家访心得体会[实用13篇]

　　当我们经过反思，有了新的启发时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样可以记录我们的思想活动。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编精心整理的家访心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

家访心得体会[实用13篇]

　　家访心得体会篇1

　　星期六一早，本来是我睡懒觉的好时间，可是为了迎接老师的第一次家访，我不得不早起做好了准备，将房间收拾了一番。“叮咚——叮咚！”抬头看了看墙上的大钟，咦？离我们约定的时间还差十分钟呢！我们一家三口顿时“不知所措”，爸爸急忙冲进洗手间刷洗，我和妈妈只好放下手中的美餐。

　　看着龚老师喘着大气上来了，我的心都要脱轨了：我在学校里有没有表现不好让龚老师印象深刻？他会向爸爸妈妈“告状”吗……我捧着一大串问号上前去迎接龚老师，看到他那笑眯眯的表情，我的心才安定了许多。

　　龚老师上来就一个劲地夸我作文写得好，夸得我有一种飘飘然的感觉。后来，龚老师问了我一个致命的问题：“你每天晚上几点睡觉？”我顿时“刷！”的脸红了，“怎么？不好意思说出来？”我只好望了望妈妈，妈妈说：“你自己告诉老师吧！”可我却沉默不语。本想指望她能给我点面子的，可一向不爱撒谎的妈妈这次又怎么会替我隐瞒呢？瞧我说得没错吧！那狠心的妈妈见我半天不开口，就把我的秘密“叽里呱啦”地说了出来。真想拿出胶布把妈妈的嘴封起来。这时，爸爸从厕所冲出来，没想到他也“口水四溅”地说了起来。我唯有静静地坐在一旁，把他们的话当唱歌！

　　接下来，我又得接受龚老师的`的一番教导。龚老师说：“我相信你一定能把握好时间，改正这些小小的缺点。”我点点头，心里暗暗想：我一定能对龚老师的这句话付出努力。

　　我真想让龚老师在我们家多坐一会儿，可是，因为老师的时间有限，这次的家访只能到此为止。看着龚老师离去的背影。我永远不会忘记第一次家访……

　　家访心得体会篇2

　　家访是我们幼儿园每学期末每位老师必做的工作，刚开始时我特别不明白：我们现如今的通讯那样发达，特别多时候我们都通过电话交换，有些小事则能够在接送的时间三言两语与家长交换意见，有必要走进家庭实行这样传统的家访吗?家长会乐意批准吗?通过3个学期的家访工作，现如今我感觉家访是特别有必要的，它能够减少家长与老师之间的距离，使我们的沟通交换更加有效。现如今我将我本学期的家访感受做以下概括：今年我们班有41名幼儿，我们的目标是走进每一位幼儿的家中，然而家长们关于我们家访反响不一：有的惊奇，是不是我的小孩在幼儿园里犯了严肃的毛病，老师要到家里来家访?有的婉拒，我家地点小，又乱，那个时间我们没有空，抽不出时间接待老师;但更多的是欣喜，正愁没有机遇和老师好好交换呢，关于我们的到来特别的高兴。面对家长不同的态度，我们更困惑了，会不可能因此而造成负面的'阻碍，给家长们带来额外的累赘?但有一点，我们更清楚了：家长们的家庭教育观念的确需要我们的引领，而走进家庭的家访活动，正好给了我们一次知道、沟通的机遇，对小孩，对家长，对我们自个儿，都将会是一次寻衅。

　　在家访的进程中，我们深切地感遭到家长们对子女的殷切期望，也感遭到他们对老师的尊重与信任。家长们问的最多的问题是，幼儿园啥时候开始教写字算数?关于这样的问题，我们详细地向家长说明幼儿的年纪特点和学习特点，使家长明白我们的教育不能超出幼儿的批准能力，不能拔苗助长。同时我们也详细地向家长知道了幼儿的爱好爱好，性情专长及家庭结构、成长经历、健康状态、学习环境、在家表现、行动适应，并听取了家长对教师的意见、期望，同时，有礼节、有分寸地向家长反响幼儿在园的表现，确信幼儿的优点，乃至是家长还没有注意到的闪光点，恳切地指出幼儿毛病，耐心肠传授家庭教育的方法，让家长明白幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提示家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德。另外我们还给家长们安排了寒假作业，一定是让家长寒假多抽出时间陪陪小孩，把幼儿拿回家的幼儿用书再和小孩一起看一看，学一学。

　　这次家访给我留下了特别多深入的，值得我反思事情，这对我今后的幼儿园教学工作来说是一个宝贵的体会。在学期立刻终止的那个星期，我们班产生了一件令我特别伤心的事情，叶文伟小朋友的大拇指被门夹到了，而且骨折了，当时我真的不知所措，这但是我从教以来产生的最严肃的事故了，关于叶文伟和他的家长我感到特别的内疚。家访第一天我和陈老师去买了水果计划去文伟家看望他，我们坐着三轮车刚到他们家路口，就看到文伟和他父亲在那等我们了，到了他家他父亲妈妈和热情的接待了我们。我们第一关于在幼儿园产生的这件事表示了歉意，也得到了他们的知道，在全部家访谈话进程中他们表现出了关于这件事的知道，说这是个意外，没有关系，文伟自个儿平时也特别淘气，还说文伟常常说老师特别好。听了他妈妈的话我一方面感到特别高兴，家长那样知道我们的工作，另一方面更感到内疚了。这次家访还有多印象深入的事，如：郑乐珊高兴的拿小时候的照片给我们看，给们讲小时候的事;叶雯婕高兴的给我们表演培训班学过的舞蹈;还有特别多家长会着小孩在路口接我们等等，这些都特别让我们激动，也让我们在严寒的冬夜感遭到了暖和。

　　通过家访，我们不仅知道到了平时不知道的情形，与家上进行了情感沟通，达成了共鸣，更大领域地获得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得我们自个儿再次感遭到了教师工作的神圣与责任，激发了工作热情;更使我们得到了教育和锤炼。家访不仅仅给我们教师带来了激动和宝贵的体会，家访也带给了小孩们满心的欢乐：“老师到我家来了!”家访后的几天，小孩们交换的话题都是同一个内容。小孩们的一言一行，都让我们感遭到那种溢于言表的欢乐。家访更带给家长全新的激动：“老师，感谢你如此过细!”教师对小孩日常言行的细微介绍，对小孩个性的详细分析，老师的家教理念让家长们线人一新，从来没有想到，教养小孩还有那样多的道理!

　　家访心得体会篇3

　　家访的目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。因此，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都起着至关重要的作用。我们一直认为，教育一定要与家长联系，只有双方同心协力，才能事半功倍，达到教育的目的。一个孩子，他有多个方面的表现，是我在学校里通过肉眼或口头交流所觉察不到的。一个孩子的内心世界，它是看不出的，需要我们用心地体会。一个孩子，纵使他有千万个不是，那也不是他所自愿的，他的生活、他所受的教育或许对他有着决定性的因素。

　　在上学期家访中，我们深入到各乡镇农村，家访了20多名同学。虽说不多，却收获颇多，真正感觉到家访的必要性：

　　家访是了解学生，建立老师、学生、家长三位一体的教育新模式的有效方法。

　　家访给我们体会最深的是让大家了解了很多平时没有了解到的情况。有些学生家庭比较困难，或者父母关系比较紧张，这些因素都会对学生学习会造成一些影响。例如，我校一名男生，本身就比较内向，再加上父母离婚，在学校就变得更加自卑，根本不与同学交流。我们了解到这一情况后，积极与家长沟通，商讨对策。家长、老师都主动和该生谈心交流，对他进行精神上的鼓励，并在学习方面加以引导。现在，这一学生性格逐渐变得开朗起来，大家也看到了他久违的笑容。

　　每一个学生都有闪光点，这是大家家访得到的第二个体会。家访时，许多学生看到老师来了，马上端茶递水，很礼貌地招呼老师坐下。老师在和家长交谈时，他们也认真聆听，比较谦虚地接受大家的意见和建议。即便是平时认为较差的学生，待人接物也表现得比较优秀。这说明我们教师要积极发现学生的闪光点，要积极了解学生，对他们进行赏识教育，鼓励他们，让他们变得更加自信、自力。

　　家访的第三个体会是老师和家长要经常保持沟通。现在有许多留守学生，他们的父母大都出去打工，学生基本上寄宿在爷爷奶奶或其他亲戚家中。由于很多学生现在大都处在青春叛逆期，长辈和亲戚说的话他们很少能听进去。有少数学生甚至还进网吧上网，染上了网瘾。例如，我校一名刘姓男生迷恋上了网络游

　　戏，时常周末去打游戏，导致其成绩直线下滑。老师们得知这一情况后，积极与家长电话沟通，同时对该生晓之以理，动之以情，多次到他家走访，对他进行引导，使他逐渐戒除网瘾，并让他懂得如何正确对待网络这把双刃剑。

　　在家访中，我们经常会听到一些家长要求老师对孩子进行严格教育治理。一位家长说：“孩子不听父母的话，只听老师的话，老师管得严一点没事的。”他们把教育的责任与希望全部寄托到老师的身上。可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在，我们必须以十分的热情、百倍的努力去做好自己的每一项工作。但是，学生的成长是社会、家庭和学校共同教育的结果，家长在这方面也应该多为孩子提出一些建议，更好的辅助学生的成长。

　　另外，家访时教师要讲究说话的艺术性。教师在家访中要态度诚恳，分寸得当，要掌握好尺度，无论在什么情况下，都要耐心倾听家长的意见，即使有的意见不一定正确，也应当在其中找到自己应考虑的方面，切不能让自己的情绪影响家长或学生，更不能因为一时不高兴，说一些有损学生和家长自尊心的`话。所以教师家访时首先要了解家长的性格，初次接触时说话要委婉，抱着尊重对方的态度，只有尊重家长，家长才会尊重你教师，配合教师共同来教育自己的孩子。例如，我这次家访中这样一位学生，她学习习惯较差。我在家访时，在与家长交谈时避免“差”字，改用“不太理想”之类，以免伤害家长和学生的自尊。

　　最后一点感受就是家访应注意反馈。这不仅指在家访过程当中要察颜观色，注意家长和学生的反应，斟酌谈话内容和措辞。在家访后更要留心观察学生变化，检验家访的效果。家访后一定要加强对学生的督导，以巩固家访效果。学生的每一点进步，尤其是后进生的进步往往不是一步到位的，必然有一个反复的过程。多数老师家访后，对学生不闻不问，认为家访回来就意味着完成了一项任务，这是错误的。可以说，这样的家访反映在学生身上的效果不会非常理想。家访后，老师应及时对学生加以督导，这是家访整个过程中一个至关重要的环节。因为家访必定引起学生心理不同程度的震动，学生心里正在进行着“积极思想”与“消极因素”的对抗，正急需外部动力的辅助，以达到思想上的净化和改良。

　　每一次家访都会有每一次的感受。一次家访虽然结束了，但是需要老师总结和反思的地方还有待继续。家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。如何更有效地与家长，学生交流，促进孩子健康成长，还需要我们进一步研究与实践。在本期我们将一如既往地搞好家访工作，为学生的发展做出应有的贡献！

　　家访后记：

　　家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁。三者共处，促膝谈心，拉近了彼此的距离，有利于意见的交换，有助于达成共识，更容易商量出解决问题的办法。通过家访，教师可了解到学生的在家表现，日常行为，家庭教育，学习环境，学习习惯等等；教师能更好地提醒家长；家长也能了解到学生在校的学习情况，了解学校的教育方针，学校的常规，这样家长能更有效地配合学校做好工作。通过老师和家长的沟通，几乎所有家长都能接受老师的建议，并表示愿和老师一起搞好孩子的教育工作。

　　总之，家访活动意义非凡。家访是教师教学的又一有效方法和手段，积极做好家访不仅有利于学校教育教学，而且也有利于学生成人成才。

　　家访心得体会篇4

　　每一个孩子都是家庭的将来，父母的盼望。其实，我们和父母怀有相同的愿望：都盼望自己培育的孩子能够“望子成龙，望女成凤。”为了让我们深化了解自己的同学，依据训练局相关要求，学校组织我们进行一次家访活动，这是一次有意义的活动，通过这次家访，给我留下了珍贵的阅历和深刻的体会。

　　在这一次家访活动中，我和徐老师一起走访过许多孩子，令我印象最深刻的是家访刘金明同学。他是一个喜爱劳动、乐于助人的好孩子，但是由于母亲在外地照看哥哥，爸爸忙于工作照看不到，致使孩子没有养成良好的行为习惯，我们也想借此机会通过和家长沟通，关心孩子养成良好的学习和生活习惯。孩子爸爸对我们的`到来特别欢迎，早早站在路口迎接我们，通过我们和家长的深化交谈，相互沟通，我们进一步了解到孩子在家的表现状况，也让家长感受到我们对孩子的

　　关怀与呵护。为了让孩子更好的成长，我们一起沟通了家庭训练的方式方法，进一步培育孩子良好的学习习惯。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。通过这次家访，收获的不仅仅是家长，还有我们老师，让我懂得作为一名老师身上肩负的职责与重任，更让我懂得今后努力的方向。

　　刘奕秀同学也是班级里的热心肠，老师的好助手。听到我们要去家访的消息孩子兴奋了许久，刘奕秀妈妈的热忱好客也让我深深地体会到作为一名老师的骄傲。通过交谈，让我感受到父母对孩子深深的期望，我虽未为人母，却也深深懂得天下父母心。通过我们的到来，让孩子感受到老师对自己的关怀，临走前孩子饱含深情地对我说：“老师，您这次家访，给了我很大力气，我更加自信，我还要更加努力，在班里要做个好同学，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。”听了孩子的这一番话，内心倍感欣慰，我们所付出的一切都是值得的！珍宝，加油，信任你是最棒的，我看好你哟！

　　家访是一种责任，也是一门学问，作为一名刚刚踏入工作岗位的青年老师，更应当多多关注孩子们的成长，用真诚的沟通方式营造和谐的家访氛围，将我们对孩子的爱以及训练理念传递给家长。信任有爱，家校的距离不再遥远；信任有爱，家校的联系越来越紧；信任有爱，家长的支持更加坚决；信任有爱，同学的进步越来越明显！

　　家访心得体会篇5

　　作为一名资教生，在这已经生活了两年多，但是却很少有机会到学生家里去了解学生在家的具体情况。以前自己没有当班主任，总感觉这些家访的事情似乎与任课老师无关，所以也就一直没有采取行动。直到开学校长动员我们所有的老师开展了“课内比教学，课外访万家”的活动的时候我才慢慢认识到家访的重要性和必要性。特别是现在我担任一个班的班主任，对于人生地不熟的我来说家访似乎显得更为困难与他们家长的交流沟通上可能也会存在一些代沟。可是我是班主任，想到这里我就默默地跟自己打气，作为一个班主任如果我都退缩了，那么其他任课老师就更加不愿意和我一起去参加到家访活动中去。

　　在校长的带领下，我们所有在校老师于20xx年10月21号，陪同学生一起来到了一些学生的家里，去了解学生具体在家的学习情况以及他们的家庭情况。那天我们一行人一共三名老师（三位老师都是资教生），三名学生。由于没有交通工具，我们一行六人通过步行大约15分钟的时间，首先拜访的是七年级（1）班的陈高云家里，他家里做的是新建的楼房，家里条件整体而言不错，但是爸妈都没有读什么书，所以对家里的一个宝贝儿子的学习看得很重要，从他们的言谈中得知孩子的爸妈常年在外打工，今年才回家照顾儿子，以前孩子是给爷爷奶奶带，所以孩子在学习方面不是那么自觉，成绩在班上排的也不是很靠前，但是作为家长的他们却说，只要孩子在学习上面有什么要求，例如要买资料书，要买文具用品，他们都是有求必应。听到这里我们的心也放宽了些，毕竟说明他的爸妈还是很看重孩子在学校的表现，很看重他的学习的。因为他家离学校很近，所以在家访完后，我们反复叮嘱陈高云同学的父母要他们有时间就多去学校找老师聊聊，以便多了解学生在学校的学习情况，从而帮助孩子及时纠正在学习上面的错误和误区，在今后能够取得良好的成绩。

　　临走的时候他的父母深情的拉着我们的手说道：“虽然我和孩子他妈没有读什么书，但是我很希望自己的孩子能够将来考上大学，以弥补我们的遗憾，我和他妈一直在外面打工，长期不能在家，也只有我们才能真正体会的到知识的重要性，没有知识也只能像我们一样将来在外面打工做苦力，在此我也希望老师能够在学习上多多帮助我们的孩子，我们做父母的能力也有限，也不知道怎么去报答你们。”听着陈高云爸爸的一番话顿时心里酸酸的，也许他的一席话不光表达了他个人对自己孩子的期望，也同样表达出所有中国家长的心声，望子成龙望女成凤的思想早就在我们的大脑中根深蒂固了。

　　带着陈高云父母的期许，我们来到了第二个孩子的家里，这个孩子是我自己班上的一个孩子，叫赵凡，赵凡平时在学校各个方面表现都挺不错的生活也很节俭，他每个季节换洗的衣服只有一套，很少去学校的商店购买零食吃，学习方面也很少让老师操心，平时老师安排他做什么劳动他总是表现的最积极，劲头也很足，唯一这个孩子的缺点就是有些爱玩，但想想他们现在正处在身体发育阶段年龄也还小，爱玩也是他们的本性。我们跟着他沿着山路走了半个多小时，去的时候他的爸妈都在忙，因为他们家在做新房子，所以爸妈也没有时间招呼我们，但是我们还是简单的聊了几句，从谈话中我们了解到，赵帆还有一个哥哥，但是没有读什么书，现在一个人在外面打工，他的`爸妈就期望两个儿子最起码要有一个能够读大学，即使现在家里再穷，只要孩子能够考上大学他们就算砸锅卖铁也要把孩子供上大学。看着他们父母期望的眼神，我似乎想起了好多年前自己的父母也对自己说过同样的话语。

　　心里顿时也咯噔了一下。临近要走的时候看看时间已经是中午，他的父母极力挽留我们在他们家吃饭，想想他们家现在的状况爸妈现在每天要做十几个人的饭，现在暂时住在隔壁的姑妈家，借钱的做房子所以我们婉言相拒了。最后我们去的是一个八年级学生的家里，这个学生之前我也带过，他的各个方面都挺不错就是性格有点内向。在我们没有去之前就从别的老师那里了解到，他们家挺困难的，到现在还住的是土房，而且土房子都已经有了裂痕。

　　跟着这个瘦小的学生后面我们走了一个多小时，一个小时的路程我们翻过了一座山，在山的两边还长着一些年代很久的大树，终于我们走到山顶的时候才看到他的家。在若干群山的中间只有几户人家，他们全部住的都是几十年前做的土房子，看着这房子，我们几个老师不禁在想，也许这房子的年代比我们还要久远。来到他家门口，这时候才发现他家大门是紧闭着的，通过询问才得知，原来他的父亲去田里干活，妈妈一大早出去放牛去了，家里唯一的收入就是靠他爸爸种的几亩田地，然后就是农忙的时候帮别人干活。想到这里我的心不禁很酸，从小生活在蜜罐中的我，从来没有为吃穿发愁，出门我们有便利的交通，到处都有闪耀的城市的灯火。很难想象在这么发达的社会我们还有那么一群人在为吃喝发愁，连住的房子都是那么的不禁风吹雨打。在回学校的路上我们正好碰到了他的父亲，他的父亲正拿着锄头在田里干活，对于这样的家庭，我们作为老师的确似乎无能为力，我们只有对孩子的家长说着让他们放心的话语，我们一定会好好把你的儿子教好。看着他的父亲满脸布满了沧桑，岁月雕刻的痕迹清晰可见，眼睛也变得混沌，但是从他的身上我看到了中国农民的顽强不屈与坚忍不拔的精神，这也是我们年轻一代所缺少的。也是他让我看到了生活在最底层挣扎的人那种迫切需要生存下去的信念和执着，他们对待生活没有抱怨反而更多的是积极的争取。

　　通过家访我了解到了一些孩子的具体的家庭情况，都说穷人家的孩子早当家，我们也确实看到了这一点。总之，家访让我受益匪浅，也让家长更了解学生在校各方面的表现和学生对学校的各方面的要求以及不足的地方，又使我了解到了学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。

　　家访心得体会篇6

　　家访，是学校教育的延长，是学校与家庭共同教育好孩子的一道桥梁。通过家访能准时了解同学在家时的学习和生活的状况以及思想动态。作为老师，要乐观地指导家长，同时要和家长多进行沟通，家长和老师相互信任，相互合作，达成共识。那么我们的教育会取得更大的胜利。下面就谈谈此次家访过程中的几点体会。

　　一、家访能让我们和同学、家长打成一片，感情亲切融洽。

　　这段时间的家访，都是利用休息时间进行的。在疫情期间家长对我的到来都感到非常兴奋，也很热忱。都认为，老师利用自己的休息时间来家访，是对自己孩子的牵挂和关怀。孩子也感到自己不是被老师遗忘了，自己在老师心中是有地位的，不是可有可无的。

　　二、这次家访，使家长和同学感到非常亲切，从内心感谢老师。

　　家访之前，我只是和家进步行了联系。孩子事先是不知道我要去他家家访。所以，咋一见到我，很是意外和紧急。比如我们班的张少博，当看到我的时候，站在门口不知所措，连打招呼都不知道了。在妈妈的提示下，才弱弱的说了一声老师好，就躲到屋里不敢出来了。后来才知道，她怕我来“告状”的。当她听到我在妈妈面前没有提她的一些小毛病，而是表扬她学习态度比较仔细，学习习惯越来越好，成果有所提高时，才走出房间来和我说话并给我的茶杯续水。在我的询问下，也能向我说出自己的想法。最终，还和妈妈一起把我送出小区的大门。

　　三、家庭教育缺少时间和方法。

　　在家访中，我还了解到家长（父母）忙于工作、生计，很少照看、督促孩子的学习。这种状况，一方面使我们对孩子的家庭教育感到无奈，一方面也使我们觉得自己肩上的担子更重了。我们没方法选择家长和同学，只能尽我们的努力，对不同的孩子实行不同的教育方式，来关爱他们，关心他们。许多家长都说：“老师，就您的话我家孩子听得进去。您一句顶我十句都不止！”这样的.话，在家访过程中，我几乎是每到一家都能听得到，也很感动——老师的魅力无限。但是感动之余也感到自己的担子更重了，需要付出的更多了。

　　在家访的过程中，我看到了不同的家庭教育方式形成了不同的同学个体。文化程度不一的家长对孩子学习、生活上的指导也不一样。

　　四、父母一方角色缺失。

　　我们班张少博同学是母亲一方常年在外地工作。在日常教学中，我就感到这些孩子既敏感又内向。孩子们急迫需要的感情呵护被繁重的生计所淹没，父母子女处在一种疏远、缺乏情感沟通的环境中，家庭沟通几率日益削减。导致孩子生活上缺人照料、行为上缺人管教、学习上缺人辅导。

　　总之，家访让我受益匪浅，既使家长了解同学在校各方面的表现和学校对同学的要求，又使我了解同学家庭中各方面的状况及同学在家庭中的表现。通过家访，能了解一些隐性的问题，找出同学不良行为形成的根本缘由，这样我们可以从根源着手，进一步加强对同学的教育。

　　家访心得体会篇7

　　家访是教师和家长联系、交流的一种教学方式，它能让老师和家长更好的教育学生，取得积极的教育效果。但家访有很多不同的情况，值得大家思考。有些家长认为我的孩子学得好是他聪明，你老师算什么不要来领功，对老师的态度不怎么好，这样很多老师不想去家访。有的家长认为你老师把我孩子教得这么差，我对你们还有什么好说的，态度也不怎么好，老师见多了这样谁还会有好心情家访。但也有家长对子女很关心，对老师态度很多，热情大方，送礼慰问，但如果该学生成绩不是很好，老师也觉得很没面子，对不起家长，不好意思见家长。可能还有别的情况让我们老师很不想家访。

　　上个星期五我们学校组织了家访，我同班主任走了几家，其中有两家成了强烈的对比，让我感受很深。第一家的我们进去家长也向我们问好，大家坐下聊天，学生成绩比较好的，也比较自觉，家里也不用怎么操心，也请了辅导老师。我们去的目的是希望学生学得更好。从聊天中我感觉家长的言语比较冷谈，他的孩子很不错啊用得着你们这样来说么。家长也是刚洗完澡，穿着拖鞋，在和我们谈话时翘起二郎腿，还对着我们，那种态度看得很不舒服，要走的.时候才了解他在街道办上班的，怪不得了。第二家是潮州人，进门就能感觉家长热情相迎，泡起了工夫茶，向我们展示了孩子的奖状，感谢老师对他孩子的关心，家长没读书不想孩子没知识，特别提到老师的无意间的一句话对孩子的影响很大，他们能感觉到老师的关心。

　　没文化没知识的家长怎么比高素质领导更尊师重教呢？

　　家访心得体会篇8

　　两天的“爱心家访”下来，脚肚子抽筋似的疼，但心里是甜的。家访，让我有着与以前不同的感受，就像打开了一扇窗，走进它，我看到了学校教育与家庭教育对孩子的影响力，看到了与孩子的沟通对孩子成长的重要，更看到了教育的缺失和我今后努力的方向。

　　xx—xx年11月19日。星期六，早晨，迷雾蒙蒙，空气中弥漫着几许寒意。我独自一人，步行到牌楼七组，这里的路实在很难走，都是狭窄的陡峭小土路，看着小路两旁的沟壑，心里有点发毛。行至二公里处，岔道重重，该走哪条呢？正在举棋不定之时，恰遇一到田地劳动的老乡，听我说明来意，他疑惑第看着我们：“上面的路更难走，你能吗？”见我执意要去，他热心地说：“好，那我给你带路吧。。”于是，我老乡一起前行。路越走越难，陡峭、泥泞。老乡见我蹬着高跟鞋还走得这么的轻松，不时投来佩服的目光。就这样，我与老乡一起边走边嗑，不知不觉来到梁雨禾家。“唠，到了，那边瓦房就是。”我谢过老乡，来到了梁雨禾的房前。他家屋前有一株翠绿美丽的古柳，我估计有几十年的光景了。房子和柳树一样的古老，几间土木瓦房很破乱，没有粉刷，屋内除了一张旧方桌和几张条凳，再也没有其他的家具了，可见家境十分贫寒。回想别的同学家那漂亮精致的房屋，心里有种说不出的滋味。梁雨禾见我们来了，连忙把在厨房忙碌的爸爸叫出来，泡茶，拿烟，很是热情。寒暄之后，我们说明了来意，同时也介绍了我校“校外访万家”工作的具体情况，我们向他爸爸谈了一些梁雨禾同学的在校情况，梁雨禾还是一位很不错的小孩，钢笔字非常的漂亮，人也听话，出现问题更多的是我们老师和家长督促不够，关心不够。梁雨禾的父亲很是激动，一时说不出话来。谈话中，我们也得知梁雨禾母亲一直卧病在床，他们父女俩仅靠几亩田维持生计时，气氛顿时压抑了下来。一种深深地自责涌上心头：一直以来，我都认为他们家里很快活。但梁父显得并不沉郁，他始终觉得以自己的女儿为荣，并表示感谢学校，感谢社会上的好心人，发誓一定把女儿抚养成有用的人。谈话约有半个小时，我们也填好了《家访记录表》。表格的末栏“对学校的建议”，梁父显得很谨慎，当得知我们家访的目的就是为了倾听家长意见，办人民满意教育时，他才认真的写上了自己的意见：要关心更多家庭困难的儿童。签上字，我们告辞。临行前，梁父一直拉着我的手，挽留：“吃饭再走吧，我做饭很快的。”从梁雨禾家出来后，我的鼻子酸酸的，心里沉甸甸的。

　　中午，我踩着坎坷不平的碎石路，走了近半个小时，才来到了最后一站——潘湖砖瓦厂——陈相的住处。这里垂柳稀疏，屋舍错落，在一片低洼之处，拔地而起了些许没有粉刷的平房。看到我来啦，无忧的孩子兴冲冲地在门前恭迎，年逾六旬了的爷爷也连忙放下在菜地里耕作的农具。“老师好”，“段老师辛苦了”的声音不时传入耳朵。懂事的孩子不容爷爷的吩咐，自觉地洗茶杯，沏茶，放茶叶，俨然是一个小主人。步履蹒跚的爷爷，端板凳，抹桌子，像对待久别重逢的亲人一样款待我们。我为了不打扰老人一家的安排，尽量少占用他们的时间，在客套之后，转入正题——家访。他们一家五口，孩子的爸爸妈妈都出去打工，爷爷在家中照顾孙子和瘫痪的老伴。家庭经济条件不差，但最头疼的是孙子的不听话。老人很健谈，向我们述说了孙子在家的种种表现，从老人的神色上中，看出了他的无奈与无助。是啊，年近古稀的.老人自己生活都很困难，还怎么来承担这些呢？说着说着，老人老泪众横，坐在轮椅上的老伴也泪眼婆娑，孙子抽泣不已…‥最后老人也对我提出了很好的建议：多督促孩子的学习，多演板，常提问，各方面都严一点。孩子坐在一旁，腼腆的神色中，也承诺了自己的梦想：一定努力学习，报答老师，报答父母，报答爷爷奶奶……临别时，孩子口中“再见”的声音，扣人心弦，爷爷的期盼“等孙娃考上大学后，我们一定接你们喝喜酒”。一股绵绵的尊师之情溢于言表，浓浓的爱意渗透在我们的骨髓深处。

　　两天的家访，白天走村串户，入夜辗转反侧。那含泪的情景，那祝福的话语，那殷切的期盼，不时地在脑海里呈现。可爱的乡村，孕育了憨厚的庄稼人；可敬的农人，养育了纯真的孩童。纯朴的乡音，已潜移默化地渗透于我的耳中。稚气未脱的笑言，求知渴求的眼眸，更驱使我这个当班的主人责无旁贷，义无反顾地履行自己的职责。对于家访，我也深深的体会到：

　　一是要讲求质量，家访要尊重学生的感受，千万不能简化为告状，这是一个教师的职业道德。家访的任务就是要了解孩子的个性情况、家庭的特殊情况，然后就是共同探索孩子的特点，找到教育的方法。

　　二是要勤，经常保持家校联系，学生生病要访，学生缺席要访，学生家中有事情发生要访，学生在校内外有偶发事件要访，学生有厌学变化要访，学生有情绪要访。虽然有时烦一点，但勤能补拙，有助我们多发现一些问题，多解决一些问题。

　　三是要讲究艺术，成功的家访，能使学生更亲近教师，从而激发积极向上的决心；失败的家访会使学生对你敬而远之，给你增添新的烦恼。因此，家访也是一门艺术，需要我们不断在实践中摸索前进。走进那扇窗———用爱心播撒崇高师德，传递人间真情。

　　家访心得体会篇9

　　这一次学校让我们这些初中的老师进入学生家里家访，希望能够更深入的了解学生的情况，然后为学生提供更适合的教学方法。我在进行了家访之后，也有了一些心得。

　　家访就是为了进入学生家庭了解学生的具体情况，以便于达到对学生信息的掌握更全，才能制定更好的教学计划。这次我们初中的老师都进行一个家访，各自了解学生的情况。我在家访的过程中，对学生的家庭情况都有看一些了解。以前只是了解学生自己的情况，并不知道他们的家庭是怎么样的，这次的家访倒是让我对他们有更多的了解了。

　　我班上学生一共是xx人，大部分的学生生活都还是好的，只有一小部分的学生家庭并不是很富裕，没有家访时，对他们这一小部分的学生，只是知道不是很好而已，但是并不知道具体的情况，我进入他们的家中，才真正知道生活是有多么的不好，家住在那种小胡同里，很小很窄，而且生活的环境也不是很好，这样看过去，就知道他们的学习环境也不是很好，也难怪一些学生每次的作业都不能及时的完成了，因为他们回家必须要干活，不然爸妈就会很累，他们很懂事，就只能把学习放在一边，先帮助爸妈把事情做好了，才能去做一会作业，这样的话，是不能完成作业的，只能拿到学校在去补。我也向他们的父母了解了，他们其实也是不想的，但是生活就是这样，不得不去做，不然只会更糟，因此我也是能理解这些学生了，也更加的疼惜他们，毕竟虽然作业有时候晚交，但是成绩却还是不错的，这大概就是穷人家的孩子早早懂事了，也知道知识的重要性，因此即使在这样的生活状况下，也依旧没有放弃学习。

　　再有就是对家庭情况好的.一个家访，我也是与他们的家长进行了交流，也是了解了学生在家的状态和在学校的状态不是一样的。父母大概是宠惯了他们，因此在家里就像个小霸王，在家里也不怎么学习，有些父母管的也比较松，因此虽然他们条件好，但是成绩却是一般，我也是明白了他们的整体情况，对以后的教学也有一定的想法了。

　　此次家访给了我很大的感受，我从来不知道学生的真实情况会是这样的不同，也是知道他们的生长环境是怎样的了，这样深入的了解他们，我在学校也就有了思量，也更加的能够知道怎么对他们进行教学，与他们的关系也拉进了许多。未来我希望我能有更多的家访机会，逐渐的把学生们管理的更好。

　　家访心得体会篇10

　　教育有三大支柱：即学校教育、家庭教育和社会教育。而现代社会，由于升学压力的不断提升，家长对学校教育抱有很强烈的期望。而这种期望，让他们忽视了家庭教育的重要及不可替代性。关注孩子的学校表现，关注孩子学业成绩。学校的同学怎么样，任课老师如何，班主任怎么样，班风、学风如何等等。已经成为家长择校择班的充分理由，孩子只有一个。但是殊不知，家庭无法选择。家庭教育更无法替代。家庭教育和学校教育不平衡，则导致现在学生两面性的根本原因。下面就结合一则家庭教育和学校教育失衡而导致的事件。

　　例如我班三个学生，平时在学校表现一般。不是很调皮，学习中等。但是他们隔一阶段就会在学校制造一些事端，而且行为还很恶烈。虽然，每次都经过学校的严格处理，叫上家长谈话。但是还是没有很好的`办法遏止他们三人在一起肇事，后来我进行了深入的家访。归纳一下他们的家庭教育的共同原因。

　　1.家中的“小皇帝”、学校乖乖孩。家长都是工薪阶层，期望孩子学有所成。因此，除了学习以外的任何家庭琐事都无须他们上阵。因此，给他们打闹天宫提供动力和必然理由。

　　2.家庭教育松散，与学校教育不一致。要求不一样导致他们的心理状态就不同。对学校的积怨越来越深，对家庭中自由的向往被带到学校中来。这样，由于对事情后果没有足够的预见能力。他们往往根据家庭的行为，在学校中开始肇事三人行。而事后，对事情的悔恨则表明，平时的家庭教育几乎为零。

　　从此可以看出，学校教育和家庭教育是相辅相成的。那么，对孩子的严格要求也必然需要一致。俗话说：“家有家规，国有国法”。不遵守家规，或根本无家规可尊。那怎么能知道遵守国法，校纪呢?

　　因此，呼吁家长重视家庭教育，让孩子的教育更全面。

　　家访心得体会篇11

　　“家长访校周”活动结束了，自己在这次活动中有以下几点感受：

　　1、紧张的作用

　　作为教师，最本职的工作便是教书育人。对于自己每天上班必做的事情——教书本应是手到擒来、得心应手的，但在听闻“家长访校周”活动后，确实颇为紧张。自己所面对的不是专业的教师，而是一群爱子心切、疼女至急的父母，他们关心自己的孩子的成长，必然会对孩子所在班级老师的水平关心。正是带着这样紧张的心情进行准备，才得以上出家长满意的课，营造家长放心的.课堂。

　　2、不要小觑家长

　　随着社会的发展，家长的水平也在不断提高着。或许会觉得家长不懂教育，但从家长的“反馈表”所写内容时才发现，家长中“藏龙卧虎”，有些所写语言可以堪称为专业。由此可见，作为教师不要小觑家长。但也正因为这样，我们为之高兴，因为在与家长交流、沟通时，会更为简单。

　　3、多沟通、多了解

　　沟通是人与人了解的桥梁，学生是联系家长与教师的纽带。无论老师或家长，大家都有一个共同的目的，就是希望孩子健康成长。从这次活动与家长的交流中可以看出，家长对孩子既爱又恨。“恨”是“恨铁不成钢”。尽管家长对孩子不满，但还是希望能得到教室的肯定。这次交流后我有个最大的感触便是：向家长“多报喜，巧报忧”。要让家长体会到老师对学生的爱心、责任心，让家长感受到教师是真心地关爱他的孩子。我想：我们的工作一定能够得到家长的理解、支持和配合，同样的会获得比较满意的效果。

　　家访心得体会篇12

　　今年寒假“千名教师访万户,师生情谊传万家”活动的开展如一缕春风吹进千家万户.

　　家访带给我们的收益有很多很多。

　　一、家访能让老师全面了解孩子与家长达成共识。学生及家长始终如一的信任老师，在信任的基础上，有些什么消息，老师都可以从家长或学生的口中准确地知道，这样，一方面老师可以时刻提醒家长平时教育孩子要注意方式，以免对孩子造成太大影响，另一方面，也能使老师针对家中的要发生大事，有的放矢地做好事前的铺垫和事后的处理工作，避免了孩子过大的感情波动，家访沟通了学生问题的症结。

　　二、家访能教给家长正确的教育方法，及时地避免孩子问题的产生。教师注重进行家访，教会家长一些方式方法，有理有根据地去转变家长的一些观念，对孩子的健康教育能起到事半功倍之效。

　　三、家访还能协调师生关系，从而促进学生更健康的心理发展。教师亲自上门家访能让孩子们从心里体验到“荣耀”，尤其是学习差的孩子，他们往往得不到老师和同学的友谊，他们往往存在自卑心理，这样的孩子能把老师迎进家门作客，他们视之为“荣耀”，而因这种“荣耀”能有效地激发起他们潜在的学习兴趣。“兴趣是最好的老师，也就是最好的学习动力”，尤其是中学生，他们的学习动力决大多数首先取决于对老师的喜欢。一旦喜欢老师，则学习的课程对他们就有无限的吸引力，这样，就能形成良性循环，让孩子逐渐自信起来。

　　在这次家访活动中也发现了一些问题,如:有的家中父母外出打工或者做生意，孩子交由爷爷奶奶管教，长辈的宠爱使得学生心理放纵，有的孩子来自单亲家庭，特殊的家庭环境让学生的心理有阴影，这些都对教育工作增添了难度。再如，家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为。

　　通过家访，我陷入深思，作为一名中学教师，如何能使学生爱上学习，爱上学校这个大家庭，从而实现我们既定的教学目标?

　　一、要具备爱心和童心

　　教师的个性特征和教学表现对课堂教学秩序有很大影响。专家认为要维持良好的课堂秩序，首要因素是学生必须喜欢老师，愿意接受老师的教育。“亲其师，信其道”讲的就是这个道理。我们要有爱心和童心。我们对学生像父母一样的爱，对学生的每一个关爱和激励的眼神，学生都能深深地感受到，并且会用加倍的热情来回报我们。我们具有一颗童心，能拉近师生之间的距离，能真正和学生成为朋友，从而使学生喜欢我们信息老师和我们的`信息课。

　　二、用放大镜寻找问题学生的优点

　　人人都有想获得赞赏的需求，年纪越小，获得赞赏的需求越强烈。一个班级往往只有十多个成绩优异的学生因为学业上和课堂习惯上有良好的表现而时常获得老师的称赞，其他多数学生获得老师赞赏的机会很少，更有不少学生不但根本没有得到赞赏的机会，反而时常受到斥责和处罚。这些学生的特征不是学习习惯差，就是成绩不太理想。由于他(她)们再怎么努力也得不到老师的欢心和赞赏，最后他们往往自暴自弃，出现各种不良行为，成为破坏课堂秩序的主导因素。我们对那些缺点多的学生，不能“在鸡蛋里挑骨头”，而是要“骨头里挑鸡蛋”。我们必须想尽办法寻找其闪光点，并把这些闪光点予以扩大，树立孩子的自尊心和自信心。

　　三、以平等之心关注学困生

　　学困生多是我们教育教学中的一大难点，我们老师要以平等的心态，朋友的身份来关心这些学困生，加强跟学生及其家长的交流和沟通，全面了解他们的兴趣爱好，学习安排，生活情况，细心听取家长的倾诉，了解家长教育的方法和遇到的主要问题。通过平等沟通达到全面了解，进而实行因人施教。

　　总之,家访也给我上了一课。因为一个学生在班上不过是三十九分之一，很不起眼;而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

　　尤其是四年级的学生，正是思想与行为习惯波动最大的时期.良好习惯的养成比取得10个好成绩更为重要。有的家长一味地认为孩子成绩好其他什么都无所谓了，我们就要帮助家长树立正确的教育观念，让孩子更加健康地成长。

　　虽然在走访的过程中花了大量的时间和精力，但我至今仍觉得是有意义的事情，甚至看到家长和孩子们的高兴样子，很有幸福的感觉……

　　家访心得体会篇13

　　7月22日由院处老师带队一行六人到大石桥、营口、盘锦等地对五名学生进行家访。队员由办老师、部两名老师、系系两名辅导员组成。途中谈起学生的学习和家里情况，每个人的心里都很沉重。

　　首先要去的是系级班同学的家里，同学学习特别好，曾获得过院特等奖学金，现在正准备考研。老师与她的母亲介绍了在校的学习和生活情况，提出要严格要求自己，并希望她学习上的付出能够有收获。回到车上我们谈起同学，单单学习好是不够的，还要处处严格要求自己的行为。同时也认识到家访活动的意义所在，我们要与学生家长多沟通交流，以使家长能够多掌握孩子在校的情况。

　　下一站是赶往系级班的同学家，她曾多次想中断学习。到达后，同学的母亲和两位哥哥热情的接待了我们。她母亲饱含辛酸的谈起孩子的学习和家里的近况，在场老师无不落泪，心灵上都受到了一场洗礼。老师代表学院献上我们一点微薄之力，她母亲说什么也不要，并握着我们的手，热情地留我们吃饭。系辅导员勉励同学，付出总会有收获，希望她努力坚持不要放弃。在车起动她及家人挥手告别的那一瞬间，时间仿佛凝固，我们的心里仿佛被淘空般的不是滋味。

　　下一站是营口市内的两名学生的家访，两名同学学习上都有挂科。先到的是同学家，他家住在郊区，当我们爬上破旧的楼房的五楼来到他家，眼前的场景令我们感叹，不足15平的一居室和母亲800元的退休金何以支撑一家三口的日常生活，此外还要支付儿子的学习费用和老人的治病费用。看到头发花白年迈的老人生活上的艰难，还拖着病痛的身体，我们都明白了同学缺课而去打工赚钱并多次有放弃学业的念头了。我们心情沉重地告诉他，人生多磨砺，无论如何都要坚持。

　　同学是外语系大三的一名学生，曾经挂了八科，但是经过自己的努力，现在已经通过了五科。她的母亲对女儿的学习始终放心不下，担心她毕不了业，还让我们假期找专业老师帮着补补课，当得到我们爽快的答应后，她心里踏实了不少。从她的语气和表情中流露出对女儿学习的着急和牵挂，我们都对母亲的伟大有了更深的理解。

　　最后一站我们来到了位于盘锦市区的同学家里，车还离他家挺远的，就看见全家人都在门外热情地迎接着我们。意外的是，我们刚一下车，就碰见同学的表姐，坐下后才知道她与都在系，刚毕业，已在市内高中教学物理，她是特意赶来见我们的。我们都非常的高兴，有种园丁收获般的喜悦。同学父亲也是老师，言谈中能够深切感受到他对儿子满是期望。

　　通过此次家访活动，我们每个人都感觉到自己成熟了不少，对学习和生活有了更为深刻的理解。充分认识到了家访活动的意义所在，以后会更加贴近自己的教学和学生工作。

　　一、思想上要重视家访。

　　二、家访

　　应有准备地进行。去家访之前，我们都做好了充分的准备：

　　首先提前告诉了家长，叫家长和学生在家等待老师的到来。否则，学生家长不在家，白跑了一趟，既浪费时间，又达不到目的。

　　第二，必须估计到可能遇到的困难和意想不到的情况，做好克服困难的心理准备。

　　三、选择适当时机家访。

　　有利的时机是成功的重要保证。例如学生生病在家回不了学校、学生取得优秀成绩、后进生有很大进步、学生生活遇到了困难、学生之间产生误会，以及学生犯了严重错误时进行家访效果是最好的。学生厉巧伟，个性很要强，重情感，同学关系和睦，不管男生，还是女生，都愿意与他交朋友。平时的各科成绩也非常的优异，是老师眼中的好学生，但最近成绩有些不稳定。在上次家访中了解到父母不和这样的情况。10月6日下午，由于父母打架而未到校读书。我们几位相关的'老师立刻去下村家访，并且跟家长侃侃而谈起来。家长听了我们老师的一番话，认识到家庭氛围对孩子健康成长的重要性。

　　四、家访要讲究艺术性

　　家访时的谈话最讲究技巧，谈话是指通过教育者与受教育者之间的亲切交谈来进行。首先要尊重学生。特别是那些有多种缺点且学习成绩差的学生，要从爱心出发，不要以偏概全，一差皆差。应该从表扬其优点开始，打开家访局面，使家长体会到严是爱、松是害，不管不教要变坏；向家长汇报时要挖掘他们在学校的点滴的进步，不要当面告状，不能把家访当作告状的机会，特别不能当着学生的面向家长数落学生，要告诉学生犯了错误并不可怕，可怕的是不改正，改正了就是好学生。交谈中尽量做到多鼓励，少批评。当然鼓励也要适可而止，避免使学生产生骄傲自满，沾沾自喜的情绪，同样也要指出其不足之处，提出教育建议，希望获得家长的配合，这样家访的气氛会比较融洽，家长比较容易接受，孩子也会消除恐惧心理，愿意改正缺点，增强进步的信心。再次，家访中的语气要亲切，不要语调生硬。家访中偶尔会遇到极个别素质较低的家长。他们娇惯子女，放任自流，甚至对老师蛮不讲理。教师去家访，首先是客人的身份，不可针尖对锋芒，发生口角，使自己陷入进退两难的境地。谈话要言简意赅，话不投机就适时告辞。

　　五、家访要遵守学生在场原则

　　学生在场原则指的是家访时让学生在场，家长、老师、学生在一种温和、平等、轻松的气氛中"三方对话"，可以使学生愉快地接受教育，样既可以增强师生之间的信任，消除不必要的疑虑，同时也可以给学生讲话的机会，有利于消除消极因素，保证意见的准确性和教育措施的切实性。

　　六、保证家访教育的延续性。

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