幼儿园活动方案

　　为了确保工作或事情有序地进行，时常需要预先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的幼儿园活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园活动方案

幼儿园活动方案1

　　一、基本技能准备活动：撕纸

　　活动目标：

　　1．学习折纸撕纸的技能，发展手眼协调能力。

　　2．培养幼儿对折纸、撕纸的兴趣。

　　活动准备：A4纸每人一张。

　　活动过程：

　　1．导入，引起幼儿兴趣。

　　2．教师教小朋友在纸上撕洞的技能。先将纸任意折一个角，将角撕掉，使纸打开后出现一个洞，然后再将纸任意折一个角，再撕。(这一过程可以反复若干次)

　　3．交代撕洞要求，幼儿操作。

　　4．表扬能大胆撕纸的幼儿，鼓励胆小的幼儿大胆撕。

　　二、借形想象画活动：螃蟹

　　活动目标：

　　1．学习画封闭曲线的技能。

　　2．学习贴纸的'技能，发展手部肌肉的灵活性。

　　3．在做做玩玩中感受到活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1．已经欣赏过实物螃蟹。

　　2．已经撕好洞洞的A4正方形纸人手一张，桔黄色、黄色、淡黄色的彩纸若干，报纸。

　　3．桔黄色、咖啡色、肉色的蜡笔、记号笔。

　　活动过程：

　　1．欣赏幼儿的作品，讲述想象。

　　师：上次，我们学习了撕洞的本领，小朋友们都很棒。老师告诉你们一个秘密，我们的小洞洞里藏着许多的小秘密。看，这个洞洞像什么?

　　2．引出主题。

　　师：我觉得小朋友说得都很棒。他们有的像……有的像……不过老师觉得像螃蟹硬硬的壳，白白的肚子。瞧，他们来了。今天我们一起用记号笔、蜡笔来变魔术，将洞洞变成螃蟹。

　　3．教师示范、重点讲解画封闭曲线的技能。

　　先沿着撕掉的洞洞用记号笔进行描边。然后根据撕出的洞洞的形状，添画出姿态不一的螃蟹，再后用蜡笔将螃蟹的脚涂上颜色。最后用彩纸蘸胶水在纸的背面把洞洞贴掉。

　　4．幼儿操作，教师巡回指导。

　　5．幼儿展示作品，教师进行评价。

幼儿园活动方案2

　　一、活动宗旨：

　　为迎接20xx年的元旦，丰富校园文化，增强新年气息，全面提高学生素质，活跃校园文化生活，学校拟定于12月下旬组织“庆元旦、诵经典迎新春”系列活动。现将有关活动事宜安排通知如下：

　　二、活动主题：“展示风采迎接新年”

　　三、活动口号：让读书成为习惯，让书香溢满校园。

　　四、活动目的：

　　1、让学生感受新年的欢乐气氛，在活动中得到锻炼，增进同学之间的友谊。

　　2、表达自己生活在校园、感受老师慈母般教导的.愉悦心情和对未来美好学习生活的憧憬。

　　3、拓宽学生们的阅读面和知识面，提升学生们的思想涵养和精神品位，引领全校学生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书、善于读书的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终生化”的学习理念。

　　五、活动安排：

　　1、低年级组织庆元旦经典诵读展示活动。（可邀请家长参与）

　　2、中年级组织庆元旦、迎新春歌咏比赛活动。

　　3、高年级组织以“书香伴我成长”为主题的演讲比赛。

　　4、各班出一期以“迎新年展风采”为主题的黑板报或手抄报。

　　5、每班创作书法作品、绘画作品至少10副，在作品专栏进行展示。

　　6、学生每人制作“祝福新年”心愿卡一副，表达自己的新年愿望。

　　六、活动方式

　　1、先以班级为单位进行比赛。各班在班内比赛的基础上推荐本班“诵读之星”，“歌唱之星”“演讲之星”参加年级组的比赛，各年级组选调评委组织评奖。

　　2、评分标准有年级组根据本年级学生特点自定。

　　七、活动要求：

　　1、适当装饰教室，营造欢乐氛围。

　　2、手抄报每班上交10份。

　　八、活动时间：

幼儿园活动方案3

　　活动目标：

　　1、幼儿能够背诵小寒儿歌，知道小寒天气的特点和注意事项。

　　2、幼儿知道腊八节的来历和传说

　　3、在活动中，幼儿能够坚持活动，体验活动的乐趣

　　活动内容：

　　小寒儿歌

　　小寒到，梅花开，进三九，天更寒，

　　玩冰雪，笑开颜，腊八粥，喝几天。

　　太阳升，来锻炼，防寒服，身上穿。

　　活动准备：ppt，

　　活动过程：

　　一、导入部分

　　通过二十四节气儿歌导入，大家一起背诵《二十四节气歌》，然后提问，我们刚才过去了一个节气是什么？谁知道下一个节气诗什么？冬至，小寒

　　下面，我们一起了解一下小寒的天气状况吧

　　二、展开部分

　　首先，请大家闭上眼睛，听我念一首儿歌，看看你听到了什么？

　　教师念儿歌，然后请幼儿回答，听到了什么？

　　帮助幼儿了解小寒的儿歌。

　　教师讲解小寒儿歌。

　　1、小寒到，梅花开，进三九，天更寒。

　　小寒节气到了，这个时候梅花开始开放了，大家见过梅花吗？我们一起来看看梅花是什么样子的？梅花是大家比较喜欢的一种花，在冬天开放，受到很多诗人的欢迎，谁会背关于梅花的古诗？引导幼儿背诵王安石的《梅花》。小寒节气一般是12月的6号左右，今年的小寒是12月5号。

　　小寒以后，就进入三九天气了，俗话说，三九四九，冻裂石头，三九天气，四九天气是一年中最冷的时候，我们小朋友怕不怕冷啊，有个小朋友，到了这个时候，因为害怕外面冷，就不来幼儿园了，这样做合适吗？为什么啊？大家想一想我们可以通过什么方式防寒？（幼儿举手发言，老师引导，运动、饮食、衣服三个方面）

　　2、进入了三九，虽然天气变冷了，可是也有很多好玩的活动和传统啊，我们来看一看，你在这句儿歌里发现了什么？教师念“玩冰雪，笑开颜，腊八粥，喝几天”

　　引导幼儿说出，因为天气寒冷，很多地方下雪，结冰，我们可以玩雪玩冰，现在我们长春市就要很多的冰雕和雪雕，有时间可以让爸爸妈妈带领你们到雕塑公园或者是南湖、北湖去看冰雕和雪雕，我们一起来看看下面的冰雕和雪雕，漂亮吗？小寒节气还有一个传统的节日-----腊八节，大家知道腊八节的传说吗？教师讲解腊八节的传说。

　　相传老两口过日子，吃苦耐劳，持家节俭，省下一笔大家业，可是宝贝儿子却不争气，娶个媳妇也不贤惠，很快就败了家业，到了腊月初八这一天，小俩口冻饿交加，幸好有村人、邻居接济，煮了一锅大米、面块、豆子、蔬菜等混在一起的“杂合粥”。意思是：“吃顿杂合粥，教训记心头。”这顿粥让小两口改掉了恶习，走上正道，靠勤恳的劳动持家，日子一天天也好起来。民间流行腊八吃粥的风俗，就是人们为了以此教训警告后人而相沿的'。

　　听完了故事，我们知道了，腊八粥还有这样的一个教训啊，告诉我们一定要做一个勤劳的孩子，自己的事情自己做，不能好吃懒做。回家后可以把这个故事讲给自己的爸爸爸爸和妈妈听，然后和爸爸妈妈一起动手做腊八粥。

　　3、我们要做一个勤劳的孩子，不怕冷，刚才我们也说了如何才能战胜寒冷呢？从三个方面，饮食、运动和衣服上面，我们就来看一看小寒节气的运动注意事项吧。太阳升，来锻炼，防寒服，身上穿。小寒节气因为是一年中最冷的时候，所以我们要等到太阳升起以后再出去锻炼运动，户外运动的时候要注意防寒，多穿些衣服，运动不要太剧烈，可以快走、踢沙包等活动，在老师小的时候，我们冬天会玩一个好玩的游戏，叫做“挤油渣”的游戏。游戏儿歌：冰冻冰冻你上墙，我吃冰冻你来抢，挤油挤油渣渣，挤出油来烫巴巴。玩法：孩子们分成两队，选择一块向阳的墙，两队的人靠着墙，排成一条线，从两边往中间挤。被挤出来的人，跑到队尾，继续挤。教师带领幼儿玩挤油渣的游戏。

　　活动总结：今天我们学习了小寒节气，知道了小寒节气的基本特征，知道了小寒的大致日期，大家回家后要和爸爸妈妈一起做腊八粥啊。

　　20xx幼儿园小寒节气活动 20xx小寒节气幼儿园活动方案

　　小寒节气吃什么

　　小寒吃腊八粥

　　腊八一般都在小寒到大寒之间，到了小寒，就意味着快要过年了。腊八这天，南北各地都有喝腊八粥的习俗，相传这一习俗起源于佛寺。有一次，释A牟尼修行中饥饿难熬昏倒在地，得到好心的牧羊女施予他加了野果的糯米粥，才得以活命，这一天是十二月初八日，佛家便在这一天熬粥供佛，这一天熬的粥叫做腊八粥，“腊八”也成了“佛祖成道纪念日”。传到民间后，流传至今。

　　天津小寒吃黄芽菜

　　据《津门杂记》记载，旧时天津地区有小寒吃黄芽菜的习俗。黄芽菜是天津特产，它是用白菜芽制作而成。冬至后将白菜割去茎叶，只留菜心，离地6厘米左右，以粪肥覆盖，勿透气，半月后取食，脆嫩无比。那时候条件有限，所以人们会想出一些方法来弥补冬日蔬菜的K乏。如今，人们生活水平提高了，各种蔬菜肉食，四季都有，不再像过去那样要为冬日蔬菜的稀缺而担忧。

　　腊八粥

　　南京小寒吃菜饭

　　到了小寒，老南京人一般会煮菜饭吃，菜饭样式多种多样，比如用矮脚黄青菜与咸肉片、香肠片或是板鸭丁，再剁上一些生姜粒，与糯米一起煮的饭。其中矮脚黄、香肠、板鸭都是南京的著名特产，可称得上是真正的“南京菜饭”，味道非常鲜美。

　　吃糯米饭

　　广州传统，小寒早上吃糯米饭，为避免太糯，一般是60%糯米40%香米，把腊肉和腊肠切碎，炒熟，花生米炒熟，加一些碎葱白，拌在饭里面吃。

　　糯米饭寓意温暖，从年头到年尾都暖乎乎。因为糯米比大米含糖量高，食用后全身感觉暖和，利于驱寒。中医理论上来说，糯米有补中益气的功效，在寒冷的季节吃糯米饭最适宜。

　　喝鸡汤

　　老南京还有逢“九”吃一只鸡、每天一个鸡蛋的进补习惯，所以小寒这天市民的餐桌上也少不了鸡汤和鸡蛋。据说，鸡骨鸡肉在文火的慢慢煲煮中，营养成分大多会溶入汤中，极易于人体吸收，是冬季补气补血的进补佳品，钙质也多。

幼儿园活动方案4

　　为了传承和弘扬中华民族传统美德，培养儿童良好的行为习惯，促进幼儿的身心发展，激发幼儿的爱国情感，陶冶幼儿的情操。我园决定开展幼儿诵读经典活动，特制定经典诵读比赛方案如下：

　　一、活动目标

　　1、通过组织幼儿诵读、熟背经典诗文，让他们在一生记忆力最好的时候，获得中华经典文化的熏陶和修养。

　　2、培养幼儿的.注意力和记忆力。营造浓厚的阅读氛围，提升幼儿语文水平，

　　3、培养幼儿读书兴趣，增加常识、文学、艺术等各方面的素养。

　　二、活动时间：

　　20xx年12月20日

　　三、活动地点：

　　各班教室

　　四、参赛人员：

　　小班、中班及学前班全体学生。

　　五、活动内容

　　参赛内容为：《弟子规》、《三字经》、古诗、儿歌及中外经典诗词、成语故事等。

　　六、比赛要求：

　　1、各班级所选内容要健康向上，体现出幼儿朝气蓬勃的精神面貌。时间限定为8―10分钟。

　　2、诵读时要做到：脱稿诵读，吐字清晰，语言流畅，语速适当、声情并茂，有感染力、能体现幼儿的天真可爱。

　　3、诵读时，如果配有动作，要做到动作流畅协调、表演到位。

　　4、参赛人数以班级实有人数为基准。

　　七、比赛形式

　　比赛形式要灵活新颖、令人耳目一新。可以是个人领读加集体诵读。也可以配乐诵读，但配乐与所朗诵篇章要意境吻合，节奏和谐。

　　八、评审小组

　　组长：

　　组员：

　　九、评奖办法：

　　比赛分设一等奖、二等奖、三等奖。

幼儿园活动方案5

　　主题：欢乐、喜庆、团圆、辞旧迎新。

　　时间：20xx年2月xx日14：00-18：30

　　地点：xxX幼儿园

　　人员：本次活动为园内活动，参加人员同冬至庆典。

　　内容：年俗活动、联欢、吃团圆饭。

　　一、时间安排

　　14:00父母到园(其中部分父母13:00到园协助进行准备工作)

　　14:00-xx:30年俗活动(主要包括：写春联、贴春联、贴福字、猜神秘创意“灯谜”、剪窗花、贴窗花、包饺子、蒸包子)

　　xx:30-17:00联欢活动

　　17:30-18:00团圆饭

　　二、活动安排

　　(一)年俗活动

　　1、为了让孩子保持一个优良的状态，上午在幼儿园按正常节奏进行。

　　2、请父母最晚14：00到园，当天的下午点不统一吃，点心由幼儿园准备，孩子睡醒以后由父母负责分别给自己的孩子吃。

　　3、父母到园以后，可以按照自己的兴趣参加相应的年俗活动。

　　4、想学习包包子的父母可以和我们一起包包子。

　　5、年俗活动中有一项是请父母们自己写春联(或者请在场的父母写)，写好的春联可以拿到家里自己使用。春联用语自己准备，幼儿园负责笔墨纸。我们写的可能不专业，但那是我们自己写的，让我们自己动手，写出自己的心声，迎接新的一年的到来!

　　(二)联欢活动(分为三个板块)

　　1、拜年视频播放(由各家提前自己拍摄，统一剪裁编辑制作。)

　　2、揭晓20xx年心愿和祈福(冬至祈福)

　　3、节目表演(期待大家精彩的表演)

　　(三)吃团圆饭

　　1、各家自带食品

　　2、现场制作的包子、饺子、粘豆包。

　　3、幼儿园准备的汤菜

　　三、需要父母们配合的事：

　　1、请各家拍一个拜年小视频。大家穿上节日的`服装，和孩子一起拍。内容不限，语言自己组织，要求有声音，自己设计动作。时间xx秒到30秒。风格喜庆、诙谐。然后统一剪裁和编辑。

　　2、每家准备一个小节目，也可以两三家联合准备一个节目(以大人为主，不要给孩子太大压力和勉强孩子。)

　　3、请各家准备一份餐食。此次食品准备可以是自制的菜，也可以是“饺子馅和饺子面团”的组合(馅儿：可以提前调制好，也可以拿到幼儿园统一调制，量不超过一斤肉;面团要彩色面团，量一斤面以内。)具体事宜格格妈会跟大家沟通。

　　4、以上各项请2月3日前上报或上交，这个期间，将有专人和各家联系落实。

　　四、注意事项和其他

　　1、请穿戴节庆服装

　　2、室内温度较高，请注意不要给孩子穿太多的衣服，同时自行安排自己的孩子吃下午点(幼儿园统一准备)和给孩子足够的饮水。

　　3、请准备室内鞋

　　4、当天将开放雨花石和蒲公英两个班，并开放蒲公英班室外活动场地，大家可以带领孩子在这三个场地活动。

　　5、喜欢拍照的请准备相机

　　6、演节目期间可以给孩子准备一点健康的小食品，如山楂条，自制饼干一类的东西。

　　7、当天的团圆饭除了大家自带的食品以外，还有现场制作的包子、饺子、粘豆包，幼儿园也会做一个汤菜。此次团圆饭将由组织者提前为大家分好餐(主要针对各家自带的食品)，每家一盘;包子、饺子、粘豆包，幼儿园做的菜自由取用。自己用过的餐具请自行清洗。

　　8、活动结束，请父母协助幼儿园恢复场地。

幼儿园活动方案6

　　一、活动意图：

　　通过开展圣诞亲子同乐活动，让幼儿与家长一起体验庆圣诞迎新年的快乐，加强亲子情感交流。同时进一步加强家庭与班级的沟通，让每一位幼儿都有展示自我的机会，加深家园情、师幼情、同伴情、亲子情。

　　二、活动时间：

　　20xx年12月13日下午2：30

　　三、参加人员：

　　所有教师、全体幼儿及家长朋友。

　　四、活动场地：

　　活动中心广场

　　五、活动目标：

　　1.乐意与家长一起参加亲子互动游戏和表演活动。

　　2.体验集体游戏的.快乐。

　　六、活动准备：

　　1.提前通知，请家长安排好时间，准时参加活动。

　　2.活动道具、小礼品。

　　3.活动广场“圣诞快乐”主题标语

　　七、活动过程：

　　亲子活动游戏

　　游戏一：找宝贝

　　游戏二：抢椅子

　　游戏三：推小车

　　游戏四：宝贝接力赛

　　3.结束活动：颁发圣诞小礼品

幼儿园活动方案7

　　一、活动简介：

　　活动背景：

　　为响应院团委号召，在辛亥革命一百周年来临之际，为缅怀革命先辈，进一步弘扬爱国主义精神，加强大学生思想政治教育。我团支部决定和10土管、11城规、11土管开展观看革命电影《百年情书》，借此次活动形式来激发广大青年的爱国热情，切实加强学生的历史感。同时，也利用这来之不易的机会，促进城规和土管两个专业同学的交流与协作，建立10级和11级沟通的桥梁，增强同学之间的凝聚力，增进他们的友谊，共同为我院创辉煌，争荣誉。

　　活动主题：辛亥革命，丰碑一百

　　活动时间：10月14日中午121

　　5活动地点：228教室

　　活动对象：10城规、10土管、11城规、11土管全体支部成员

　　活动形式：签名仪式、话剧表演、观影讨论

　　二、活动前期：

　　①10月12号中午10城规班、10土管班、11城规班、11土管班四个团支书讨论关于活动的开展。

　　②10城规班团支书撰写观影活动策划，10土管团支书寻找辛亥革命电影题材。

　　③10月13日各班的宣传委员进行进行班级总动员，并且通过短信、QQ等途径收集活动的建议，完善活动细节。

　　④10月13日11级土管组织委员申请教室，确保活动场地。

　　⑤10月13日，10城规艺委员组织人员进行话剧的排练。

　　⑥10月13日11级组织委员购买横幅，撰写主题。

　　三、活动中期：

　　①10月14日中午12：15在学院面前进行签名仪式，邀请王磊老师来签名并讲句话。

　　②中午12：30全体在228教室集合，一起观看电影。

　　③主持人上台宣布活动开始。

　　④话剧上台，在同学们的掌声中开始表演。

　　⑤精彩节目之后，开始播放革命电影《百年情书》。

　　⑥同学们观看感人肺腑的电影之后，分组讨论电影里面所体现的爱国情怀、电影细节、动人之处等，之后上台把这些感想发现分享给大。

　　四、活动后期：

　　①组织委员安排人员打扫教室卫生，恢复课桌摆放位置。

　　②宣传委员及时发新闻，出海报，并把这次活动更新到班级博客中。

　　③活动策划人员活动结束后，收集大对本次活动的意见与建议，讨论活动的精彩之处与不足之处。

　　④活动后，要求每位同学写一篇观影感想，与10月17日之前交给各班的团支书。

　　五、注意事项：

　　①确保人人得到通知，切勿遗留一个人。

　　②组织人员要提前申请教室，确保有教室可用。

　　③此次活动是本学年四个班级联合举行的.第一次大型的活动，这样就要求各

　　个班级的负责人要在活动前进行沟通与交流，确保活动计划有序的开展。

　　④活动结束，及时发布新闻，出海报。

　　⑤要安排人员打扫卫生。

　　六、活动费用：

　　横幅30元

　　七、活动预期目标：

　　“辛亥革命，丰碑百年”，在辛亥革命百年之际，我们希望借此次观影活动形式，来缅怀革命先烈，进一步弘扬爱国主义精神，加强大学生思想政治教育，从而激发我们同学们的爱国热情，切实加强同学们的历史责任感和使命感。

　　其次，通过此次活动，为我们10级和11级同学建立一座沟通的桥梁，提供一次交流的契机，增强同学之间的凝聚力，增进他们的友谊，共同为我院创辉煌，争荣誉。

幼儿园活动方案8

　　一、活动信息

　　1.棒棒贝贝大溪地科技中心介绍：棒棒贝贝是一家专业从事3-12岁在儿童科技教育的服务机构。目标是为孩子和他们的父母提供一个家庭型的学习环境，教学内容安排科学多样，活动时间充分中心为广大少年儿童提供了一个课外活动与创造性发散思维得到锻炼的良好去处，并秉承最新的国外教育理念，课程中使用到的是目前在英、美、加拿大、法国、澳大利亚、亚洲等全球先进的国家及地区的幼儿园、学校和研究院都运用的乐高进行教育。

　　2.活动时间：20xx年xx月xx日

　　3.活动地点：艾达幼儿园各个班级

　　4.活动对象：艾达幼儿园大、中、小班的幼儿

　　5.活动方式：各个班级轮流授课，每节课采用分组教学形式，按照课程设计分为若干组在同一课程主题下进行教学和搭建，每组幼儿之间采用合作学习方式，各组共同搭建出一个主题的场景出来。

　　6.活动目的：此次活动可以让艾达幼儿园的小朋友们都能够接触到乐高教具，并且能够在玩乐中学到知识。同时展示棒棒贝贝不同年龄段的教具以及一些作品，可以让孩子充分体验，并通过搭建感受乐高

　　课程“做中学、学中玩、玩中乐”的理念，让小朋友在愉悦、有趣的情境中快乐地吸收知识，并培养小朋友的想象力、创造力、社会适应能力、合作交往能力等。尽可能的让家长了解乐高积木给小朋友带来的积极影响，并且愿意让小朋友参与进来。

　　二、活动内容

　　1.活动流程：

　　2.活动前准备：

　　（1）教具：携带足够的相应课程的教具

　　（2）人员：棒棒贝贝教师4人，现场控制与安排1人，艾达幼儿园每个班的老师2人。

　　（3）设备及资料：教具、话筒（小蜜蜂）、上课用资料。

　　3.活动具体内容：

　　（1）小班教学活动——海绵宝宝的家

　　a.活动目标：

　　认知：让幼儿通过动手搭建认识正方形、三角形的特点。

　　情感：使幼儿感受到为海绵宝宝做个家的温馨、帮助的情感关怀。

　　动作：锻炼幼儿手部精细动作如积木扣、拔、插等动作。

　　b.联系环节：

　　播放视频：《海绵宝宝之大菠萝蜜的家》“今天老师给中（x）班的小朋友带来了一个动画片，小朋友们想不想看？（想）

　　由动画片引出主题“给海绵宝宝建房子”

　　“海绵宝宝的房子不见了怎么办？小朋友有没有什么好办法？”“我们可不可给海绵宝宝建一栋房子呢？”

　　c.搭建环节：

　　分组：把幼儿分成三组，每组10-xx人，由一个老师负责一组，按积木颜色分组，分好组之后向幼儿展示图形图片，认识形状，并做搭建解说。

　　A组：长方形海绵宝宝（老师负责引导搭建：八块大底板拼凑成海底世界，一个大底板完成一个海绵宝宝，分两组人进行搭建，人数待定）

　　B组：正方形屋子（老师负责引导搭建：12块中板分成每三块连接做一个正方形底板，4人一组，共四组即四面墙，搭建方式是每个小朋友轮流搭建，学会以互锁的方式进行搭高）

　　C组：三角形屋顶（老师负责引导搭建：6块大板分成每两块连

　　接做一个三角形底板，5人一组，共三组即三个三角形，搭建方式是每个小朋友轮流搭建，学会以递减的方式进行搭高）

　　最后：正方形和三角形组合，搭成一个立体房子

　　d.反思及延续环节：教师再次总结今天搭建的内容，复习搭建的过

　　程和步骤，鼓励幼儿说出具体搭建的知识点，并和幼儿一起互动今天的搭建作品，谈谈他们的感受。最后来一张大合照。

　　（2）中班教学活动——朵拉爬云梯

　　a.活动目标：

　　认知：让幼儿理解“互锁”结构，并能动手体验搭建。

　　情感：让幼儿喜欢上自己来思考解决问题，并动手做出来。

　　动作：锻炼幼儿搭积木中手部精细动作以及积木平衡的掌握。

　　b.联系环节：

　　播放视频《朵拉历险记之爬云梯》，“今天老师会给小朋友们带来一段动画片，你们可要看好了，因为老师可是要提问的哦。”

　　“动画片里面朵拉要到一个游乐场去玩，路上会遇到什么呢？”“狐狸抢走了照相机，朵拉通过什么方法来解决呢？”（爬云梯）

　　“那今天我们就可以搭建出云梯及我们的大树，记得还有照相机哦。”

　　c.搭建环节：

　　分组：把幼儿分成三组，每组10-xx人，由一个老师负责一组，分好组之后向幼儿展示图形图片，认识搭建作品的基本形状和结构分

　　析，并做搭建解说。

　　A组：云梯（老师负责引导搭建，首先先教给幼儿“互锁”结构的概念，让幼儿自己去试一试，然后选择合适的积木，用薄片积木。然后出示云梯的照片，分析结构，开始尝试搭建。）

　　B组：大树（老师负责引导搭建：用一块大地板作为地面，开始搭建树干，学会用互锁结构，然后是树枝树叶，搭建方式是每个小朋友轮流搭建，学会以交叉递减的方式进行搭高。不过记得树枝树叶先在桌面上完成，再放到树干上去。）

　　C组：照相机（老师负责引导搭建：首先出示照相机的图片，认识一下照相机的形状特点，相应的选择正确的积木。管道积木和正方形、长方形，通过老师的引导尝试自己去完成。搭建方式是两个幼儿合作自己尝试完成，学会互锁搭建坚固的结构，老师在旁边积极引导。）

　　最后：云梯、大树、照相机相组合，这就是我们的朵拉想到的好办法，这也是我们最漂亮的作品。

　　d.反思及延续环节：教师再次总结今天搭建的内容，复习搭建的过

　　程和步骤，鼓励幼儿说出具体搭建的知识点，并和幼儿一起互动今天的搭建作品，谈谈他们的感受。最后来一张大合照。

　　（3）大班教学活动——看守宝藏的'蛇

　　a.活动目的：

　　认知：让幼儿学会正方形的斜扣以及滑轮、轴的使用。

　　情感：激发幼儿对探险故事的兴趣。

　　动作：锻炼幼儿滑轮轴安装的手眼协调性及正方形斜扣力量平衡动作。

　　b.联系环节：

　　通过准备的图片来讲一个故事，我们有一个神秘的宝箱在谁都不知道的地方，很多人都想去找到里面漂亮的宝石，不过还好我们有一条蛇在保护好我们的宝箱......(照片准备萌萌的蛇和漂亮的宝箱。）

　　c.搭建环节：

　　分组：把幼儿分成两大组，分别搭建宝箱和萌蛇。每大组又分为两小组，每组8—10人，由一个老师负责一小组，分好组之后向幼儿展示教具，并做搭建解说。

　　A组：宝箱（老师负责引导搭建，首先分析结构，拿出两块8x16的底板，用来搭建箱底，开始介绍“互锁”结构，用于打击箱子。最后的难点是搭建可打开箱盖。用到梁、轴以及滑轮，尝试自己探索其中的规律。）

　　B组：萌蛇（老师负责引导搭建：拿出正方形来给幼儿，出示蛇的图片，尝试自己思考搭建出萌蛇，尝试之后老师做搭建解说，用正方形斜扣来解决问题，那正方形斜扣之后容易松开怎么办，继续思考解决的办法。搭建方式，轮流搭建，使用正方形相互斜扣的方式，搭建长度和高度。）

　　d.反思及延续环节：教师再次总结今天搭建的内容，复习搭建的过

　　程和步骤，鼓励幼儿说出具体搭建的知识点，并和幼儿一起互动

　　今天的搭建作品，谈谈他们的感受。最后来一张大合照。

　　4.活动结束：小朋友们都离开之后，老师们开始整理活动教具，并收拾好活动现场，保证教室像活动前一样整洁干净。在天气允许的情况下，幼儿园门口进行儿童作品展示。

　　三、活动的注意事项：

　　1.整场活动因小朋友人数较多，所以要注意小朋友的安全问题，杜绝安全隐患。

　　2.幼儿园班级老师注意好时间，提前5分钟做好上课准备情况。

　　3.幼儿园班级的两位老师一定要保持在教室，帮忙管理班级规则及应对突发问题。

　　4.课程结束后，小朋友要帮助老师一起拆好积木，并分类放好。

　　5.活动结束后棒贝老师保证教室的干净整洁，并恢复原状，同时致以谢意。

　　拼出创意搭出未来

　　棒棒贝贝愿小朋友们能够在快乐中学习和成长！

幼儿园活动方案9

　　活动目标

　　1、培养幼儿的涂色、绘画能力。

　　2、锻炼幼儿的动手操作能力，培养幼儿的审美能力。

　　3、培养幼儿爱护花草的环保意识。

　　活动准备：1、纸杯、油画棒、彩笔、剪刀、即可贴（眼睛、嘴巴若干）。

　　2、课件、轻音乐、音乐《娃哈哈》、教师范例“太阳花”作品一幅、幼儿作品背景图画一幅。

　　3、餐巾纸、垃圾筐

　　活动过程

　　一、活动导入：请幼儿欣赏图片，激发幼儿活动兴趣。

　　1、出示课件图片1：春天到了，花园里开满了五艳六色的“太阳花”，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。

　　2、出示课件图片2：小朋友看，这一大-片草地为什么不高兴了？没有花，草地真寂寞，他想和花宝宝交朋友呢，待会儿就请小朋友用能干的小手做些漂亮的花送给草地。

　　二、教师讲解示范。

　　1、出示纸杯花范例，引导幼儿观察太阳花。

　　（1）这些花漂亮吗？看他的样子我们给它起个好听的`名字。

　　（2）引导幼儿说出太阳花花瓣的不同形状。

　　（3）太阳花是用什么做的？渗透“变废为宝”的理念。

　　指导语：小朋友想不想把纸杯变成一朵美丽的花呢？今天老师就教你们来做制作。

　　2、教师讲解示范太阳花的制作步骤、方法。

　　（1）剪花：用剪刀把纸杯剪成花的过程：根据幼儿喜好，选择装饰花瓣图案（长条、尖条、圆条等）。

　　（2）用多种方法装饰花瓣，重点示范涂色装饰花瓣。还有用别的方法（出示粘贴、画图案的范例）装饰花瓣。

　　（3）用既可贴粘贴眼睛、嘴巴，也可用彩笔画上眼睛、嘴巴。

　　三、幼儿动手操作，教师巡回指导。

　　1、根据幼儿喜好，选择花瓣图案（长条、尖条、圆条等）进行剪花。

　　2、小朋友选择自己喜欢的方式装饰花瓣，使自己做的花变成多彩的太阳花。

　　3、给纸杯花贴上（或画上）眼睛和嘴巴就变成可爱的“太阳花娃娃”了。

　　四、幼儿作品展示：展示幼儿作品的草地背景图，请幼儿把做好的“太阳花娃娃”送给草地。师幼共同欣赏，相互评价。

　　五、环保教育：你们做了这么多太阳花送给草地，草地真高兴，我们小朋友应该怎样爱护花草树木？

　　六、听音乐即兴表演《娃哈哈》结束活动

　　活动延伸：

　　在活动中继续创作不同的纸杯花。

　　活动反思：

　　在活动开始时我播放了形态美丽、色彩鲜艳的画的课件，当孩子们看到后非常兴奋。通过观察，他们发现了话多的特征，接着我又出示了许多教师自制的纸杯花，再一次吸引了幼儿，激发了他们创作的欲望。教师现场边讲解边示范纸杯花的制作过程，让有看清楚了制作的过程。在制作过程中他们非常的认真、仔细，孩子们的作品都非常美丽，我还将他们的纸杯花展示到背景图上，让草地变得更加美丽，他们共同欣赏，相互平价，既增强了孩子们的自信心，又对他们进行了环保教育。被此活动，幼儿在帮草地制作花的情感驱动下积极投入，兴趣很高，达到了情感、认知、动手操作、审美能力等方面培养的目的。孩子们在操作过程中体会到了操作活动的乐趣和成功的快乐，最后的音乐活动表现了孩子们健康、活泼、快乐的情绪。

幼儿园活动方案10

　　[活动设计意图]

　　又到了一年一度的中国传统节日——端午节，为了体验中国民间节日特有的韵味，初步了解节日的习俗、了解端午节的风俗民情，感受中国的社会文化，我们商讨设计了本次活动。

　　[活动目标]

　　1、会说“端午节”的名称，知道端午节是中国的传统节日。

　　2、乐于参加包粽子、制香包等活动，体验节日的快乐。

　　[活动准备]

　　端午节的故事;

　　做香包的材料：香料、布等;

　　包粽子的糯米、苇叶;

　　[活动过程]

　　一、主持人出示图片，讲述端午节和来历的故事，让幼儿初步了解故事中的`人物、事情和相关物品。

　　1、吃粽子。用黍米(黄米)或糯米加枣用苇叶包成三棱角式的粽子，煮熟食用。据说屈原投江后，人们为不让鱼类吃掉其尸体，故向江内投之以粽子。习俗相沿，变成了人吃粽子，后又带上了时令色彩。

　　2、做香布袋。用布做成小布袋，向药铺索要或买五味中药药面，装在小布袋里缝严。戴在小孩或老年妇女身上，驱邪避瘟。

　　3、给孩子戴五丝。“五丝”由红、黄、蓝、白、黑五色线配成，古代没有棉花而用五色丝，所以叫“五丝”。后有了棉花，就以棉线代丝，而名称未改。早晨，在未出太阳时，给孩子的手脖上、脚脖上和脖子上都戴上“五丝”。要一直戴到下大雨。下大雨时，解下来扔在水流里，使其顺水漂走。传说这“五丝”能变成蚯蚓。习俗认为戴“五丝”，能去灾、辟邪、保护儿童。

　　二、包粽子、吃粽子，共同分享端午节的食品

　　三、亲子共制香包

　　1、幼儿与家长一起制作香包

　　2、幼儿相互赠送香包，大胆向同伴说一句祝福的话。

　　四、活动结束。

　　在此，仅代表幼儿园的全体教师祝各位家长及小朋友们节日快乐，合家幸福!

幼儿园活动方案11

　　活动由来：

　　幼儿进入中班之后，对周围事物的好奇心日益增加，有的幼儿发现每到一个季节我们都会换不同的衣服，衣服成为了幼儿在活动之余经常谈论的话题，我们就从幼儿的这一兴趣点出发，设计了这一主题活动。

　　活动目标问题

　　板壁报区域游戏及相关内容家园合作资源利用

　　1、通过各种活动引导幼儿了解衣服的种类、质地以及用途，服装与人类的关系。

　　2、培养幼儿的想象力和创造力，并尝试设计服装。

　　3、了解服装的制作过程，以及销售。

　　幼儿发现了衣服之间有许多的不同，有的幼儿就会提出各种各样的问题。

　　有关服装的展示墙面为幼儿创设服装展示区（语言）、表演区、美工区投放各种各样的废旧材料，让幼儿动手制作。科学区投放服装超市，请幼儿进行分游戏。

　　1、请家长带幼儿参加服装展销会。

　　2、请家长协助带领幼儿参观服装厂，逛商店。

　　1、如果有条件，可以让幼儿自己亲手用实物进行制作，比如给娃娃做衣服。

　　2、此主题活动可以在任何一个季节进行，也可以结合节日进行活动。

　　3、对于此主题，可根据幼儿实际的动手能力大胆让幼儿尝试，对于美工材料的投放尽可能丰富些，给幼儿留有创作的余地。

　　活动一：我是服装设计师活动目标：培养幼儿的想象力和创造力，并尝试设计服装。

　　活动形式：小组进行活动准备：

　　报纸、皱纹纸、塑料袋、彩纸、布、珠子、胶棒、乳胶、双面胶、及时贴设计意图师生互动教育反思幼儿在生活中发现到每个不同的季节都会换不同的衣服，在他们日常的谈话中也说到了衣服的不同，我抓住这个契机引导幼儿来自己当设计师，用各种材料来设计服装。在美工活动中来进行。

　　1、引导：出示各种材料，引导幼儿观察，这些材料能做哪些事情，有什么用？

　　2、幼儿可以自由想象他们的用处？

　　3、引导幼儿观察自己身上的衣服是什么样子的？用什么材料做的？

　　4、启发幼儿自己来当设计师，来设计服装，并鼓励幼儿大胆使用各种材料，并将服装进行装饰。

　　5、引导幼儿说说他们想设计什么样的服装，用哪些材料？

　　6、幼儿大胆制作，教师个别指导。

　　7、结束及延伸：展示幼儿作品，教师对幼儿使用的材料和设计的用途进行评价。

　　通过这次活动幼儿对服装有了更加深入地了解，在当设计师的前提下，幼儿提高了对美工活动的兴趣。在活动中幼儿能够大胆使用各种材料进行制作，兴趣很高，幼儿很高兴能制作服装，还拿起自己的作品给同伴看，很有成功感，通过这次活动也锻炼了幼儿的.美工技能，培养了幼儿想象力。

　　活动二：服装博览会活动目标：通过活动引导幼儿了解衣服的不同种类，服装与人类的关系。

　　活动形式：集体进行活动准备：各种各样的服装（幼儿可自备）、服装博览会场景（自建设计意图师生互动教育反思服装这个主题从幼儿的生活中来，通过这个活动使幼儿了解不同季节、不同场合、不同职业所穿的服装是不同的，让幼儿理解服装的概念，了解它与人们的关系，有什么作用。

　　1、请幼儿参加服装博览会，参观后说一说你看到了什么？

　　2、请幼儿挑选一件自己最喜欢的带回来。

　　3、请幼儿讲述自己带回来的服装是什么样的？什么季节穿的？幼儿自由讲述，教师小结：四季的服装是不同的，因为四季的温度不同，要选择不同质地的服装。根据天气的变化来穿着4、你见过什么职业的人穿过这样的衣服？

　　教师小结：不同职业的人有不同的服装，这叫职业装。

　　5、你还见过什么样的服装？

　　教师请幼儿介绍自己穿的衣服？幼儿自己讲述。

　　6、结束及延伸：教师小结服装的不同种类。在活动区活动中投放不同材料让幼儿进行绘画和制作。

　　幼儿通过活动了解服装的不同种类、知道了职业装这个名词，发展了幼儿的语言表达能力，也帮助幼儿丰富了生活经验。幼儿对参观博览会这个设计特别感兴趣，幼儿在讲述自己喜欢的服装时也特别投入、认真。

　　活动三：小小采购员活动目标：通过计算分类活动引导幼儿了解服装的不同种类，并能根据不同要求进行分类。

　　活动形式：集体进行活动准备：分类标记、服装超市场景（自建）、服装图片若干设计意图师幼互动教育反思服装这个主题从幼儿的生活中来，通过这个计算分类活动使幼儿了解服装可以根据不同季节、不同场合、不同职业来进行分类。

　　1、请幼儿参观服装超市，说一说你看到了什么？

　　2、请幼儿说一说发现的问题。（服装超市没有标记）3、请幼儿讲述当某某公司的采购员去超市进行采购工作？

　　教师交代任务，请幼儿分别采购春、夏、秋、冬四个不同季节的服装。并请幼儿说一说每个季节的服装有什么特点？

　　4、请幼儿帮助超市把所有的衣服进行分类，并给他们根据不同季节、不同职业和不同的穿着场合做上标记。

　　5、结束及延伸：

幼儿园活动方案12

　　一、活动主题：

　　大手拉小手，牵手共阅读

　　二、活动时间：

　　20xx年4月5月

　　三、活动对象：

　　全体教师、幼儿及幼儿家长

　　四、活动组织机构：

　　组长：xxx副组长：xxx组员：xxx

　　五、活动内容：

　　(一)教师读书活动

　　1、倡导教师与好书为伴。学期初，要求教师制定个人读书计划，每学期至少认真阅读一本教育的书籍，如《做幼儿喜爱的魅力教师》、《听，那成长的`拔节声》、《多元智能理论新视野》、《正面管教》教育经典书籍等，不断充实自我。五四节，开展教师个人自主推荐、幼儿园购书赠书活动。

　　(二)班级读书活动

　　1、开展“阅读”活动。从教师自身做起，每天做到和幼儿一起读书，利用每天午睡前的十分钟给幼儿讲一个温馨小故事。

　　2、完善班级“图书角”，同时在幼儿园公共区域创设“快乐书吧”，多形式、多渠道收集幼儿类图书，实现班级幼儿图书分享的快乐，扩大阅读面。引导幼儿积极参与“我的图书大家读”活动，由幼儿园发出倡议，每位教师、幼儿和家长捐一到两本图书，充实图书区域。

　　3、中大班要发挥值日生作用，做好图书角的管理工作。将损坏的图书进行整理，各班要定期更换图书，保持图书整齐干净。

　　(三)亲子共读活动

　　1、建议家长带幼儿到图书馆看书，到书店、网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在幼儿过生日、过年时以书为礼。

　　2、建议家长将每天睡前半小时定为“全家总动员”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的交流，共同成长，撰写亲子共读日记。母亲节前夕开展“感动校园十佳爱心妈妈”评选。

　　3、利用班级网页、家长qq群及家长学校，分享交流亲子阅读体会，并进行好书推荐。

　　六、其他事项：

　　1、做好相关资料(文字、图片)的收集、整理、上报工作。

　　2、做好读书节的相关活动信息报道。

　　3、做好读书节各类资料的收集、归档工作。

幼儿园活动方案13

　　幼儿参与升国旗仪式一段时间以后，对国旗有了尊敬和热爱的情感。教师继续引导幼儿观察和了解国旗的颜色、形状、图案、含义等，进一步培养幼儿爱祖国的情感。

　　活动目标

　　1．了解国旗的象征意义。

　　2．进一步增强爱祖国的情感。

　　活动材料与相关环境创设

　　有关国旗的相关知识，幼儿升旗用的国旗(挂在黑板前)，小国旗(人手一面)。

　　活动准备

　　教师对升旗仪式进行一段时间的.观察，重点关注幼儿在升旗仪式时的心情与态度。

　　活动安排在轮流升降国旗活动结束后开展，活动期间，请家长和幼儿一起收集国旗的相关资料，在班级进行展示。

　　活动过程

　　1．请幼儿谈一谈当升旗手、护旗手的心情(自豪、光荣)。

　　2．请幼儿说一说除了在学校举行升旗仪式，还在什么地方看到过升国旗。

　　3．根据收集的资料，向幼儿介绍：国旗的颜色、五颗星排列及其所代表的含义，让幼儿知道五星红旗是我们祖国的象征，爱祖国就要爱国旗。懂得国旗的红色象征着革命，知道今天的幸福生活是革命先烈用鲜血和生命换来的，应懂得珍惜；知道大五角星象征中国共产党，小五角星象征各行各业革命人民，小星围着大星象征共产党领导下的革命人民大团结。

　　4．和幼儿一起庄重地将升旗用的国旗收好，由大家推选出的升旗手和护旗手送回幼儿园。

　　5．和幼儿一起唱歌曲《国旗国旗红红的哩》。

　　相关经验

　　语言：幼儿通过听教师的介绍，了解国旗的象征意义。

　　音乐：在歌声中进一步强化幼儿爱国旗、爱祖国的情感。

　　活动评价

　　教师通过活动后与幼儿交谈，了解幼儿对国旗相关知识的掌握情况。

　　活动延伸

　　家长给幼儿讲与国旗有关的革命故事。

幼儿园活动方案14

　　一、主题目标：为了给孩子们的探究活动发明一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“熟悉新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手，经过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年的熟悉与了解；经过亲手布置活动环境、制作新年贺卡进一步为迎接新年做准备；最终以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。

　　二、主题来源：新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象发生爱好和探究欲望，让孩子们体验到过新年的欢乐，明白自我又大一岁了，特选择这一活动主题——第一部分：熟悉新年

　　三、活动目标：

　　1、经过各种形式让孩子们来认识、了解新年，明白新年的象征意义。

　　2、明白过了新年又长一岁了，自我能够做很多力所能及的事了。

　　谈话：认识新年

　　四、活动准备：

　　新日历一份；大人们经过各种方式迎接新年的`VCD片。

　　五、活动过程：

　　1、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日？有什么象征意义？

　　2、观看碟片：大人们怎样迎接新年的到来？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等）。

　　3、讨论：我又长大一岁了，应当自我做哪些力所能及的事儿了？

　　活动名称：儿歌《新年》

　　六、活动目标：

　　1、理解儿歌资料，感受过年的热闹、欢乐的气氛，了解一些常见的过年形式。

　　2、愿意在教师的带领下欢乐地和别人互相拜年。

　　七、活动准备：儿歌《新年》，新年录像

　　八、活动过程：

　　（一）、经验交流

　　价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。

　　1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？

　　2、我们一齐来看看新年的时候人们是怎样庆祝的。（观看录像）

　　3、师：你看到了人们是怎样庆祝新年的？（幼儿自由交流）

　　提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得十分高兴。

　　（二）、欣赏儿歌

　　价值取向：经过儿歌进一步体验到过年的欢乐。

　　1、师：除了我们小朋友们很高兴，还有谁过年了也很高兴呢？（幼儿欣赏儿歌）

　　2、师：儿歌说太阳变成了什么？

　　3、师：月亮变成了什么？星星变成了什么？

　　4、师：为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的高兴呢？

　　提升：新年到了，小朋友也长大了一岁，本领也变大了，所以大家都觉得十分的高兴。

　　（三）、学习儿歌

　　价值取向：能够经过学习掌握儿歌的资料。

　　（四）、延伸活动：互相拜年

　　价值取向：经过拜年，进一步感受过年的欢乐，并促进幼儿与人之间的交往本事。

幼儿园活动方案15

　　活动目的：

　　锻炼孩子的意志品质。

　　活动过程：

　　在小小春季抗挫运动会中，孩子们自己设计路线图，和家长一起参加活动。每完成一项活动，家长都会拿出路线图，和孩子一起研究，决定下一步的活动。在活动中，家长和孩子一样遵守游戏规则，和孩子一起放风筝，一起在草地上爬，仿佛回到童年。他们以自身的表现为孩子作出了榜样，同时也成为孩子研究性学习活动的向导。

　　层次三：与孩子亲历探究过程

　　教师和家长共同努力为孩子的探究活动提供丰富的教育环境。家长在活动中与幼儿平等交往，激发幼儿的交往信心，使幼儿学会协商、分享与合作。幼儿在与家长一起探究的过程中学习收集相关信息资料、尝试记录和操作。通过开放日活动，家长感受到了幼儿教育的艰辛与重要，同时作为孩子探究学习的合作者、支持者、引导者，他们也感受到了一种成功和喜悦。

　　伴随孩子成长——幼小衔接专项活动(大班上学期)

　　活动目的：

　　为幼儿入学作准备。

　　活动过程：

　　选择与小学课程相似的教学内容，引导家长对孩子的表现进行观察和记录，并根据记录分析孩子的个性特点，据此有针对性地指导孩子，培养孩子入学必备的学习习惯、学习能力和学习方法。

　　亲历探究过程——共同进入探究工作室(大班下学期)

　　现状分析：

　　大班幼儿已有初步的探究能力，也有探究的.愿望和热情。家长直接参与幼儿的探究工作室活动，影响着幼儿对某一活动的看法，影响着他们的活动兴趣、活动持续时间及活动质量。家长参与的积极性、创造性、认真态度也影响着幼儿的学习态度、学习习惯和学习方法。活动中，家长与幼儿是平等的合作伙伴关系。

　　活动目的：

　　1．家长通过参与促进幼儿研究性学习能力的培养，提高幼儿学习与探索的积极性。

　　2．家长在参与过程中学会如何引导孩子主动学习，并学习如何应对孩子不断出现的新问题。

　　3．孩子可以从家长那儿获得有关教育资源方面的支持。