复习计划

时间:2023-08-01 18:24:44 计划 我要投稿

复习计划经典(7篇)

  日子如同白驹过隙,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,一起对今后的学习做个计划吧。我们该怎么拟定计划呢?以下是小编收集整理的复习计划7篇,希望对大家有所帮助。

复习计划经典(7篇)

复习计划 篇1

  一、复习范围:

  九年级上册1----6单元所有内容及九年级下册1、2单元。

  二、复习方法:

  单元复习和专题复习、综合复习相结合,讲与练相结合,通过大量练习的方式加以巩固。练习准备采用考试的方式进行。

  三、复习过程:

  (一)、按单元复习:

  1、按单元复习,重点每课的字词,包括注音、词语解释、运用等。

  2、每个单元复习重点课文,主要复习课文内容、重点段落的.阅读方法和文章主旨。

  3、文言文每篇都要详细复习,重点复习翻译、文言虚词和实词的用法。

  4、 诗词鉴赏要重点理解诗词的主旨、所表达作者的思想感情和名句欣赏。

  5、 课外古诗词默写复习,要识记背诵并默写。

  以上计划一个星期时间完成。

  (二)、专题复习:

  1、结合练习复习字词,包括拼音、错别字的辨析、成语的运用等。(2课时)

  2、课内文言文和课外文言文的复习,综合几种类型(实词和虚词的运用、通假字、一次多义、古今异义、词性的活用、重点句子的翻译和默写等),结合课外文言文进行题型练习。(3课时)

  3、课外现代文阅读训练,掌握文章体裁,文章主要内容及段落层次的分析以及写作手法和写作技巧,结合例文进行训练。(2课时)

  4、诗词鉴赏和默写,结合试题巩固训练。(早读课)

  5、语言实际运用和名著导读的复习,通过讲和练进行复习巩固。(2课时)

  6、作文的复习,材料作文和半命题作文的方法要给学生讲清楚。怎样认真审题,做到主题明确,其次开头和结尾的方法,文章语言的运用、书写、字数等都要重点强调。(3课时)

  (三)、综合复习:

  进行一次综合性的检测,批改并评讲。(3课时)

  四、迎接期中考试。

复习计划 篇2

  高三生已紧张学习了一个月,平时在学校都是按照老师的安排学习的,自己总结、整合知识的时间比较少。十一国庆假期是个难得的调整时间。借这个假期,考生可以按自己的实际学习情况制订有针对性的复习计划。下面,笔者以生物学科为例,为考生提供一些参考意见,希望能够帮助大家更好地度过宝贵的十一自主学习期。

  对基础知识做系统整理

  复习生物学科,是对先前所学知识的回顾、整理和再认识的过程,也是对已有信息重新组合、有序排列的过程。无论怎么考,解题所依据的基础知识是相对不变的。所以扎实的生物学基础知识是高考生必备的。在十一假期中,高三生要按章节理清知识点,掌握基本概念、规律、原理的内涵和外延,准确把握有关公式、定律、原理、生理过程的条件、功能和适用范围,做到提取准确、迁移灵活、运用合理。

  首先,立足课本,复习内容要细而全,根据大纲的要求清理每个知识点,不放过一个死角。

  读课本是夯实基础知识的最直接途径。这个读不是单纯阅读课本,而是完成对知识的归纳、疏理,弄清知识点的内在联系、找出被遗忘的、记忆模糊和理解不透彻的知识点,做好阅读笔记,逐一攻破。

  其次,复习时,要先对知识有一个整体的概念,然后逐步细分,直到最细小的知识点。

  例如,必修1的`知识的整体概念是分子与细胞,高三生可以元素分子物质细胞结构细胞功能增殖、代谢(光合和呼吸)、分化、衰老、凋亡、癌变(畸形分化)为主线复习。

  最后,将不同章节的内容进行有机综合,归纳成图表,全面系统复习和巩固。如细胞分裂与生物的遗传和变异的关系,生命活动的调节与细胞结构的关系等。

复习计划 篇3

  一、复习重点、难点、关键

  重点:重视基础知识的复习与辅导,注重知识间的联系,使概念、法则和性质系统化。能准确的进行计算,并能掌握一定的解题技巧。让孩子们能根据不同的题型恰当的确定合适的解题策略。

  难点:注意培养孩子们的能力,尤其是综合运用知识解决问题的能力,同时注重数学与生活的联系,能用所学知识解决生活中的实际问题。

  关键:在复习与辅导过程中,教师要注意启发、引导孩子们主动的整理复习,积累解题经验,拓展思维。

  二、复习目标

  1、系统地整理知识。让孩子们通过对知识的回顾和整理过程,掌握整理知识的方法,使所学知识系统化。

  2、全面巩固所学知识。再度复习的本身就是一种重新学习的过程,在这过程中,形成一些解决问题的基本策略,发展应用意识。

  3、查漏补缺。结合孩子们学情实际,孩子们在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题(据我观察,在小数方面的算理有所欠缺)。

  4、使孩子们牢固的掌握整数、小数、分数四则运算的能力,会使用学过的简便算法,合理、灵活的进行计算,会解简易方程,养成检验的好习惯。

  5、拓展思维。孩子们在全面而系统的复习完小学知识后,有针对性的对其进行思维拓展训练。

  三、复习与辅导措施

  1、重视复习与辅导的针对性。把握好知识点,找准重点、难点,做到有的放矢。并适时根据平时上课情况和作业情况,及时弄清孩子们学习中的难点、疑点所在,对其进行针对性辅导。

  2、倡导解题方法多样化,提高解题的灵活性,培养孩子们分析问题的'能力,引导孩子们从不同的角度去思考,掌握解题技能。

  3、加强知识的纵横联系,以孩子们为主体,引导孩子们主动地进行复习和整理,重视在学生理解基本概念、法则、性质的基础上留意加强知识间的联系。

  4、对常错、易混的内容要加强比较训练(如求比值与化简比),使孩子们

  明确它们之间的联系和区别。

  5、强化应用题的基本训练,常见数量关系的积累和运用,使孩子们牢固掌握应用题的解题步骤和基本方法,不断提高孩子们的分析能力与解题能力。

  6、加强反馈,因村施教,因人定教,加强培优补差。复习时要加强反馈,根据孩子们的学习情况及时调节辅导过程,使孩子们都能得到有效发展。

  7、总结不同题型的解体规律和技巧,使孩子们感受到生活中的种种事物是有规律可循的。

  8、根据具体实际情况设计极具针对性的拓展练习

  四、时间安排

  第一阶段:分类复习(18课时)

  ⒈ 数和数的运算(5课时)。这节重点确定在一系列概念和分数、小数、 四则运算和简便运算上。

  ①小数部分相关知识及相应的解决问题(纯小数、带小数、有限小数、无限小数、无限循环小数、无限不循环小数、有限循环小数、纯循环小数、混循环小数、小数的性质等)。

  ②有关因数、倍数、奇数、偶数、质数、合数、分解质因数、最大公因数、最小公倍数

  的认识与应用(整除、除尽联系与区别)。

  ③百分数、出勤率、工程、纳税、利息问题的应用(重点找单位“1”)。 ④所有类型的四则运算和简便运算(涉及“乘方”)。

  ⑤分数部分相关知识及相应的解决问题(真分数、假分数、带分数、约分、通分、分数的性质等)

  ⒉代数的初步知识(2课时)。本节重点内容放在掌握简易方程及比和 比例的辨析。

  ①用字母表示数(乘法、加法的各种定律,加法除法的性质,各类几何知 识的字母表达式),简易方程(什么叫方程,什么叫解方程,相关练习)。

  ②比和比例(比的性质、求比值和最简比的方法、比例尺、按比例分配、 比例的意义、比例的性质、解比例、正比例、反比例等)。

  ⒊解决问题(5课时)。这节重点放在问题的分析和解题技能的发展上,

  难点内容是分数的实际应用。

  ①解决简单问题(1课时)。

  ②解决稍复杂的实际问题(2课时)。

  ③列方程解决问题题(1课时)。

  ④用比例知识解决问题(1课时)。

  4、量的计量(1课时)。本节重点放在名数的改写和实际观念上。 长度、面积、体积、重量、时间单位,各种类型名数的改写。

  5、几何初步知识(5课时)。本节重点放在对特征的辨析和对公式的 应用上以及思维拓展上。

  ①平面图形的认识(如三角形的三边关系、有关角的关系等)。 ②平面图形的周长和面积(各类平面图形的综合性训练)。

  ③立体图形的认识,立体图形的面积和体积(各类立体图形的综合性训练)。 ④体积与容积的差别、联系、综合性应用。

  ⑤各类图形规律的探寻。

  6、简单的统计(1课时),本节重点放在对图表的认识和理解上,并能解决比较复杂的平均数(知晓中位数、众数及中位数的求法)。

  ①平均数。②统计表。③统计图。

  第二阶段:专题模拟训练(3课时)

  ①四则混合运算、简算、解方程、解比例的强化训练。

  ②几何形体公式的实际综合应用。

  ③各类实际问题的训练。

  第三阶段:根据具体情况而定。(2课时)

  小升初分班考试练习题针对性辅导与练习。

复习计划 篇4

  一、复习指导思想:

  本学期的英语教学工作已经进入了尾声阶段,老师、同学们都投入了紧张的复习工作,对于每个年级的老师和学生来说,这是最繁忙的季节。复习能让学生巩固所学知识,还能进行查漏补缺,使学生顺利完成本学期的学习任务,能在期末考试中取得好成绩,同时也为今后的学习打下良好的基础。因此对于老师和学生来说,最后总复习显得尤为重要,在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂,使复习失去真正的意义而变得枯燥乏味,复习应从学生实际出发,因材施教,有的放矢。

  二、复习时间:XX月XX日----XX月XX日

  三、复习目标:

  1、按照要求背诵和认读一些单词,能完成单词默写,分类的练习。

  2、认读教材中出现的一些词组的用法,能完成英汉互译的习题。

  3、掌握教材中出现的句型,和一些简单的与教材内容有关的语法知识;能够区分教材中出现的句型,运用翻译补充所学句子。

  4、能够认读教材中的短文,能独立完成一些较容易阅读题。

  (二)复习要点:

  1、突破重点和难点。

  (1)学生明确各单元学习要求,教师引导学生课后多读、多记、多写(四会要求的单词和句子)。

  (2)单词记忆是小学生英语学习的难点,教师要帮助学生养成记忆单词的良好习惯,如根据发音规则记忆、根据词义记忆、联想记忆等等,并帮助学生由单独记一个词转为记几个、一串词。

  (3)对于重点和难点内容,教师要通过多检查、多反馈的方式促进学生对语言知识的掌握。

  2、回归课文、联系实际。

  语言知识转化为语言技能,须经过意义性的训练。教材内容有情景、有意义、有完整的.情节,所以引导学生把语言知识放入语篇中记忆,复习阶段回归教材,对教材内容要求学生读得滚瓜烂熟。在复习日常交际用语和句型时,更宜联系实际,学用结合,培养学生初步的语言运用能力。

  (三)具体措施:

  1、做好学生的思想工作,让他们尽快地进入复习的状态。

  2、把好全体学生的单词关,充分利用单词卡片,采用填空、翻译、听写等形式帮助学生记忆单词。

  3、在教学中注意新旧知识的衔接,在学习新知识的同时,有意识地复习旧单词,增加学生听的输入量,减少遗忘现象.

  4、设计练习,把每单元的句型重点复习并巩固。精讲容易做错的题目,多读多背。

  5、设计不同类型的题型,训练学生的审题能力和做题能力。

  6、重点辅导中下生,坚持做好课后的个别辅导及时做好检测工作。

  7、开展“一帮一”活动,让中下生的成绩尽可能地提高。并及时表扬和鼓励他们,让他们恢复学习的自信心

  8、及时做好检测和小结工作,以便及时地调整复习计划。

复习计划 篇5

  1、听力:

  剑3-5的听力已经做了两遍了。一般在7分左右,听第二遍的时候竟然有过8、5和8分

  剑桥3-5分section点听,也就是说第一次听剑3、4、5的section1,第二次听剑3、4、5的setion2,以此类推。想通过这种方式强化每个section,不知道有没有效果。每次听完之后大声朗读听力材料。该计划一直沿用到5月15号。

  精做剑6的四套题,到5月23号。之后还有一个星期我不知道该干嘛了,正在纠结要不要看机经……大家给点意见哦~

  2、阅读:

  大概在5月5号可以把剑3-5做完第一遍阅读。然后接下来的时间我又不知道该怎么安排了……

  之前做过阅读真经1-3,感觉一般。剑桥的阅读刚开始还有6、5左右(跟牛人比起来很低了,我还得努力),到后来不知道为什么,自己总结得越多错得越多 ,感觉方法也对了,思路也对了,也能够快速定位,正确率就是不高。

  3、写作:

  词汇、句型、范文天天都要背;

  看吴建业写作论点,抽出一些自己不太熟悉的话题背诵,其他的自己心里有数就行了,毕竟考试的时候还是要自己发挥,背太多也记不住;

  剑桥3-5的大、小作文争取都写一遍,其实已经陆续写了好多篇了。。。写完之后看看范文,给老师修改一下(顺便提一句,第一次考雅思就遇到一个很好很好的老师,从英国回来的,每次都很乐意帮我改作文,还叫我去她家练口语,感动~~~~ );

  最后再看看5月份的几次考题和写作预测吧,写作这part,自己多思考也是很重要的.。

  口语:

  每天背一些好词好句,重点是一些可替换的同义词,雅思考试的四个部分都很重视“同义替换”的思想;

  根据自己整理的笔记,每天说几个part2的话题(这是第三遍准备part2了,主要是要熟悉自己准备的内容,每天磨磨嘴皮子也很重要的)。

复习计划 篇6

  一、复习目标:

  1、学习习惯:进一步掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法,养成良好的读书习惯和书写习惯。

  2、汉语拼音:读准声母、韵母,整体认读音节,读准四声,会读轻声,准确拼读音节,能正确书写声母、韵母和音节。

  3、识字写字:准确认读400个生字;说出基本笔画的名称,能按笔顺在田字格中书写、默写100个生字,做到正确、规范,姿势端正,书写整洁。

  4、口语交际:用普通话进行口语交际,声音清楚,态度大方。能看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题,讲一件简单的事情。

  5、阅读:能认识句号,正确流利地朗读、背诵指定课文;会分角色朗读对话。

  二、复习重点:

  准确认读400个生字,正确、端正、整洁的书写、默写100个生字。

  三、复习内容

  (一)汉语拼音

  1、复习汉语拼音,能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。

  2、准确拼读音节,正确书写声母、韵母。

  3、运用汉语拼音正音。

  (二)识字写字

  1、认识常用的汉字400个,会写其中的100个。

  2、掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字要写的正确、端正、整洁。

  3、认读生字中,会选择正确的拼音,连一连、圈一圈等。

  4、看拼音写词语。

  5、给认读生字的偏旁归类。

  6、词语搭配。(连线)

  7、反义词,找朋友游戏。

  8、做扩词游戏。

  9看图写字词。

  10、掌握会写生字中的几种笔画。

  (三)句子

  1、排排句子。

  2、看图,选句子连一连。

  3、会正确运用“吗、呢、吧”。

  4、读一读、说一说、连一连填空。

  5、读短文,填写生字。

  (四)阅读:

  1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、理解课文的内容。

  3、朗读、背诵指定的课文。

  (五)说话、写话

  1、能看图说几句话。

  2、能根据图意回答问题。

  四、学生现状分析及拟采取的相应措施:

  (一)汉语拼音

  1、形近声母及韵母、整体认读音节和三拼音节的拼读有所回生。

  2、书写质量下降。

  3、对未见过的题型不能适应。

  措施:1、找出相近声母、韵母及音节认读辨析。

  2、在词语、句子中反复练读,在阅读中巩固。

  3、进行书写练习。

  (二)识字写字

  1、只读不写的'部分生字,因学生见面次数较少,学生遗忘也较快。

  2、100个二类生字中有不少同音字、形近字,学生较难区分,特别在具体语境中不 能正确使用。

  措施:1、加强对二类字的认读。

  2、归纳整理出读音相近的字词,以及易读错的字词,帮助学生进行辨析。

  3、归纳整理同音字、形近字,通过辨析、组词、选词填空等形式帮助学生掌握。

  (三)阅读

  1、大多学生都能正确流利地朗读背诵课文,知道课文大意,但看图复述有些困难。

  2、能认识句号、问号、感叹号,但语气还不能很好地掌握。

  措施:1、以抽签的形式进行朗读背诵情况考查。

  2、适当出一些按课文内容填空的题目写几句话。

  五、复习形式:

  以归类复习为主,单元复习为辅,渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣,让学生比较轻松的度过复习阶段。

  六、复习方法和时间安排

  1、第一阶段(本周):

  采用单元复习法,分单元复习。主要复习每一单元的生字词及需要背诵的课文内容。

  2、第二阶段(下周):

  归类复习,复习知识点。具体讲解每一个知识点,如,形近的声母、韵母的区分,生字的识记、生字的书写等。这一阶段以做练习为主,先集体做典型练习,再自由做其他的。

  3、第三阶段:

  综合模拟。以做综合试卷为主

  七、复习措施:

  1、紧扣课后练习和语文园地,对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。

  2、对学生易错易忘的字词进行比较,增强学生的记忆力。

  3、根据学生掌握知识的情况,布置自主性作业,满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性,体现循序渐进的认知规律。

  4、阅读训练的内容多样,帮学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。

  5、以看图写话为核心,鼓励尝试想象故事的编写,旨在培养学生各异的思维方式。

  6、加强提优补差,家校联系。

复习计划 篇7

  (一)周循环学习法:是把一周学习量提前做计划,并循环反复的学习方法。制定周一到周六的学习计划,每天完成,万一没有完成的部分在周日补充学习,以便于系统管理学习进度。

  (二)为什么周循环学习方法很重要?有了目标就能更有针对性,计划落实也会更好。高考就像马拉松,以一定的步伐有节奏地坚持跑下去才能取得好成绩。根据精华教育考试研究中心的.研究结果,周单位的学习计划比每日计划或每月计划更有效果。所以制定每周计划,不断循环的过程很重要。

  (三)周循环学习法如何实践?

  1、第一步:周日晚上制定周学习计划。

  根据自己总的学习进度,制定一周的目标。此时根据目标计算周一到周六的学习量,制定可行的、但又必须完成的学习计划。

  2、第二步:周一至周六按计划学习。

  根据计划学习量做好每日时间管理,每日结束前确认一下计划完成度,记录学习日志;

  3、第三步:周日彻底完成学习计划。

  把本周的学习完成情况总结一下。没有完成的部分在周日彻底解决。一周计划都完成了,就好好放松一下,然后做下周计划。工作计划

  (四)注意事项:

  1、不要做过度的计划,以免产生挫折感,渐渐失去学习兴趣;

  2、要空着周日。因特殊情况而没有完成的计划周日弥补,并休息。

  3、当日未完成的计划不要拖到第二日,要果敢地跳过去。待周日再完成。拖到第二日反而会产生连锁反应而更疲惫。

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