中班教案

中班教案（合集）

　　在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的中班教案3篇，希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

　　教学目标：

　　会进行图形折叠、分割、拼摆，使图形变化，辩认三角形、长方形、正方形及其关系，发展空间知觉和动手动脑能力。

　　教学准备：

　　正方形纸、小刀。

　　教学过程：

　　（一）变魔术

　　让幼儿猜想正方形能不能变成三角形、小正方形、长方形。然后将纸折叠，剪开变为各种图形。

　　将剪开的图形再拼成正方形。

　　（二）幼儿操作

　　将正方形变成4个小正方形，比比谁变得快，再将4个小正方形拼成原来的样子。

　　将正方形变成4个小三角形，然后还原。

　　将正方形变成一个长方形和两个正方形，然后还原。

　　（三）图形组合

　　将剪出来的三角形、正方形、长方形进行各种组合，变成新的图形。并鼓励幼儿用语言进行表述。如：四个三角形可拼成风车；一个三角形加一个正方形可拼成一座房子等。

　　中班数学：三只小熊

　　设计思路：

　　经典故事《三只熊》意在帮助幼儿认识大的、比较小的与最小的。从《小花园》主题活动中幼儿个别化学习来看，孩子们能够区分明显的大与小，但对中间的则无明确概念。主题目标明确提出要让幼儿掌握按大小排序和匹配，对此我制定本次活动的目标：在理解故事的基础上，乐意大胆表诉自己的想法。尝试对物体的大小进行比较和匹配。

　　活动目标

　　1.在理解故事的基础上，大胆表达自己的想法。

　　2.尝试对物体的大小进行比较、匹配。

　　活动准备

　　三只熊图片，ppt,三只熊及大中小三只沙发（人手一份），粘贴工具

　　活动过程

　　一、引发兴趣

　　1.出示三只熊的图片，介绍熊的一家。

　　2.出示三只碗的的图片

　　提问：你猜猜看这三只碗是谁用的？

　　3.出示三把椅子的图片，请幼儿说说这三把椅子分别是谁坐。

　　二、看ppt,听一遍故事。

　　1.故事的.名称是什么？故事里有谁？

　　2.小姑娘选择了谁的东西？为什么会选择小熊的东西？

　　三、操作体验

　　1．今天小熊一家要去买沙发，它们应该买什么样的沙发呢？就请小朋友们来给它们的沙发排排队，让三只熊坐到自己的沙发上。

　　2．幼儿操作，教师观察：

　　1）沙发的排序是否有不同方法。

　　2）能否按大小进行匹配。

　　3．分享交流。

　　1）找出和大家排列不同的方法。

　　2）集体讲讲熊爸爸坐在最大的沙发，熊妈妈坐小一点的沙发，熊宝宝坐最小的沙发。

中班教案 篇2

　　活动目标

　　1、用动作表现歌曲跳跃、欢快的`情绪，产生跳起来的欲望。

　　2、能跟随歌曲的节奏跳跃。

　　活动准备

　　小兔子、小青蛙、袋鼠图片，钢琴、《快跳起来》音乐

　　活动过程

　　一、出示动物图片，激发幼儿学习兴趣。

　　1、 师：小朋友们。今天老师请了两位来小客人来我们班，你们看，它们是谁？你能用它们走路的样子欢迎它们吗？

　　2、 播放《快跳起来》音乐，引导幼儿围成圆圈有节奏跳舞。

　　师：让我们一起跟它们，随着音乐翩翩起舞吧 ！（教师随着音乐，使动物图片上下跳跃。

　　师：这首歌曲真好听，我来唱唱试试。

　　二、学唱歌曲

　　1、 教师先弹唱一遍。

　　歌曲中谁在跳舞呀？我们一起来听听歌词里是怎么说的？

　　2、 学歌词。

　　教师拍手根据歌曲节奏教幼儿说歌词。

　　师：原来是小白兔和青蛙在跳舞。

　　3、 教师再次弹唱，幼儿先小声跟唱，再大声跟钢琴独立演唱，教师要提示幼儿唱得跳跃、有力度。

　　三、教师弹奏歌曲，幼儿有节奏地舞动。

　　师：我愿意做音响师，为大家伴奏，大家都跳起来吧！

　　四、结束，离开活动室。

　　播放《小动物走路》，师：听！外面还有很多小动物在找小兔子和青蛙了！我们把小客人送去吧！

中班教案 篇3

　　设计意图：

　　中班幼儿的自控能力还不是很强。平时，他们总是玩着玩着就发出很大的声音，有时还会拖动椅子等发出难听的噪音。为了让他们了解噪音的危害，感受乐音的舒畅，逐渐养成轻轻讲话，轻轻做事的习惯，特设计此活动。

　　活动目的：

　　1、引导幼儿感受乐音与噪音。

　　2、通过看、听、说使幼儿了解乐音的作用与噪音的危害。

　　3、通过幼儿感受乐音与噪音，培养幼儿养成不发出噪音的习惯。

　　活动准备：

　　相关图片与录音

　　活动过程：

　　一、引导幼儿感受乐音与噪音

　　1、听乐音说感受

　　提问：听了这些声音你感觉怎样？

　　师小结：这些声音听起来让人感觉很舒服，我们就给它一个好听的.名字叫乐音。

　　2、听噪音，想想说说

　　提问：刚才你听到了什么声音？

　　听了这些声音你又有什么感觉？

　　师小结：这些声音非常吵闹，听起来让人很不舒服，我们也给它一个名字，叫噪音。

　　二、了解乐音的作用与噪音的危害

　　1、请幼儿自由从书本上了解并交流。

　　2、了解乐音的好处

　　图一：病人

　　图二：小宝宝

　　图三：动物

　　图四：植物

　　3、了解噪音的害处

　　提供与乐音作用相反的图片资料。幼儿发现交流。师小结。

　　三、结合生活经验讲述：

　　师：你还在哪里听到过乐音？什么地方听到噪音？（幼儿交流后个别讲述）

　　四、教育幼儿平时不发出噪音

　　1、出示难受的、笑的两张脸谱图请幼儿说说他们听到了什么声音？

　　2、师：帮助难受的人（引导幼儿说出平时要轻轻说话、走路、搬桌椅、做游戏等）转过脸谱，变成笑的。

　　五、延伸、

　　请幼儿在日常生活中找找哪里有噪音，并寻找有关资料，寻求解决方法。

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