精选大班教案汇总九篇
作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的大班教案9篇，希望对大家有所帮助。
大班教案 篇1
教学目标：
1、引导幼儿体验合作的快乐，满足幼儿想飞的愿望。
2、培养幼儿创新意识与动手能力。
3、利用各种材料制作"翅膀"能尝试解决制作中遇到的困难。
4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。
5、引导幼儿快乐的参与游戏，认真遵守游戏规则。
教学准备：
1、白纸、挂历纸、牛皮纸、塑料纸、报纸、卡纸、布、沙巾、剪刀等材料。
2、用于固定连接的材料：夹子、双面胶、回形针、牛皮筋、透明胶、绳子等。
教学过程：
一、欣赏录像，激发创作欲望。
师：你们看，这里有一群想飞的小朋友。（放录像）
1、她们用什么飞？（翅膀）
2、小朋友们想不想有一对会飞的翅膀？ （想）
3、有了翅膀你想干什么？（飞向蓝天、摘朵白云……）
4、你想有一对什么样的翅膀？（小鸟、蜜蜂、蜻蜓……）
二、制作翅膀那我们就来动手制作自己想要的翅膀吧！
老师给你们准备了多种多样的材料，放到旁边的.桌子上，你需用什么就自己去挑选，如果还不够，就向我要。我们就开始动手吧！
三、安装翅膀
1、请已经玩成翅膀的幼儿和他的小伙伴商量一下怎样让翅膀长到身上?（用夹子夹住、曲别针别住、双面胶粘住……）
2、谁能把你们想到的好办法说出来，与大家一起分享。
材料我已经给你们准备好了，赶快行动，比比谁先成功。
（提醒幼儿如果一个人安装不上，就和小伙伴合作完成，一定想办法让翅膀牢牢的长在自己的身上。）
四、体验飞翔现在，想飞的孩子们，让我们张开翅膀，开始飞行吧！
小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。
大班教案 篇2
一、活动目标：
1、感受儿歌连锁循环的语言韵味。
2、能按节奏准确的朗诵儿歌。
3、学习仿编连锁调儿歌。
二、活动重难点：
重点：能按节奏较完整、较快的朗诵儿歌。
难点：尝试按照儿歌的句式特点进行仿编。
三、活动准备：
儿歌配图一张、儿歌（宝宝吧）
图片若干（树、山、鸟）
四、活动过程：
（一）直接入题，感知儿歌特点。
1、教师念儿歌，幼儿倾听。
——今天老师带了一首很特别的儿歌，请你们听了之后，告诉大家这首儿歌和平常听到的`儿歌有什么不一样的地方？
——教师小结。（这种方法叫“顶针”，又名“顶真”，即某段文字由若干短句组成，每一句的最后一个字与下一句开头的字相同。）
（二）欣赏儿歌，理解儿歌内容。
1、第一次倾听儿歌，找出关键词“山、树、鸟”，并贴出
相应的图片。
——请说一说儿歌里提到了什么？数字是多少？
2、第二次倾听，记忆关键词的循环次数。
——这一次要带着一个问题倾听，就是儿歌里提到的“山、树、鸟”各有几次？
3、第三次倾听，确定关键词的循环顺序。
——记得“山、树、鸟”的出现顺序吗？
（三）填图、拆图游戏，掌握儿歌内容。
1、出示配图，幼儿观察、发现游戏规则。
——看了图谱之后，你觉得这是让你玩什么游戏呢？
2、完成填图游戏，并集体朗诵儿歌。
——谁能在括号里放上跟儿歌中一样的图片呢？
3、完成拆图游戏，并集体朗诵儿歌。
——现在老师开始慢慢地拆掉图片，看你们是不是也能正确地朗诵出儿歌。
（四）尝试仿编儿歌。
1、教师示范仿编儿歌。（可变换数字、也可变换关键词）
2、幼儿两两合作，自由仿编儿歌。
3、集体分享。
附儿歌：
九十九座山
九十九座山上有
九十九棵树，上有
九十九只鸟，吵醒
九十九棵树，摇醒
九十九座山。
大班教案 篇3
教学目的：
①让幼儿知道应用题的结构，初步学会口编5以内的'加法应用题。
②培养幼儿的分析能力和想象力。
教学准备：
小朋友、蝴蝶各一套图；图片（画有小朋友拍球、小鸡吃虫）一张；
卡片、动物胶片若干，21=？数字卡若干，鱼、鸭、狗图片若干。
教学过程：
㈠引起兴趣
㈡游戏“看谁答得对”（边讲边出示图卡）
师：老师编应用题，你们用动物的叫声回答。“草地上，有1只小狗，又来了2只小狗，一共有几只小狗？”（汪、汪、汪）
㈢幼儿学编加法应用题（集体活动）
1。教师示范编应用题（出示小朋友一套图）
师：应用题讲了一件事（小朋友做操），2个已知道的数（2和1），还提出一个问题？（一共有几个小朋友）这道应用题用什么方法运算？为什么说21=3？（2和1合起来是3）。
2。教师编应用题，幼儿找出应用题的三个要求（出示蝴蝶一套图）。
师：刚才编的应用题讲了一件事？有哪两个已知道的数？还提出一个什么问题？（教师小结：编应用题有三个要求：要说出一件事情，有2个已知道的数；还提出一个问题）这道应用题用什么方法运算？为什么？怎样列式？为什么说23=5？对了，一共有5只蝴蝶。
3。幼儿看图编加法应用题（出示画小朋友拍球、小鸡吃虫）。
师：看谁能根据三个要求来编应用题，编得又快又完整（并用“三个要求”检查应用题对、错）。
㈣分组活动
师：桌上有几种材料，可以看图片、图案、式子来编应用题，看谁能根据一件事、两个已知道的数，提出一个问题这三个要求来编应用题，编得又快又好，并且列出式子，计算结果。
指导：①提示幼儿根据“三个要求”编应用题。
②让幼儿选择适宜的材料活动。
㈤引导幼儿根据生活经验编题
大班教案 篇4
活动由来：有一天，阳光明媚，我带着我们班的小朋友到户外去玩，玩了一会儿，天气就突然变阴了，一阵乌云过来了，马上快要下雨了，小朋友看到这样的自然现象非常兴奋，都问我：“老师，怎么天一下子就变黑了？老师，是不是太阳在眨眼睛呢？为什么会有云呢？”等等好多关于天气的问题，看到幼儿对天气的变化如此感兴趣，在加上孩子们的生活常常直接地受天气的影响，他们都有玩雪、淋雨等经历和体验，因此为了更加丰富幼儿对生活中的自然经历有科学的认识，于是我和小朋友一同设计了“天气”这一主题活动，来引导幼儿关注天气，了解天气常识。
活动目标
1、感受天气的变化，能够知道雨雪的形成以及天气变化的原因，理解自然现象。
2、了解自然灾害性天气给人们带来的危害。
3、能够通过多种方法发现雨量、温度、风向的变化，并能进行简单的测量、记录。
4、了解天气预报的内容以及与人们生活的关系。
5、培养幼儿的探索精神。
幼儿的问题：
为什么会有云呢？
为什么下过雨之后天空会出现彩虹呢？
为什么有的地方会刮台风？
风在哪里？
为什么自然界中会存在大气压呢？
为什么会有雾、雪、雨呢，它们是怎么形成的呢？
1、天气预报早知道，幼儿通过生活中了解每日的`天气情况，并在主墙上由自己支配。
2、在科学区域中提供一些有关光照以及雾、雨形成的小实验，区域的墙面设置成表格，供幼儿做实验记录。
3、另一面墙作为一些科学实验的步骤与实验过程，用图画的形式表现出来，老师有一份范例，由幼儿对知识的理解进行绘画，表现在墙面上。根据主题我们设置了相应科学区，在科学区中投放了吸管、胶水、各类纸、笔、尺子、胶带等等工具让幼儿通过做小实验来了解自然界天气的现象，让幼儿通过观察和实验了解相关的知识内容，从而把实验结果写在记录表上。请家长和幼儿一起带有关天气的百科全书。
主要活动
1、神奇的温度计
风在哪里
2、雨，消失了
3、瓶子中的云
4、制造雾
5、神奇的温度计
大班教案 篇5
活动目标：
1、尝试在梯子上通过障碍的多种动作方式，提高平衡能力和动作协调性。
2、敢于挑战不同难度的活动路径并积极展示方法。
活动准备：
1、长梯子2个，普通轮胎10个。
2、教师活动前布置好场地。
活动过程：
1、热身活动
幼儿跟随教师进行绕障碍慢跑、变速跑及行进间操节练习。
2、基本游戏
（1）第一次探索：幼儿依次用不同的方式自主从平放在地上的.梯子上通过。教师观察并邀请个别幼儿展示动作方式。然后组织集体练习不同的动作方法从梯子上通过。如踩在两边通过、踩在横梁上通过、跳过等等。
（2）第二次探索：教师在每个梯子上放上一个轮胎，请幼儿自主尝试通过障碍。教师观察，根据幼儿活动情况组织幼儿探索不同的动作方式。
（3）挑战练习：教师利用轮胎将梯子设置成不同形式和难度的活动路径，幼儿自主选择场地练习。要求：从梯子上通过障碍并保持身体平衡。教师根据幼儿活动情况适当调整路径难度并请幼儿自主选择和练习。
3、放松活动
师幼共同整理场地，并进行放松活动。
大班教案 篇6
教材分析：
情感教育无论在幼儿的日常生活中还是主题活动教育中，都是一个不容被忽视的主体，而且越来越受到老师和家长的重视。动物是人类的朋友，我们和动物相互依存，共同生活在这个地球上，保护动物是一个全社会都应参与的问题，环保应该从娃娃做起，从自我做起。因此，我设计并组织了这次活动，重在从小培养孩子的环保意识和爱护小动物的情感。教学中，我始终围绕着这一主题，引导幼儿积极的主动的去发现、去思考、去探索。从而实现了《纲要》中所规定的发挥教师的主导作用，突出幼儿的主体地位的思想。
活动目标：
1、简单了解动物和人类的关系，激发幼儿关心、爱护动物的情感，形成初步的环保意识。
2、了解一些动物受伤的原因，探讨保护动物的、保护环境的方法。
3、培养幼儿的语言表达能力、想象力、创造力、动手操作能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重点难点：
活动重点：
通过学习让幼儿爱护动物，保护环境。
活动难点：
让幼儿知道如何保护动物，爱护环境。
活动准备：
动物玩具、包扎用具、课件、背景图、心情卡片、小司机的磁带。
活动过程
一、创设环境，激发幼儿学习的兴趣。
进入环境1、草地、山坡：
师：小朋友，今天天气真好，我们开着小汽车去旅游，你们准备好了吗？我们出发了（播放小司机的歌曲）师带领有幼儿开着小汽车来到草地。
师：小朋友，我们来到了草地，你们看这里生活着哪些小动物？了解了这些小动物我们继续开着小汽车往前走。
进入环境2、森林：
师：小朋友，看一看我们现在到那里了？
师：为什么是森林呢？你从哪里看出来的？
师：那小朋友你们看一看大森林里都藏着哪些小动物？请你找一找？它们都在哪？大森林我们先参观到这儿？，让我们开着小汽车继续出发。
进入环境3、大海：
师：小朋友，你们快来看呀，我们到什么地方了？
师：大海是什么样子的？谁来说一说大海的特征？
师：请你来说一说大海里有什么小动物？
二、引发幼儿思考，了解动物和人类的关系。
1、谁能说一说你喜欢那种小动物？
2、小动物可以帮助我们干什么？
3、教师小结：小朋友说的真好，动物是我们人类的朋友，给我们的生活带来了快乐，有的小动物可以帮助人类劳动如：牛、马等。有的小动物可以保护庄稼，消灭害虫如：青蛙、猫头鹰等。还有一些人类饲养的小动物可以提供我们生活用的肉、蛋、奶等。总之，动物和我们生活在这个地球上，谁也离不开谁。
三、演示课件，增强幼儿爱护环境、保护动物的意识。
1、观看课件。
（1）森林被砍伐，小鸟受伤。
（2）海水被污染，小鱼受伤。
（3）人们在打裂，小动物受伤。
2、请你说一说看了这些图片的心情？请你拿出表示你现在心情的卡片。
3、请你说一说这些小动物是怎么受伤的？
4、我们该怎样保护我们身边的环境和小动物？
四、爱心救助，创建家园。
动物管理站的叔叔刚才给我们打了一个电话，他说：他们哪里收了一批受伤的小动物，想请我们小朋友帮助做两件事：
1.包扎小动物的伤口。
2.这些小动物的生存环境被破坏了，请你把砍伐的森林和污染的海水治理好，给小动物一个舒适的生存环境。
3.幼儿钻过山洞---走过小桥---来到目的地。
4.幼儿分组操作；给受伤的.小动物包扎伤口--粘贴森林--绘画海洋
5.帮助完受伤的小动物你现在的心情怎样，用心情卡片表示出来。
活动延伸：
让我们开着小汽车继续去帮助需要我们帮助的小动物。
活动反思：
动物是人类的朋友，我们和动物相互依存，共同生活在这个地球上，保护动物是一个全社会都应该参与的问题。环保应该从娃娃抓起，从自我做起，基于此，我设计并组织了本次活动重在从小培养孩子的环保意识激发幼儿关心爱护动物的情感。兴趣是学习的动力和源泉，作为孩子来说，所有可以产生效果的教育活动都原于兴趣，而动物是幼儿最感兴趣最喜欢的。因此，在选题上我占了优势，活动开始玩开汽车的游戏，帮助幼儿回忆各种动物，孩子的情绪高涨，反应热烈。愉快的体验出动物是人类的朋友这种生态关系。接着我让幼儿说出自己喜欢的小动物以及它们和人类的关系，这样让幼儿更深刻的了解动物和人类的关系。为了让幼儿关心和同情小动物，我利用课件，通过看图片幼儿知道了保护环境，知道小动物可怜。结束时我还组织幼儿为小动物包扎伤口，改造森林、绘画海洋。保护动物必须落实到实际行动中去，只有让孩子做过了才知道才记忆深刻，只有让孩子乐于去做，才能达到目的。当然在这次活动中还有一些不足之处，如个别地方语言不精练，有的环节进行的不够深入。
大班教案 篇7
活动目标
感受音乐所表达的欢乐的情绪，乐意模仿和创编猴子跳舞的动作，激发幼儿玩音乐游戏"猴子学样"的兴趣。
活动准备
已有经验：听过猴子学样的故事、看过猴子学样的动画片，会模仿猴子的动作并能给相关动作命名如：猴子摘香蕉、猴子回头看、猴子饶痒痒等
材料准备：《恰恰恰》音乐、事先画好的猴子学样舞谱、两顶帽子。
活动过程
一、说说做做-调皮的猴子
简单回忆故事"猴子学样"
师：你见过猴子吗？猴子是怎样？（幼儿自由回答：调皮、可爱，并请幼儿模仿猴子的动作。）
幼儿自由讲述猴子活泼调皮并做做相应的动作。
二、编编跳跳-猴子的舞蹈
1、欣赏猴王的表演
师：听过猴子学样的'故事吗？小猴子特别喜欢学样，今天猴王学了个舞蹈请你们来看看有些什么有趣的动作？
2、说说、学学猴王跳舞的有趣动作。
师：刚才你们看到猴王表演了哪些有趣的动作？（幼儿个别讲述并跳跳猴王的舞）
3、幼儿集体跳跳猴王的舞蹈
师：刚才小朋友学的可真像，我们一起来和猴王跳跳猴子的舞吧！
4、看舞谱跳猴子舞
（1）教师出示"猴子学样"舞谱（根据音乐、动作画的舞谱）
（2）幼儿讲述自己对舞谱的理解，并看着做做单一的动作
（3）教师点谱提示，幼儿集体看舞谱跳跳猴子舞。
5、大家一起编编"猴子的舞蹈"
6、游戏
一个帽子：大家围成一个圈，用一个帽子来传递，一边传递一边说："朋友你好，帽子真好看（耸耸肩），唱到"哎呀呀"的时候帽子就可以戴在哪个小朋友的头上，他就会成为猴王，可以到中间来跳舞。
大班教案 篇8
活动目标：
1、能感受和理解歌曲内容，并能用轻松愉快的情绪演唱歌曲
2、根据想象替换歌词，并能用肢体动作表现，发展幼儿的想象力和表现力
3、尝试与同伴创编各种动作，体验与同伴合作的快乐
活动重点：
能跟着节奏学唱歌曲，表现歌曲的意境
活动难点：
根据想象进行创编
活动准备：
音乐磁带、魔术棒、幼儿座位围成半圆形
活动过程：
一、营造轻松环境模仿各种动物
1、师：今天我是一位魔术团的魔术师，我要把你们变成各种有趣的东西或动物，现在的`魔术要开始了。
2、出示魔术棒，教师以一种神秘的口吻合小朋友们讲“这是一根很神奇魔力的魔术棒，现在我要把×××小朋友变成××”。现在要念咒语了“你会变，我会变，变成一只小鸟”被指到的小朋友，做小鸟的动作（张开翅膀飞来飞去）。
3学习咒语“你们想不想试一试，那就要和我来学习一下咒语”幼儿和教师一起念，你会变，我会变，变成一个什么啦？幼儿有节奏地回答，你会变，我会变，变成一个××。
4、采用多种方式进行游戏（如教师指向一个幼儿，全体幼儿根据想象自由回答。如变成哟个大西瓜、变成一个大皮球。）
三、欣赏歌曲，感受歌曲旋律和内容
师：老师这里有一首很好听的歌曲《你会变》我们一起来听听
1、欣赏歌曲，提问：你觉得这首歌听起来怎么样？
这首歌听起来和我们以前学习的歌有什么不同（引导幼儿发现歌曲中的歌词）
2、教师清唱一遍，提问
你在歌曲中听到了什么（幼儿根据听到的回答）
四、学唱歌曲，感受快乐
1、跟着老师清唱一遍，引导幼儿学唱
2、跟着琴声学唱
3、跟着音乐伴唱，完整唱歌曲
五、替换歌词，感受创编和表现的快乐
师：刚才我们再魔术下变成了很多有趣的东西，现在我们把它加到音乐中，可以加上可爱的动作。
1、幼儿替换歌词。你会变，我会变，变成一个什么了？自由想象，并在音乐中边唱边表演
2、幼儿自由组合，想象歌词并用肢体语言来表现
六、活动小结
大班教案 篇9
活动目标；
1、学习较细致，有顺序地观察事物，由浅入深得观察出记忆中事物的联系和规律。
2、能按事物的外型特征进行记忆，并能大胆表述结果。
3、培养幼儿大胆想象，思维，发展动手能力。
活动准备：
1、教具；范图若干张
2、学具：游戏棒每人一盒，雪花片若干，每组幼儿拼板一张。
活动过程：
1、激发幼儿兴趣，儿歌引入：
游戏棒，真奇妙，红黄蓝绿真好看，会变房子会变船，我们大家都爱玩。
2、教师出示范图一、二，要求幼儿仔细观察，提问：
“图上有些什么？这些图形分别在纸的什么方向？这两幅图有什么区别？”（上下位置变换，左右位置变换）幼儿观察后回答。
3、出示图三，观察后提问：
图上有什么图形？（幼儿按顺序说出，鼓励幼儿充分发挥想象）
幼儿观察后，教师遮住图面，请幼儿凭记忆拼插出物体。
教师说出顺序：排在第二的，第四的'等。（幼儿集体练习，分组练习。
4、出示图四，记忆拼画，观察提问：图上有什么物体？（按左、中、右顺序说出）
幼儿记忆三分钟，遮住图面，提要求：幼儿进行拼插画，画中有图上中间的物体，其他可自由发挥。
幼儿拼插画，鼓励幼儿在记忆的基础上大胆想象，教师巡回指导，启发幼儿想象。
5、小结：幼儿讲述拼插画内容
活动延伸：
可进行小组合作拼画。
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