大班社会教案(热门)

　　作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的大班社会教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班社会教案(热门)

大班社会教案篇1

　　设计思路：

　　自从班里多了一个人体内脏模型之后，这个模型便成了班里儿童平时议论最多的话题。在儿童看来内脏器官对他们来说是很神秘的，他们很想去了解内脏各器官都有何功能，它们担负着什么任务，而且随着儿童年龄的增长，儿童探究欲望日渐强烈，他们希望了解自己的身体，为此，我们设计了此项活动。

　　活动目标：

　　1.让儿童认识内脏器官的名称。

　　2.让儿童对人体内脏各部分功能有初步了解。

　　3.初步培养儿童保护内脏各器官的意识。

　　活动准备：

　　1.事先排练一个有6名儿童参加的小品《内脏在争吵》。

　　2.人体内脏器官模型1个、内脏器官图片、布帘。

　　活动过程：

　　一、请你记住我的名字。

　　1.师：我的肚子好痛呀~~好象我的肝、心脏、胃都跳出来了，哎呀~~肚子好痛呀！（老师装做肚子痛）

　　2.听！是谁在争吵？（布帘拉开）出现6名扮演内脏各器官的小朋友，他们争争吵吵互不相让，都说自己在人身体中最重要，都说自己的贡献大。（这时老师出来阻止他们的争吵）

　　3.师：小朋友们看他们都是我们身体中哪个器官？你们能说出他们的名字吗？（请几位儿童回答）

　　幼：这是心、这是肝、这个是什么我不知道1

　　师：那我们就请他们来进行一下吧！（6名扮演内脏器官的小朋友们依次向儿童介绍自己的名称）

　　附：每位扮演内脏器官的儿童身上都贴有他们所扮演内脏的.图片。

　　二、让儿童了解内脏的功能。

　　1.内脏器官完后，儿童对各器官名称有了初步认识。

　　师：我说刚才我的肚子怎么这么痛呀！原来是你们在捣鬼，你们本来团结的生活在一起可今天为什么争吵呀？

　　肝：我们内脏都说觉得自己的贡献大，对人体最重要！所以就吵起来了。

　　师：哦，原来是这样，那好，你们说说自己都有何功能？对人体的贡献又有多大？让我们今天来的小朋友们给你们当裁判评一评是谁的贡献大。小朋友们可要记清楚每一个内脏器官的功能，做一名优秀的小裁判员呀！

　　2.让扮演内脏器官的儿童依次将自己的功能介绍给儿童。

　　师：谁先来介绍自己呢？（肺举手说先来）

　　肺：我害羞，我还是将自己的功能悄悄告诉老师，让老师来讲给你们听吧！（扮演肺的儿童贴在老师耳边说）

　　师：哦……我明白了，肺刚才说他是人体中最重要的呼吸器官被称为人们气体的交换站。他位于人体胸腔左、右各一片。如果没有它，人就无法呼吸（可将模型中的两片肺取下让儿童观察以加深儿童印象），看来肺对我们人体还真挺重要的，小朋友们说是吗？

　　儿童：是，我们不能没有肺，它很重要。

　　心脏：哼！我才不服气呢！

　　师：好了别生气，哪位小朋友知道心脏都有什么功能呢？（请儿童之间进行讨论）

　　儿童：没有心脏我们不能活了，心脏不跳人就死了。

　　师：心脏是维持血液循环的，它能把人体所需要的营养通过血液输送到全身，让身体每个细胞都吃饱喝足。小朋友们看心脏长的像什么呀？（将模型心脏展示给儿童看）

　　儿童：像大桃子。

　　师：是很像桃子，而且心脏的大小与自己拳头差不多位于胸腔中部偏左。小朋友可要记住呀！

　　胃：那怎么不让我说呀？大家好，我是胃，请多关照！我的功能可大了。小朋友们吃的食物都是在胃里被磨碎的，这样被磨碎的食物更容易被小肠吸收，小肠你说对吗？

　　小肠：对呀！我就像一个长长的过滤袋，能将人体需要的所有营养统统住！

　　儿童：大肠能吸收营养吗？

　　大肠：不能的！人体的大便是在我这形成的，小朋友们可要记清楚，不要弄错呀！

　　师：是谁在哭呀？（肝哭的很伤心）原来是肝，别哭了，你也有自己的功能，对人体也很重要呀！肝脏可是人体的化工厂是维持生命的重要器官之一，它分泌胆汁把人体一些有毒的变为无毒的，防止它们危害身体健康，而且它还能吞噬、细菌、病毒，保护其他器官免受伤害。小朋友们说肝是不是很重要？

　　儿童：对，肝真棒，能做这么多工作。

　　肾：还有我呢，你们不能忘记我呀！别看我个子小，我可是人体的清洁机是泌尿系统的主要器官，我担负着清除废物、毒物等重要而危险的工作。小朋友们看我长的是不是很像两粒蚕豆呀？

　　三、保护内脏很重要。

　　1.听完内脏器官的介绍后，让儿童自己进行讨论，看谁对人体的贡献最大对人体最重要。

　　儿童：我们觉得这些内脏对我们都很重要，离开谁我们都活不了。

　　师：看来你们都有自己的功能，我们人体不能没有你们，以后你们不能在争吵了，回到你们的工作岗位上去工作吧。（6位扮演内脏的儿童退回布帘后，将内脏模型放置原位）

　　2.如何保护我们的内脏呢？请儿童说一说自己有什么办法。

　　儿童：多锻炼身体，好好吃饭，不吃不干净的食物。

　　师：。

　　加强体育锻炼——增强心肺功能

　　不要吸烟——让肺自由呼吸

　　不吃过冷、过热的事物，注意饮食卫生——保护胃、肠及肝脏功能

　　延伸活动：

　　加强体育锻炼，注意饮食卫生，让小朋友们去告诉自己的爸爸不要吸烟，让他们学会保护自己及他人的身体健康。

大班社会教案篇2

　　【活动目标】

　　1、懂得微笑能给人带来快乐，知道关心他人。

　　2、掌握多种使大家快乐的方法。

　　3、培养爱心，拥有快乐的心境。

　　4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　【活动重点难点】

　　1、重点：掌握多种使大家快乐的方法。

　　2、难点：使幼儿能大胆的表达让别人快乐的想法。

　　【活动准备】

　　1、信封4个，微笑字卡，小鸟、小象、小兔、蜗牛图片各一张。

　　2、音乐《歌声与微笑》，爱心记录卡，小爱心30张。

　　【活动过程】

　　一、开始部分（让幼儿初步感受微笑）

　　（一）出示蜗牛微笑的图片，讲讲卡片上面有什么？

　　（二）谈谈小蜗牛的笑。

　　（三）教师肯定幼儿的回答并出示“微笑”字卡。

　　二、基本部分

　　（一）体验微笑能带来快乐

　　1、猜猜原因：小蜗牛为什么要寄微笑卡片。

　　2、导语：老师还收到了几位小客人的来信，我们一起来看看吧！（出示信封，图片）

　　3、看了这些小客人的来信，小朋友们知道为什么要把微笑卡片寄给大家了吗？

　　小结：微笑能给大家带来快乐。

　　（二）用微笑传递快乐

　　1、体验微笑：你会微笑吗？做个最美的微笑给老师看。

　　2、送微笑：和旁边的小朋友微笑。

　　3、你还想把微笑送给谁？为什么？启发幼儿送微笑时说一句话。

　　（三）探索多种用带来快乐的方法

　　1、除了微笑，还有什么方法能给别人带来快乐？故事里的小动物是用什么方法给大家带来快乐的？

　　2、在爱心卡上记录给别人带来快乐的方法（发放爱心卡）

　　3、张贴记录卡，并分享交流（播放音乐）

　　【活动延伸】

　　小朋友们学到了许多能给别人带来快乐的方法，老师认为，这些方法里面，最简单的方法就是“微笑”，让我们每天都保持微笑，做个快乐的孩子，好不好？现在请小朋友排队洗手吧！

　　【活动反思】

　　叶圣陶先生曾强调：“要充分调动学生的生活经验来学习课文、理解课文。”生活是语文之源，语文的学习应与实际生活相联系。诗歌是语言的精华，更是生活的高度浓缩，诗歌的学习更需要回归生活。这节课我充分发挥教师的'主导性，采用了以读代讲、读中感悟、情境渲染、熟读成诵的教学方法，利用多媒体课件创设情境，展开想象，把诗歌的精炼语言与生活衔接起来，再现生动具体的生活场景，并及时补充资料深化感悟，既实现了课内与课外、学习与生活的有效结合，又促进了学生对文本的感悟与理解。教学中珍视学生的“独特体验”，鼓励他们无拘无束地表达真情实感，进行“多元感悟”，在自主互动的课堂氛围中让学生受到情感的熏陶，思维的训练。

　　小百科：在人与人之间，它是一个表达方式，表示愉悦、欢乐、幸福，或乐趣。微笑是不分文化、种族或宗教，每个人都能理解的，它是国际通用的。跨文化研究表明，面带微笑是世界各地情感沟通的手段。

大班社会教案篇3

　　活动目标：

　　1、了解家乡的风景和特色小吃。

　　2、能积极大胆的表述自己的想法。

　　3、培养幼儿热爱家乡的情感。

　　活动重点：

　　让幼儿了解家乡的风景和特色小吃。

　　活动难点：

　　能积极大胆的表述自己的想法。

　　活动准备：

　　ppt、音乐。

　　活动过程：

　　1、导入：幼儿跟随音乐进场。

　　教师：小朋友们，早上好。今天的天气真好啊。你们想不想和老师一起去郊外逛一逛？准备好了吗？我们一起出发吧。（带领幼儿开小火车跟随音乐进场。）请小朋友们快速的找一个小椅子轻轻的坐下来，迅速的用你们的小眼睛找到老师在哪里。

　　2、教师出示汉阴全景图，引导幼儿欣赏。

　　教师：咦，小朋友们看一看，这是哪里呀？（幼儿自由回答）对，这就是老师刚刚拍的我们家乡的照片。那谁来说说，我们的家乡在哪里？（汉阴。）对，这就是我们美丽的家乡汉阴。我们的家乡汉阴有许多美丽的景点，你知道有哪些景点吗？（幼儿自由回答）我们小朋友真棒啊，知道这么多的地方，那我们一起去看看吧。

　　3、教师出示景点图片，创设情境，引导幼儿欣赏并讨论。

　　（1）出示龙岗公园图片。

　　教师：看，绿绿的山，高高的树，我们来到了什么地方呢？

　　教师：对，这就是美丽的龙岗公园。谁去过龙岗公园？可以给大家说说在龙岗公园里你都看到什么吗？还玩了什么呢？

　　教师小结：龙岗公园有龙岗阁、千步梯等很多美丽的景色，人们每天在这里散步、游玩、还可以呼吸到新鲜的空气呢。

　　（2）出示广场图片。

　　教师：小朋友们快看看，这是哪里呢？

　　教师：小朋友们对这个地方特别熟悉。这就是我们汉阴的广场。你喜欢这里吗？为什么呢？

　　教师小结：小朋友们都很喜欢广场。每天有很多爷爷奶奶在广场上锻炼身体，小朋友们可以在这里玩蹦蹦床、摇摇车，又方便又好玩。

　　（3）出示龙寨沟图片。

　　教师：哇，这里是哪里呀？有很多奇形怪状的石头，好神奇啊。

　　教师：有的小朋友去过，知道它就是龙寨沟。你在那里看见了什么呢？

　　教师小结：龙寨沟是一个纯天然的自然景观。那里有特别美丽的风景和奇形怪状的石头。有的石头像鳄鱼、有的石头像兔子，还有的石头像是神仙在指路似的。

　　4、出示小吃图片，引导幼儿讨论。

　　教师：小朋友们，我们去逛了这么多美丽的景点，大家的肚子肯定都饿的咕咕叫了吧。我们一起去看看街上有什么好吃的。

　　教师：哇，有这么多好吃的啊。你看到了什么还吃的？你吃过吗？它是什么形状的？是什么味道的'？

　　教师：小朋友们，你们刚刚看到的都是我们汉阴的特色小吃，都特别的好吃，但是老师要告诉你们，每次可不能吃太多，要不吃坏肚子可就不好了。

　　教师小结：

　　今天，老师和小朋友们一起游览了这么多美丽的景点，吃了这么多好吃的汉阴特色小吃，你心里是什么感觉呀？你爱我们的家乡汉阴吗？既然我们都这么的爱汉阴，我们应该怎么做呢？

　　保护环境、不乱扔垃圾、让我们的家乡变得更美丽。

　　延伸活动：

　　正因为我们的家乡这么美丽，每年三月份油菜花盛开的时候，都吸引了很多外地游客来汉阴参观。那么哪个小朋友能来当小导游介绍一下我们的家乡呢？（大家好，我是你们的小导游，今天由我带大家游览我的家乡汉阴。）

　　结束语：小朋友你们想不想当小导游？那请小朋友们都来当小导游，把我们美丽的家乡汉阴介绍给更多的人。

大班社会教案篇4

　　教学目标：

　　1、使幼儿能够勇敢地面对困难，树立"我能行"的信念。

　　2、增强幼儿自信心。

　　教学准备：

　　1、布置障碍走的游戏场地（平衡木、汽车轱辘、体操垫等）。

　　2、《健康。社会》

　　教学过程：

　　1、歌表演。

　　教师与幼儿一起边唱歌边表演小燕子飞翔的.动作，引起幼儿活动兴趣。

　　2、听故事。

　　引导幼儿阅读画册《小燕子学飞翔》，说说图上表达了什么内容。

　　教师讲述故事，幼儿倾听。

　　提问：

　　小燕子一天天长大了，妈妈对它说了什么？

　　小燕子是怎样回答妈妈的？

　　小燕子第一次试飞，它飞起来了吗？它是怎么对妈妈说的？

　　妈妈和朋友是怎样帮助和鼓励它的？

　　最后怎么样了？

　　3、回忆成功往事。

　　请幼儿说说经过自己努力成功的事。

　　鼓励幼儿在现实生活中遇到困难时，要勇敢地面对，大胆地尝试，自信地说"我能行"。

　　4、游戏"我能行"。

　　玩法：将幼儿分成两组，由出发点走到终点，再重新返回来，途中经过许多障碍。当回到出发点时轻轻地拍下一个小朋友的手，游戏继续进行，看哪一组小朋友先完成。通过游戏让幼儿体验、感受成功的喜悦。

大班社会教案篇5

　　活动目标：

　　1．能适应人际交往中的变化，乐意认识和接纳“新朋友”，知道朋友间友好相处。

　　2．交流、分享并积极实践结交“新朋友”，了解新朋友的信息。

　　3．体验交到新朋友并共同游戏的快乐。

　　活动准备：2个大班幼儿、友情卡、报纸若干、音乐、纸盒、笔、视频等

　　活动过程：

　　一、谈话，引出新朋友

　　1、今天到这里上课，发现同学有什么变化？

　　2、教师小结：为什么会选两个班的孩子上课呢？因为我们今天要认识新朋友。

　　二、讨论，结交新朋友

　　1、你认为这里谁会成为你的新朋友？为什么?如何交到新朋友？

　　2、每位幼儿离开座位，用自己的办法找一个其他班级的新朋友。

　　3、你交到新朋友了吗？他叫什么名字？你为什么没有交到新朋友？

　　4、交新朋友可以说些什么？可以做些什么呢？

　　5、教师小结：交新朋友要大方、有礼貌。可以先介绍自己，然后问问朋友名字，说说大家的年龄、爱好等等，还可以握手表示友好。

　　6、小朋友现在有了更多的好方法，就用这些方法重新再找一个新朋友，并且和交到的新朋友，两个两个坐在一起。

　　三、记录，了解新朋友

　　1、你的新朋友叫什么名字？你还知道他的什么信息？

　　2、（出示友情卡）在这张友情卡上，需要你填写朋友的信息，请你主动询问你的朋友，并把这些信息画下来，名字可以请朋友帮你填写。

　　3、请你简单介绍介绍你的新朋友。

　　4、教师小结：希望每位小朋友都能保管好这张友情卡，记住这位新朋友，在以后的生活学习中，用这些结交新朋友的.方式，去交更多的朋友。

　　四、体验，搭档新朋友

　　1、平时你和好朋友会玩些什么游戏呢？今天就和你的新朋友玩“叠报纸”游戏。

　　2、新朋友之间两两组合，会得到一张报纸，听老师说“开始”，你们赶紧站在报纸上，小脚千万不能踩在地上。依次折叠报纸三次，玩游戏。

　　3、收起报纸，放在这个纸盒里，坐回位置。

　　4、请刚才玩的最好的一组说说：当报纸越变越小，你们是怎么完成游戏的？

　　5、教师小结：与新朋友玩游戏时，遇到问题可以相互商量，相互帮助，这样才能玩的更开心。

　　五、交流，朋友相处之道

　　1、除了玩游戏，我们平时还能怎样与新朋友相处呢？2、如果和新朋友在马路上遇到，你会怎么做？3、还可以怎么做呢？

　　教师小结：朋友之间要有礼貌，互相帮助、经常保持联系，相信你们会成为永远的朋友！

　　六、分别，说说悄悄话

　　时间差不多了，我们就要分开了，你还有什么想对新朋友说的吗？赶紧说说悄悄话，和你的新朋友说再见吧！

大班社会教案篇6

　　活动目标：

　　（1）了解钱的各种来源渠道，知道钱的来之不易。

　　（2）学会合理的利用钱，要“用之有度”。

　　活动准备：请家长配合为每个孩子带两元钱

　　活动过程：

　　（1）请幼儿说说附近的超市有那些，然后让幼儿互相比较，选择一个离幼儿园最近的超市。

　　（2）请幼儿回答钱是如何来的，要幼儿了解钱的来之不宜，懂得节约用钱。

　　（3）出发前，与幼儿讨论到超市购物时应该注意的`礼貌和安全事项，例如购物后要排队付款，不要推着购物车四处乱跑，不要随便把货物的包装袋拆开，不要在超市内大声喧哗等。

　　（4）幼儿在超市内购物时，老师可以在一旁观察，并协助幼儿购物。要指导幼儿了解自己的钱是有限的，要购买自己所必需的东西，不能浪费钱。

　　（5）回到幼儿园后，请幼儿报告购物的情况。并请每个幼儿说说自己所购买的是什么东西，自己为什么买这种东西，它对自己有什么用处。评论每个幼儿所购买的东西是不是自己所需要的。针对个别幼儿买零食的情况对幼儿进行指导教育。

　　（6）请幼儿互相分享到超市购物的经验。

　　总结分享：

　　请幼儿说说这次购物跟平时的购物有什么不一样的地方，说说这次购物的体会。

　　活动建议：

　　可以为幼儿布置作业，让幼儿在礼拜天由爸爸或妈妈带领到超市去，再次去体验购物的快乐。

大班社会教案篇7

　　一、活动目标

　　1、锻炼幼儿在黑暗、狭窄的通道里控制身体、迅速爬行的能力。

　　2、引导幼儿感受爬行运动带来的乐趣，并鼓励幼儿思考运东西爬行的.方法（姿势、动作）。

　　3、培养幼儿的勇敢探索精神。

　　二、活动准备

　　1、炮弹（沙包）。

　　2、阳光隧道3条，平衡木3条，小沟3条。

　　三、活动过程

　　小朋友们做运动——老鼠袭击，偷娃娃——小朋友们练本领（运炮弹）——小朋友们运炮弹营救娃娃——庆功会——娃娃送回家、炮弹运回去。

　　1、小朋友们做运动。

　　教师启发：今天的天气真好，小动物们，让我们跟着音乐动起来吧！幼儿边听音乐，跟老师做准备动作。

　　2、老鼠袭击，偷娃娃。

　　教师启发：家里的娃娃都被可恶的老鼠偷到前方老鼠洞里去了，怎么办呢？现在这里有什么？对，要想办法把炮弹运过去，速度要快。

　　3、小朋友们练本领（运炮弹）。

　　（1）幼儿每人寻找一枚炮弹和一座山洞，探索怎样拖着炮弹从通道里爬出去。

　　（2）请方法好，速度快的幼儿示范、交流。

　　（3）增加难度，幼儿拖着炮弹爬出通道后，还要走过独木桥，跨过小沟。教师从中指导那些方法错误、速度较慢的幼儿。

　　4、小朋友们运炮弹营救娃娃。

　　教师启发：小朋友们出发去救老鼠，前面有一段很长道路，要走过独木桥、爬山洞、跨过小沟铺成一条路走过去。

　　5、娃娃送回家，炮弹运回去。

大班社会教案篇8

　　首先此活动内容来源于大班综合活动课程中，十二生肖是我们中国传统的一种记年方式，它有十二种动物组成，是我们所熟知的，根据幼儿已有的经验以及在中班时已进行过语言领域方面的相关活动的基础上，大班的孩子们好奇、好知的目光延伸到更宽广的范围，他们对身边的各种信息都有着浓厚的兴趣和关注度。因此我对活动目标针对社会领域作了进一步的调整与提高，把内容挖掘得也更深入，当然，这也是基于我班幼儿对该内容已有的经验来确定的。

　　活动给我和孩子们留下了深刻的'印象。好的题材、贴近孩子的活动能让师幼都得到快乐。对于孩子而言，知道十二生肖并了解自己和家人的属相是他们的已有经验。在本次活动中，通过对十二生肖传说故事、十二生肖排列顺序、涉及到十二生肖的数字统计等方面内容的充实，更丰富孩子们对于十二生肖的全面认知。并利用生肖钟，借助孩子们的调查表，让孩子们逐步理解十二生肖一年一种属相，12 年一个轮回的规律以及十二生肖与人们年龄之间的关系；虽然有些难，但孩子们都很感兴趣，因此对于这个重新定位的活动目标也达成较好，孩子们对十二生肖的理解在原有的基础上更加深入，幼儿的语言表达能力、抽象思维能力和简单的推理能力在活动中都得到了发展。

大班社会教案篇9

　　活动目标：

　　1.欣赏画面或雕塑中角色的表情、动作、眼神。

　　2.体会母亲对孩子的疼爱和孩子对母亲的依恋之情。

　　3.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　活动准备：

　　1.体现母子情深的图片或雕塑，《母子情深》教学挂图。

　　2.师生用共同搜集的反映母子关系的小型雕塑，并布置成展台。

　　活动过程：

　　1.请幼儿在展台前自由欣赏雕塑，说一说人物之间是什么关系，怎么看出来的，可请个别幼儿模仿雕塑的动作。

　　2.播放教师教学资源《母与子》挂图，多角度欣赏作品，帮助幼儿感受妈妈对孩子的疼爱之情。

　　(1)欣赏动物母子图片。请幼儿说一说动物妈妈和动物宝宝在做什么，它们的神情怎样，看到图片心里想到什么，引导幼儿从表情、动作、眼神等方面欣赏，感受母子情深。

　　(2)欣赏人物母子图片。请幼儿说一说看到谁，在做什么，妈妈和孩子是什么表情，学一学、说一说为什么会这样，猜一猜发生了什么事情。请幼儿和同伴相互碰碰鼻头，说一说心里的感受。欣赏时，还要突出画面的.色彩、光线，感受画面美感。

　　(3)欣赏母子情深雕塑图片。请幼儿说一说看到什么，妈妈的造型是什么样的，头发怎样，正在做什么，妈妈为什么会做这样的动作。

　　引导幼儿感受妈妈对宝宝的爱，以及妈妈造型的夸张。介绍这种艺术形式叫做雕塑，是一种造型艺术，欣赏雕塑造型夸张、均衡的特点。

　　3.请幼儿自由两两结合，扮演母与子，交流看到的作品中自己最喜欢、最让自己感动的动作或表情，摆出一个造型，互相欣赏。

　　活动延伸：

　　请幼儿回家表达对妈妈的爱，和妈妈摆一个亲密造型，拍成照片带回园里，布置到主题墙上。

　　活动反思：

　　在这个世界上，母亲是与我们的生命联系得最紧密的人，母亲是我们人生的第一位老师，母亲的言行举止，无不对我们起到潜移默化的作用。学生们能在文中描述他们所感受到的母爱，但却说不出母亲的性格在哪些方面影响了自己。我百思不得其解。为此，我找了学生谈话，向他们了解家里的情况，结果情况不容乐观。

　　垦区地处偏远，文化信息传播渠道不够通畅，数学生的父母的文化水平相对较低，有些甚至连小学都没毕业。他们整天忙于劳作，饱尝生活的艰辛，因而越发不忍让孩子受苦，极少让孩子参加劳动。这不但没有让孩子们学到他们那种吃苦耐劳的好品格，也没有把孩子教育成一个勤奋好学之人。而有的父母则热衷于玩乐，整天无所事事，不是去喝酒，就是去赌博，根本无暇顾及孩子和家人，他们的这种行为，能让孩子们学到什么呢？长此以往，我们中华民族的优良传统美德岂不丧尽？要想继承和发扬中华民族的传统美德，必须创造一种文化的氛围，人人都读书，人人都知书达礼。惟有这样，才能改变这种现状。由此，我更加意识到自己肩上所肩负的重担。我一定尽自己的能力，让今天的孩子成为有文化、有道德、有修养的人，造福下一代的子孙。

大班社会教案篇10

　　活动目标：

　　1、大胆地展示自己的优点，有自信心。

　　2、学习正确地评价自己与他人，愿意向同伴学习。

　　3、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　活动准备：

　　每个幼儿找出自己的优点及自己做的好事，并用简单的标志符号记录在心形标志牌上。

　　每个小组布置一个优点展示台。

　　指导要点：

　　1、以参观幼儿优点展示台的形式引入活动，激发幼儿参加活动的兴趣。

　　2、讨论分组交流的方法与要求。由幼儿小结：在小组活动中，要轮流介绍,讲述要大声连贯,倾听要认真.

　　3、幼儿分组进行交流活动，鼓励幼儿愿意展示自己的优点和所做的好事,并能发现别人的长处，有自信心。

　　4、引导幼儿说一说：平时还发现哪个小朋友做了哪些好事?什么优点是自己学习的榜样?

　　5、评价活动：你认为小朋友好在哪里?要向小朋友学什么?引导幼儿学习正确地评价自己他人，并愿意向同伴学习。

　　6、教师小结：每个幼儿都有自己的长处与优点，平时要互相学习，做个懂礼貌、守纪律、爱学习、团结友爱的好孩子。

　　活动反思：

　　每个人要在社会中生活，就需要与他人建立人际关系，有朋友的感觉真好。朋友带给我们的快乐是亲情也无法比拟的，所以我们一直都在寻找——“找啊找，找啊找，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友！” 只可惜，找朋友并不像儿歌中唱得那么简单，怎么样让幼儿知道幼儿园是个大家庭，感受共同生活的'乐趣？“在交往中学会交往”无疑是最有效的方法，通过交往，让幼儿学会与人商量，合作，体验同伴之间的友情，分享快乐,做大家庭中快乐的一员。

　　大班幼儿在经历小中班两年的集体生活后，大多数孩子有了自己固定的玩伴，具备了一定的交往意识，掌握了一些交往规则，能够和小伙伴之间进行初步的交流和沟通，但现在的小皇帝、小公主们，习惯了众星捧月，遇事常常还是以自我为中心，不能做到关心别人、关注他人，还不能完全主动的与人交往，和同伴之间缺乏一定的合作精神，同时孩子们缺乏在伙伴面前大胆表述的勇气，再加上现在多为双职工家长又是单元住宅，在家中能为孩子创设的与人交往的环境相对较少，这就要求我们必须立足孩子，主动给孩子创造一起游戏、一起活动的机会，开展社会《夸夸好朋友》这个活动，旨在进一步增强孩子主动与人交往的意识，养成良好的交往习惯，学会关注朋友、与朋友合作，学习与他人交往的方法，体验与朋友的交往、合作、分享的快乐。

　　在孩子们明白理解什么是优点了后，大家积极举手发言，在几个小朋友发言过后，我发现一个问题：大家赞美的语言仅限于如“她上课很认真”“她举手很积极”“她做作业很认真”“她画画很好”，这些话语太笼统，似乎适用于很多小朋友，这样的话，就没有到达我预期的效果。

　　我调剂策略，要求他们从生活中往感受，如“她在和小朋友相处时怎样？她是怎样做的？有具体的事情，比如他上课很认真，他是怎样认真？坐得怎样？举手怎样？回答题目怎样？”在我的提示下，孩子们的语言不再笼统，他们的想法真的很多，那和他们平时的观察分不开。如豆豆说：“阿紫是我的好朋友，她和我是最好的朋友，每次她吃完饭，都会等我，和我一起往玩……”从她的话语中，我看到了她们的深厚友谊，也知道阿紫是一个热情、友善的孩子。

　　语言是帮助孩子之间建立友谊的基础，任何交往活动都离不开语言的支持，通过设计开展这一活动，让好朋友之间互相交流高兴的、难过的、有趣的事情或者小秘密，使孩子懂得要想成为知心朋友，就需要互相交流，只有在倾听与讲述的过程中才能了解自己的朋友，知道好朋友的需要，从而产生关注朋友、关心朋友的想法，同时提高了孩子自己的语言表达能力。在朋友之间互相交流的过程中，教师自始至终注意为幼儿创设一个自由、宽松、平等的语言交往的环境，和孩子融为一体，支持、鼓励、吸引幼儿和同伴教师之间的交谈，体验朋友之间语言交往的乐趣。

　　小百科：朋友是一个汉语词语，拼音是 péng you，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。

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