大班语言教案

时间:2023-08-05 11:01:46 教案大全 我要投稿

大班语言教案6篇(荐)

  作为一位杰出的老师,常常需要准备教案,借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢?以下是小编精心整理的大班语言教案6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

大班语言教案6篇(荐)

大班语言教案 篇1

  活动目标:

  1、幼儿能观察理解两次抢蛋糕的不同结果,理解故事情节,激发幼儿改编故事的兴趣。

  2、体验老虎两次吃蛋糕的不同感受,学会用语言或非语言进行表达。

  3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  活动准备:

  1、大图书一本;

  2、小图书人手一份;

  3、多媒体(幻灯片)

  活动过程:

  一、导入:

  1、出示图片:图片上有谁?谁来谈谈你所了解的狐狸和老虎?

  2、看了图片你猜猜发生了什么事情?(幼儿结伴讨论、发表自己的观点。)

  3、你们讲了这么多,我觉得都有可能发生,那到底发生了什么事呢?我们一起来看一看!

  二、理解故事内容:

  1、看幻灯片(一半故事内容):

  (1)看到些什么?还有吗?

  (2)刚才你们都说狐狸偷了蛋糕,谁来找一找这幅图片!

  (3)看到狐狸拿走了蛋糕小动物们会怎么样?

  (4)理解、区别“偷”和“抢”。

  2、狐狸抢蛋糕干什么?为什么不自己吃而送给老虎呢?老虎狼吞虎咽吃完了蛋糕,伸出了大拇指怎么表扬狐狸的?(哪个小朋友来做一做!)

  3、老虎表扬了狐狸还会对狐狸说什么呢?(幼儿自由发表自己的观点。)

  4、听听老虎说了什么!(放录音)原来老虎要吃第二块蛋糕!

  (1)明明是抢来的蛋糕却说是自己做的,为什么呢?

  (2)狐狸听了怎么样?(刚才还是得意扬扬的,现在怎么样了呢?)

  (3)这可怎么办呀?你们猜猜接下去狐狸会怎么样?(幼儿猜测)

  (4)这个故事就藏在后面的小图书里你们自己去看一看、找一找好吗?

  三、自主阅读小图书:

  1、老虎拿到第二块蛋糕后怎么样了?

  2、从哪里看出蛋糕很难吃?

  3、老虎越吃越生气,越吃越生气,最后怎么样了?(感受火冒三丈。)

  4、这只狐狸真是自作自受、得到了该得的报应。可我有个问题,它的两个蛋糕都是从小动物那里抢的',为什么第一个好吃,第二个难吃呢?出示第二次抢蛋糕图片:蛋糕被抢走了,小动物们怎么都在笑?(小动物们知道狐狸肯定还会再来抢蛋糕,所以就想好了办法,让狐狸上当。)

  5、了这个故事你们还有什么问题吗?

  四、完整欣赏

  1、老师完整讲述故事(边看幻灯片边听故事。)

  2、我刚才在想,要是狐狸没有抢到第二块蛋糕那结局会怎么样呢?(请几幼儿讲讲。)

  3、对于这个不同的结局我们可以到区域活动中再去想一想、编一编,编一个不同的《第二块蛋糕》。

  活动反思:

  整个活动开展的比较顺利,目标也基本达成。孩子们都能积极主动地参与到活动中,大胆想象、猜测,并用简单的语言进行表达,充分感受了故事的趣味性。但从各个环节看,还有些不足,如,由于时间的关系,在活动中让孩子想象、表达的空间还有些不够,没有满足大多孩子的表达欲望。

大班语言教案 篇2

  一.活动目标:

  1.在理解故事内容的基础上 ,根据故事提供的线索大胆想象,积极续编故事情节。

  2.大胆地参与讨论,乐意表达自己的观点想法,勇于创新,发展求异思维。

  3.体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

  二.活动准备:

  1.电脑课件。

  2.生活中幼儿了解不同动物的典型特征。

  三.活动过程:

  (一)开始部分:

  师:今天我们又要和小电脑一起上课了。看看谁听的'仔细、听的认真、谁最会动脑筋。

  (二)师演示课件,引导幼儿积极想象、讲述。

  1.封面

  (1)这、这是什么?它是谁的?

  大家猜一下小猴的出租车能不能让森林里的乘客满意?

  (2)师:小猴的出租车到底能不能让乘客满意?我们看下去。

  2.画面1:

  小猴:我是小猴机灵,我新买的出租车经过一番改造终于上路了。。。。。。,小熊,请上我的车吧。

  师:小熊会乘小猴的车吗?为什么?我们听听小熊怎么说的。

  3.画面2:

  小熊:我长的胖胖的,肚子大,你的车子这么小,我还是等一辆胖胖车吧!

  师:如果你是小猴,会怎样解决这个困难?我们来看看小猴怎么说的。

  4.动画:

  小猴:别急,瞧我的,变!

  师:看一看,小猴的汽车有什么神奇的本领!

大班语言教案 篇3

  活动目标:

  1、培养幼儿倾听能力以及动手能力。

  2、让幼儿在班级中表现出团结精神。

  3、使幼儿在课堂中发挥想象力。

  活动准备:

  1、示范挂画二幅。

  2、画好花瓶的纸张及制作完的`小花朵。

  活动过程:

  一、课前律动

  二、教师讲述故事

  1、教师讲述故事边让幼儿想象故事中的情节。

  2、故事过程中教师提问?

  (例)小朋友打碎花瓶后准备怎么办?

  3、让幼儿自己说过见解决方法。

  4、自己动手制作一个花瓶并且把花朵装饰上去。

  三、动手操作制作花瓶

  1、将以画好的花瓶的纸张发放给幼儿。

  2、随后发放小花朵。

  3、指导幼儿如何操作。

  4、教师来回指导。

  四、评课

  1、将优秀的作品拿到讲台上面加以表扬。

  2、鼓励幼儿能将五颜六色的花朵拼在一起。

  3、做完以后让幼儿自由讨论谁做得最好看。

  五、游戏结束

  (木头人):

  我们都是木头人,一不准动,不准笑,不准露出大白牙,还有一句话不准打电话。

大班语言教案 篇4

  活动目的:

  1、能按图片内容的发展顺序进行观察,并大胆想象故事的发展过程。

  1、合理有序地组织语言,并讲出故事的.发展过程。

  3、学习掌握猴子的基本动作,喜欢模仿猴子表演,感受表演的乐趣。

  4、认真倾听音乐,能随音乐变化进行表演,与同伴友好合作,在舞蹈中能用表情,眼神与同伴交流。

  活动准备:

  老爷爷,猴子头饰若干,音乐磁带,贴绒挂图

  指导要点:

  1、出示图1、图2、图3,引导幼儿有顺序地观察图片,提问:

  (1)老爷爷去哪里,发生了什么事情

  (2)老爷爷怎么说,怎么做的,小猴又是怎么说,怎么做的

  2、引导幼儿思考,“老爷爷真着急,帽子被猴子拿走了,你能不能帮老爷爷想个办法。

  3、选择幼儿办法中一种进行完整地讲述。

  4、(1)幼儿分组进行讲述,鼓励幼儿,大胆讲述第4幢画面,能帮老爷爷想出不同的方法来

  (2)请部份讲述故事,提醒其他小朋友认真倾听

  5、活动结束,教师讲评,表扬大胆讲述大胆想象的幼儿。

  活动延伸:舞蹈:“猴子学样舞”

  指导要点:

  1、教师结合前一节活动的故事,与一位一起表演,猴子学样舞。

  2、(1)引导幼儿倾听音乐,提问:这首音乐听起来有什么有趣的地方

  (2)幼儿跟着音乐拍手练习“猴子学样提醒幼儿认真倾听音乐。

  3、(1)幼儿学习猴子的动作,鼓励幼儿大胆模仿。

  (2)老师作老爷爷,小朋友作小猴子,幼儿集体表演,猴子学样舞

  (3)幼儿分组表演,提醒幼儿表演前商讨好谁当老爷爷,谁当小猴子

  (4)幼儿戴上头饰进行表演,鼓励幼儿大胆模仿猴子的动作

  4、(1)活动结束,教师评价,表扬认真表演合作的幼儿

  (2)讨论:这个舞蹈还可以怎样表演,更有趣。

大班语言教案 篇5

  活动目标:

  1、 引导幼儿在理解儿歌内容的基础上,学习朗诵儿歌。

  2、 让幼儿体会儿歌的意境,有表情地朗诵。学习正确发出"南"、"老"、"奶"的音。

  3、 激发幼儿学习小娃娃乐于帮助别人的好品德。

  活动准备:

  1、 南瓜若干个,小拉车一个。

  2、 幼儿情景表演一组。

  3、 PPT背景图一张,老奶奶、小娃娃、以及指偶各一个。

  活动过程:

  1、PPT 出示一个南瓜,请幼儿猜一猜南瓜哪来的`?

  2、 观看情境表演,熟悉儿歌内容。

  提问:你看到了什么?听到了什么?

  3、 引导幼儿学习朗诵,记住儿歌。

  (1) 教师有表情地将儿歌朗诵一遍,再让幼儿一边看手偶表演,一边轻声地朗诵。

  (2) 教师和幼儿一起念儿歌。(重点练习:老、奶、南的发音。)

  4、 练习有表情地朗诵。

  5、请个别幼儿在集体面前表演。

  讨论:小娃娃拉着小车笑哈哈,他为什么这么高兴?教育幼儿学习小娃娃乐于帮助别人的好品德。

大班语言教案 篇6

  教学目标:

  1.仔细观察画面,发现鸟禽类动物的嘴巴外形和某些工具的相似之处,并用恰当的语言表达。

  2.通过阅读绘本,初步了解鸟禽类动物的嘴巴外形和生存环境、生活习性的关系。

  3.激发阅读科学绘本的`兴趣。

  教学准备:

  ppt课件,大图书一本,幼儿人手一本小图书,《小燕子》音乐。

  教学过程:

  一、欣赏歌曲,引发兴趣。

  1.幼儿欣赏歌曲《小燕子》,引出小燕子。

  2.说说小燕子。

  二、观看视频,引出绘本。

  1.观看视频(2-4页),视听结合,进一步了解小燕子的生活习性。

  2.引出绘本,观察封面,了解书名。

  三、阅读绘本,认识小燕子和它的朋友。

  1.提出阅读要求。

  2.幼儿自主阅读。

  3.幼儿集体阅读,提升经验。

  ●将各种鸟类的图片放在同一画面,引导幼儿从自己认识的、感兴趣的说起。

  ●关键问题:你想介绍小燕子的哪个朋友?它的嘴巴是什么样的?像什么?这样的嘴巴有什么特别的用处?(追问:它生活在哪里?喜欢吃什么?)

  ●可以将生活在树林里的啄木鸟和山雀,生活在河边的鹭鸶、水鸟和鸭子,放在一起观察、比较、讲述。

  4.幼儿翻阅图书,完整欣赏故事。

  四、激发了解更多的动物朋友的兴趣。

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