【实用】小班数学教案集合7篇
作为一名无私奉献的老师,通常需要用到教案来辅助教学,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编为大家整理的小班数学教案7篇,欢迎阅读与收藏。
小班数学教案 篇1
活动目标:
1、借助幼儿生活经验,引导幼儿认识白天、黑夜。
2、通过操作活动,让幼儿初步建立时间概念。
3、提高幼儿表现力及参与活动的兴趣。
活动准备:
1、教具准备:地上画两个大圆圈;白天、黑夜的背景图;白天、黑夜的标志卡片。欢快的和安静的乐曲各一段。
2、学具准备:白天、黑夜活动卡片若干;自制小老鼠若干;蜡烛、台灯、手电筒、灯笼、太阳镜、太阳帽、遮阳披肩等实物若干。
活动过程:
一、教师带领幼儿开展情景表演,导入活动。
1、即使带领幼儿随音乐做“小猫钓鱼”“小猫捉老鼠”的情景游戏。
2、分享交流:
① 小猫什么时候钓鱼?什么时候捉老鼠?
② 小朋友白天做什么?晚上做什么?
二、幼儿感知理解白天、黑夜。
1、幼儿从小筐中挑出蜡烛、灯泡、手电筒、灯笼、太阳镜、太阳帽、遮阳披肩等实物,从物体的用途感知白天、黑夜。
2、教师出示标志多种,引导幼儿为白天、黑夜选择标志,并说说白天是怎样的?黑夜是怎样的?
3、小结:太阳表示白天,白天的天是亮亮的',小朋友要上幼儿园,做游戏,学本领,爸爸妈妈要上班,去工作;到了晚上天就慢慢地变黑了,月亮也悄悄地出来了,我们在家里就要打开电灯才能看清东西,我们小朋友也要睡觉了。
三、幼儿区分白天、黑夜。
1、将白天、黑夜的标志放在相应的背景图里。
2、幼儿自选卡片一张,与同伴相互交流卡片内容
3、幼儿将卡片放入相应的背景图。
四、游戏:
1、教师介绍游戏规则:听到安静的音乐,要走到黑夜的圆圈里做睡觉的动作;听到欢快的音乐,要走到白天的圆圈里做白天的活动。
2、教师引导幼儿开展游戏。
3、教师以带幼儿出去感知白天为由带幼儿离开活动室。
小班数学教案 篇2
核心经验:数数
设计意图:我是一个小班的教师,在对幼儿进行数学教育时,发现有些幼儿在数数的时候会发生漏数和重复数的现象,这让我觉得数数这个在成人眼里看似简单,其实对于3~4岁的幼儿来说不是那么容易的一件事情,不是孩子会数1、2、3、4、5,他(她)就真正会数数了。《3~6岁儿童学习与发展指南》中关于“感知和理解数、量、及数量关系”这一方面,对3~4岁幼儿的发展指标明确指出:要求3~4岁幼儿能手口一致地点数5个以内的物体,并能说出总数。可见,手口一致点数是说出总数的基础,这对于小班幼儿来说是多么重要。最近,我班正在开展主题活动《美丽的春天》,结合这一主题,我设计了数学游戏活动:春天来了。
活动目标:
1、能手口一致地点数5以内的实物,并能说出总数。
2、启发幼儿能用较确当的数学语言描述所看到的实物数量及操作过程。
活动准备:
1、教室里用各种道具布置关于“春天来了”的环境。(教室的上面挂着2朵白云,1个太阳;草地上摆放着2棵盛开桃花的桃树,有4朵美丽的黄花露出美丽的笑脸,有3只小鸡在草地上玩;池塘边有3棵长出叶子的柳树,池塘里有5只小鸭、2条鱼和4只小蝌蚪在游水。)
2、每个幼儿1套实物图片和1~5的点卡,小红花若干。
活动过程:
1、歌表演《春天》,激发幼儿参与活动的兴趣。
2、幼儿在游戏情境中练习点数看到的实物。
(1)老师:小朋友,春天来了,大自然发生了很多变化,花开了,草绿了,许多小动物也出来游玩了。我们一起去看看,好不好呀?
幼儿在老师的带领下进入游戏情境。
(2)小朋友,我们的头顶上有几个太阳?有几朵白云呢?(老师启发幼儿用较确当的数学语言告诉老师和小伙伴,头顶上有1个太阳,有2朵白云。)
(3)草地上有几棵桃树?有几朵花?有几只小鸡在草地上玩呢?(老师启发幼儿用较确当的数学语言告诉老师和小伙伴,草地上有2棵盛开桃花的桃树,有4朵美丽的黄花,有3只小鸡在草地上玩。)
(4)池塘边有几颗柳树?池塘里有几只小鸭?有几条鱼?又有几只小蝌蚪在游水呢?(老师启发幼儿用较确当的数学语言告诉老师和小伙伴,池塘边有3颗柳树。池塘里有5只小鸭,有2条鱼,有4只小蝌蚪在游水。)
3、幼儿操作。将刚才看到的具体实物数量与点卡匹配。
(1)每个幼儿一套关于“春天来了”挂图里的各种实物的卡片和1~5的点卡,幼儿根据各种实物卡片上的数量拿相应的点卡,要求幼儿一边操作一边说:“1个太阳,我拿1个点的点卡;4只小蝌蚪我拿4个点的点卡等。”
(2)幼儿在操作的时候,教师巡视,适时的.帮助一些操作能力较弱的幼儿。
(3)幼儿之间互相检查,如果正确就在自己的操作卡片旁边放一朵红花作为奖励。
(4)教师对刚才幼儿操作情况进行小结。
4、幼儿和老师一起歌表演《春天》,结束这次数学游戏活动。
活动延伸:数数还可以渗透到日常生活中,如带幼儿散步时,可以请幼儿数数幼儿园内有几棵树,花坛里盛开了几朵花,走廊有几个柱子等等。还可以在开展区域活动时,请幼儿在玩的过程中,数数玩具篓里有红色的积木,又有几个黄色的积木等。在家里,还可以让家长多给你幼儿提供数数的机会,如吃饭时,数数家里有几个人?应该拿几个碗?拿几双筷子等等。教师要给幼儿构建多元化平台,给幼儿练习数数的机会,开展各种不同形式的数数活动,促进幼儿数数能力的发展。
小班数学教案 篇3
活动目标:
1、理解数字4和5的实际意义并能认读。
2、在操作过程中建立物与数的对应关系。
3、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。
4、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。
活动准备:
PPT,操作材料人手一份(贴有不同数字的盘子,食物若干)活动过程:
一、情境导入,吸引幼儿兴趣师:老师今天收到了一封邀请信,原来呀是森林里的狮子大王邀请小动物们去参加森林狂欢会。可是他呀遇到了一个大问题,想请我们帮帮忙,我们来听一听它遇到什么问题呢?
教师模仿狮子:小朋友们,我邀请了很多小动物来参加我的狂欢会,可是呢来参加的小动物太多了,我都数不清楚来了几只小动物。你们能想个好办法,让我知道来了多少小动物吗?
二、理解数字4、5的意义
1、多种方式表示数字4、5
(1)师:有客人来了,你们看第一个来的是谁呀?(出示四只兔子图片)狮子大王邀请了几只小兔子呢?我们一起来数一数。
你们有没有什么更清楚的方法让狮子大王知道来了几只小兔子呢?
老师这里用了小圆点来表示兔子的个数,比如四只兔子可以画四个圆点。
(2)师:小猴子也来了,我们一起数一数来了几只小猴子。如果用画小圆点的方法,我们可以怎么来表示来了几只小猴子呢?
2、数量与数字对应,理解数字的含义
(1)师:老师还想到了一种更简单的方法,我们还可以用数字表示来了几只小动物。我这里有两个数字宝宝,你们认识它们吗?
四只小兔子可以用哪个数字表示?五只小猴子呢?
小结:我们刚刚数了,有四只小兔子,所以可以用数字4来表示,有五只小猴子,就可以用数字5来表示。
(2)师:又有新客人了,这次来的是谁呀?有几只长颈鹿呢?可以用数字几来表示呀?大象有几只,可以用数字几表示呢?
三、巩固数字4、5的`含义师:小动物们都带来了美味的食物,每种食物的个数也不一样,需要我们来帮忙数一数。这是什么?这里有几个蛋糕?可以用数字几来表示?(依次用数字表示蛋糕、饼干、冰激凌)
四、按数取物,加强对5以内基数概念的理解
1、操作要求师:我们帮狮子大王数清楚来了几只小动物,他为了感谢我们,给我们每个小朋友准备了好吃的自助餐。狮子大王在每张桌子上准备了两种食物,每个位子上都放着一只小盘子,小盘子分为两边,每一边上面标着一种食物,还有数字。等一会请你们选择一个空位子,按照盘子里的数字拿自己桌上的食物。比如这边标着蛋糕和数字4,就表示要拿4个蛋糕,就像这样。拿完食物的小朋友坐回来我们一起来分享美食,听明白了吗?(教师示范操作)
2、幼儿操作,教师巡回指导
3、交流展示,结束活动师:我们都拿了自己的食物,请你们先把自己的盘子放在自己前面,我请几个小朋友来和大家分享一下你拿了几个什么食物呢?
每个小朋友都把自己的盘子装的满满的,我们拿回去和其他小朋友一起分享一下吧!
活动延伸:
1、在活动区中完成《数学》第12-13页"拍大蒜"。
2、在日常生活中,引导幼儿找找身边常见的数字,说一说这些数字代表什么意思。
反思:
1、活动中重复很多次点数,到后来幼儿有点枯燥,可以加入其他数字如123,增加幼儿辨识的难度;
2、操作要求讲的不是很清楚,导致很多幼儿操作时没有按照要求来拿取食物,错误率比较高;
3、分享环节,只请了三个幼儿分享,其他幼儿没有参与感,可以把幼儿的盘子都收起来,一个一个让幼儿检验;
4、活动中单位词的使用不是很准确,"大象,蛋糕"这样的量词使用不当;
5、教态还需要改进,可以更加亲切自然,与幼儿更多的互动;
6、幼儿能认读数字4、5,但是可能并不理解数字,可以出示数字的时候改变一下数字的位置再让幼儿认读;
小班数学教案 篇4
【设计背景】
平时教学中发现小班幼儿在1—5的点数问题上往往表现出手快口慢或手慢口快的现象,另外他们很喜欢听故事,尤其是情节带有重复性的故事,所以在此基础上,我设计了这样一个数字故事。
【活动目标】
1、掌握五以内手口一致点数并能说出总数。
2、感知数量的`递增。
3、培养幼儿对数活动的兴趣。
【活动准备】
PPT课件
【活动过程】
一、出示ppt课件。
谈话:今天老师给小朋友们带来一个故事,它的名字叫《拔呀拔呀拔萝卜》。
二、老师边讲故事边提问。
1、讲述故事第一段:老公公拔萝卜。
提问:刚才谁在拔萝卜呀?数一数这是几个人?
2、讲述故事第二段:叫来老婆婆一起拔萝卜。
提问:刚才谁在拔萝卜呀?数一数这是几个人?
3、讲述故事第三段,叫来小妞妞一起拔萝卜。
提问:刚才谁在拔萝卜呀?数一数这是几个人?
4、讲述故事第四段,叫来小花猫一起拔萝卜。
提问:刚才谁在拔萝卜呀?数一数这是几个?
5、讲述故事第五段,叫来小老鼠一起拔萝卜。
提问:刚才谁在拔萝卜呀?数一数这是几个?
三、小结:
人多力量大,拔出大萝卜,五个好朋友回家炖萝卜汤喽!
小班数学教案 篇5
活动意图:
数学活动因为其本身的严谨性、条理性比较强,课堂教学的紧密性、知识点的连续性、幼儿的理解力就显得尤为重要。在数学活动中我们经常看到一种情况:积极参与的幼儿总是固定的几个,有相当一部分小朋友总是处于一种被动跟说或听的状态。
针对这个问题,我尝试按照新思路对小班数学活动进行了设计并实践,在每个环节的`安排上考虑了数学活动的整体递进要求,希望通过探索,让每个幼儿都能参与进来,让不同发展水平的幼儿都能够成为活动的主人,激发他们对数学活动的参与积极性,而且能帮助他们在原有的基础上获得提高。
活动目标:
1、能知道3以内数量与数字的关系。
2、发展目测力、判断力。
3、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
4、体验数学集体游戏的快乐。
5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。
活动准备:
课件 图片 3个数字框
活动过程:
一、师幼听音乐《洋娃娃和小熊跳舞》做律动。
二、看一看。
幼儿观察课件,进一步认识数量与数字的关系。
1一只熊妈妈(用数字“1”表示)
2、两只小熊(用数字“2”表示)
3、三个洋娃娃(用数字“3”表示)
三、想一想,说一说。
幼儿和熊妈妈一起整理礼物。
四、玩一玩。
游戏——《送礼物》
幼儿给熊妈妈送礼物,在游戏中理解3以内数量与数字的关系。
五、师幼齐唱生日歌,自由结束活动。
活动反思:
活动分四个环节,在第二环节中,让幼儿观看课件,理解数量与数字的对应关系,重点讲解1只熊妈妈用数字1表示,2只小熊用数字2表示,3个洋娃娃用数字3表示。幼儿从直观的图片到亲自做动作,如拍两下手,学小兔跳3下,学小猫叫2下,学小鸡叫1下,让幼儿真正理解了3个物体与数字33的对应关系。
整个活动以游戏贯穿始终,幼儿在看、听、做、玩中理解了数量语数字之间的对应关系。环境和材料对活动起了激励作用。孩子以集体、小组、个人等形式积极参与活动,活动氛围轻松愉快。在以后的活动中,教师要耐心等待孩子,一切以孩子为主题,让孩子更有兴趣、更得参与快乐活动。
小班数学教案 篇6
活动目标
1。能独立正确地按照底板进行1——5的排序。
2。愿意用语言表述操作的结果。
活动重难点
重点:能独立正确地按照底板进行1——5的排序。
难点:用语言表述操作的结果。
活动准备
1.幻灯片。
2.迎春花的枝条图(5根长短不一、从短到长排列的枝条);迎春花图片。
活动过程
图片导入:出示迎春花的图片
师:这是什么花?什么时候开放?你们觉得它开的`美不美?
学习数字5以内的排序
1.初步感知5以内的排序
师:蝴蝶也觉得迎春花开的很美,所以都飞来采花粉了。老师把蝴蝶排了排队,你们看看蝴蝶是怎么排队的?从上往下看,你有发现什么特别的地方吗?
2。巩固5以内的排序
师:不仅蝴蝶来采花粉了,蜜蜂也来了,请你们给蜜蜂像蝴蝶一样排排队,好吗?
幼儿操作
1。出示迎春花和枝条的图片
2。幼儿集体操作,教师相应的给以指导。
3。集体检查纠错
小班数学教案 篇7
活动目标:
1、在操作活动中学习3以内的数数。
2、学习单位量词,了解数的实际意义。
3、激发学习兴趣,培养观察能力。
4、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。
5、让幼儿懂得简单的数学道理。
活动准备:
小猪洗澡的图片,1—5圆点卡片和数字卡片。
活动过程:
一、看图说话
1、出示图片,你们找找看图片上那些东西只有一样?(请幼儿上来边点边说,教师总结)
小结:一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子……
2、那你们再看看那些东西是有两样?(让幼儿个别回答,说出物品的'单位量词。如果幼儿一开始说不出来,教师可以帮忙提醒。)
3、图片上有数字"1"和数字"2"表示的东西,你们看看有没有用数字"3"表示的呀?(幼儿个别回答)
二、认识数字
1、刚才你们找到图片里有一只小猪,一块肥皂,那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊?为什么?(教师出示圆点卡片。)(用"1"来表示,因为有一个圆点。)
2、很棒,我这里还有两张原点卡片,你们找找谁是这两张卡片的好朋友?(幼儿个别上来操作)
三、编数数歌
1、好,现在老师有一首很好听的儿歌,你们想不想学呀?(想)
2、教师范念:你数1,我数1,1只小猪来洗澡;你数2,我数2,2条毛巾擦擦背;你数3,我数3,3滴水珠淌下来。
3、好,儿歌里说了些什么?(幼儿个别回答,教师总结)
4、你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊?(好)
四、总结
今天我们学会了3以内的数数,还学了数数歌,你们回家帮这首数数歌编一套动作,明天来幼儿园告诉我好不好啊?(好)
活动反思
1。本节课选题适合本班幼儿的年龄特点。
2。本节课思路清晰,环节设计新颖,抓住了幼儿喜欢小动物的心理,并加入游戏,充分调动了班级幼儿的积极性。与老师配合的很好。
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