大班美术教案8篇（推荐）

　　作为一名人民教师，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的大班美术教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班美术教案8篇（推荐）

大班美术教案篇1

　　【活动目标】

　　1、感受对字体进行艺术变形以及装饰的乐趣。

　　2、能根据“福”字的笔划特点进行想象变形、添加、装饰，发展幼儿思维的灵活性。

　　【活动准备】

　　幼：水彩笔、各色彩卡纸、彩纸、剪刀、胶棒。

　　师：“福”字的图片及资料，范画。

　　【活动过程】

　　1、谈话形式，导入活动。

　　播放乐曲《新春乐》，引起幼儿兴趣。并提问：

　　“刚才听到的.乐曲和过年有关，叫什么？”“你们喜欢过年吗？为什么？在过年期间有一个字，出现的最多，你们猜是什么字？”“说到福字时你们会想到什么？人们为什么要把它贴在门上？”

　　2、欣赏传统的“福”字的图片，了解“福”的含义和结构。

　　3、播放课件，欣赏有趣的“福”字变形，理解“福”字的结构和变形方法。

　　4、幼儿画“福”字并分组合作装饰画面，体会其中的乐趣。

　　师：今天，你们可以选一种自己喜欢的颜色的彩纸，用水彩笔画出“福”，然后将画的“福”字剪下，贴在红色的卡纸上，最后每两个幼儿为一组，用撕、剪、画等方式合作完成一幅作品。

　　5、幼儿进行创作，教师指导。

　　6、评价幼儿作品，进行幼儿小小画展。

大班美术教案篇2

　　活动目的

　　学习用各种农村自然物进行插花，探索各种插花方式。

　　尝试为自己的插花作品取个名字。

　　萌发幼儿爱美，审美，表现美的情感。

　　设计思路

　　正值春天，农村的田埂，小路，小河边，各种各样的野花生机蓬勃，野草遍地皆是，虽不华贵，却也不失清丽，淡雅。当我们领着孩子们置身于其间时，从孩子们发亮的眼神，啧啧的称赞声中，我受到了启发。这是孩子们“爱美”情感的自然流露，何不把这些美丽的野花，野草“搬”到我们的.教室中来，从而美化我们的环境，陶冶幼儿的性情，使幼儿发现和感受生活中的美，萌发审美，表现美的情趣呢?

　　在我们的周围，丢弃的瓶瓶罐罐俯首可拾。其中不乏造型别致，颜色美丽的物品，这些看似不起眼的东西，用作插花的器具，既可保护环境，又能废物利用，实在是妙不可言。

　　本班幼儿比较喜欢美工活动，动手能力有一定的基础。让幼儿尝试插花，有助于萌发幼儿感受美，表现美的情趣，使幼儿的动手能力进一步得到发展，满足幼儿探索的欲望。

　　材料准备

　　采集各种野花，野草，麦穗，芦苇，花枝，花叶等等。

　　收集各种可供插花的器具(如：酒瓶，易拉罐，冷饮盒，牛奶盒，竹筒，盒子等)。

　　各种插花辅助材料(花泥，彩色电线外皮，铁丝<上绕彩色绉纸>，剪刀，篮子，抹步等)。

　　教师插花作品及录像带，音乐带。

　　活动流程

　　观察、欣赏-->插花练习-->欣赏幼儿插花作品 -->结束

　　活动过程

　　观察，欣赏

　　导入主题

　　师：春天来了，美丽的花儿都开了。我们采了许多野花野草，老师把它们插成了美丽的插花(事先陈列在桌上)，插花漂亮吗?

　　插花是一门艺术，里面有许多许多的学问，我们来看看艺术家的插花，好不好?

　　幼儿欣赏“艺术插花”录像

　　集中讨论：艺术家们的插花为什么这么漂亮?

　　幼儿自由讲述

　　教师小结

　　插花时要注意花朵颜色的深和浅，花朵的大和小，花茎的高和低搭配，插花才好看。

大班美术教案篇3

　　【活动目标】

　　1、伴随故事情节的展开，感受欣赏不同性质的音乐。

　　2、初步体验音乐的变化和所表达的情感，产生对音乐欣赏的兴趣。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　【活动准备】

　　录象、图谱、芭比娃娃、幼儿看过《天鹅湖》的动画片。

　　【活动过程】

　　一、导入部分。

　　“瞧！谁来了？”（芭比娃娃）

　　“美丽的芭比娃娃是我们许多小朋友喜爱的玩具，每个芭比娃娃都有一个动人的故事？下面我们一起来听听“天鹅湖”的故事，边听边欣赏故事里好听的音乐。

　　二、欣赏故事和音乐。

　　在一个村庄里住着一位美丽的姑娘，她叫“奥德缇”他非常喜欢跳舞，她的舞蹈跳的非常优美，听她又在家里跳起欢快的舞蹈。

　　（欣赏曲一）

　　一天，一只独角兽把他带进了魔法森林，奥德缇无意取下了森林里的.魔法水晶，魔法森林的王后和小精灵们发现奥德缇是拯救森林的人，这件事传到了巫师那里，他用咒语把奥德缇变成了一只天鹅，奥德缇不能再回到家人身边她很伤心，在小精灵的鼓励下她决心战胜巫师解除魔法并拯救整个魔法森林。

　　（欣赏曲二）

　　奥德缇由于得到了王子的真心和喜欢，使魔法水晶拥有了巨大的威力，他最终消灭了巫师解除了咒语，拯救了魔法森林，大家为了庆祝胜利在森林里举行了盛大的舞会，王子和奥德缇跳起了快乐的舞蹈。

　　（欣赏曲三）

　　三、逐段感受体验。

　　1、第一段音乐。

　　A、“听听这段音乐在故事什么时候出现的？好象讲了什么事？”（回忆并理解音乐表现的内容）

　　“听上去的感觉是怎样的？”（理解音乐情绪）

　　幼儿说出师小结：奥德缇跟家人生活的很幸福，她时常开心地跳舞，所以这段音乐给我们的感觉是活泼欢快的。

　　B、边看录象边欣赏。

　　C、看图谱感受音乐的速度和高低起伏的欢快情绪。

　　D、随音乐用动作自由表现。

　　2、第二段音乐。

　　A、“这段音乐好象讲故事里发生了什么事？听上去的感觉怎样？”

　　幼师小结：音乐开始让人听了很伤心，好象说奥德缇变成了天鹅，他无法再跳舞，我法回到家人身边，很伤心。后来音乐变的很响很重，让人感觉很恐怖，好象在说奥德缇与巫师做斗争。

　　B、边看录象边欣赏。

　　C、看图谱感受音乐的力度和情绪变化（与第三段音乐的图谱比较，幼儿找出并分析）

　　D、随音乐用动作自由表现（自由选择做天鹅或巫师变的大鸟）

　　3、第三段音乐。

　　A、“最后一段音乐讲的是什么？听听有什么感觉？”

　　幼师小结：大家为了庆祝胜利在森林里举行了盛大的舞会，王子和心爱的奥德缇跳起了快乐的舞蹈。所以音乐听上去给人幸福和快乐的感觉。

　　B、边看录象边欣赏。

　　C、看图谱感受音乐优美欢快情绪。

　　D、随音乐用动作自由表现（自由结对模仿公主和王子舞蹈）。

　　4、完整欣赏并体验。

　　【活动反思】

　　一、在教学内容的组合上以音乐审美为核心贯穿于课堂教学的始终：

　　一年级的小朋友好动，爱表现，这是他们的天性，而学生对音乐美的感知是比较粗浅的。对于音乐基础知识和基本技能的学习，应该是在游戏活动中逐渐的进行渗透，在教学中通过师生共同的体验、发现、创造来完成，从而欣赏音乐的美。根据这一教学理念我在本课中设计了欣赏、了解草原——节奏训练——学唱《草原就是我的家》——表演《我是人民小骑兵》这四个环节环环相扣，有机的组合在一起，将体验音乐的美、欣赏音乐美有机的结合在一起。

　　二、在学生学习方式上体现学生的自主探究和小组合作学习：

　　在课堂设计中，很好的创设了各种开放式和趣味性的音乐学习情境，从而使学生的自主探究学习和小组合作学习成为可能。兴趣是最好的老师，就学生学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。在不同的教学阶段，应根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。在第一环节时，学生看到的是一幅幅精美的画面，听到的是优美的旋律，让学生能够从调用各种感官，从听觉、视觉上多层次、多纬度的感受音乐、理解音乐。在学唱《草原就是我的家》时，利用图片、音乐来调动唱歌的积极性，给学生的自主学习提供了广泛的空间。本节课的师生合作、生生合作都是很有效的，各音乐小组积极参与，敢于表现，敢于创新，并团结一致，互相带动。

　　三、教学设计中体现师生互动、面向全体、注重个性发展。

　　在教学中我设计了以学生活动为主线，通过师生互动参与音乐教学，用听、唱、跳的方法来体验感受音乐的美。在活动中，允许学生个性的发展，允许学生以自己独特的方式来学习音乐、感受音乐、创造音乐，以表达个人的情感。生动活泼、灵活多样的教学形式，为学生个性发展提供了有利的空间。如小骑兵骑马从近到远、从远到近如何来表现？自己想办法来创造各种声音表现草原上的声音。

大班美术教案篇4

　　活动目标：

　　1、体验吹点画的乐趣。

　　2、了解腊梅的品质，知道梅花在冬天开放。

　　3、教幼儿学习吹画、彩笔添加的方法、表现梅花的基本特征。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　活动准备：

　　白纸、小盘、蜡笔（每人一份）腊梅图片学习儿歌《腊梅花》

　　活动过程：

　　一、导入活动，出示腊梅，引发幼儿活动兴趣。

　　引出课题：告诉幼儿,老师要教大家一种新的作画方法-吹画，也就是用嘴吹出一幅画。

　　教师出示梅花，启发幼儿仔细观察梅花的枝和花。让幼儿知道盛开的梅花有五个花瓣，有的花瓣互相遮挡，只能看到三瓣或四瓣，还有未开花的花蕾；花枝有长有短，有粗有细，并且是朝各个方向伸展的。

　　引导幼儿观察其枝、干、花的形状及颜色。提问：腊梅什么颜色？什么形状？哪个季节开放？具有怎样样的品格？

　　一起背诵已学过的儿歌《腊梅花》。

　　二、幼儿操作，教师指导。

　　教师讲解示范吹点梅花的方法及注意事项。

　　1、吹枝：在纸的下方滴上几滴颜料后，深吸一口气，双手按住纸，用嘴把颜料用力往上吹，吹出梅花的主枝。然后双手慢慢转动纸，把颜料从主枝吹向各个方向，吹出长短、粗细不一的树枝。

　　2、点花：棉棒蘸上颜料，点出三个、四个、五个花瓣的梅花若干朵。提醒幼儿点花时要点得有疏有密、有大有小，这样画面才好看。

　　幼儿操作：让幼儿在观察盆景和教师范画的基础上，吹画一幅"梅花图"。

　　教师巡回指导，鼓励幼儿独立完成操作任务，并提醒幼儿注意画面干净，颜料不弄脏衣服和桌面。

　　能力强的孩子可多吹几棵，能力差的只要掌握吹的.方法就行了，尽量使每个幼儿独立完成，都享受成功的快乐。

　　适当添加背景，并注意及时擦手。

　　三、作品欣赏。

　　将幼儿作品放到一起，大家共同评价共同欣赏。

　　活动延伸：

　　举办"梅花展览会"：将幼儿的作品贴在墙上，组成一幅腊梅图，装饰教室。

　　活动结束：

　　儿歌：《腊梅花》

　　腊梅花，腊梅花，寒冬腊月才开花。

　　不怕冷，不怕霜，顶风冒雪战严寒。

　　虽像雪，却飘香，墙角数枝独自开。

　　辞旧岁，迎新春，冰雪消融希望来。

　　腊梅花，腊梅花，寒冬腊月才开花。

　　不怕冷，不怕霜，顶风冒雪战严寒。

　　虽像雪，却飘香，墙角数枝独自开。

　　辞旧岁，迎新春，冰雪消融希望来。

　　教学反思：

　　这次活动总体上来说是算成功的，孩子们在活动中体会到了吹画的乐趣。充分发挥了他们的想象力和创造力，同时在活动过程中老师和小朋友也有很好的互动。其实社会在不断创新，我们幼儿园的老师也应该不断的创新。让小朋友们在学习的过程中体会到快乐。这次的吹画活动对中班的孩子来说是有难度的，同时我们在这个活动总也吸取了很多经验。这次活动有很大的创新，突破了我们以前所开展的活动。不足的地方就是好多细节上的东西没有考虑周全。

　　如果让我从新上这节课，我会多准备几种颜料。应该多给小朋友们自己发挥的空间，也就不局限于画一种东西。也可以让小朋友自己画好之后，谈谈自己画的是什么。上这堂课的时候有几位领导在，他们一直认为这次活动对于中班的孩子来说难度有点大，不过在活动过程中师生之间的互动很好，也有良好的氛围。我相信有了这次的经验后，以后开展类似的活动就会更有经验一些。

大班美术教案篇5

　　活动目标：

　　1、初步学习画人物正面头像，能基本画出妈妈五官的特征。

　　2、用绘画的方式表达对妈妈的情感。

　　活动重点：

　　能基本画出五官特征。

　　活动难点：

　　用绘画方式表达对妈妈的情感。

　　活动准备：

　　素描纸，油画棒，勾线笔，邀请每位幼儿妈妈到幼儿园。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　1、介绍本次活动，欢迎家长和小朋友。

　　邀请妈妈们跟我们的小朋友来参与美术活动，一起欢迎妈妈们。

　　二、基本活动

　　1、引导幼儿感受妈妈在生活中的幸苦，引导幼儿用自己的方式去表达爱。比如：大声对妈妈说我爱你;夸夸自己的妈妈;

　　2、引导幼儿用特殊的方式(画画妈妈)来表达浓浓的爱。

　　(1)：请幼儿说说自己妈妈的头像是什么样子。(可请几名幼儿在全班讲述，然后分组都来说说自己妈妈的特征是什么)

　　(2)：教师请幼儿来仔细描述。(教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的'掌握)

　　(3)：教师分发绘画材料让幼儿转过身面对妈妈进行画妈妈，强调幼儿先用勾线笔将自己妈妈的头像勾画出来，再用鲜艳的颜色画笔来帮我们的妈妈画的漂漂亮亮的。

　　在幼儿绘画的过程中，引导家长对幼儿进行指导，进行互动，力求把妈妈头像画得端正，教师并用亲切鼓励的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感，使幼儿身心投入。

　　3、请个别幼儿进行作品展示，大胆说说自己画中对妈妈的爱。

　　4、将自己画的画亲手送给妈妈，并跟妈妈说说想说的话。

　　活动结束。

大班美术教案篇6

　　活动目标

　　1、提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐，训练幼儿细致的观察力。

　　2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备

　　范画一张、蜡笔

　　活动过程

　　1、出示图片,认识孔雀

　　2、讲解画法,激发兴趣

　　师:这样的美的孔雀我们一起来画画吧!老师已经画好了孔雀,请你给它添上美丽的图案。

　　3、幼儿作画,教师巡回指导

　　4、展示作品,师生共评

　　师:你最喜欢哪一张?为什么?

　　5、小结。

　　活动评价

　　能围绕暑假生活展开讨论，敢于大胆表达

　　活动建议

　　教师可事先准备一些各旅游风景地的图片资料，如明信片、画报等，帮助幼儿重温暑假时快乐旅游的记忆，同时也可以趁机让幼儿了解各地的风景特点、风俗知识等，扩展幼儿的知识经验。

　　活动反思

　　孔雀是孩子们喜欢的.鸟类，他们在电视上、图书中见到过孔雀，而该活动进一步加深幼儿对孔雀的了解。《纲要》中指出：让幼儿感受生活的美，能用自己喜欢的方式表现自己的感受。通过画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣，感受动物的美，陶冶了幼儿的情感。

大班美术教案篇7

　　活动目的：

　　1、学习刮蜡画的技巧，了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的方法。

　　2、感知色彩明暗的对比，激发幼儿对色彩的感受力，体验色彩与生活环境的关系。

　　3、发展幼儿的想象力和口语表达能力。

　　4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　　5、体验想象创造各种图像的快乐。

　　活动准备：

　　1、教师范画挂图、油画棒、笔、半成品几张(一张铺好浅色底色的半成品，一张在浅色底色上涂好深色的半成品)2、幼儿作画工具(画纸、油画棒、无尖铅笔)3、幼儿认识过深色和浅色4、歌曲《月亮是我好朋友》5、七色花花瓣50个

　　活动过程：

　　(一)引出课题

　　歌曲《月亮是我好朋友》小朋友们、你们知道歌曲里唱的是什么时候吗?(是晚上)当夜幕降临、到处是一片漆黑的时候，你们害怕吗?为什么?

　　(二)欣赏范例示范讲解

　　我可不害怕黑夜，因为我有一支魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅美丽的图画。(教师边讲边出示挂图现场做画)

　　我用摩笔刮破夜幕，一颗小星星钻了出来，又钻出来一颗小星星、月亮......

　　小朋友们，你们说我的这支魔笔是不是很神奇?想知道是一支什么样的魔笔吗?大;考吧.幼，师网出处(出示无尖铅笔)啊!原来就是一支没有尖的.小铅笔呀!一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么漂亮的图画呢?原来我的画纸也有点特别，画纸上用油画棒涂过了。这种画就叫"刮蜡画"

　　(三)认识刮蜡画熟悉作画步骤

　　今天我们就来学习这种新的画法"刮蜡画"。学习刮蜡画之前我们来玩个游戏《七色花》你们听过七色花的故事吗?你们想拥有一片七色花的花瓣吗?玩法：我说出两种颜色请你判断哪个是深色哪个是浅色?如果说对了，我就送你一片小花瓣。七色花转转转颜色美丽真好看你想要个小花瓣深色浅色你来断现在我们知道了哪些颜色是深色哪些颜色是浅色，下面就开始学习这种新的画法"刮蜡画"。刮蜡画与其他画的区别就在于画画之前，必须要把画纸处理一下.1、在画纸上均匀的涂上一层浅色2、在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂、第二遍竖着涂。

　　如果你有一支会飞的魔笔，你想乘着它去哪呢?请你用刮蜡画把你想去的地方画出来，好不好?

　　在这个五彩斑斓的大千世界中，有许多神奇美妙的地方，正发生着许多有趣的故事，下面就请小朋友们拿出老师送你们的摩笔，乘着摩笔出发吧!(四)幼儿作画教师指导提出要求。⒈先涂一层浅色的颜色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，涂得均匀，涂得满，动作要快。

　　⒉想好了主题再刮画，错了的话用同样的深色蜡笔，盖上重画。

　　(五)幼儿讲述自己的作品

　　(六)活动结束：幼儿拍手唱歌《小蜡笔》

　　活动反思：

　　这是幼儿第一次接触刮蜡画，目的是让幼儿在活动中来认识、发现和体验刮蜡画所带来的意外效果和形式的美感，在运用蜡笔、刻刀或小木棒等工具进行涂抹、刮画后就可以获得相应的形象效果。我把活动的目标定位在让幼儿了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的技巧方法。了解刮蜡画的基本方法和材料，激发幼儿对其兴趣，并培养幼儿发现美和感受美的能力。

大班美术教案篇8

　　【活动目标】

　　1、有目的地改变屋顶、墙和门窗样式，运用点的连接表现想象中的新颖房屋。

　　2、学着准确清晰地画线条，愿意向现代建筑师学习。

　　【活动准备】

　　1、王澍建造的房屋照片若干。

　　2、印有点子的画纸、粗细不同的签字笔、炫彩棒、毛笔、水。

　　【活动过程】

　　一、再现经验

　　1、谈谈说说我们周围的老房子和新房子。（说一说，各自最喜欢的房子的名称，并介绍它是老房子还是新房子）

　　2、了解人们一直都在做这样的争论，并请世界建筑大师为建筑师评奖，20xx年我国建筑师王澍得了第一名。

　　二、欣赏讨论

　　1、欣赏王澍设计的房子，思考：王澍的房子既不像古代宫殿那样富丽堂皇，也不像现代高楼那样豪华，为什么会得第一,它有什么特别的地方呢？

　　2、找一找这些房屋的屋顶、墙和门窗楼梯特别的地方，了解王澍得奖的理由。

　　屋顶——高高低低，就像微风吹在水面上的波浪。

　　门和窗——有直有横，有大有小，就像一组又一组人群在轻轻地说话。

　　墙——用青砖、红砖、石块、瓦片拼成美丽的花纹。

　　3、来自世界各地的评委们说：这些房子用的都是来自大自然的`材料，它们简单、环保、安全、美丽，是最受全世界欢迎，永远不会过时的房子。

　　三、操作表现

　　1、向王澍学习，也来造一幢永不过时的房子。

　　2、回忆画图纸，了解新要求：图纸上的每一根线条开始和结束都必须在点子上。（师：“上次我们画的图纸都很不错，还记得画图纸的要求吗？”今天，工程师让我们画的图纸更接近真的图纸，请看一下，图纸上多了什么？“这就是要求图纸上的每一根线条不但要画得清楚、准确，而且每一根线条开始和结束都必须在点子上，如果对自己的图纸满意的画，还可以用炫彩棒融水给图纸上些颜色，想不想试一下。”）

　　2、从屋顶、墙、门、窗、楼梯等处有目的地想象，改变造型。

　　3、以点子为依据，关注各处连接点，流畅而准确地画线条。

　　4、运用重复图案的方法适当进行装饰。

　　5、认真检查图纸的各个部位是否符合简单、环保、安全、美丽的要求。

　　6、用炫彩棒融水在大面积空白处添加颜色，构成钢笔淡彩的效果。

　　四、观察评议

　　1、互相观赏作品，发现创意（屋顶、墙、门、窗、楼梯等处的与众不同）。

　　2、都来当大众评委，每人三面小旗，为符合图纸要求的新房屋插旗（教师参与其中，最后插三面旗平衡得奖机会）

　　3、为得旗最多者鼓掌，并谈论可以继续改进的地方，找一找得旗不多但局部有创意或图纸线条清晰准确的作品。

　　五、延伸

　　利用幼儿作品布置未来儿童村。（附：图纸样式）

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