实用的大班语言教案6篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编精心整理的大班语言教案6篇,希望对大家有所帮助。
大班语言教案 篇1
活动目标:能细致地观察人物动作,神态,表情特征,大胆想象讲述内容。
活动准备:让家长帮助幼儿回忆与父亲在一起的趣事。父亲,孩子的图片各一副。
活动过程:
1、播放父亲和孩子照片PPT,引导幼儿说说与爸爸之间开心、有趣的事情,感受爸爸的爱。
师:小朋友们,今天来了这么多的老师,和老师们打个招呼吧。
今天石老师带来了一组小朋友的照片,你们知道都有谁吗?一看吧!(出示父与子女的幻灯片,幼儿观看幻灯片)。
"刚才石老师看到了你们和爸爸在一起好开心,好幸福。我相信你和爸爸之间肯定还有很多开心有趣的事情。谁能讲一讲你和爸爸之间发生的这些开心有趣的事情呢?(请两名小朋友说)
①为了哄你开心,爸爸什么都愿意做
②爸爸知道你最喜欢什么样的…,可见爸爸有多爱你
③这肯定是你最难忘的一段经历
④只要是你喜欢去的地方,爸爸都带你去
⑤还有哪些开心的事情?
刚才有的小朋友说和爸爸一起…一起…,爸爸为什么要这么做?
:因为爸爸很爱你们。
师:有一个小朋友,他的爸爸也非常的爱他,还给他一个大大的惊喜呢!什么叫惊喜?说说看。
幼儿自由言说,教师:
①你是这样认为的
②你是这样想的
③如果我得到这样的礼物,我也觉得这是个惊喜
惊喜就是在你不知道的情况下,你想得到的东西或想看到的东西,突然让你得到看到了。
这个爸爸会给小朋友带来什么样的惊喜呢?
一:(出示字幕:醒来后的惊喜)
2、通过故事题目,引导幼儿猜测故事内容。
师:你们认识这几个字吗?,醒来后的惊喜到底会是一个什么样的惊喜呢?我们一一看。
3、通过大屏幕逐一出示4幅图,鼓励幼儿大胆猜想父与子之间发生的事情。
(1)图1。图上都有谁?他们在做什么?爸爸的动作怎样?"嘘"。爸爸和叔叔是怎样走进儿子房间的?轻轻地,慢慢地,悄悄地,我们可以用一个好听的词来说是"轻手轻脚"。爸爸为什么要轻手轻脚地走进儿子的房间?猜猜爸爸和这位叔叔要做什么?这时候的儿子醒了吗?
(2)图2。爸爸和叔叔在做什么?儿子醒了吗?他们要把儿子抬到哪里去?
(3)图3。这是什么地方?上面都有谁?
路人是什么样子的?他们为什么会有这样的表情?
爸爸、警察的动作是什么样子的?在这里代表什么意思?路人看到爸爸和警察做"嘘"的动作,他们会怎么做?
儿子醒来了吗?大街上这么吵,他怎么还没有醒?
爸爸究竟要把儿子抬到哪儿呢?
(4)图4。这是什么地方?(动物园)儿子怎么了?他怎么醒了的?儿子醒来后,他会说什么?
你们看,这时候的'爸爸呢?仔细看看爸爸的表情是怎样的?
:原来,儿子有个心愿,就是想到动物园里玩。爸爸知道了,就想方设法努力帮儿子实现这个愿望,在儿子还在睡梦中的时候,就把他带到了动物园给了儿子一个大大地惊喜。爸爸付出了这么多,看到儿子这么高兴,他也开心的笑了。
4、完整讲述并表演故事。
现在我们一起来回忆一下,爸爸为了给儿子这场惊喜,都做了哪些事情?(幼儿自由讲述)如果你现在就是这个爸爸和叔叔,你会怎样走进儿子的房间?我们一起来试试。(边讲故事边表演)。
5、体验故事中父亲对儿子的爱,并进行经验迁移,感受爸爸对自己的爱。
爸爸为了让儿子得到这场惊喜,还请了叔叔,警察和路人来帮忙,爸爸付出了这么多,你们觉得这个爸爸对儿子怎样?
看了这个故事,你们肯定也想起了你曾经得到的惊喜,跟你旁边的小朋友说一说!
哪个小朋友说一说你得到的惊喜?(请一两名幼儿上台演说),听了你们的惊喜,石老师好羡慕你们啊。(①是不是穿裙子的芭比娃娃,我也喜欢哦。②如果我得到这样的礼物,我也觉得这是个大大的惊喜③这样的礼物我也很喜欢)
6、播放视频"爸爸的话",引导幼儿表达出对爸爸的爱。
今天,石老师也给你们带来了一个惊喜,你们看!(播放视频)听了爸爸对你们说的话,你心里什么感受?
师:(边放音乐边互动),其实我们的爸爸都非常的爱我们。当我们生病的时候,爸爸会心疼的抱着我们,陪着我们,照顾我们。当我们遇到危险的时候,爸爸会挺起胸膛、勇敢地保护我们。有时爸爸还会带我们去公园,在草地上和我们快乐的奔跑;有时爸爸会温柔的给我们讲故事,陪我们入睡;有时爸爸还会当大马,让我们骑在他的背上。爸爸呀,就是给我们带来快乐和幸福的人。
活动延伸:
爸爸这么的爱你们,关心你们,你们是不是也有许多话想对爸爸说呢?(拿录像机)老师今天带来了录像机,我把你们想说给爸爸的话录下来,发给你的爸爸,也给爸爸一个惊喜,让爸爸也感受到你的爱,好吗?
谁想好了?你先说…
(①爸爸工作很累,你想对爸爸说什么呢?②爸爸很累回到家,你想怎么做?③爸爸生病了,你会怎么做?④爸爸经常在外边工作,突然他回来了,你会怎么做?想对他说什么呢?)
师:石老师知道还有很多的小朋友想对爸爸表达自己的爱,我们回到教室里再帮你录下来,一起发给爸爸,给爸爸一个惊喜。
大班语言教案 篇2
活动目标:
(1)体验家庭成员之间的亲情,萌发尊敬、关爱老人的情感。
(2)仔细观察画面,联系故事内容进行思考,较清晰地表达自己的想法。
活动准备:
多媒体投影仪(带音频)、《幸福的大桌子》的PPT
活动过程:
第一环节:观察画面中奶奶的家里有些什么——谈论奶奶有个舒适的家,现在
只有她一个人生活在这幢房子里。
第二环节:结合画面了解兔奶奶的家人——原来奶奶家有谁,现在他们一个个
离开了家。
第三环节:从奶奶的回忆中,发现兔奶奶一家在一起的快乐——体会兔奶奶最
希望的就是孩子们能回家来。
第四环节:孩子们回来了——观察全家团聚的热闹场面,并运用画面的对比,
进一步体验全家团聚的幸福感。
今天的活动《幸福的大桌子》说的'是如何关爱老人的一个话题。这是一个社会问题,孩子们理所当然的接受着成人的爱,其中祖辈浓浓的爱,他们接受了,却一点感觉都没有,所以这些孩子跟父母在一起的多,可是对自己的祖辈和家里的老人真的是缺乏关注的。针对这样的活动我们老师如何去帮助幼儿诠释:“幸福的大桌子”的涵义
大班语言教案 篇3
目标
1.初步了解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同,知道自己是中国人。
2.知道中国很大,中国人很聪明,萌发做中国人的自豪感。
准备
1.各种肤色的小朋友图片或录像。
2.世界地图、中国地图。
过程
1.经验交流。
――出示各种肤色小朋友的图片,引导幼儿找出图片上的中国小朋友。
――中国的小朋友长得什么样?除了中国小朋友,图片上还有谁?
――启发幼儿将中国小朋友与其他国家小朋友进行作比较,说说他们的不同之处。
――讨论:我们最爱吃什么?外国小朋友最爱吃什么?
――请幼儿帮助不同国家的小娃娃选择餐具和食物。
――鼓励幼儿学学各国小朋友相互问好的语言。
2.寻找发现中国的地理位置。
――出示世界地图,以“中国娃娃住在哪里”为题,请幼儿在世界地图上找找中国的位置,并用笔做上记号。
――共同认识首都北京的位置以及地图上的特殊标记。
――引导幼儿尝试在世界地图上找到某些外国小朋友居住的.大致位置,并将他们送回家(粘贴在地图上)。
3.感受祖国真大。
――在世界地图上比较中国与其他国家的大小,知道中国很大。
――看中国地图,启发幼儿说说中国地图的外形像什么,通过比较知道中国很大。
――欣赏诗歌《我们的祖国真大》。
建议
1.“国”对幼儿来说是比较抽象但又不能完全回避的概念,采用从自身出发用比较的方法让幼儿知道有中国与外国之分,产生作为中国人的自主意识,意在化抽象为具体。
2.有条件的幼儿园,可以请外国小朋友来园参加活动,帮助幼儿直接感受中国娃与外国娃的区别。
附:我们的祖国真大
我们的祖国真大,
北方,有冬爷爷的家。
十月就飘雪花。
我们的祖国真大,
南方,有春姑娘的家。
一年四季盛开鲜花。
啊!伟大的祖国妈妈,
东西南北中的孩子们,
在同一个时候,
有的滑雪,有的游泳,
有的围着火炉吃西瓜。
大班语言教案 篇4
设计思路:
《纲要》的语言领域中提到“创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈
体验语言交流的乐趣”、“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展语言表达能力和思维能力”是尤为重要的。
现在的孩子几乎都是“独生子女”,他们更多地是理所当然地去接受“爱”,却极少听孩子们表达“爱”,也不善于用合适的方式表达自己的“爱”。
爱是相互的,爱也是美好的,所以我们想通过活动让孩子学会用语言及其它方式表达,创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说的环境
促进其在情感、思维、社会交往等方面发展。
活动目标:
1、能理解故事的内容,感受作品中爱的情感。
2、学会运用语言和其它方式进行表达,分享“爱”给人带来的快乐。
活动准备:背景音乐《摇篮曲》、故事图画、爱心粘贴。
活动过程:
1、欣赏乐曲
①播放乐曲,提问:请小朋友听首曲子,听到这首曲子,你们想到了什么?
②分小组说说自己的爸爸妈妈是怎样爱自己的。
③每组请个别幼儿说一说。
2、欣赏并理解故事——爱的感觉
①第一遍欣赏,教师在在乐曲伴奏下有感情地朗诵。
提问:小兔子和兔妈妈在干什么?
②第二遍欣赏,借助图片进一步理解故事内容,感受故事中“爱”的情感。
提问:
a、小兔子和兔妈妈她们怎么说“爱”的?(逐一出示图画,教师边讲述,幼儿可自由表现故事的内容。)
(借助小兔子和兔妈妈的对话,让幼儿感受“爱”是无法衡量的,却是可以表达的。)
b、她们都在说自己“爱”这么多(高、远),她们为什么这样说?
c、如果你是小兔子和兔妈妈,你会怎么说?
③引导幼儿用多种方式表达爱,充分调动孩子内在的情感和已有的知识经验。
提问:
a、你最爱谁?你用什么方法让爸爸妈妈知道你爱他们?
b、爱是什么感觉?你觉得爱像什么?(丰富幼儿的.情感,把爱的表达方式还可以说给其他人听。)
3、爱的游戏——我的爱在这里:模仿幸福拍手歌,幼儿边创编边用动作表现。
延伸活动:在活动区营造一个爱意浓浓的氛围,幼儿可以继续用多种方式表达自己的爱。如,建立一个倾诉角、爱的小屋等
幼儿通过语言、手工、表演等形式进一步表达爱的情感。
大班语言教案 篇5
活动目标:
1、尝试与不同的朋友相处,体验关爱朋友的愉悦之情。
2、愿意用自己的语言表达对颜色的感受和想象。
活动准备:
小白鼠和大象的图片,故事课件,背景音乐《最好的朋友》,各色颜料,水杯,毛笔
活动流程:
学会观察朋友的特征——情感激发——自由辩论哪种颜色好——变色游戏
活动过程:
一、认识故事人物
1、(出示老鼠、大象图片)小朋友们他们是谁呢?
2、他们的名字叫娜娜和末末,你看看它们有些什么个性之处?(引导幼儿自己观察它们的特征)
3、请你猜一猜他们是什么关系呢?
二、看课件,听故事
1、到底它们是什么关系呢,我们来听听它们是怎样说的?
2、(故事听到“我会觉得自己是世界上最幸福的小白鼠)
1)小白鼠想和谁做好朋友?为什么呢?
2)大象为什么不愿意和小白鼠做朋友呢?
3)为什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢?
3、(听故事最后半段)
1)红色象征了什么?
2)末末为什么喜欢黄色?
3)蓝色给人什么样的感觉?
4)什么颜色能够变成绿色?
5)白色像什么呢?
6)让我们闭上眼睛感受一下黑色,如果你什么都看不见,你会有什么感觉?
7)末末最喜欢什么颜色,为什么?
8)你喜欢娜娜还是末末?
师小结:两个好朋友都喜欢,好朋友之间能互相关心帮忙,同样也能让自己变的快乐幸福。
三、幼儿开展自由辩论大赛
你最喜欢什么颜色,为什么?(用自己的语言表达对颜色的感受和想象)
四、变色游戏
小朋友喜欢那么多不同的颜色,那我们一齐试试看用我们的本领来变出不同的颜色,看看谁变得颜色最多,最好看。
附故事:你是我的好朋友
娜娜是一只十分个性的小白鼠,因为她不愿意和老鼠做朋友,一心想找一只大象做朋友。
妈妈觉得娜娜太任性了,“你怎样和大家不一样?为什么想和大象做朋友呢?”
娜娜告诉妈妈:“大象很美丽,很可爱呀,而且他们很善良,不像阿宝一伙儿那样凶巴巴的。”
阿宝是一群小白鼠的头儿,他们总喜欢搞恶作剧吓唬大象,有这样的同类,娜娜感到很羞愧,她下定决心要找到一只大象做朋友。
妈妈对娜娜说:“你想找大象做朋友当然是好事,但是,你也看见了——大象怕老鼠。”
娜娜心里嘀咕:“都怪阿宝那帮家伙总是干坏事,大象可能觉得所有的老鼠都跟他们一样坏。”
娜娜试着去接近大象,和他们交朋友,但是,每当她一靠近,大象们就吓得往后躲。
这天,娜娜又遇到了一只大象,她盯着这只大象看了好半天,可大象站在那里一动不动,好像一点儿都不害怕她。
“太好了!”娜娜高兴极了,“最后找到不怕我的大象了!”
“我为什么要怕你呢?”大象问。
“因为别的大象都怕老鼠呀。”
“哦,你是老鼠吗?”
“对,我是一只小老鼠。你没看出来吗?”娜娜觉得很奇怪。
大象扶了扶墨镜,说:“哦,不是没看出来,而是我看不见。”
“是因为我太小了吗?”娜娜问。
“不是,不管大的,小的,我都看不见,看不见颜色,也看不见形状,我什么都看不见。我是一只盲象,你明白了吗?”
“没关系,亲爱的大象,你愿意和我做朋友吗?咱们俩做世界上最好的朋友,好不好?那样的话,我会觉得自己是世界上最幸福的小白鼠!”
娜娜的新朋友叫末末——为什么呢?因为她看不见,总是走在象群的末尾,而且还得用自己的鼻子拉着前面大象的尾巴尖儿,所以大象都管它叫“末末”。
娜娜和末末很快就成了好朋友,末末看不见,这让娜娜十分悲哀,她决定给末末讲讲周围的世界,“末末,世界是五颜六色的,个性美丽。我给你讲讲各种各样的颜色,好不好?看看你喜欢什么颜色。”
末末高兴得同意了。
“咱们从红色开始吧,红色就像你生气时的怒火......
末末打断了娜娜:“我不喜欢发火儿,所以我不太喜欢红色。”
“也不完全是这样呀。红色还是一种十分温暖的颜色,就像樱桃和西红柿在太阳的照耀下,慢慢熟透了的样貌。”
“那太阳时什么颜色?”末末问。
“太阳石黄色的',阳光照在你的背上,那种暖洋洋的感觉就是黄色的,还有黄色的味道就像柠檬和香蕉混在一齐,感觉酸酸的,甜甜的。”
末末立刻说,“我喜欢黄色,喜欢太阳照在背上暖洋洋的感觉,也喜欢香蕉的味道。黄色是我最喜欢的颜色!”
娜娜笑了,“别急,我还没说完,还有好多颜色呢!”
那男之后说,“我们头上的天空是蓝色的,天空很大很大,一望无际,大海也一样。蓝色让人感觉很清爽,很温柔,就像海水轻轻拍打我们的皮肤。”
“此刻我明白了,我最喜欢的颜色是蓝色,因为我喜欢弟弟给我背上喷水!”
“末末,等我讲完了,你再决定自己最喜欢什么颜色吧。绿色也很美,春天的小草就是绿色的,我想你肯定喜欢他们的香味,尤其是刚割完草的味道。绿色=蓝色+黄色,就是说把蓝色和黄色混合起来就能得到绿色,所以绿色即有蓝色的温柔,又有黄色的活力。”
“我不明白绿色看上去是什么样貌,但我明白它闻起来很香,此刻我更喜欢绿色。”
“末末,你等等,我还没说完呢!”
“我再给你说说白色吧。雪花就是白色的,很冷。但是,棉花糖也是白色的,很甜。白色像云朵一样轻柔,又像飘落的雪花一样安静。”
“啊,我喜欢......
“还有黑色,黑色就是我们闭上眼睛后,我们能看到很多东西,对不对?梦、仙境、各种颜色......还有满天星星的夜空......好了,末末,此刻说说吧,你最喜欢什么颜色?”
“我最喜欢白色!”末末毫不犹豫地说。
“为什么?”娜娜感到很好奇。
“因为我有一个好朋友,她让我的生命变的丰富多彩,而她却是一只小白鼠,所以我喜欢白色。”
他们就像童话里说的一样,天天幸福又快乐!
大班语言教案 篇6
活动目标:
1、 了解故事内容,理解故事中人物之间的对话。
2、 能声情并茂的表演故事。
3、 体会“外表美是暂时的,心灵美才是最美的。”
活动准备:
麦苗、彩虹、向日葵、苹果树、太阳等图片
活动过程:
1、猜谜语--了解彩虹的主要特征。
谜语:"有座大桥真稀奇,七种颜色在一起,要问它是谁造的',太阳公公笑眯眯。"为什么谜底是彩虹?
2、欣赏与讨论--了解彩虹桥色彩排列顺序
(1)彩虹桥是怎么排列颜色的?画面上哪些是按彩虹颜色排列的方法画的?哪些不是按照彩虹颜色排列的方法画的?
★(2)两种涂色方法看上去有什么不同?哪一种看上去会发光?为什么?
(3)彩虹宝宝接龙:红--橙紫;青--蓝绿等。
3、创作要求--提出要求,引起幼儿的作画构思
今天彩虹宝宝要过彩虹桥了,画一张会发光的图画。
4、幼儿作画,教师指导要点--了解彩虹桥的合理布局。
(1)提醒幼儿按颜色顺序画桥,注意不要把桥画得过宽。
(2)注意桥在画面的位置:空中留出画彩虹宝宝,下面留出画房屋和其他的图象的空间。
(3)启发幼儿发挥想象,变化彩虹宝宝的位子与动作,变化不同配色方法。
5、引导评价--提升幼儿的绘画水平
找一找画面上发光的部位在哪里,说一说为什么会感觉发光的?
【大班语言教案】相关文章:
大班语言的教案06-27
大班语言《家》教案01-17
大班语言优秀教案01-17
大班语言古诗教案01-17
大班语言《昆虫》教案02-22
大班语言《春》的教案02-22
大班语言《比尾巴》教案02-20
大班语言游戏教案05-12
大班语言教案06-12
大班语言《摇篮》教案01-04