[实用]小班数学教案

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家收集的小班数学教案8篇，欢迎阅读与收藏。

[实用]小班数学教案

小班数学教案篇1

　　【活动目标】

　　1、学习口手一致地点数4以内的数，并能说出总数。

　　2、初步了解4以内的概念。

　　3、体验获得成功的快乐。

　　4、初步培养观察、比较和反应能力。

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　【活动准备】

　　1、有关磁带录音。

　　2、画有3个鸡蛋的图片一张。

　　3、乒乓球若干个，塑料筐3个（分别画有2个蛋、3个蛋、4个蛋做标记）

　　【活动过程】

　　一、引起幼儿活动兴趣。

　　1、小朋友你们仔细听听是什么声音呀？（老师放录音），噢，原来是老母鸡在下蛋呢，鸡妈妈今天心情很好，下了不少的鸡蛋，想请我们小二班的.宝贝们帮她数一数她下了几个蛋？

　　2、师：在帮鸡妈妈数蛋之前，先请几个数字宝宝来和我们认识交朋友。（教师逐一出示数字1、2、3、4，让幼儿大声说出这些数字）

　　3、记忆4以内的数字（数字宝宝要和你们捉迷藏了，教师出示1—4的大数字卡，拿掉其中一个数字，请幼儿说出是哪个数字不见了）。

　　小朋友们，你们真棒，这么快就认识了这些数字宝宝，现在我们可以帮鸡妈妈数蛋了出示图片，请幼儿用右手食指点数图片上的鸡蛋数量。

　　二、我们每个人都表扬一下自己，真棒。接下来我们做一个帮鸡妈妈捡蛋的游戏。

　　1、老师模仿母鸡的声音“咯咯达、咯咯达”：鸡妈妈下了2个鸡蛋。（引导幼儿用点数的方法帮助鸡妈妈捡蛋，把2个乒乓球送入有2个蛋标记的筐里。）

　　2、老师出示图片，让幼儿观察并说出来然后请幼儿根据图片提示捡蛋，分别把3个球、4个球放入相应的筐中

　　三、教师小结：小朋友都很聪明，帮鸡妈妈捡回了它的蛋宝宝，鸡妈妈让我一定要谢谢你们。并给幼儿进行小奖励。

　　【活动反思】

　　数学活动离不开操作。为了让幼儿更好地掌握，在活动中我准备了丰富的活动材料，引导幼儿运用多种感官感知4以内的数量，并且我创设了幼儿喜欢的“帮鸡妈妈捡蛋”的游戏，让幼儿听一听、说一说、动手做一做，吸引幼儿，使幼儿全身心地投入到活动中去。

小班数学教案篇2

　　设计思路：

　　小班的孩子以有了粗浅的几何概念，因此，我设计了“和图形宝宝做游戏”的活动，让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣，并通过观察、比较、想象、动手，初步感知不同图形的不同特征。

　　活动要求：

　　1、通过活动让幼儿更好的`掌握图形

　　2、培养幼儿观察的能力

　　活动重点：

　　激发幼儿对图形的兴趣。

　　活动材料：

　　1、三角形、圆形、正方形图形（各一个）

　　2、三角形、圆形、正方形图形“饼干”（各几个）

　　3、没有轮子的汽车一辆

　　4、三角形、圆形、正方形图形图片许多供幼儿串图形项链、线和幼儿人数相同。

　　活动过程：

　　一、图形，给图形宝宝喂饼干

　　1、图形宝宝肚子饿了，我们给它喂“饼干”吃。

　　（1）观察“饼干”的形状，有三角形、正方形、圆形

　　（2）幼儿手持图形，找出与自己图形相应的“饼干”

　　（3）检查是不是图形宝宝都喜欢吃的“饼干”

　　二、图形宝宝做轮子

　　1、出示“小轿车”，“小轿车”开不动怎么了？

　　2、图形宝宝们都要做汽车的轮子，我们到该请谁呢？

　　三、串项链图形

　　1、图形宝宝变魔术，变成一根项链，找一找项链上哪一个是圆形，哪一个是正方形，哪一个是三角形？

　　2、幼儿串项链

　　3、幼儿相互说一说，比一比，我的项

　　链上有哪些图形宝宝？

　　结束。

小班数学教案篇3

　　活动目标：

　　1、学习交集、分类，了解两集合相交部分所摆放的物体必须同时具有两个集合内物体的特征。

　　2、学习用符号表示交集的关系。

　　3、在观察、讨论中感受、理解交集的意义，学习按交集的要求分类。

　　活动重点：

　　学习交集、分类，了解两集合相交部分所摆放的物体必须同时具有两个集合内物体的特征。

　　活动难点：

　　学习用符号表示交集的关系。

　　活动准备：

　　1、幼儿操作材料p36，每人一份。

　　2、黑板、彩色粉笔。

　　活动过程：

　　一、感知两个集合的交集部分。

　　1、教师分别出示红圈和蓝圈（见附图一）。

　　师：这里有两个什么圈？

　　2、教师将红圈和蓝圈的'一部分交叉重叠在一起（见附图二）。

　　师：现在红圈和蓝圈怎么了？

　　师：红圈和蓝圈交叉的位置在哪里？谁来指出交叉的部分？

　　师：这个交叉的部分表示什么意思呢？（既是红圈部分，又是蓝圈部分）

　　二、根据特征标记在集合圈中放物体。

　　1、教师出示各种气球（如附图四）

　　师：这里有什么？都是些什么样的气球？

　　2、教师出示标记放在相应的位置（如附图三）

　　师：这里有些什么标记？

　　师：想一想，根据这些标记，这些气球分别应该住在哪个圈里？

　　3、幼儿根据标记选择摆放相应的气球。

　　师：谁能看着这些标记将气球分别放进相应的圈中？

　　三、学习按交集要求分类。

　　1、师：红圈中住着什么样的气球，蓝圈中住着什么样的气球？中间的圈里又住着什么样的气球？

　　2、师幼讨论：为什么小的黄气球可以住在中间的圈里？

　　3、教师出示一个小的紫色的气球。

　　师：这是个什么样的气球？

　　师：这个气球能住在红圈、蓝圈交叉的位置吗？为什么？

　　四、幼儿完成操作练习。

　　1、画圈。（幼儿操作材料p36，第1组）

　　师：画一个大圆圈将红蝴蝶圈在一起，再画一个大圆圈将小蝴蝶圈在一起，看看哪些蝴蝶在两个圆圈交叉的部分，想一想中间交叉部分的蝴蝶有什么共同特征。

　　师：让我们一起来看看哪些是大蝴蝶，哪些是小蝴蝶。（师幼一起认识一下哪些是大蝴蝶，哪些小蝴蝶，因为材料纸上的蝴蝶大小不太明显）

　　2、画标记。（幼儿操作材料p36，第2组）

　　师：黑圈中有几根棒棒糖，它们有什么共同的特征？篮圈中有几根棒棒糖，它们有什么共同的特征？黑圈和蓝圈交叉的部分中有几根棒棒糖，它们又有什么共同的特征？请在旁边的空格中画出相应的特征标记做记录。（同样做练习之前和幼儿一起认识一下大小棒棒糖）

小班数学教案篇4

　　活动目标：

　　1、通过游戏理解4以内数的实际意义，练习手口一致点数4以内的'数。

　　2、发展幼儿的观察力、注意力。活动准备：自制PPt、数字卡、鱼儿胸卡。

　　活动过程：

　　一、游戏：《许多小鱼游过来了》

　　二、借助动画，理解游戏的新玩法

　　1、欣赏动画，发现游戏的玩法和规则（数字1——3），关键提问：这些小鱼

　　干什么？它们是怎么玩的？

　　小结：看见数字几就是几条小鱼在一起，不能多也不能少。

　　2、欣赏动画，通过纠错初步理解4以内数的实际意义。关键提问：它们这样对不对？发现什么了吗？

　　小结：找到朋友后，要赶快数一数是几条小鱼在一起，看看对不对。

　　三、集体游戏

　　1、教师出示数字卡片，幼儿根据数字卡提示做游戏。

　　2、教师根据幼儿的实际情况调节游戏的速度。

小班数学教案篇5

　　设计意图：

　　数学是一门最重要的基础学科，然而，当幼儿学习数学时显得很被动，其根本原因就在于幼儿数学枯燥的教学方法，既然学得枯燥，不如让它们不经意地融入到精彩的故事里，借助色彩丰富的画面，通过有趣的童话情景，巧妙地把幼儿阶段的数学知识融入到绘本故事中。根据小班班年龄段孩子的特征，我设计了数学活动《小刺猬的项链》。

　　活动中通过数学和绘本的结合，由故事的形式导入，让幼儿在欣赏故事的同时，观察小刺猬项链的排列顺序，进一步感知和学习按规律排序的方法，让孩子在故事的海洋轻松地学习。

　　活动目标：

　　1、发现交替排序的规律，并能按相应规律接着往下排。

　　2、能用完整的语言讲述操作过程和结果。

　　3、懂得并感受到助人为乐是一件快乐的事情。

　　活动准备：

　　知识经验准备：幼儿认识红、黄、绿三种颜色。

　　物质材料准备：绘本PPT、小动物项链图若干、穿项链材料若干

　　活动过程：

　　一、故事导入，感知交替排序。

　　1、故事导入。

　　今天我要向大家介绍一位新朋友小刺猬拉亚。

　　2、感知交替排序。

　　拉亚想出了一个什么好办法？它的项链是怎样穿起来的？

　　小结：原来拉亚用一颗红豆、一颗绿豆这样有规律的方法把豆子串起来，穿成了一条漂亮的项链。

　　二、初次尝试，学习规律排序。

　　拉亚带着漂亮的项链，小动物们不再害怕它了，而且还希望拥有一条像拉亚一样漂亮的项链。

　　1、幼儿尝试帮好朋友做项链。

　　小动物们齐动手，拣来了红豆、黄豆、绿豆，请你按照规律，帮小动物们完成它们各自的`项链。

　　2、幼儿操作，并讲述操作结果

　　你帮助了谁？穿了一条怎样的项链？

　　小结：通过小朋友们的帮助，小动物们都带上了漂亮的项链，可高兴了。

　　三、再次尝试，巩固交替排序。

　　过渡：看，大象也赶来了，看到小动物们都有了自己的项链，好羡慕！想要一条有规律的项链。

　　1、发现规律，巩固交替排序。

　　请你用小动物们采来的豆子帮大象穿一条有规律的项链。

　　2、展示、讲述操作结果

　　小结：小朋友们真能干，为大象穿出了许多有规律的项链。

　　四、情感延伸，体验助人快乐。

　　1、讨论：小动物们在你们的帮助下都有了一条属于自己的项链，你帮助了小动物，你有什么感受？

　　2、欢唱《幸福拍手歌》，感受快乐。

小班数学教案篇6

　　数学活动：

　　大熊的储藏室

　　活动目标：

　　1、感知食物的特征，按食物的特征进行分类并做上相应的标记。

　　2、感受分类和标记在我们生活中的作用。

　　3、让幼儿懂得简单的数学道理。

　　4、发展观察、辨别、归案的能力。

　　活动准备：

　　绘本故事PPT；各种食物图片、竹筐图片、标记人手一份。

　　活动过程：

　　一、谈话导人。

　　1、师：天气渐渐冷了，大熊肯尼准备了大量的食物要放到储藏室里过冬。

　　2、请幼儿猜猜大熊会在储藏室里放些什么食物。

　　二、观察大熊的食物，感知食物的外部特征。

　　1、师提问：大熊都准备了哪些食物？（引导幼儿说一说什么样子，什么颜色…）大熊准备的食物可真多啊！于是他准备把所有的食物都放进储藏室里，可是储藏室堆不下了，大熊决定整理一下。

　　2、提问：要怎么整理呢！谁来帮帮大熊把这么多的食物分分类？（有什么不同）

　　三、幼儿操作，按食物特征进行分类，共同概括食物特征。

　　1、让我来把所有的东西都分类放吧！（幼儿操作：你要分成几份就拿几个竹筐）

　　2、师提问：你是怎么分的？按什么分类的？

　　3、你们真聪明，用了不同的方法把大熊的食物进行了分类，有按食物的大小分、有按食物的`颜色分、有按食物的形状分、还有按食物的种类分。

　　四、幼儿操作把分类好的食物做出标记。

　　1、师：如果给分类好的食物加上标记，那大熊找起食物来就更方便了。你有什么好办法标上大熊看得懂的标记呢？

　　2、说说标记：按食物大小分的，可以用大小标记来表示；按食物颜色分的，可以用颜色标记来表示，如：香蕉、小鱼干黄黄的就用黄色标记来表示…

　　3、出示表格，师幼共同归纳总结。

　　五、延伸：

　　观看生活中的日常物品，了解分类和标记在生活中的作用。

　　师：运用了分类和标记的方法，用几种好办法都能把大熊的那么多食物整理好并标上相应的标记。我们生活中也有很多地方用到，一起来看看！分类有这么大的用处，以后我们也把图书、玩具理理好，让班级看起来更整洁吧！

　　教学反思：

　　在此次活动中，我觉得在很多细节上还不够严谨，如食物的大小，而不是相对的只有大小，可能食物中还存在宽和窄，并且有些食物在实际生活中是比较小的，但是在课件中我却把它设置大了，所以，孩子们在操作中会存在疑虑，另外在第三环节引导幼儿尝试同时按照两种特征分类时，分完了绿色大小的食物后，我就让孩子们直接在操作纸上进行分类了，就会给人一种分了一半还没有结束却又不了了之的感觉。通过这次观摩学习，老师们互相学习别人的优点，从别人的不足中得到启发，丰富了教学经验和教学方法，给今后的工作带来了很大的启发和帮助。在今后的工作中我将会不断学习、实践，吸取好经验，完善自己的不足，更好地完成以后的教学工作。

小班数学教案篇7

　　活动目标

　　1、学习运用重叠对应比较的方法，比较两组实物的多少。

　　2、初步理解一样多，多1个，少1个等词汇。

　　3、培养幼儿的比较能力和对应感。

　　活动准备：

　　磁性动物教具5只及相应房子，小猫5只，红绿雪花片若干。

　　活动过程

　　一、小动物回家。

　　1、出示5只小动物，排成一排：今天天气真好，小动物在外面来做游戏，看是谁？现在小动物们玩累了，想回他们自己的家里，每只小动物住一幢房子，我们一起来把它们送回去吧。出示5幢房子，引导幼儿边观察边说：许多小动物，许多间房子。

　　2、把每只小动物放入一幢房子，引导幼儿比较：房子和小动物是不是一样多﹙一样多﹚。

　　3、再出示一只小动物：又来了一只小动物。引导幼儿观察比较：现在动物和房子是不是一样多？﹙不一样多﹚动物多了一只，房子少了一幢。

　　二、小花猫和鱼。

　　1、出示小花猫和鱼：小花猫回到家里，肚子饿了，找了鱼来吃，看又几只小花猫，有多少鱼？引导幼儿说出：有许多小花猫、许多鱼。

　　2、请个别幼儿上前摆放，比较鱼和猫是不是一样多﹙一样多﹚。

　　三、幼儿操作。

　　1、出示雪花片，请幼儿比较自己拿到的红的雪花片多还是绿的雪花片多？引导幼儿说出：红﹙绿﹚的'多一个，红﹙绿﹚的少一个。

　　四、评价活动情况。

小班数学教案篇8

　　一、设计意图：

　　小三班幼儿聪明好学，年龄在3岁半—4岁半之间，这个年龄段的孩子对数字比较敏感，在学习中，能感知数概念的形成，并学习辨认1——10的字形，在游戏活动中，反复记数、点数，对数量的感知有了初步的认识。大海报可让幼儿在轻松、主动的氛围中学习规律数数，从而提高幼儿对数学的认知能力。我根据我班幼儿的`实际情况，结合幼儿的年龄特征，设计本次数学探究游戏活动，让幼儿学习利用数字卡片、实物卡片、粘贴海报、开火车等游戏活动帮助幼儿认识6、7、8的字形及辨认6、7、8的数量。

　　二、活动目标：

　　1、让幼儿认识6、7、8的字形。

　　2、让幼儿辨认6、7、8的数量。

　　3、体验数字游戏的乐趣。

　　三、活动准备：

　　1、教师自制海报一张、幼儿海报五张

　　2、与幼儿人数相等的6、7、8 数字卡片

　　3、实物数量卡片若干

　　4、光碟一盘，故事《动物选美》

　　四、活动过程：

　　（一）、活动导入

　　1、观看故事《动物选美》导入活动；