大班美术教案

时间:2023-08-03 11:16:55 教案大全 我要投稿

大班美术教案[荐]

  作为一位优秀的人民教师,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家整理的大班美术教案6篇,欢迎阅读与收藏。

大班美术教案[荐]

大班美术教案 篇1

  活动目标:

  1.在欣赏中感受秋季树木摇曳、树叶飘落的动感,能运用语言、肢体等多种途径表达、模仿树叶飘落时的姿态。

  2.大胆表现2~3颗正在落叶的树,并尝试用丰富的色彩和弯曲的线条表现正在落叶的树。

  3.能耐心、细致地在一定时间内完成自己的绘画作品,进一步培养专注、投入的学习品质。

  活动准备:

  1.物质准备:视频(有树枝摇曳和树叶飘落的情景);播放设备;各色油画棒、水彩笔;A4大小作业纸。

  2.经验准备:幼儿秋游或散步的时候欣赏过树叶飘落的样子;了解不同树叶的特征,并在单片树叶的描绘有一定的经验。

  3.幼儿操作材料:《正在落叶的树》。

  活动过程:

  (一)幼儿欣赏视频,感受和表达欣赏秋天树叶飘落的情景。

  1.教师播放视频,引导幼儿欣赏和交流。

  2.教师:这是什么季节?你从哪里看出来的?看到树叶从树上飘落下来你有什么感觉? 这些树叶是怎样从书树上飘落下来的?像什么?请你学一学。树叶的颜色有哪些变化?树叶落到了哪里?地上变成什么样了?

  3.幼儿通过语言、肢体动作等方式表达自己欣赏的感受。

  4.教师和幼儿共同小结:秋天到了,秋风一吹,树叶摇动起来,像是在跳着优美的舞蹈,树上的树叶也纷纷飘落下来,有的在飞舞、有的在旋转……

  (二)相互讨论如何表现正在落叶的树,为绘画创作做准备。

  1.教师:怎样表现这些正在落叶的树呢?需要画些什么?怎样表现树摇摆跳舞的样子?树干怎么画?树枝怎么画?你想画几颗正在落叶的树?用什么样的线条来画呢?怎样表现树叶从树上飘落的样子? 除了空中有树叶,还有什么地方有树叶?怎么表现落在地上的落叶?地上落满了树叶怎么画?你想用一些什么样的颜色来表现落下的树叶呢?为什么?树叶画得这么多,在涂色的时候要注意什么呢?用什么样的方法能把颜色涂得又快又好呢?

  2.幼儿大胆而自主地表达自己创作前的思考,为自己后面的`创作起到构思的作用。

  (三)在视频播放中,大胆自主表现正在落叶的树。

  1.教师观察、鼓励幼儿进行大胆的绘画创作,并注意幼儿良好学习习惯的培养。

  2.幼儿在幼儿操作材料上自主表现树叶飘落的情景,耐心、细致地完成自己的作品。

  (四)展示自己的作品,相互欣赏和交流。

  1.教师通过提问帮助幼儿互相交流。

  2.教师:你画的正在落叶的树是什么样的?用了哪些颜色和线条来表现落叶和树的?

  3.幼儿自由表达自己的创作意图,并学习用欣赏的眼光看待同伴的作品。

  活动延伸:

  在户外活动的时候与教师和同伴一起收集落叶,制作各种树叶贴画,并用幼儿制作的树叶贴画布置活动室。

大班美术教案 篇2

  一 、设计意图:

  俗话说:音美不分家。音乐与美术两者有着不可分割的联系,也可以说,两者互相作用。美术活动时,为了让幼儿按照有关绘画的要求主动参与到活动中去,我常试将美术与音乐相结合,寻找最佳结合点,充分运用动作、节奏等音乐要素来感知和体验色彩、线条等美术要素,使枯燥的艺术技能变得生动,富有感染力,幼儿产生创造美的灵感。困此,我选择了常见而又为幼儿熟悉的绘画工具—毛笔,结合简单而有趣的歌曲《走路》,开展了本次玩色游戏,试图让幼儿在玩色、唱唱、画画、学学等活动中感受美、表现美、创造美。

  二、活动目标:

  1、在玩色、画画、唱唱、学学的活动中,积极参与尝试用毛笔进行玩色游戏,感受色彩、线条、节奏、动作之美。

  2、能大胆进行创作活动,体验交流、合作活动带来的快乐。

  三、活动准备:

  1、场景布置:活动室四周布置成“森林”、“草地”,宣纸铺成的“小路”一条。

  2、水粉颜料(红、绿、黑、蓝),毛笔若干,调色盘、擦布若干。

  3、幼儿已熟悉歌曲《走路》。

  4、音乐磁带,录音机。

  四、活动过程

  (一)、创设情境,引发兴趣。

  师:森林里住着许多小动物,我们一起去看一看吧。

  听《摘果子》的音乐,师幼随音乐节拍进入“森林”。

  师:森林里的'动物真多呀!你能说说这些动物的名字,还能学它们走路的动作吗?

  (二)、结合歌曲,尝试用毛笔进行玩色游戏。

  1、复习歌曲。

  师:歌曲《走路》中有几种小动物?小动物们是怎样走路的?

  幼儿有节奏地说出歌词,并随歌曲的伴奏音乐围坐在教师身边唱歌。

  师小结:跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、游游游,小动物们有节奏地走路真有趣。

  2、根据歌词(动物走路的不同姿态),感受和体验色彩。

  师:草地上的毛笔宝宝也想学小动物走路,如果请你给毛笔宝宝穿上漂亮的袜子学小兔、小鸭、乌龟和小鱼走路,你会用什么颜色?(同时出示4种颜色让幼儿讨论。)

  幼A:小兔走路是跳的,欢快的,红色感觉是跳跃的。

  幼B:小鸭子在绿绿的草地上走路摇呀摇,很平稳,是绿色。

  幼C:乌龟慢慢地爬,感觉很重,黑色感觉很沉重。

  幼D:小鱼游穿蓝色的。(师:为什么?)小鱼在水里轻轻地游,很优美。

  ……

  师小结:我们可以给毛笔宝宝穿红袜子学小兔跳、绿袜子学小鸭摇、黑袜子学乌龟爬、蓝袜子学小鱼游。

  3、尝试用毛笔作画。

  师:毛笔宝宝不会走路,怎么办呢?(从情感方面启发幼儿。)

  师:我们一起扶起毛笔宝宝,让它站起来,一边唱歌一边学走路。

  引导幼儿随琴声慢速边唱边选择相应的颜色。当唱到“跳、摇、爬、游”时用毛笔在宣纸铺成的“小路”上画。教师观察幼儿根据歌词内容并按节奏用毛笔绘画的方法。

  幼A:我画了黑色的虚线(———)在爬。

  幼B:摇摇摇,我画出了绿色的曲线(┒┒┒)。

  幼C:我画了蓝色的波浪线("""")在游。

  幼D:我画了红色的三个点(```)和3段圆滑线(⌒⌒⌒)都是在跳。

  ……

  师:下面我们跟音乐边唱边让毛笔宝宝走得更神气吧!

  放歌曲《走路》的伴奏音乐,幼儿一边唱歌一边画,鼓励幼儿大胆地用多种线条进行创造性的表现,并请有创意的幼儿作示范。教师要及时提醒幼儿不混淆颜色,找空地方面,画完后用湿毛巾擦手。

  (三)、出示头饰、创编动作,介绍作品。

  师:你的毛笔宝宝学了哪些小动物走路?你能用动作表现出来吗?(教师弹琴。)幼儿随音乐节拍创编动物走路的各种动作表现作品,并找好朋友,相互看一看、唱一唱、学一学,边唱边表演。

  师:今天,我们一起帮助毛笔宝宝走成了一条彩色的“路”,本领真大!小朋友表现都有很好,请排好队拿起篮子,老师奖励每个小朋友一个水果。天色晚了,我们回去吧(师幼跳“摘果子”走出“森林”)。

  五、活动延伸:

  讨论、探索:你还知道别的动物是怎样走路的吗?

  引导幼儿说说其它动物走路的不同姿态(如:马儿跑、小鸟飞……),鼓励幼儿结合创编歌曲继续运用毛笔进行玩色游戏。

大班美术教案 篇3

  活动目标:

  1.通过比较了解砂皮纸的特点,让幼儿尝试用粉笔在砂皮上作画。

  2.培养幼儿在砂皮上作画的兴趣及良好的作画习惯。

  活动准备:夜空图,各种颜色的.粉笔若干,人手一张大砂皮和一张小砂皮及白纸

  活动过程:

  一、出示图画引起幼儿兴趣

  小朋友,今天老师要带你们去一个好玩的地方。出示夜空图,瞧,我们到了哪里?(夜晚的天空)

  二、引导幼儿了解砂皮画的特点及作画方法

  1.回忆夜晚天空的特点

  2.通过比较了解砂皮画的特点

  今天画纸和以前有什么不同?

  3.探讨砂皮画的绘画方法

  我们再来看看今天用的是什么笔作画呀?(粉笔)

  用粉笔在砂皮纸上作画和用蜡笔在大白纸上作画有什么不一样呢?(幼儿分散交流,再个别幼儿谈感受)

  教师小结:砂皮纸的表面比较粗糙,粉笔又很容易折断,所以,作画时不要太用力。

  三、交代要求,幼儿作画,教师指导

  1.交代要求

  把你喜欢的天空中飞碟等样子动脑筋发挥想象画出来。

  注意色彩要丰富,搭配要合理,画好的地方不要用手去摸,还要当心衣服不要碰到画面。

  2.幼儿作画

  3.教师指导:鼓励能力差和胆小的幼儿大胆作画。

  四、讲评作品,结束活动

大班美术教案 篇4

  活动目标

  1.通过观察、讨论、归纳,初步感受梅花的外形特征和色彩的丰富。

  2.在"点"的基础上学习"点转"的技能,尝试运用点转法画梅花。

  3.能综合运用各种色彩表现梅花的美。

  4.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  5.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

  活动准备

  1.课件:各种形态、颜色的梅花图片多幅。

  2.国画工具材料(提供不同底色的宣纸)。

  活动过程

  1.故事引入,激发幼儿的学习兴趣。

  教师:你们见过梅花吗?今天正好请大家来帮个忙。引出白雪公主故事(有一位帅气勇敢的王子听说白雪公主)。下面我们带王子一起去认识梅花吧。教师播放课件,引导幼儿欣赏梅花图片。

  2.欣赏梅花(1)欣赏、交流梅花的色彩和外形特征。

  教师:今天老师带来了一些梅花的图片,我们一起来看一看。梅花有哪些颜色?是什么样子的?(五瓣,围起来像一个圆,中间有花蕊)教师:梅花都开了吗?它们长在树的什么地方?

  (2)欣赏、感受国画大师的梅花图。

  教师:我们一起来欣赏国画大师画的梅花图,看一看它们有什么特别的地方?你觉得什么地方最美?(用色、布局、添画……)

  3.幼儿尝试探索、学习梅花的画法,(1)尝试用吸管吹出梅花的树干和枝桠。

  (2)我们用吸管吹出了梅花的树干,可是没有花,我们来帮帮王子,让他能走过挂满梅花扇的'路,更快一些找到公主。

  4.教师示范小结(1)教师:梅花可以怎么画呢?

  (2)教师小结:用大白云点转画出花瓣,用小勾线笔浓墨丽花蕊。

  5.幼儿集体创作,教师巡回指导。

  教师:你们想让王子马上见到美丽的白雪公主吗?看看老师给你们准备了什么?这张纸有什么特别之处?(出示有树干没有花的超大幅画)6.集体欣赏,评价。

  这棵老梅花树终于盛开了,白雪公主终于能见到勇敢的王子了,你们高兴吗?引导幼儿在优美的音乐中,绕着梅花作品一边欣赏梅花一边翩翩起舞。

  活动反思

  在本课中,我力求使花这一美术课题与学生的生活的经验紧密结合,使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力、提高审美意识和审美能力,使学生在学中玩、玩中学。在整个教学设计中,我从以下几点设计:

  1、激发兴趣。

  兴趣是最好的老师。本课我以欣赏自然界的花卉,引领学生进入花的世界,用学生的美术作品激发学生兴趣。

  2、体验乐趣。

  本课通过学生对多种不同艺术形式的体验,通过看看、想想、说说、做做等多种活动的开展,在欣赏、评价、体验艺术作品给自己带来的乐趣,体验艺术作品的美感。

  3、鼓励创新。

  本课的作业设计突破平面、立体的局限,要求学生将拼摆、绘画等方法灵活运用,更多的鼓励学生大胆想象和创新,创作出更美丽、新颖、与众不同的花朵。

  4、注重评价。

  本课以自由介绍、发表看法为主,对同学们的作品进行评价。学生通过和美术作品的“对话”,激活了审美意识与情感,增强了视觉的分析能力与语言表达能力。

  总之,在本课教学设计中,我力求为学生创设出广泛的学习空间,让学生体验了美术活动的乐趣。

大班美术教案 篇5

  活动目标:

  1.学习画不同形态的青蛙,尝试在酒瓶上表现夏天池塘热闹的场景。

  2.体验彩绘创作带来的成功感和喜悦感。

  活动准备:

  1.经验准备:幼儿已画过荷花。

  2.材料准备:平面范例、人手一个啤酒瓶、颜料、排笔、水桶等。

  3.其它准备:音乐伴奏、筷子。

  活动过程:

  一、用谈话和音乐引出活动,引起幼儿兴趣。

  1.师:老师知道小朋友都很喜欢夏天。有一只小动物它也很喜欢夏天,你们听,谁在唱歌呢?

  2.播放音乐《悄悄话》。

  3.师小结:刚才我们听到谁在唱歌?对啊,是小青蛙。夏天的池塘是最热闹的,因为那里有许多小青蛙在唱歌,而且他们还要开音乐会呢。

  二、指导幼儿学习用色块和线条画小青蛙。

  1.出示范例:你们看这是老师画的小青蛙,它们都在干什么呢?

  师:这些小青蛙们都在为开音乐会做准备呢。

  2.提问:如果请小朋友画小青蛙,你们会怎么画?先画什么,再画什么?

  3.示范小结:看老师是怎么画的,春天到了,青蛙妈妈在池塘里产下了的卵,一段时间以后它们就会变成什么?过了一些时候小蝌蚪就会长出后腿,再长出前腿,慢慢的就变成了小青蛙,小青蛙的背上还有黑色的花纹呢。看,一只在游泳的小青蛙画好了。(用笔画三笔画出青蛙的身体,再用线尖画出青蛙的腿,最后用细笔勾出青蛙背上的花纹)画小青蛙时,它身体和腿的位置不同,就可以画不同形态样子。看,身体朝上,腿上下分开,小青蛙跳起来了,这只青蛙在干什么?对了,它真蹲着看我们呢。

  4.拓展幼儿思维:夏天的池塘里除了有小青蛙,还有哪些美丽的东西呢?

  5.出示完整的范例为幼儿提供相关经验。

  三、出示酒瓶,感知酒瓶的特征,为幼儿提供绘画经验。

  1.教师拿起一个酒瓶:今天我们要把这些夏天的东西画到酒瓶上。想想,在酒瓶上画画和我们平时在纸上画画有什么不同?”

  2.教师示范:左手按住酒瓶口,右手做出拿毛笔的姿势:“酒瓶可以转着画。”老师转动的手势动作要夸张、放慢,提醒幼儿操作时也可这样转动酒瓶画画。

  3.讨论:怎样才能把整个酒瓶画满,画的好看?

  4.小结:小朋友在画的时候,要想好先画什么,再画什么,而且要把整个瓶身都要画满,注意颜色的搭配,绘画时手不要碰到瓶身,画面就会更干净、好看的。

  5.出示范例,引导幼儿欣赏在瓶子上绘画后的效果。

  师:看,这是老师画的,上面有什么?小青蛙都在干什么?

  四、指导幼儿作画。

  1.提出绘画要求:画出不同方向的青蛙,比一比谁的青蛙游泳的姿势最漂亮。

  2.小青蛙累了,给它画些荷叶,让它休息休息。

  3.幼儿作画时的常规:颜料的'干湿、瓶子的旋转、手捏的地方。

  4.鼓励幼儿大胆想象为酒瓶设计装饰出漂亮的画面。

  5.讲评幼儿作品。请幼儿说说自己的小青蛙在干什么?

  五、幼儿进行打击乐游戏,进步感受夏天的热闹。

  1.师:小池塘里小青蛙的夏季音乐就要开始啦。

  2.播放音乐老师用筷子有节奏的敲打瓶子。

  师:小朋友想试一试吗?那我们就一起来吧。要跟着音乐节奏哦。小青蛙们的夏季音乐会开始啦!多么热闹的夏天啊!

大班美术教案 篇6

  活动目标:

  1、尝试用各种大小的纸盒做铁皮人。

  2、通过合作完成难度较大的制作任务,体验合作的快乐。

  活动准备:

  1、幼儿收集大小不一的纸盒、纸筒、皮筋、锡纸等。

  2、木偶进行曲或其他欢快的进行曲音乐。

  活动过程:

  一、谈论、模仿有趣的铁皮人。

  1、讨论铁皮人的特别之处。

  --教师:故事里的铁皮人是怎么走路的?和我们走路时的姿势一样吗?为什么不一样?

  --教师:你觉得铁皮人有趣吗?他有趣在哪里?

  2、模仿铁皮人。

  --教师:请你来学一学铁皮人有趣的样子。(鼓励幼儿大胆模仿铁皮人有趣的动作和造型,引导幼儿观察铁皮人的姿态和神情。)

  二、讨论制作方法。

  1、讨论制作的材料。

  --教师:如果请你来做一个铁皮人,你想做一个怎样的铁皮人?(引导幼儿大胆想象。)--教师:你觉得制作铁皮人要用哪些材料?用什么材料做比较方便?(引导幼儿选用现有的合适的材料。)--教师:你做的'铁皮人能动吗?怎样能让铁皮人动起来?(引导幼儿用橡皮筋等有弹性的材料让铁皮人的关节动起来。)

  2、讨论制作的步骤。

  --教师:你打算先做什么?再做什么?为什么这么做?(引导幼儿从铁皮人的头到脚按顺序考虑。)

  三、制作铁皮人。

  1、幼儿寻找合作伙伴,制作铁皮人。

  --教师:请你和朋友一起来制作铁皮人吧!如果遇到困难,可以请老师和好朋友帮忙。

  2、幼儿自选材料制作,教师巡回指导。

  (鼓励幼儿制作不同姿态的铁皮人。引导幼儿互相做模特,协作完成制作任务。)

  四、交流制作经验。

  --教师:你的铁皮人是用什么材料做的?他在干什么?他叫什么名字?(引导幼儿互相交流。)--教师:你在制作的过程中有没有遇到困难?是怎么解决的?

  --教师:我们一起请铁皮人来跳个舞吧!(在背景音乐中幼儿操作铁皮人,表现铁皮人的简单动作。)

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