（合集）复习计划6篇

　　时间过得太快，让人猝不及防，又迎来了一个全新的起点，现在就让我们好好地规划一下吧。相信许多人会觉得计划很难写？以下是小编精心整理的复习计划6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

（合集）复习计划6篇

复习计划篇1

　　一、教学计划

　　第1－3周复习7A、7B

　　第4－7周复习8A、8B

　　第8－11周复习9A、9B

　　第12－15周对语法知识进行专项复习，中间穿插讲练《中考指导书》

　　第16－17周进行几次模拟考试

　　二、复习建议

　　1、困生在情感上帮助他们树立信心，并适当降低要求，充分调动分们的主动性，积极性。

　　2、备课组各成员团结协作，集思广义。

　　3、优化课堂复习方法，提高课堂复习效率。复习中力求做到“突出重点，举一反三、归纳总结、坚持精讲多练”的原则。

　　4、每位教师要认真研读南京市**、**年中考英语试卷、把握中考英语命题的一般规律和趋势。

　　5、要求每位学生有记忆本，可记录词汇、典型句子、典型错误、特殊用法等。

　　6、反映情况中时刻对照中考说明中的双项细目表，增强复习的有效性。

　　7、认真研究9B评价手册的中考英语总词汇表，一定要配上相关的典型词组和例句。

　　8、不是简单地按书重复单词、短语、句型，而是要帮学生系统归纳好三年中学过的东西，使学生有温故知新的感觉。

　　相信，在全体初三同学和老师的'共同努力下，我们学校20xx年的中考英语一定会取得较优异的成绩。

复习计划篇2

　　1、执业药师考试复习计划

　　对于第一轮的复习也就是从现在——20xx年5月份。

　　此阶段考生要认真的把书看一遍,把基础知识记牢，当然如果你报了辅导班的话，可以课件视频和音频一块学习,因为辅导班的老师通过对教材内容精炼的讲解及对重点、难点知识的强化，使考生用最短的时间对知识有一系统的复习，并且对考试的重点有初步的认识，避免了考生毫无复习思路及时间上的浪费。当然在听视频时可以把不会的标记出来,等到第二遍再解决。其实此阶段就是要考生们夯实基础，建立知识系统框架，以便进入系统复习。那么对于第一遍的复习我们应该怎样安排各科目的复习时间呢

　　对于参加执业西药师的同学，在第一遍看书是可以按照先简单后难的方式复习，即药理(一个月)——药化(一个半月)——药分(一个月)——药剂(一个月)——综合(一个月),有些考生说我20xx年5月底时间不够,那么建议你尽量跟着视频和音频一块复习,这样才能有效的提高复习效率。当然对于执业中药师，可以以中药学(一个月)——中药综合(一个月)——中药化学(一个半月)——中药鉴定学(一个月)——中药药剂学(一个月)，这样的顺序复习。按照这样的'方式，第一轮的复习下来，考生就会总体掌握知识框架及把握考试的方向。

　　第二轮的复习安排在6月份至9月份。

　　此阶段考生可以通过自己整理过的笔记、辅导班上老师讲的重点和常考点再做加强复习。如果说第一阶段是夯实地基，那这一阶段应该是高屋建瓴，考生可以通过归纳法把笔记上或视频上老师讲解的相近、相反、相同的知识点进行比较，学会根据时间、空间进行红线串珠归纳总结，并重点标记自身容易遗忘或易引起误解的知识点，反复复习。

　　最后一轮的复习也就在考前的最后一个月。

　　我们可以称之为冲刺阶段。考生已经对知识有了全面的掌握，对重点、难点、常考点大概心中有数，此时就可以做一些高质量的试题，考察自己对书本的掌握程度，做到查漏补缺。

　　2、20xx年执业药师考试三阶段复习计划

　　阶段一：预备期

　　主要是配套教材和真题，这是成功的两个基本部分。没有教材，温习失往基础;没有真题，温习失往方向。后者可能很多人有所忽略。这一阶段是成功的基础。

　　阶段二：温习期

　　这是考试温习的主体阶段，也是成功的关键。温习的策略非常重要，先谈一下自己的温习方法：首先是对教材的熟悉过程，不必祥记，达到对教材内容基本清楚，理清大致脉络的程度即可。之后是对考试重点的研究，主要通过对考试大纲，考试真题，专家指导等考试重点内容的仔细研读，做到对考试重点心中有数，为温习明确方向。然后就是温习的主体阶段了，可采取重点内容重点预备，一般内容扎实把握，冷僻内容大致清楚的策略进行应考预备。通过主体温习阶段，最后就可以对考试进行模拟，查漏补缺，完善所把握的知识体系。

　　阶段三：应试预备期

　　这是应试顺利的保障在考前预备考试时所需的各种要素，充分做好应试的预备，对可能出现的常见困难做好预备措施。

　　这三个阶段的时间，因各人的时间状况和知识把握基础而异，关键还是要自己有一个具体的温习方法。

　　3、20xx执业药师考试各科复习计划

　　执业药师考试复习，每天要保证3-4个小时学习时间：每一天完成药剂、药化、药理、药分各一部分。周末(可选一天或两天)把完成2倍任务量。

　　具体科目：药剂：除第3章、第8单、第9章、第十六章分三部分外，其它每一章皆为一部分。共30章。

　　药化：每章为一部分，共35部分。

　　药理：每章为一部分，共40部分。(复习过程中，可把篇幅少的两章合并在一天，加上周末完成2倍任务量，故务必在1个月内把药理第一遍复习完)由于您已经听完一遍药理，故无需再听，直接做题即可。

　　药分：同理，自行分配(分配25-35部分即可)。

　　药综：同理，自行分配(分配25-35部分即可)。

　　药事：同理，自行分配(分配25-35部分即可)。

　　另外：对于报全科的学员，学习任务可能有点紧张。这种情况下一般学员都已经学员了部分课程，所以一个月内完成还是可以实现的。但要注意的是，执行该计划时，不宜从头开始，要从自己的学习进度处开始按该计划复习。能提前完成的就提前完成，我对学习方法要求遵循“少量多次”的原则，从记忆学的角度来说，复习次数越多，对知识点的记忆就越牢。

　　先按此计划完成第一遍复习，完成后再说。有疑问或其它任何问题都可以到论坛提问，大家共同交流。

　　4、20xx年执业药师考试复习备考计划

　　（一）首先要作好思想准备

　　不管是哪种考试，要认识到考试的重要性，往远了说它是对自己学过的知识是否掌握多少的一次考核，反映出你学习过程中的成绩和存在的问题；往近了说，这个证能不能拿到直接关系到我们之后的晋级、评职称乃至涨工资。所以思想上正确认识了，重视了，你就能全心地投入到复习过程中去。

　　（二）作好复习的准备

　　系统复习要有相对集中的时间，复习前将教材、笔记、复习资料准备好。这样，复习开始后，就能集中精力投入。由于工作和家庭的压力较大，想要拿出大量时间系统复习还是有些困难。所以在同事的推荐下我报了执业药师的课程，希望能在老师的帮助下短时高效达到复习的最大效率。

　　（三）复习中要文字图像交替

　　文字图像交替能利于记忆，加深知识在脑海里的时印象。比如在网校学习的过程中，老师总是会总结一些便于对比记忆的图表，使得记忆不再是单纯的死记硬背。

　　（四）做些综合题

　　综合题能反映出你对该学科的知识掌握的全面性。因为一门学科的知识之间都存在着密切联系，如果你做综合题做得较顺利，证明你在系统复习中对该学科的知识掌握是比较完善和系统化复习工作是做得较好的。

　　5、20xx年执业药师考试复习计划

　　准备：

　　1时间：保证每天3个小时复习时间。

　　2心态：自信，乐观，充实，幸福，时间概念，高效概念。

　　3表：每一项学习任务都有时间的控制，不能因某些部分（章节）而拖延太长时间。

　　4一套习题：以章划分的，不要综合题或模拟题，平均每章习题量在20-30道左右。

　　5具体计划：学员仍需要根据自己情况，比如所报科目、学习质量、每天学习时间来制订一个适合自己的学习计划。

　　时间：1个月（从8月15日——9月15日）

　　复习内容：

　　教材（讲义）、习题。（如果第一遍听课效果不错，那基本上就不建议再听课了，因为时间很紧张。而应以教材和做题为主。

　　复习效果：

　　通过一定量的习题和看书，达到能十分熟悉课本的程度。做题正确率达到65%以上。此时真正对某学科入了门，学习起来有了一定的兴趣。

　　具体步骤：

　　以章为单位

　　1，先通读该章教材：要求在理解的基础上，以老师的讲义的重点为基本框架逐字逐句地读。控制时间在平均3分钟/页。

　　2，然后做该章练习题。

复习计划篇3

　　一、学生学习情况分析

　　本班学生38名，优生有10名，他们平时好学，课后要求背诵的课文掌握的准确，对拓展练习的题有自己独到的见解，而且审题认真，答案准确。中间生占18名，这部分对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好，一部分学生拿到题之后不认真审题，好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问。语文学困生有10人，这部分学生男同学较多，其实一个个也挺聪明，就是懒惰、浮躁，而不肯用心地去记忆，该背的该积累的知识掌握不好，而导致基础知识不扎实，有时写一段文字，就出现好几个错别字，拓展性的练习更是无从下手。

　　二、复习内容

　　1、基础知识：

　　(1)词语：组词、多音字组词、成语、近反义词、根据句意写词。

　　(2)改错别字、修改病句。

　　(3)用词语及关联词语造句、补充句子。

　　(4)加标点符号。

　　(5)改写句子。

　　(6)排列句子。

　　2、课内每单元的`重难点：

　　(1)课文中要求背诵的篇章及重难点。

　　(2)课文后面的问答题。注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。

　　3、阅读训练：对阅读短文进行以下训练：

　　(1)找找中心句。

　　(2)找找近、反义词。

　　(3)填空。

　　(4)回答问题。

　　4、口语交际。

　　选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练，工作计划《四年级语文下册期末复习计划》。

　　5、习作。复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情感;复习写想象作文，能把想象的内容写具体。

　　三、复习重点：

　　从学生角度来看，多注意差生，多帮助他们，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。

　　四、复习难点

　　1、能对词语进行逻辑归类;结合语境理解字、词;会修改简单的病句。

　　2、把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法;发表自己的阅读见解或体会;能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。

　　五、复习目标

　　1、主动复习巩固本册要求学会的168个生字,会认的68个生字;

　　能正确读写精读课文中的132个词语，做到书写公整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。

　　2、主动复习本册课文和积累?运用中的“读读背背”，对阅读有较浓厚的兴趣，通过阅读训练，进一步掌握理解课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情。

复习计划篇4

　　六年级的英语教学工作都已跨入了尾声阶段，都投入了紧张的复习工作，对于六年级老师和学生来说，这是最繁忙的时候。复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生能顺利地完成学习任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下坚实的基础。因此对于毕业班老师和学生来说，复习工作显得由为重要。我认为在复习过程中要避免把复习课搞成题海战，使复习失去它应有的意义而变得枯燥乏味，在复习过程中同样要强调趣味性。复习还要从学生实际出发，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。下面就我们学校的实际情况谈一谈我的复习设想。

　　目前我校六年级学生英语学习方面存在的问题主要有：个别学生基础较差，学习习惯差，两极分化现象极为严重。

　　针对目前我们学校的现状，在复习过程中我们准备以听说读写为主要的形式和抓手，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。

　　一、全面复习抓基础，帮助学生全面地系统地复习所学过的知识。

　　（一）过好单词关。

　　单词是学习英语的基础，针对目前学生中存在的基础差，习惯差的现状，根据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律，学生在反复记忆相同的内容能使这些内容长期储存在记忆里，不易遗忘。因此我准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。

　　1、按词性归类复习单词。

　　2、按所含元音字母及字母组合归类复习单词。

　　3、按词汇表复习单词。

　　加强单词的朗读与默写，给学生明确的任务，并采用短频快的方式，这样学生一方面可以做好充分准备，一方面容易获得成功。当然对于极个别学困生来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽最大努力过好单词关。

　　（二）过好词组关。

　　词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句子的基础。我准备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习的同时一起复习词组让学生在复习的同时掌握词组构成的规律。

　　（三）、过好句子关。

　　句子是学习英语的重点。通过两年的学习，学生已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语，大多数学生现在已经能比较自如地运用这些句子，但对一部分学生来说，还处于朦胧状态，因此我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。

　　1、指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。

　　2、根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。

　　3、指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。

　　（四）、过好阅读关。

　　阅读短文能让学生全面运用所学知识，因此指导学生认真阅读也是英语复习的重要环节，在复习过程中我准备充分运用好《小学英语阅读训练》这本书，以它为复习英语阅读的载体，做到精读和导读相结合，在较短的时间内起到较高的效率。

　　总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。

　　二、以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合能力的提高。

　　要让学生多读，在紧张的复习阶段同样不忘培养学生朗读英语的习惯，所有单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的能力。听说读写几方面不要相互独立，要有机结合，才能相辅成。

　　三、注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。

　　因为我们有一部分学生对英语学习缺乏兴趣，在复习时要选择合适的.内容，把内容和形式有机结合，注意控制好知识的难度，要让学生有获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到较紧张的复习中，并能在复习中取得进步。

　　四、注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。

　　因我校学生两极分化现象极为严重，因此在复习过程中，我将对不同层次的学生提不同的要求。对基础较差的同学重点放在基础知识的复习上，对于一部分尖子生重点放在能力的培养和知识的综合运用上。

　　五、注意做好学生的心理调试工作，对于自感压力太大的同学要耐心地疏导

　　从思想上为他“减负”，使其能在平静宽松的氛围中进行有序的复习，较好地完成学习任务；对于没有任何心理压力，还没进入复习状态的同学要给予一定的压力，使其在压力之下也能较好地投入到紧张的复习中来；而对于学习困难且心理焦虑烦躁的同学更要给予特别的关爱，一方面要想方设法抽时间为其开小灶，一方面还要不断地鼓励赏识他们，同时要给他们适当地减压，使他们也能保持较好的情绪投入到紧张的复习中，并能尽最大努力取得最好效果。

　　总之，紧张的复习工作已经全面展开，我们将以学生为主体，一切从实际出发，让所有的学生都有不同的进步与提高，为今后的学习打下良好的基础。

复习计划篇5

　　专业课复习的开展，你先要把考研复习这么长的时间分成四个大的阶段，第一阶段，基础阶段;第二阶段，强化知识阶段;第三阶段，冲刺阶段;第四阶段，临战阶段。

　　第一阶段，从现在开始，到大三暑假结束，需要做的就是三个字：

　　打基础。对于理工科的同学来说，你的知识点是连续的，打基础阶段如果你的基础没有打好，那么到了后期冲刺阶段，你做综合题的时候会很郁闷。文科虽然知识点并不那么连续，但是你的基础出现断点之后，你到了后期冲刺的时候总会有那么一些漏洞，多选题做不对，主观题答不到点。那么怎么复习呢?首先研究参考书的目录，把目录看熟，多看几次，你能总结出它的脉络。然后开始对照着你所听的导学课的开始有计划地看知识点，这段时间一定要记住，就是打基础。不要觉得你的基础有多好，我从书上抽出来的例题你很有可能你答不上。就像是咱们的高考，越是简单的题零分率越高。

　　第二阶段，强化阶段，7、8月份。强化阶段，同样是梳理知识点。跟基础阶段的知识点梳理的区别是强化阶段我们要穿线，这个时候可以接触一下真题了。

　　强化阶段，梳理好知识点，理工科的同学还是要做题，用综合题来把自己穿线，分析答题思路，总结做题方法。分析思路，就是要你在做题的时候有章可循，总结方法，就是要你在懵答案的时候有法可依。

　　第三阶段，9-11月，冲刺阶段。你的思维模式基本上已经成框架了，这个时候就用真题来练，找出来的错题，你基本上会知道那里的不足，这时候你会有目的性地再回到你的'一、二阶段复习笔记中去找。老师的作用这时候最能体现出来，(结合分校具体课程)通过每一道你做错的题能让你把所有的知识遗忘点给你再串一遍。这一阶段不但要有知识的梳理，同时，也要总结一些答题技巧，应试技巧。公共课部分，比如说英语阅读，咱们这一阶段课程训练的就是你不看文章怎么能把答案选择出来。但是如果你没有前两个阶段的基础，这一阶段给你讲技巧你是做不出来的。

　　最后，临战阶段，我们叫点睛阶段，这个时候，你主要要做到知识点的精准。比如法学，每次考试都有很多学生，跟标准答案对的时候什么都对，一出分，都不对了。没有什么黑幕，就是因为你没答好。论述题6点，你答4点，或者答了7点，你觉得应该给你多少分?可能一分都没有。为什么?多选题你都全选，会给你分吗?不可能，对吧。少写了呢?容易出现根本性错误。比如，质权的法律特征，六点，好，你只回答了其中三点，从属性、不可分性、物上代位性，你觉得应该给你一半分，实际上我一分不给你。因为我根本不知道你在答什么，你说的这三条法律特征，任何一个担保物权都有。天知道你说的是质权、留置权还是抵押权。所以，这就是问题了。记住，不管你靠什么，黑体字部分，条条框框必须先记住，找规律，你说老师，我就是不知道什么是踩分点，怎么办?那你就报班吧。这就是辅导班存在的意义。不然谁会花钱来报班呢?

　　息，容易使大脑产生疲劳。另外，也可以把一周每一天的同一时段安排不同的学习内容。

复习计划篇6

　　我从事初中生物教学四年，第三年带八年级生物，总结中考复习经验和教训，摸索出适合自己学校和学生的复习计划是很有必要的。

　　一、制定复习进度，落实两轮复习

　　制定好复习计划和进度表是中考复习的奠基石

　　（一）第一轮生物中考复习进度

　　1、七年级上册第一单元生物和生物圈。（第1讲 2课时）

　　2、七年级上册第二单元生物和细胞。（第2讲显微镜1课时，细胞的生活1课时；第3讲生物体的结构层次1课时共3课时）

　　3、七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物。（第4讲植物分类1课时，第5讲被子植物一生1课时，第6讲植物的蒸腾作用2课时，第7—8讲光合作用和呼吸作用3课时共7课时）

　　4、对七年级上册知识进行综合检测，达标过关。（1课时）

　　5、七年级下册第四单元第一章人的由来。（第9讲1课时）

　　6、七年级下册第四单元第二章人体的营养。（第10讲2课时）

　　7、七年级下册第四单元第三章人体的呼吸。（第11讲2课时）

　　8、七年级下册第四单元第四章人体内的物质运输。（第12讲2课时）

　　9、七年级下册第四单元第五章讲人体内废物的排出。（第13讲2课时）

　　10、七年级下册第四单元第六章人体生命活动的调节。（第14讲3课时）

　　11、七年级下册第四单元第七章人类活动对生物圈的影响（第15讲1课时）

　　12、对七年级下册知识进行综合检测（1课时）

　　13、八年级上册生物圈中的其他生物（第16、17、18讲各1课时）

　　14、八年级上册生物的分类（第19讲2课时）

　　15、八年级下册第一章生物的生殖和发育(第20讲2课时)

　　16、八年级下册第二章遗传和变异的复习（第21讲3课时）

　　17、八年级下册第三章生物的进化的复习（第22讲1课时）

　　18、八年级下册第八单元健康地生活的复习（第23、24讲共3课时）

　　19、对八年级下册知识进行综合检测。（1课时）

　　20、对八年级上下册知识进行综合检测。（1课时）

　　（二）第二轮进行专题复习

　　在复习过程中，我计划将初中阶段教材的内容归纳为8个专题，分10课时完成。

　　1、生态系统。专题重点在对生态系统的组成、生物与环境之间的关系及食物链和食物网的考查。因此在复习时，教师先对该知识要怎么考，考哪些方面做归纳，然后通过中考真题的训练达到对知识的运用。

　　2、绿色植物的蒸腾作用、光合作用、呼吸作用。此专题知识贴切生活，考查学生的生活实践应用能力方面较多，因此在教学中要多联系生活，多举例。

　　3、生物圈中的人。重点在消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统和神经调节、激素调节的综合知识应用。

　　4、动物的运动和行为。此内容是较简单的，重点在于关节和屈肘、伸肘动作及动物的行为分类。

　　5、生殖、发育和遗传、变异。生物的`不同生殖方式，性状的显隐性关系及性别

　　遗传和变异是重点，此内容是高中阶段的重要知识，因此为考查学生的掌握情况该内容每年是命题的重点。

　　6、生物的多样性。包含植物分类、动物分类、生物多样性保护等问题。

　　7、生物技术。这是生物学在社会中的应用，尤其在医学（试管婴儿、克隆）、农业（组织培养、嫁接、无土栽培、转基因食品等）上的应用。

　　8、显微镜和探究实验

　　在每个知识块进行系统的综合训练同时要注重解题方法、答题技巧的训练。同时抓好后进生基础知识的落实问题。

　　（三）模拟考试训练

　　根据往年中考形式，教师要认真分析往年中考真题，命制出较高质量的模拟试卷1—2套，训练学生的综合知识的解题能力。

　　一、教师在教学中做到“三坚持”

　　1、坚持“基础知识当堂过关”的原则，落实到位。对个别极差的学生，在课后加以辅导，争取个个过关

　　2、坚持倡导合作学习，将每个班分成20个生物学习小组，设置小组长，组长只负责一个生物成绩相对较差的。

　　3、坚持转变观念，打造适合自己学校和学生的一轮复习“高效课堂”模式自学——看教材，对重要的知识点进行归纳，构建知识体系。

　　自测——完成《中考导航》，学生讨论和记忆落实基础知识。

　　排忧解难——学生先看《中考导航》，教师再讲解重点、难点。

　　例题分析——学生对所学知识的考查要知根知底，能够怎样应用。

　　达标——分课堂达标和课后训练。课内在规定时间完成学案达标练习，课后完成《中考导航》。

　　三、课堂中要注重提高学生兴趣，培养学生生物科学素养

　　初中生物教学的目的是提高所有中学生的生物科学素养，培养他们热爱大自然，自觉保护环境的情操，提高他们对生物科学的兴趣，为一部分今后要从事生物事业的人打下最基本的基础。从这一观点出发，在我的生物教育理念中，从我接触学生的那一刻开始，我就是一直以培养他们对生物学科的兴趣为主要目的的。在课堂教学的准备中，要多注意选择与书本知识相关的课外知识，例如在复习生态环境时让学生课外去调查我县金星水泥厂附近的环境情；在健康地生活一单元的复习中，对吸烟、酗酒和吸毒等问题我就在自习课让学生观看中国拒绝毒品的宣传片等。总之，丰富学生知识、提高学生对生物学科的兴趣，培养他们的生物科学素养是教学理念的心。

　　四、教师要了解教材，构建知识体系，分析中考形式，做好配套资料的编写作为一名教师的第一步就是要研究教材，不仅是研究所教年级的教材，还要把整个初中阶段的教材都要研究，要知道在整个初中阶段，生物课程都需要学生掌握些什么知识，知识体系是怎样安排的，学生在每一个学习阶段需要学习哪些知识，那些能力需要得到培养和提高等等。在我的教学中，通常我都是把教材中的知识通过自己的安排归纳成一个一个专题，然后构建出知识网络图。

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