中班音乐活动反思[精选]

中班音乐活动反思[精选]

　　在充满活力，日益开放的今天，教学是重要的工作之一，反思指回头、反过来思考的意思。那么问题来了，反思应该怎么写？以下是小编整理的中班音乐活动反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班音乐活动反思[精选]

　　活动目标：

　　1、在故事情节中学习歌曲《喂小鸟》，能有感情的演唱歌曲。

　　2、学习借助教师的表情、体态的暗示，体验妈妈爱孩子的情感。

　　3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　4、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

　　活动准备：

　　1、将《喂小鸟》的音乐磁带作为幼儿日常活动的背景音乐反复播放，让幼儿初步熟悉音乐旋律。

　　磁带录制的顺序为音乐游戏顺序：

　　（一）小鸟和妈妈

　　（二）鸟飞

　　（三）喂食

　　（四）鸟飞

　　（五）大风

　　（六）鸟飞

　　2、幼儿已学会随音乐做鸟飞和找食动作。

　　活动过程：

　　（一）复习歌曲《小兔和狼》。

　　教师：兔子和狼一直是一对冤家。不过，兔子只要知道怎样自我保护，就可以不怕狼，放心地玩游戏。聪明的兔子们，我们一起唱着歌去玩玩吧！（教师带领幼儿边唱边做与歌词相应的律动。）

　　（二）幼儿倾听教师清唱歌曲《喂小鸟》，初步感知歌曲旋律和内容。

　　1、教师：小鸟的家建在高高的大树上。它们在和谁说话？它们说了些什么？（教师以两种音色分别模仿小鸟和鸟妈妈范唱歌曲）

　　2、教师：是不是像你们所说的那样呢？再听我唱一遍。

　　（三）幼儿学唱歌曲《喂小鸟》第二段歌词。

　　教师扮演鸟妈妈唱第一段，然后用手势及表情指导幼儿扮演小鸟学唱歌曲第二段。

　　（四）分角色演唱歌曲《喂小鸟》，并随音乐做找食和喂小鸟动作。

　　教师扮演鸟妈妈，幼儿扮演小鸟。分角色唱完歌后，“鸟妈妈”随音乐（二）飞一圈回到家中，按音乐（三）的节拍做喂“小鸟”动作，到每只小鸟面前点一下头，表示喂食，“小鸟”也跟着点一下头，表示吃食。

　　（五）演唱和表演歌曲。

　　活动延伸：

　　可以让幼儿尝试分组玩游戏，即将全班幼儿分为几个小组。每组各请一位幼儿当鸟妈妈，来玩这个游戏。

　　教学反思：

　　在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

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