂底色)。

  小百科:房子指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。

大班美术教案 篇2

  要求

  1.会用折纸的方法折出人物的'衣裙,裤子,并进行装饰

  2.能够添画出的头,手,脚并进行背景的布置

  准备

  1.各色彩色纸,记号笔,蜡笔,剪刀,胶水,作业纸

  2.作品范作一张,各种服饰照片

  过程

  一.欣赏照片

  1.这些都是什么照片?美丽吗?

  2.它们美在什么地方?

  (提示:样子,花纹及颜色)

  二.学习制作衣服

  1.我们今天来制作美丽的衣裳

  2.教师出示彩色纸折出衣服

  提问:如果一件衣服就一种颜色你觉得会怎样?

  3.引导幼儿装饰衣服,可涂画花纹或添加些其它物件

  4.女孩子下面可以穿什么?男孩子呢?你们说说可以怎么做出裤子和

  裙子(请1~2名幼儿示范)

  5.衣服裤子都做好了,还少什么?我们可以怎么做?

  三.幼儿制作

  1.提醒幼儿可制作一群人,也可制作一个人

  2.注意衣服可以进行装饰后再折。

  3.提醒幼儿完成后制作背景,可用纸折出花草等物品。

  四.评讲

  1.请幼儿介绍自己的作品

  2.你喜欢谁的作品?为什么会感觉他的好?

大班美术教案 篇3

  一、通过对话引起作画兴趣

  1.引导幼儿观察花朵的外形特征,幼儿观察并用语言描述花朵的外形特征。

  师:在大自然里,有许多漂亮的花,请你看看,喜欢哪一朵?它的颜色和形状是什么样的。

  2.总结:这么多的花,它们的'花瓣颜色都有慢慢的变化,而且它们花瓣的形状也都不一样,但是它们都很美。

  二、名画欣赏,学习颜色渐变的绘画方法。

  1.出示名画,了解作品的绘画方法及

  师:有一位美国的女画家奥基弗,她特别喜欢画花,我们来欣赏一下她的作品。

  (1)引导幼儿观察花瓣颜色的渐变。

  (2)引导幼儿观察画面的布局。

  (3)教师及个别幼儿示范。

  三、幼儿创作,教师巡回指导。

  提示幼儿画出大大的花朵,可以选择自己喜欢的颜色用渐变的方法绘画花瓣。

  四、作品欣赏与交流

  幼儿欣赏自己与伙伴的作品,讲讲用了什么颜色,是如何渐变的。

大班美术教案 篇4

  设计意图:

  《3-6岁儿童学习与发展指南》提出要"创造机会和条件,支持幼儿自发的艺术表现和创造;提供丰富的材料、工具和物品,共同分享艺术活动的乐趣"。美术活动是幼儿园艺术教育的手段之一,通过美术活动可以培养幼儿的美术兴趣,使幼儿初步具有感受美和表现美的能力。根据《指南》"艺术"领域中"表现与创造"目标1"喜欢进行艺术活动并大胆表现"当中的5-6岁的目标要求"能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象"而设计该活动。

  大班幼儿的手指小肌肉发展快速,已能自如地控制手腕,正确地使用画笔、铅笔进行简单的美工活动,对色彩也有自己的见解。葫芦娃是幼儿熟悉和喜欢的动画形象,通过"帮助小葫芦解除魔法"这一游戏化主线,让幼儿在葫芦模具上而不是纸张上进行装饰绘画,更能激发幼儿创作的兴趣和欲望。

  活动目标:

  一、大胆在葫芦模具上进行装饰绘画。

  二、认识常见的点、线、面等装饰元素。

  三、体验装饰绘画的`乐趣。

  活动重难点:

  能用多种工具在葫芦模具上进行装饰绘画。

  活动准备:

  葫芦模具、记号笔、彩笔、湿帕子、丙烯颜料、棉签;葫芦娃爷爷的头饰。

  活动过程:

  一、创设活动情境,自然导入:

  (一)师:葫芦娃的爷爷打来电话,请小朋友去葫芦娃家做客。带领幼儿模仿开汽车来到葫芦娃的家,发现爷爷在伤心的哭,原来小葫芦被蛇精用魔法变成了白色的,再也醒不过来了,所以爷爷很伤心。

  (二)提出问题:要怎么才能让小葫芦苏醒过来呢?

  爷爷:我问过土地公公,他说给小葫芦画上各种图案、涂上漂亮的颜色就能解除魔法醒过来。

  师:爷爷准备了好多东西,想请小朋友帮助小葫芦设计有各种图案、各种颜色的漂亮衣服,让它们苏醒过来。

  二、幼儿动手操作:

  幼儿选择自己喜欢的工具,在音乐声中进行绘画。老师巡回指导, 提醒幼儿用湿帕子擦手,注意不把颜料涂在自己或别人身上。

  三、引导幼儿寻找、发现装饰元素:

  (一)提出问题:你给小葫芦娃设计了一件什么样的衣服?

  引导幼儿说出自己设计的衣服上有些什么图案及颜色,教师记录。

  (二)结合幼儿的生活经验,引导幼儿认识常见的点、线、面:

  1.常见的点:圆点、雨点、空心点、沙点等。

  2.常见的线:横线、竖线、斜线、弧线、折线、波浪线、卷曲线、交叉线、鱼鳞线、凹凸线等。

  3.常见的图形:图形在绘画中又叫做"面",常见的有圆形、椭圆形、半圆形、正方形、长方形、三角形、梯形、月亮形、心形、云形、花形等。

  (三)欣赏作品:

  师:中心幼儿园的小朋友也给小葫芦穿上了漂亮的衣服,我们来欣赏一下。

  四、游戏《摆造型》:

  爷爷:"小朋友们设计的衣服很漂亮,救了小葫芦,谢谢大家。现在,我们和小葫芦一起玩个摆造型的游戏,好吗?。"幼儿拿着葫芦随音乐自由进行游戏,活动自然结束。

大班美术教案 篇5

  活动目标

  1、初步学会用笔尖蘸色表现球体以及中锋勾线的简单技法。

  2、基本掌握握笔的正确方法,会用笔蘸色、蘸水、掭笔。

  3、建立良好的画活动常规。

  活动准备

  1、活动前曾观察过红樱桃的外形,品尝过樱桃的味道。

  2、已使用过绘画工具尝试作画。

  3、樱桃若干,生宣或毛边纸若干,大白云笔和筋笔人手各一支,调色盘,曙红色颜料、墨汁若干,废旧报纸若干。

  活动过程

  一、引起幼儿兴趣,建立画活动常规。

  1、引导幼儿观察桌面的物品,让幼儿发现今天所要进行的活动是什么?

  2、引导幼儿观察画的绘画工具,讨论:“画画应该注意什么?”

  (分析:教师在幼儿讨论的`基础上,提出画活动的常规要求。比如:作画时要小心,别把调色盘碰翻;别把颜料或墨弄到身上;笔、调色盘、洗笔罐要放在指定的地方;刚画好的画不要马上拿起来以及注意正确地握笔方法等等。)

  二、教师示范画红樱桃,让幼儿学习笔尖蘸色画球体以及中锋勾果柄、点果脐等简单技法。

  1、出示红樱桃,引导幼儿讲述其外形、颜色以及组成部分。

  2、教师示范画一、两个红樱桃,幼儿仔细观察,并讨论老师是怎样画的?

  3、教师帮助幼儿(jy135幼儿教育shiyongzuowen.wyytt.com)观察结果。

  用大白云笔蘸水掭一下——用笔尖蘸色按两下——画左半边圆再画右半边圆——用叶筋笔中锋勾柄及脐。

  (分析教师边讲解边分部再次示范。重点是蘸色后画圆及中锋勾线、点的方法,提醒幼儿注意观察教师的握笔姿势。)

  三、幼儿作画,教师指导。

  1、练习握笔的正确方法。

  2、鼓励幼儿大胆落笔,帮助有困难的幼儿完成作品,个别指导蘸色、掭笔,辅导画圆以及柄勾柄。

  3、提醒幼儿注意握笔的姿势以及遵守活动的其他常规要求。

  四、活动。

  1、让幼儿互相欣赏作品,体验成功的快乐。

  2、你喜欢谁的画,为什么?

  3、教师。

  “今天小朋友画了自己的第一幅画,感觉怎么样?希望你们以后能画出更多更好的作品来。”

大班美术教案 篇6

  活动目标:

  1、学习用各种线条的方法装饰房子。

  2、在欣赏范例的基础上,积累装饰经验,大胆创造装饰房子。活动准备:幼儿用书,勾线笔。

  活动过程:

  1、出示一座房子,引起幼儿的兴趣。

  (1)今天老师带来了一座房子,我们一起来看看漂亮吗?

  (2)你们觉得这座房子漂亮吗?

  (3)他和我们平时看见的房子有什么不同。

  2、教师示范装饰房子。

  (1)教师在黑板上画出一座房子的轮廓线,启发幼儿想想:你想怎样装饰房子呢?

  (2)让幼儿讲述,可以用哪些线条、图案进行装饰,然后教师在黑板上装饰房子。

  3、引导幼儿打开幼儿用书,让幼儿观察欣赏各种各样的房子,进一步了解线描装饰房子的基本方法。

  4、幼儿绘画装饰活动。

  教师提醒幼儿用各种线条装饰房子,在幼儿创作过程中,教师给予指导。

  5、活动评价。

  请幼儿介绍自己的作品,说说你用了哪些线条来装饰房子的,并表扬画面整洁、装饰的漂亮的.幼儿。

  幼儿绘画活动时表现的非常认真,细心,大部分幼儿完成的作品较好。

  活动反思:

  线描画,对我班孩子来说并不陌生,他们已掌握了基本的线形,但在画面的切割、分布、线条的疏密排列上还不够适宜。因此,在本次活动中,每个孩子都从始至终兴趣盎然,积极投入到线的造型活动中。我注重观察指导,十分珍惜把每一点成功的机会留给孩子,他们可以自由表现、不受限制,使能力弱的孩子也能享受成功、获得自信,充分体验了成功的快乐。最后的作品欣赏,我不作好与坏的绝对评价,而是让孩子们相互表述自己的观点,让每个孩子发现同伴作品中的闪光点,让每个孩子都有成功感。最后启发幼儿怎样用这些作品去装扮自己周围的环境,既可以让孩子获得自信,又可以焕发孩子们主人翁的意识。

  篇二:大班美术教案

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